Глава 6. "Педагогическая проза"-2
"Если русские, украинцы, киргизы и т. д. научатся читать и писать, то нам это может только повредить...",
— Гитлер, 1941 год.
"Вы не найдете в стране даже самой захудалой деревеньки, в которой не было бы начальной школы!",
— японский премьер-министр Сигэнобу Окума, 1909 год.
"Победило советское образование. Ребята, нам надо учить физику, иначе придется учить русский язык!",
— президент США Кеннеди на полет Юрия Гагарина.
Делалось всё не одномоментно, а в три этапа.
Первый этап мы прошли за три года: было создано "Народное Педагогическое Училище" в Балахне, где готовились учителя, методисты и кураторы.
Второй этап длился пять лет: через этот срок, в каждом уезде Нижегородской Губернии заработала своя "Народная Ремесленная Школа" — примерно на двести-триста учащихся, для коих и готовился заранее педсостав.
В этих школах, отобранные по специальным тестам — составленными Мозгаклюем, детишки восьми-десяти лет, четыре года учились элементарной грамоте в объёме начальной советской школы и, одновременно — навыкам какого-нибудь простейшего ремесла. Критерии отбора в "НРШ": дети должны быть умные, инициативные, желательно — обладающие врождёнными лидерскими качествами... Здоровые — само собой.
За учениками "Народных Ремесленных Школ" велось постоянное наблюдение, специально подготовленными кураторами — с целью выявить их личностно-человеческие характеристики... С каждым воспитанником, занятия велись по полу-индивидуальной программе, разработанной специально под каждого, специально подготовленными методистами.
Большинство из воспитанников этих школ вышли из них имея — кроме свидетельства об начальном образовании, диплом слесаря или столяра — к примеру... Лучшим из них была предоставлена работа на предприятиях Бугрова или моих. Остальным — по возможности.
Должен заметить, что Николай Александрович Бугров, при всех своих достоинствах имел и, некий "небольшой" недостаток... Он был истово верующим, причём верующим — самого такого старообрядческого толка! Конечно, до протопопа Аввакума[51] ему — по части религиозного фанатизма, было далеко... Но, всё же!
Но, всё же, возникли в связи с этим некоторые проблемы: Бугров настоял, чтобы в "Народных Ремесленных Школах" воспитатели были из его единоверцев — старообрядцев. Не говоря уже про весьма суровые внутришкольные порядки, привнесённые ими (что в конечном итоге, оказалось очень полезным — своих воспитателей у меня было явно недостаточно), это привело к некоторым — весьма неприятным для меня, трениям с Русской Православной Церковью.
Эти "трения", стоили мне немалых нервов и денег и, длились до самого одиннадцатого года — когда, Николай Александрович Бугров "волей божию помре", завещав всю свою "империю" под управление "Корпорации USSR", а доходы от неё — системе "Народных Ремесленных Школ".
Всех воспитателей-старообрядцев из системы тут же убрали — но, заведёнными ими весьма суровые школьные порядки остались... И, так продолжается по сей день и успешно распространяется на всю центральную Россию. И, никакого позднесоветского сюсюкания с детьми: хочешь — учись, не хочешь — иди гуляй!
Итак... Проработав на наших с Бугровым предприятиях пять лет и, отлично себя зарекомендовавшие воспитанники ремесленных школ, могли вполне рассчитывать на заключение с ними договора об "Индивидуальном Кустарном Крестьянском Хозяйстве"... Они проходили переподготовку на полугодичных курсах в специальной "Школе Кустарей", после чего с ними заключался договор об учреждении "ИККХ"...
Первый "Посёлок Продвинутых Кустарей" был построен на моих Приреченских Землях. Это был и, до сих пор — есть, посёлок производителей кирпича: кирпича постоянно не хватает и, он до сей поры страшно дорогой... В этом месте есть очень большие запасы отличного строительного песка, а глину и топливо для обжига — торфяные брикеты, без проблем доставляют из Солнечной Пустоши по узкоколейке. Кроме того — кирпичные мини-заводы наиболее дёшевы и технологически просты в изготовлении и эксплуатации и, мы их до сих пор штампуем тысячами для всей России...
Ну, а дальше "посёлки продвинутых кустарей", всевозможных видов, широко шагнули по всей территории Нижегородской Губернии и, в данный момент — уже далеко за её пределы.
Третий этап: наиболее перспективные выпускники "НРШ" продолжали обучение в "техникумах" — это, типа, средне-техническое образование. На момент образования в восьмом году, их всего-навсего было шесть и, все они находились в Солнечногорске: Технологический Техникум, Политехнический, Электро-Технологический, Химико-Технологический и Совхоз-Техникум. Ну и, плюс ещё — Педагогический Колледж... Понятно для чего, да?
На этом этапе учим высококвалифицированных рабочих, организаторов производства нижнего уровня и бизнесменов-предпринимателей — в зависимости от природных наклонностей, ещё пять лет.
Воспитанники учились и проживали по интернатскому принципу: с полным отрывом от семьи — даже, если та находилась где-то совсем рядом.
"Коммунами" эти учебные заведения никто назвать не решился но, стараниями Мозгаклюя порядки там были те ещё — макаренские и, даже — пожёстче: практически полное самоуправление, ответственность каждого за всё и за вся, воспитанники учатся и работают — сами зарабатывая на свой обучение, младшие учатся у старших и так далее...
Никакой послабухи и расслабухи! Аутсайдеры объявляются лузерами и, с треском вылетают! "Вылетают" работать на производстве — на общем основании, обыкновенными работягами.
Как я где-то выше уже говорил, у нас в "Корпорации" обязанность трудиться с двенадцати лет, а в пятнадцать человек уже считался совершеннолетним — со всеми вытекающими. Не нравится? Ну, тогда "добро пожаловать" отсюда — насильно мы никого здесь не держим...
Конечно, недовольных хоть пруд пруди — но, погоду у нас делают успешные!
Нет, всех под одну гребёнку мы стрижём! Были и, есть у нас в губернии — причём, в изрядном количестве и, двухлетние церковно-приходские школы — типа начальных, есть и восьмилетние — общеобразовательные... Как, были — так и есть, гимназии для "гуманитариев" и реальные училища для "технарей". Которые, выпускали и выпускают обыкновенных "нормальных" выпускников... Без всяких, каких-либо претензий на что-либо — выше простого, обычного представителя "электората".
Такой подход к педагогике был сильно "против шерсти" некоторым "вождям", особенно — Надежде Крупской. Ну и, да ладно — её слушали в основном в Международный Женский День — Восьмого Марта, а он у нас всего раз в году.
А, большинству "вождей" — прошедших Крым и Рым, это нравилось!
"Ми закалены трудным дэтством, эксплуатацией буржуазией, рэволюционной борьбой с Самодэржавием, тюрьмами да ссылками... Рэволюцией и войной... А, дэти наши? — как-то раз, спросил своих сподвижников товарищ Сталин, — дэти и внуки наши вырастут изнежэнными и избалованными?! ...Нэ способными к борьбе?! ...Как послэдние русские дворяне — бездэльниками и тунэядцами? ...НЭТ, ТАК НЭ ПОЙДЁТ!!!"
И, первым отправил своего сына Яшу учиться в нашу "Народную Ремесленную Школу" — хотя, тот несколько был для неё великовозрастен. Закончив "НРШ" ускоренно — всё-таки, поступил уже грамотным, Яша продолжил учиться в "Политехнический Техникум" на отделение "автомобили и тракторы". Вот, там...
Мне докладывали — ох и, намучались с ним! Одних побегов только... Было дело и, до Москвы умудрялся "добежать" — папочке пожаловаться. Было дело и, стрелялся!
— Что?! — издевательски смеясь, спросил его папа-вождь, — НЭ ПОПАЛ?!
И, отправил балбеса-сынка доучиваться:
— Позоришь мэня... Перэд всэм совэтским народом позоришь... УХОДИ ПРОЧЬ И БОЛЬШЕ НЭ ПОЯВЛЯЙСЯ!!! В слэдующий раз, я тэбя САМ ПРИСТРЭЛЮ!!!
Но, таки — ДА!!! Папин характер, в конце концов, проявил себя: зубами скрипел, по ночам выл — но, выдержал, выучился... И, сейчас вполне себе нормальный, способный инженер на "Нижегородском Автомобильном Заводе".
И, другие руководители Советского Государства — по примеру "Вождя Народов", отдали своих чад в нашу систему образования. А куда, они — на хрен, денутся?! После "репрессий" начала двадцатых годов — когда и, не таких "руководителей", к стенке ставили?!
Хлопот и забот у нас, конечно, добавилось... Да... Но, мы были к этому готовы — давно уже готовы. Не сам же — сам по себе, товарищ Сталин к такой идее пришёл — не надо быть такими наивными, НЕ САМ!!!
Женька Мозгаклюй, не любил пускать такие важные дела — как образование детей "элиты", на самотёк...
Ну, это я несколько отвлёкся...
Про чё, это я...?!
...Ах, да — про образование!
Из тройки "педагогов" подтянутых к нам Женькой, больше всего толку было от Админа... Именно его — Андрея, методические пособия, подгоняемые к каждому ученику индивидуально, позволили нам совершить такой прорыв! Даже, взрослые — по его методикам и со специально подготовленными им методистами, обучались программе начальной школы всего за три месяца! Ну, не все, конечно — очень сильно от личностных способностей зависит...
В Нижегородской Губернии, программа "Ликбез" была нами выполнена до пятнадцатого года — в губернии, практически не осталось не умеющих бегло читать, более-менее грамотно писать и не знающих хотя бы четырёх действий математики с таблицей умножения. Это — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ!!!
Админ до сих пор жив-здоров и, плодотворно трудится на ниве просвещения, возглавляя методический центр "Яблоко":
— В честь фрукта, упавшего на голову Исааку! Или, вручённому Евой Адаму...
— Точно? А не в честь "Эппла"?! — подколол я, — или одной не очень успешной политической партии "там"?
— Конечно, нет!
За Первую Пятилетку, такая практика распространилась на все центральные регионы РСФСР. За Вторую, запланировано не оставить в стране ни одного неграмотного! ...Ну, планы, конечно, "слегка" завышенные.
От третьего Женькиного "педагога", от Сан Саныча, "по прямому" назначению, толку — если честно, было мало. Из-за меня: я, в основном, его использовал соответственно его образования — как металлурга. Вот здесь он оказался на высоте!
Он сам обратился ко мне с проектом разработки Аккермановского месторождения[52] железной руды и постройки металлургического комбината при нём и, почти полностью его реализовал к четырнадцатому году. Конечно, не Магнитка — далеко не она... Сильно тормозило дело недостача коксующегося угля — Кузбасс я не "поднял", а Воркутинский коксующийся уголь появился слишком поздно — по большей части, уже в Первую Пятилетку... Но, всё равно! Эти, комплексные — природно-легированные руды, нас сильно выручили в лихую годину.
Хотя, "лепту" свою в образование, Сан Саныч тоже внёс!
Тщательно изучив и проанализировав, всё — что читают в России в конце девятнадцатого века из художественной литературы, Сан Саныч пришёл к неутешительным выводам:
— Помнишь, Дмитрий Павлович, мы как-то разговаривали с тобой об идолопоклонничестве нашей интеллигенции перед Западом? ...Ещё "там"?
— Конечно, помню...
Вообще-то, я вызывал его по поводу пуска нашего первого металлургического мини-завода и возникших при этом кое-каких технологических проблемах.
— Кажется, я нашёл истоки этого явления! Так, сказать: "откуда и, есть пошла" такая нелюбовь к Русской Земле...
На первый взгляд, Сан Саныч, просто уводил разговор в строну:
— А, чего их — эти "истоки" искать? Забугорные собратья нашего "добра" нации имеют более высокий уровень потребления — вот и, всё! Конечно, поневоле возненавидишь свой народ, не могущий дать им — таким "способным и гениальным", такую же роскошь... Что тут непонятного?!
— ...Ну, да! Это-то так — но, не совсем так...
— "Так, не так...", — я был слегка раздражён фиаско с нашей металлургией, — углуби у наших интеллигентов "корыто" и, они дружно научатся любить Родину... Что сказать то, хотел, Сан Саныч?
— Видишь ли, Шеф... Наверное, не все "интеллигенты" одинаковы! — не согласился тот, — некоторые и, без "корыта" Родину любят. А другим, не глубина "корыта" важна — а, возможность в него на...рать...
Меня, начало несколько интересовать... Ладно, металлургический комбинат подождёт:
— Согласен! "Креатив", фули... Ну и, что за фекальные "истоки" такие, ты нашёл? Чем меня удивить надумал?
— Вот посмотри, что читает современная молодёжь! — Сан Саныч протянул мне какую-то брошюрку в уже развёрнутом виде, — конечно, та молодёжь — которая, вообще, имеет возможность читать.
— Эротика, поди... Жёсткое порно, — заинтересовался я, — а, у меня от твоего чтива не встанет, Саныч?
— Нет! Скорее — наоборот...
— Бугагага!!! Ну-ка, ну-ка...
Меня хватило ровно на пять минут:
— Чё, за гуано ты притащил мне, Саныч?!
Захлопываю, смотрю на обложку:
— "Нат Пинкертон"?! — шары на лоб вылезли — явственно чувствую! — ...да ну, на фиг! Чёт то, не то...
— Российские "Пинкертоны", чаще всего являются творением многих российских писак или журналистов, например — Куприна.
— Того "самого"? ...На хрена?!
— Чтоб подзаработать! Прикинь, многие гимназисты голодают — в прямом смысле этого слова, чтоб купить следующий выпуск этой "мыльной оперы"!
— Твою мать... Куда власти смотрят? Где, это их долбанная цензура?! Куда она — на хрен, смотрит?! Где жандармы — эти "цепные псы самодержавия", наконец?!
Мне в детстве, на уроках литературы очень много рассказывали как при самодержавии, жандармы гнобили Пушкина, Лермонтова... Ээээ... И, Льва Толстого. Ну, и, где это заметно?!
— Что, сцуко характерно, все "местные" педагоги отчётливо осознают, что эти брошюрки "безнравственны, грязны и могут отвечать лишь на грубые запросы малограмотного читателя". При этом, никто и пальцем пошевелить не хочет, чтоб хоть как-то исправить ситуацию...
— Ваши предложения, Сан Саныч? Послать группу очень ответственных товарищей из наших рядов, руки-ноги Куприну переломать?
Если честно, Куприн мне никогда не нравился...
Сан Саныч, энергично-отрицающе замотал головой — как лошадь на Больших Болотах, отгоняющая комаров да мошек:
— Другой Куприн найдётся — с целыми ...овнопишущими руками... Запретительными мерами ничего не достигнешь!
— А какими "мерами", Вы предлагаете решить проблему?
— "Клин клином вышибают", Дмитрий Павлович! ...В принципе, в развлекательной литературе для школьников ничего плохого нет! Не все способны осилить "серьёзную" литературу — далеко, не все...
— Точно! Скажу, как на духу, Сан Саныч: "Войну и мир" я, ровно до десятой страницы "осилил"... До удивления занудная книженция! "История КПСС", которую в институте учить заставляли и, то — интереснее читается! А, Достоевский... "Идиот" — одним словом!
По ходу Сан Саныч — за "великую русскую литературу", несколько на меня обиделся:
— Хм... Хм... Зря Вы так, Шеф! Конечно, любая книга — на свой вкус... "Каждому — своё", как говорится! Я, не про то, вообще-то...
— А, про что?
— Плохо то, что среди развлекательной литературы, безраздельно господствуют книги западных писателей — об западноевропейских или американских народах, же! Детский ум, очень восприимчив: читая такие книги, ребенок, сам вырастает иностранцем душой — по меньшей мере, пренебрежительно относясь к своей стране и народу. А, то и, вообще — становясь их врагом!
