Эльф

Чтец.

Ровная осанка. Твердая и немного расслабленная рука. Кисть послушно двигается в такт каждому витку моих мыслей, вычерчивая замысловатый символ.

Кто я? Я — тот, у кого исполнились все желания: стать бессмертным, помнить свои прошлые ошибки и получить возможность не допускать их, получить новую жизнь. Я — эльф, который сидит на коврике для письма, держит кисть для письма, и которому, на момент этих строк, всего десять лет.

Я здесь, в классе, в царстве тишины и сосредоточения, которое ограждено от звуков Лесного Города Учеников невидимым барьером силы.

Я здесь — в мире эльфов, где с самого рождения детям дают многие знания, отсеивая в процессе обучения зерна от плевел.

Я спокоен. Я хочу учиться. Я буду учиться. Я превзойду себя.

И все же у меня детство сидит в заднице, побуждая активно действовать и никакие слова убеждения совершенно не помогают. Или помогают, не на столько сильно, как бы хотелось.

Детство — это благословенная пора, когда можно совершать ошибки. Но, но как назло, я не могу этим воспользоваться здесь, в Городе Учеников. Поэтому приходится держать свои желания в узде и медитировать на свою кисть. В мире эльфов, за каждым ребёнком тщательно следят, вычерчивая линию его будущей жизни, потому-то любая ошибка в поведении или отношении — это будущий виток ветви судьбы, особенно в глазах тех, кто эту твою судьбу будет решать дальше. Чтобы были понятны эти мои опасения и страхи, попробую показать на примере. Как тут смотрят на тех, кто куда-то бежит, стремясь что-то исправить? Да просто — они не те, кто сумеет сохранить и передать знания и умения своего рода, но они те, кто открывает новые горизонты и приносит вести внешнего мира. И причина этого весьма банальна, такие личности, к сожалению, умирают чаще. Так что они — просто непоседливое семя народа, которое может быть воином или безумным ученым, но никогда не будет хранителем рода. А как смотрят на тех, кто приводит в свою семью чужих самок и даже не эльфов? Как на тех, на ветви судьбы которых род заканчивается. Как эльфы смотрят на остальные расы? Они те, кто не помнит своих предков, не сохранил знаний своих предков и теряют мудрость прожитых лет своего народа. Однодневки. Кроме гномов. Почти все народы — это пламя, которое уничтожает свой собственный ресурс и даёт ту золу, на которой вырастает новое дерево следующего народа.

Эльфы горды? Чванливы? Заносчивы? Если внимательно посмотреть на те строки, которые я написал выше и наложите их на психологию людей, то вы поймёте, что такие эмоции ко всем остальным расам — это неизбежно, но их сила зависит от времени, опыта и мудрости каждого эльфа в отдельности. А вот потом, приходит понимание и терпение. Так что самые древние эльфы — они же саамы терпеливые. Так что чем выше "задран нос" эльфа, тем он моложе, и это правильно накладывается практически на всех эльфов. А как еще относиться к тем, кто даже не пытается сохранить знания рода, продолжить и усилить его? Как относиться к тем, кто гонится только за собственными удовольствиями и за теми ценностями, которые породили невнятные книги ЧУЖИХ мастеров, слова ЧУЖИХ проповедников. То есть, как относиться к тем, кто не сохранил ничего из богатства своего наследия? А это не жалкое золото. Это знания, воспитание, генофонд, школа обучения и много другое, что завязано на Род. И только терпение и понимание взаимосвязи, которое приходит с возрастом, может хоть как-то изменить это отношение. Ну, или специфическое образование.

Успех. Мой символ завершен. К сожалению, он обладает теми недостатками, которые внес мой характер, мои мысли и мое настроение, так что мне еще далеко до настоящих мастеров каллиграфии, но я первый в классе, кто завершил его начертание полностью. Успех, но в душе только спокойствие от выполненного задания.

Учитель Меравис склонился над моим плечом, и, рассматривая мой рисунок, улыбается, читая в нем все то, что было в моей душе и в моих мыслях в момент создания.

-Твои мысли верны, но им не место в этом классе. Попробуй думать о ветре, ведь это его символ. А так ты оставил этот рисунок без силы.

Урок не завешен, так что мне стоит успокоиться. Моя поза осталась без изменений, только руки положил на колени. Учитель прошел дальше, а мне остается только отложить текущий лист с начертанным на нём символом ветра и взяться за новый чистый лист.

Каллиграфия — много смеха слышно от тех, кто сразу, с пелёнок выбрал путь воина, но как они мало понимают весь скрытый смысл этого учения. И почему-то все эти активные ребятишки, размахивающие палками, совсем не замечают того, что высшие аристократы в обязательном порядке учат своих детей именно этому умению. Какой в нём смысл, спросите вы? Он прост и очевиден, но только для того, кто этим занимается — каждое ваше движение отражает все то, что твориться внутри вас, то есть это отражение души, которое может прочитать тот, кто умеет такое читать. Жутко необходимая вещь для аристократов. Как я это понял, кроме практически откровенных подсказок в словах учителя? Учитель Меравис с полным спокойствием на лице готов каждому объяснить его ошибку, рассказывая о чём и в какой момент тот думал. А это можно сделать только в том случае, если ты телепат и отслеживал и запоминал действия и мысли всех учеников в момент их работы. Или второй вариант — когда сам ученик обо всём рассказал. А все, что мы делали — это рисовали символы, а никак не разговорами, значит это и есть источник информации. Не хочешь сказать никому ничего лишнего — тогда контролируй свои мысли и свое поведение, в противном случае ты для мастера каллиграфии как открытая книга.

-Следите за своими мыслями в каждом своём движении.

Взмах меча, еще взмах. Нами разучены простые движения и теперь мы их "рисуем". Да, у каллиграфов так же есть преподавание боевых искусств, только преподаются они по-другому — все тот же рисунок и контроль мыслей.

Огромный внутренний двор столь же огромного белого Дворца Обучения залит солнцем, зеленью и таким легким настроением, что совершенно не хочется учиться.

-Вы не тупы мечники и не простоватые лучники — вы элита народа.

Мастер Карвинесиатл проходит между нами и внимательно следит за каждым нашим движением, выделяя наши ошибки и поправляя их. У него не будет возможности увидеть их потом.

-Свой меч вы опустите на голову врага только в том случае, если остальные способы не помогли.

Маленькие проповеди, которые мы слышим каждую минуту должны нас настраивать, но многих они просто раздражают. Я бы тоже раздражался, если бы не убедился, что у эльфов нет ничего лишнего ни в словах, ни в действии.

Что может быть проще того, чтобы делать простой мах справа верх — лево низ, и обратно, затем смена угла, и делать это движения по команде шагая вперед или делая шаги назад? Но нет, не просто. И замечания учителя наглядно это показывают.

-Элита не имеет права жертвовать своей жизнью там, где достаточна жизнь обычного воина.

Элита управляет, следит, принимает решения.

Легкий меч, сделанный из какого-то серебристого сплава мелькает перед глазами только слегка утруждая руку. Просто, но каждое движение надо наполнить мыслью и решимостью — поразить, пробить, уничтожить.

-Далвис, рано еще столько воли вкладывать в махи — из-за малейшей ошибки ты можешь отсечь себе ногу, а выращивать ее потом или залечивать уйдет много времени.

Может и рано, только на нас специальные ученические доспехи, которые при приближении к ним печати, находящейся на ученическом клинке, включают защитное поле, гасящее силу удара. Чуть расслабиться — это стоит сделать, а меньше стараться — губительно, тело должно привыкать и к нагрузке и к движениям.

-Смена ноги.

В прошлой жизни, наполненной скоростью и бегом приходилось мчаться в середине толпы, чтобы успеть пожить, заработать, достичь. Теперь же все это стало ненужной суетой.

-Закончили. Мах прощания. У вас полчаса, чтобы отдохнуть и затем вас ждет мастер Меравис.

-У-у-у. Как же я устал.

На траву буквально рухнул Картиз тон Элетер. Наследник одного из правящих родов. Мне только и остается, что так же опуститься рядом с ним. Мои мышцы устали не меньше, а связки просто болят, как будто их проткнули гвоздями.

-Теперь понятно.

-А, заучка, что тебе понятно в это занудстве стариков?

Я не могу одобрять такое вольное отношение к тем, кто нас обучает.

-Меравис отдаст рассмотреть Карвинесиатлу наши труды, а в них он увидит все наши мысли и как мы смотрим на их результат.

-Это если твои идеи о том, что они могут свободно "читать", верны. Мне отец ничего такого не рассказывает.

-Ты слишком часто упоминаешь своего отца и не работаешь головой.

-Зато отец говорит о том что ... — и замолчал, сузив глаза и разглядывая дальние стены.

Он не торопится продолжать свою фразу, а мне не дело его торопить. Он будущий высший аристократ, а я — представитель одной из низших ветвей родов.

Вообще ситуация с обучением и званием "высший аристократ" здесь забавная и в пять лет — возраст, с которого началось мое обучение, я еще не понимал этой особенности. Что я видел до этого? Чопорность отца и матери, того, как они холодны в общении друг с другом, как они холодны в общении со мной. Мне позволяли ползать и играться только в моей комнате, наполненной теми предметами, которые должны были стать основными при взрослении. Затем позволяли играть на улице, где мне было совершенно наплевать на сверстников, и я пропадал в лесном городе, изучая столь необычный для меня мир. Отец — лесной страж, мать — хранитель знаний рода. Ничего привилегированного в их званиях и статусе нет и ничего не говорит о том, что оно как-то изменится. Но что же произошло потом? После ночи восхода полной красной луны, мастера и учителя собирают всех детей, которые еще не поступили на обучение и определяют их будущую стезю.

Я стоял на площади, купающейся в лучах восходящего солнца, в окружение точно таких же малышей, которые даже сейчас не упускали случая похвастаться своими игрушками и доказать кто сильнее или важнее.

-Внимание, дети, не позорьте своих родителей.

Детские голоса постепенно стихли и все стали смотреть на говорившего, ни чем не примечательного эльфа, с длинной черной косой волос, тонким, немного хрупким телом, и слегка раскосыми серыми глазами. Не такое уж и редкое сочетание. Каких-либо шрамов, особенного выражения глаз, особых черт лица нет — обычный эльф, только при его словах даже родители, которые стояли по границе площади, постарались не мешать своими разговорами.

Следующим его движением был взмах левой рукой и странное скрещивание пальцев правой року, прижимаемой к поясу. Но кто на это смотрел, когда вокруг мир заиграл разноцветными красками, и всех окутал ветер наполненный золотой пылью, сверкающей в лучах солнца и оседающая на головы и плечи детей!

-Каждый из вас родился под звездой своей судьбы. — Вместе с его словами я видел как над площадью стали формироваться символы, тут же опускающиеся на нас. И с каждой фразой этого эльфа символы становились другими, приобретая разные краски. — Каждый из вас обладает даром силы мира. Каждый из вас обладает частичкой сути мира. Каждый из вас владеет знанием мира. Ваш род, ваша семья, ваша душа и сердце уже создали рисунок вашего будущего, который помогут пройти наши знания. С этого часа ваши игры приобретут новый смысл и новое значение. Примите его.

К чему принимать то, что уже предопределено?

Я стоял и смотрел, как простые белые одежды всех детей, которые меня окружают, покрываются вязью замысловатых рисунков. У кого больше, у кого меньше, и на всех сочетание цветов совершенно разное. А потом сверху, на наши головы и проходя сквозь нас, стали быстро опускаться голубые озера, с узорчатой каймой. И после каждого такого прохода огромного, размером с округлую площадь, озера нас становилось все меньше.

Самые простые узоры были на мне, и на еще нескольких сиротливо стоящих и ждущий чуда, детей. Что в нас не так? Почему наше предназначение не определено? Но я спокоен, потому что уверен — у меня впереди долгая жизнь, чтобы успеть исправить даже такое недоразумение, как "отшельник". А именно изгоем я себя сейчас и ощущаю.

— Идемте за мной.

В словах этого невзрачного эльфа небыло никакой обиды или разочарования. Он был все так же спокоен, его настроение было все таким же ровным и немного отстраненным, как и на протяжении всей речи. Нас провожала тишина. Мне казалось, что родители следят за мной, но они спокойны и все так же холодны.

Шли достаточно долго, чтобы успеть и с мыслями собраться и решить для себя что-то. Я небыл самым младшим в нашей компании, но и не самый старший, и главное — я не один такой.

Вышли мы к городской портальной площадке, где такое же голубое озеро, только стоящее вертикально, приглашало нас продолжить наше путешествие.

Заведующий городским портал сформировал вязь координат, и мы отправились все в тот же Лесной Город Учеников, только в закрытое его отделение. Это я позже узнал, что оно закрыто.

-Вы избраны. — Продолжил свою речь для нас "обычный" эльф. — Хоть я и удивлен видеть некоторых в Наших рядах, но предначертание не изменить. Ваша избранность для вас не настолько очевидна, как вам хотелось, но это так. Достаточно посмотреть на то, как вас мало ,по сравнению с количеством тех, для кого определены основные ветви судьбы жизни. Вы — каллиграфы. Вы — элита. Ваши родители будут вами гордиться, если вы удачно завершите весь цикл обучения. А пока располагайтесь в новых комнатах.

Пока он вел свою неспешную речь, мы успели подойти, как оказалось, к ничем не примечательному общежитию учеников. Красивое светлое здание, наполненное архитектурными украшения в виде тонких, расписных колон, ажурных, узорчатых арок, высоких окон. Встретил нас хмурый комендант и распределил каждого в свою комнату — не так и много, оказалось, каллиграфов.

Потекли дни обучения. Сперва нас приучали к дисциплине тела — вовремя вставать и ложиться, заниматься зарядкой, вовремя принимать пищу. Затем пошли первые уроки в виде игр, в которых нам рассказывали общую историю общей культуры эльфийского народа. И только потом через два года, мы перешли к непосредственному обучению, на котором к нам присоединились отпрыски Высоких родов. В обучении народ эльфов так же никуда не спешил, как и в повседневной жизни. Каждая смена варианта обучения сопровождалась определенным ритуалом и приурочена к определенному событию. Все это казалось чем-то лишним. Вот например: почему смена порядка упражнений ежедневной общей зарядки произошла только тогда, когда какой-то грызун промахнулся мимо своей норы на поляне? И ведь тренера со всей серьезностью ждали именно этого момента. Я тогда был мал, и, несмотря на долгие года наблюдения за представителями народа, так и не понял всей глубины и смысла такого образа их жизни — ведь никто не рассказывает и не стремится объяснить очевидные вещи. А потом, на занятиях культуры нам стали настойчиво вдалбливать постулат — все взаимосвязано. На примере грызуна (я тогда не выдержал прессинга и попросил разъяснить мне такой простой момент), мне показали то, насколько я слепо смотрю на мир. Грызун промахнулся мимо норы, потому что количество определенных цветков перешло пороговое значение. А при насыщении в воздухе их пыльцой, поднимаемой легким ветром, следует изменить нагрузку, увеличивая развитие легких и сердечных мышц, так как на эльфов эта пыльца действует другим образом — поднимает порог памяти.