Фармацевтические сказки

Фармацевтические сказки

"Как-то получается, что не умею я писать о

вымышленных персонажах.... Может, кишка

тонка, может, с фантазией дефицит, а

может, креатива хватает в моей собственной

жизни. И до сих пор не пойму: — хорошо

это или плохо?"

Лидия В. Раевская, ака "Мама Стифлера"

Глава первая

С чего я стала фармацевтом

Ситуация была не очень — я в то время училась в 9 классе, подрабатывала то расклейкой обьявлений, то сбором подписей — и гадала — что же мне делать, как дальше жить — ибо рассчитывать могла только на себя.... а в идеале — хорошо бы было еще и продолжать материально помогать матери...

И вот, поскольку я все время думала о том, как жить дальше и куда пойти учиться или работать, то мне так бывает в нашей семье — по крайней мере со стороны матери приснился сон — каменная лестница со стертыми ступенями и чугунными перилами с деревянными накладками, окна со стеклами, расписанными "под витраж" различными растениями...

Я не знала ни что это, ни где это — но начала искать.

Поскольку я не знала, куда идти учиться, то я сдала экзамен в 10 класс — в класс с "биологическим" уклоном, и одновременно начала искать, где берут девятиклашек в колледжах техникумах.

Взяли документы в одном экономическом и оказалось еще, что именно в этот год фармацевтический техникум принимает с 9 класса!

Экзамены — математика и диктант.

В математике спасибо нашей учительнице — "Если Вы хотите знать математику, приходите на дополнительные занятия — за деньги...."/ я не понимала вообще ничего, как и в химии — которая началась как раз в девятом классе, но учительница взяла больничный на полгода, а потом вышла, быстренько провела несколько контрольных по таблице Менделеева и всяким оксидам-гидроксидам — и на основании этого выставила нам годовые оценки...

НО — когда я зашла в колледж — я поняла: "Вот оно!" — ведь я увидела лестницу, окна с росписью...

Сдала документы, легко написала диктант у меня врожденная грамотность, а на экзамене по математике мне попался вопрос про синусы — косинусы и систему координат.

До сих пор я не знаю, что я такого написала и нарисовала в ответе отвечала наугад — но поставили мне четверку...

Вот так я и поступила в фармацевтический колледж — что позволило мне начать работать в аптеке, сначала на складе, а через год и ночным фармацевтом студенту-фармацевту всегда можно пристроиться и обеспечивать себя и даже помогать маме. Позднее я даже сама себе оплатила ВУЗ — а это неслабо! А стипуху тогда платили такую, что только на проездной и хватало, так что работала я как пчелка...

Глава 2

Обучение

Первый год экстерном 10 и 11 класс, Немало повеселила физкультура — в бассейн ездили, представьте себе! Такая преподавательница у нас была, хотела чтоб нам было приятно.. а вот потом начались уже специальные предметы — анатомия, физиология, органическая и неорганическая химия, первая помощь, латынь итп..

Из ускоренного школьного курса запомнились огромные очереди перед кабинетом учительниы биологии — она, властная тетка, понимала, что от нее здесь немногое зависит, вот еще чуть-чуть, и мы про опыты Менделя и деление клеток забудем навсегда а зря — ибо генетика тоже имеет важное значение при назначении лекарств, да и в личной жизни — и ей было обидно, умничке, отрывалась на нас по-полной, никто не мог сдать ей зачет с первого раза...

ОБЖ — этот предмет у нас вел пожилой дядечка с птичьей фамилией, которого ненавидели , пожалуй, все студенты без исключения, кроме меня— за придирчивость к ответам, которые он любил принимать в письменном виде и слово в слово так, как он диктовал.

"Ракета летит так — плавный взмах рукой — так и записывайте!"

Но дело в том, что к тем ученикам, которые на его уроках хотя бы делали вид, что слушают, он никогда не придирался — он был очень добрый, и трудно не списать и сдать зачет было только тем, кто пропускал его лекции или нагло, вызывающе, шумно себя вел на них, занимаясь чем-нибудь посторонним...

Разумеется, никому из нас никогда не пригодились его умение рассчитать степень радиационного поражения и прочие сведения, которые он пытался в нас вдолбить — но он очень старался...

Помимо этого, он провел у нас тренинг на тему "Какой Вы друг!?" — заставив каждого написать на листочке, "С кем бы ты пошел в разведку из присутствующих здесь?" по порядку — с кем в первую очередь, а с кем в последнюю...

У меня получился самый странный результат — потому что я все время работала и не было времени завести особо близких друзей а значит меня написали немногие, а я с трудом написала одну девчонку — потому что я, честно говоря, с бОльшим удовольствием пошла бы в разведку одна, меньше риска.......

Он воспринял этот тест серьезнее, чем мы все — разговаривал с теми, у кого было малое количество отзывов, советовал дружить и "найти и исправить причину, по которой другие не хотят дружить с тобой".... Откуда ему, сыну СССР, знать о такой причине, как отсутствие времени на дружбу — потому что банально надо зарабатывать на кусок хлеба...

Еще вспоминается его рассказ о том, как в армии все солдаты пошли смотреть кино, а он с другом спрятался в ящике для конских яблок и спал.... Это он часто вспоминал — говорил, что сейчас поступил бы иначе...

И то, из-за чего он был уволен из армии в низком звании и без льгот после многих лет безупречной службы — он рассказал нам один раз, после встречи с друзьями... слегка пьяненький и расстроенный воспоминаниями, в канун какого-то военного праздника....

Им в часть привезли новейшее вооружение — иприт, горчичный газ и без всякого инструктажа он, как руководитель тоже ничего не знавший о свойствах иприта — ему тоже не прислали никаких рекомендаций или сведений, то ли из-за секретности, то ли из всегдашней русской безалаберности послал солдат разгружать емкости с этим ипритом — а одна из емкостей была повреждена при транспортировке и иприт попал на одного солдата в такой дозе, что тот умер... умер в санчасти, очень неприятной смертью... А родственники у него оказались "заботливые"...

Естественно, нашли козла отпущения — и им оказался не тот, кто прислал иприт без сопроводительной документации, не тот, кто принял такой груз и разрешил разгрузку, а он — командир этих солдат, один из которых пострадал...

И вышибли его, хорошо хоть избежал военного суда...

Профессионал оказался вынужден подрабатывать кем попало — ибо кому нужен бывший офицер, пожилой уже человек, всю жизнь посвятивший армии, но уволенный с пятном в послужном списке? И как прожить на минимальную пенсию?....

Преподаватель по гигиене — очаровательный пожилой дядька с белым пухом на голове, похожий на мудрого пеликана... Очень дотошный, никогда не забуду, как мы считали уровень освещенности для аудитории в специальных единицах измерения — люксах...

Органическая химия — любитель любовных романов в мягкой обложке Диметил, очаровательный, лысый как коленка добрый преподаватель с необыкновенным голосом — каким-то вкрадчивым, что ли, из-за чего любая информация нам сначала казалась смешной.... Он знал, что нам смешно, но не обижался — и за это его любили.

Злюка "неорганическая блондинка" — похоже, ее выкинули из какого-то института со скандалом, потому что, несмотря на знания и опыт, она — молодая, стройная и симпатичная, если б не злобное выражение лица, работала у нас в колледже за невеликие, прямо скажем, деньги и не пыталась вернуться "в большую науку", но люто ненавидела школьников с красным дипломом — на вступительных экзаменах одиннадцатиклашек резала их без ножа, унижала, издевалась, уходили в слезах и с парой в качестве оценки даже победители городских олимпиад... Откуда я знаю? Разговаривала с девчонкой-победительницей городской олимпиады, которую она "завалила", поставив двойку! Я шла -смотрю девчонка рыдает, ну и спросила, что случилось... Может помощь нужна, верно? Ну а уж если Вы, студент, пропустили у нее лекцию — отомстит страшно, завалите следующий зачет обязательно и потом побегаете, сдавая "долги"... Вечно куча должников с другими и нашей тоже группами пересдавали... Практическую работу лучше было вообще не пропускать — сразу заканчивались время и реактивы именно для Вас , потом пересдать почти нереально... Но ладно, может, в обычной жизни она была милашкой? Вот уж нет! Не могу забыть такую ситуацию — одна девчонка из соседней группы принесла в колледж щенка, похожего на немецкую овчарку — подобрала по дороге на учебу, попросила гардеробщицу присмотреть, а после занятий забрала и готова была уходить — прощалась с подругами.. Те гладили щеночка, прощались с подружкой и все было хорошо.. тут появляется эта стервочка-химичка, смотрит на щенка и говорит хотя ее никто не спрашивал — "Чье это? Помесь, дворняжка, а вовсе не овчарка! Надо было утопить!" А когда узнала, что девчонка щенка подобрала, чтобы спасти — замолчала, посмотрела как на идиотку и ушла.. Вот какое ей дело, почему она специально остановилась и хотела испортить настроение девчонке и навредить щенку? Так что один нехороший человек все-таки в колледже был, но всего один — а это не страшно! (:

Честно говоря, химия в аптеке вообще не нужна, если Вы не работаете провизором в государственной аптеке, в отделе по изготовлению лекарственных форм, так что столько многолетних мучений — органическая, неорганическая, фармацевтическая и прочие химии — и все зря.... (: шутка — конечно, не зря — интересные предметы, но для работы не пригодилось...

Очень много было других, хороших преподавателей по неорганике — например, пожилая , похожая на няню Пушкина Арину Родионовну удивительная женщина, умевшая объяснить и помочь...

Все практические работы вспоминаю с огромной нежностью — сами представьте, куча пробирок и химреактивов, смешивай себе что хочешь — такие красивые реакции получались!

До сих пор помню, как у меня в пробирке получился малахитового цвета "снег", падающий на фиолетовое "поле".... Или титрование с фенолфталеином — тоже очень интересно, одна лишняя капля меняет цвет всей колбы!

Очень интересными были занятия по ТЛФ — "Технологии лекарственных форм" — на которой мы изготавливали, упаковывали и оформляли различные лекарства — порошки, мази, суспензии, эмульсии, суппозитории и пилюли.... Каждое вещество имеет свои свойства, и когда готовишь лекарство, необходимо смешивать вещества с их учетом, в определённом порядке и пропорциях, зачастую при нагревании или охлаждении, со специальными добавками или использовать специальные основы — иначе лекарство не получится или не будет храниться — поменяются свойства, или расслоится, или превратится из порошка в жидкость или из мази в кусочек твердой массы и воду, или суппозиторий рассыпется в руках... Врачи тоже ошибаются — и если рецепт неправильный — вещества невозможно смешать с сохранением лечебных свойств — надо сделать пометку в рецепте и отправить клиента обратно к врачу для исправления рецепта — или — если понятно, какое лекарство имелось в виду — исправить рецепт и приготовить данное лекарство по всем правилам.

Правда, если не поможет, клиент может явиться в аптеку и начать скандалить — вот, дескать, добрый доктор, наверное, все правильно написал — а Вы исправили и теперь не помогает — так что многие фармацевты не смотря на жалобы и просьбы типа "ой, а может сделаете, ой, в очереди сидеть опять неохота" "жестоко" отправляют клиентов обратно к врачу, чтобы спасти свои нервы. Скандалы никому не нужны, а люди ОЧЕНЬ редко бывают благодарны фармацевтам, считая, что если им помогли в аптеке — то это по обязанности, и так и должно быть... Да нет, в обязанности фармацевта входит "Продажа лекарств и ИМН, поддержание в порядке рабочего места, выполнение трудового распорядка..." итд, — можете попросить в аптеке инструкцию для ознакомления — а за трату рабочего времени на отдельного человекапокупателя больше минимума, необходимого для продажи ему лекарства, или за рекомендацию и продажу более дешевого аналога могут и с работы выгнать... Так что если Вам помогли — хотя бы "Спасибо" скажите, имейте совесть...

Что же касается неправильных рецептов — я потом сама во время работы в аптеке видела рецепты — "казусы", где было написано, например, "25 граммов ланолина, 150 граммов воды, размешать, при употреблении взбалтывать, применение — смазывать кожу".

Конечно, ланолин смешивается с водой, но не в таких пропорциях — получилось бы что-то вроде погремушки — бутылка с водой и в ней кусочек вязкой массы болтается на донышке...

Рецепт исправили и сделали баночку ланолиновой мази для рук пожилой бабушке.

А если бы не исправили — сколько ни взбалтывай... Разве что как тренажер для рук использовать... (:

Или "Целанид 0,5 гр три раза в день" — это таблетки — сердечный гликозид, принимается в ОЧЕНЬ маленьких дозах, 0, 005, например, может накапливаться в организме и усиливать эффект.... Так что доза была выписана смертельная — если бы фармацевт не отказался продать лекарство... Потом выяснилось, что врач перепутал названия...

Классные преподавательницы даже с чувством юмора! давали фармакогнозию — и обучали хорошо, и не придирались по пустякам.

Ну а каково научиться с уверенным видом определять по малюсенькому "препарату", из чего изготовлен травяной порошок? Круто!

Даже если найдешь железистые клетки, а потом окажется, что это кто-то "пошутил" и в крахмал порошка мяты досыпал... Мы даже ходили "в лес" — в лесопарк на занятия, чтобы научиться определять растения "вживую"!

По фармакологии у нас была потрясающая преподавательница, очень пожилая дама и ОЧЕНЬ упрямая — если Вы не знали тему, то приходили к ней пересдавать хоть каждый день, пока она не убедится, что Вы знаете — но все спокойно так, "по-семейному", без унижений, угроз и прочего, очень доброжелательно, она искренне любила свой предмет и старалась нас научить любить его.

Все преподаватели фармакологии и фармакогнозии были на редкость хорошие, повезло....

Очень влюбленные в свой предмет и умеющие увлечь студента, привить ему желание учиться.

И вообще большинство преподавателей относились к нам почти как к своим детям, сейчас такого уже не бывает....

Я слышала, многие поувольнялись потом — поменялись правила и они не выдержали "рыночных отношений" — когда за деньги можно и пересдавать сколько угодно раз, и требовать особого отношения, и хамить исподтишка, и даже пытаться унизить....

По ТЛФ преподаватели были простыми, без изысков, единственный выдающийся экземплярчик уволился, не вынеся нашего студенческого глубочайшего невежества увы, нарочного — мы все время "забывали", что именно она написала одну из статей в методичке, а она так этим гордилась...

Анатомию вел странный пожилой преподаватель, требовавший все зарисовывать и сводить в таблицы... А поскольку художники учатся в Мухе, а не в фармколледже, то у многих из нас оценки были не очень — ему не нравились наши рисунки и качество чертежей.... (:

ОЭФ — тоже оказалась довольно бесполезным предметом, как и менеджмент, попросту потому, что реально в аптеке и инвентаризация проводится иначе, и всякие учеты, и прочее оформление бумажек... Да, не соблюдаются все эти важные бумаги, которыми регламентируется аптечная жизнь...