Простая роль (фанфик).

Ещё одна неправдивая история.

Пролог.

Так ли это было, или не так?

Велика ли роль песчинки в пустыне? А роль камушка в горах? Сколь ничтожна роль обычного человека в истории или сколь велика? Все зависит от самой частицы целого. Эта история о...

1979 год. Декабрь 03. Лабораторный журнал. Доктор Тим. Р. Неиг.

Образец G-A099 отключен от системы жизнеобеспечения. Гипоксию всех тканей остановить не удалось, термальное состояние стремительно перешло в преагональное. В 03:17 зафиксировано необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях нервной системы. В 03:25 — остановка жизнедеятельности организма. На момент смерти образца: вес — 8 кг. 717 г. Рост — 74,51 см. окружность головы — 44.52 см.

Пометка: дождаться результатов вскрытия, провести анализы биохимии.

Приложение номер 1(запрос): неожиданный результат, образец G-A099 показывал стандартные тенденции развития и не отличался от обычного годовалого младенца. Требуется больше данных. Прошу прислать мне все результаты предыдущих опытов, на основе которых предлагается разработать данную технологию.

Приложение номер 2 (запрос отклонен): Все имеющиеся данные были вам предоставлены. С. Висс.

...

1979 год. Декабрь 24. Лабораторный журнал 7. Доктор Тим. Р. Неиг.

Образец L-A001. На момент опыта: вес — 9 кг. 653 г. Рост — 76,91 см. окружность головы — 47,02 см. группа крови — B.

Анализ тканей выявил, что данный образец находится в угнетенном состоянии демонстрируя синдром мышечного гипертонуса, это может быть одним из проявлений перинатальной энцефалопатии.

Пометка: вероятно образец L-A001 придется списать для проведения "острых опытов".

Приложение номер 1 (запрос): прошу предоставить образец L-A001 для исследования воздействия сыворотки SM-17 и KA— 3 из параллельного проекта.

Приложение номер 2 (подтверждение запроса): исследование воздействия сыворотки SM-17 и KA— 3 на образце L-A001 разрешаю. С. Висс.

...

1980 год. Март 17. Лабораторный журнал 7. Доктор Тим. Р. Неиг.

Образец L-A001 демонстрирует необычные показатели на сыворотку SM-17 и KA— 3.

Введение SM-17. Критические изменения в организме, включая массовое омертвение эпидермальных клеток и многочисленные раковые опухоли. (Подробнее в журнале 11 проекта "эликсир Амрита")

Введение КА-3. Большая часть опухолей перешла в доброкачественные. Наметилась тенденция к снижению деления раковых клеток. Распространение метастазов прекратилось. Прогнозируется полное выздоровление. Образцы тканей переданы на анализ.

Пометка: с учетом новых данных, образец L-A001 признан перспективным для проекта.

Приложение номер 1 (запрос): прошу предоставить оставшиеся образцы группы G (G-A077, G-A095) и образцы группы L (с L-A002 по L-A020) для продолжения исследования сыворотки SM-17 и KA-3.

Приложение номер 2 (подтверждение запроса): исследование воздействия сывороток серий SM и

KA на образцах G-A077, G-A095, L-A002, L-A003,.. L-A020 разрешаю. С. Висс.

...

1980 год. Апрель 01. Лабораторный журнал 7. Доктор Тим. Р. Неиг.

Образцы G-A077, G-A095, L-A002, L-A003,.. L-A020 исключены из проекта. Диагностировано прекращение жизнедеятельности после введения сыворотки в течение трех дней.

Примечание: образец L-A001. Все функции стабильны. Отклонений нет. Данные продолжают собираться для изучения долгосрочных эффектов.

....

1985 год. Июнь 22. Лабораторный журнал 23. Доктор Дин Кирк.

Исследования завершены. Образцы групп A, B, C погибли в предэмбриональный период. Образцы группы F погибли в эмбриональный период развития (подробнее в журнале 0-3) . Образцы группы G с А001 по А069 погибли в различные критические периоды в развитии плода, с А070 по А099 (кроме A077 и A095) из-за проблем с развитием ЦНС с 1 по 3 месяц после завершения цикла экстракорпорального вынашивания (подробнее в журнале исследований 3-6). Образцы с L-A002 по L-A020 и G-A077, G-A095 погибли в результате эксперимента с сыворотками SM-17 и KA— 3 (подробнее в журнале 7). Образцы с L-A021 по L-A085 скончались в возрасте от полутора до двух лет при испытаниях сывороток проекта "эликсир Амрита". L-A086 — L-A099 прекратили жизнедеятельность по неизвестным причинам. Исследование и анализ тканей не дал результатов. На данный момент выжил только образец L-A001. По состоянию на июнь 22, 1984 года. Возраст 6 лет, рост 109 см. вес 20 кг. 354 гр. Окружность грудной клетки 49,17 см. группа крови — B. Рост, масса тела, окружность грудной клетки немного ниже нормы. Ребенок не болеет вообще. Великолепно владеет основными движениями. Координация необычайно высока. Огромные способности к обучению — на данный момент умеет считать и писать, выполняет арифметические операции средней сложности.

Анализ тканей не дал результатов. Биохимия соответствует стандартным параметрам. Нервная деятельность соответствует стандартным показателям

С учетом последних данных, а так же в связи с безвременной кончиной доктора Неига, уничтожившего пред смертью все данные по технологии "экстракорпорального вынашивания", проект признан бесперспективным и убыточным. Эксперимент "корпус Алулим" закрыт. Образец L-A001 передан представителю заказчика.

Глава 1. Второй?

1985 год. Тренировочный лагерь по подготовке войск специального назначения армии США.

Раннее утро раскрывалось в рассветных лучах, скрываясь в легком тумане, наползшем с реки неподалеку, белесые кольца свивались и плескались у пятиэтажных зданий казарм, словно желая заползти внутрь, туда, где добивают последние минуты спокойного сна будущая элита, спецназ разведки, контрразведки, контр-контрразвведки и прочие... Хотя, кто-то уже не спал.

— ... Я люблю служить дяде Сэму!!

— ... Я люблю служить дяде Сэму!!!

— Че так тихо, бакланы клювозадые?! Глотки напрягаем!! Еще раз и громко!!!

— ... Я ЛЮБЛЮ СЛУЖИТЬ ДЯДЕ СЭМУ!!!

— ... Он показывает мне, кто я есть!

— ... ОН ПОКАЗЫВАЕТ МНЕ, КТО Я ЕСТЬ!!!

— ... Раз-два! Три-четыре!..

Прогрохотали мимо здания штаба в такт этому незамысловатому ритму ботинки трех десятков солдат, возглавляемых матерым сержантом. В штабе, впрочем, тоже кто-то уже не спал. Отчаянно зевая подтянутый мужчина в форме и с погонами полковника листал личное дело переданное с прибывшим только что "новобранцем", покачивая седой головой. Его взгляд зацепился за пункт "родители: нет", не "погибли" или "сирота", просто "нет". Что за человек, у которого нет родителей? Так же цеплял взгляд еще один пункт "возраст: 6 лет". Полковник посмотрел на новобранца, этому пункту он соответствовал, шесть лет как они есть — маленький, но не по-детски подтянутый, черные волосы топорщились коротким ежиком, а в серых глазах застыло абсолютное безразличие ко всему происходящему вокруг, словно не живой. У полковника был сынишка, чуть постарше, так что ему было с чем сравнивать — у ребенка не должно быть такого взгляда. Даже если этот ребенок уже одет в детских размеров полевую форму. Одет строго, словно уже не один год ее носит, все затянуто, все на местах.

Инструкции, полученные с личным делом, требовали в срочном порядке научить мальчишку всем премудростям войны. Реально всем! В списке значилась физическая подготовка, использование всех видов оружия, рукопашный бой, холодное оружие, вождение техники, тактическая подготовка, саперное дело... Список был достаточно длинным и полковник с трудом представлял себе, как этот малец сможет освоить его всего за... пять лет? Ну и кто получится? Одиннадцатилетний спецназовец? Ха?

Но приказ есть приказ, особенно если он подписан такими людьми и проштампован такими печатями.

— Сынок, тебя как зовут?

Мальчик не проявил никакого интереса к обратившемуся к нему человеку, хотя это ведь вполне естественная реакция — перевести взгляд на собеседника, дёрнуть бровью, исказить мимические мышцы лица, вслед за мыслью. Мальчик даже не шевельнулся, глаза по прежнему были пусты, а мимика... полковнику показалось, что даже чайник, который каждое утро греет ему воду для кофе, был и то более богат на эмоции.

— Эл Эй ноль ноль один.

"У него даже имени нет?", — полковник еще раз посмотрел в личное дело мальчишки, в самом вверху стояли те же буквы и цифры что он сейчас услышал.

— Когда обращаешься к старшим по званию, добавляй "сэр", сынок.

Как истинный солдат, полковник не мог пропустить такого явного нарушения пункта устава, готовясь к вопросам, "почему", "что значит старший по званию" и так далее... мальчик никак не среагировал на эти слова.

— Ты понял?

— Да, сэр.

Все те же безжизненные интонации, мертвый взгляд. Похоже, что мальчику редко удавалось поговорить с кем-либо и он не имеет понятия о социальном взаимодействии. Полковник ткнул пальцем, что явно больше привык к оружию нежели к маленьким кнопкам, в стоявший на столе аппарат.

— Да, господин полковник! — тут же отозвался его личный помощник, исполнительный и вежливый молодой офицер, настоящий штабной, как охарактеризовал его сам полковник.

— Стетсон, вызови ко мне инструктора Бертью.

— Слушаюсь, сэр!

Не прошло и десяти минут, в течение которых полковник перелистывал многострадальный пакет с документами а мальчик так и стоял не шелохнувшись, как в дверь кто-то вежливо постучал и, не дожидаясь ответа, вошел внутрь. Полковник опять отметил, что Эл Эй ноль ноль один даже не дернулся, как поступил бы любой маленький мальчик на его месте. Он словно не испытывал любопытства.

— Сэр, — щелкнул каблуками идеально отполированных ботинок вошедший человек, — мастер-сержант Бертью по вашему приказу прибыл, сэр!

Идеально выбрит, идеально отглажен, о "стрелку" на брюках можно было порезаться, словно не только что подорвался с кровати... пять тридцать пять, посмотрел на часы полковник, еще двадцать пять минут до подъема... а готовился к выходу еще полчаса назад.

— Вот вам новый подопечный, сержант, — кивком головы показал на мальчика полковник.

— Сэр? — недоумение явно читалось на волевом лице сержанта, он еще при входе успел окинуть детскую фигуру взглядом и пришел к выводу, что это чей-то сынок пришел посмотреть, как служат настоящие мужики и уже ожидал чего угодно, начиная от показать пацану "как бегают слоники" и до "дай пострелять из пушки помельче". Часть была закрытой, но кто начальству указ?

— Да, подопечный. Необходимо подготовить из него проффи по этим пунктам. В средствах можешь не стесняться.

— Сэр, разрешите вопрос!

Бертью тоже успел оценить все печати и подписи, что буквально кричали "выполнить немедля и без разговоров"

— Задавайте.

— Почему этого пацана не отправили на подготовку в какой-нибудь лагерь тех же...

За этой паузой стояли три буквы, большие и опасные для маленьких людей.

— Это не наше дело, сержант! — отрезал полковник.

На самом деле он подозревал почему, служил все же не один год. Очевидно, что этого мальца решили просто бросить. Выживет и освоит все что нужно — молодец, будет работать дальше. Сдохнет — черт с ним. Так что лучше отправить его сюда, нежели тратить время их высококлассных инструкторов.

— Сэр, виноват, сэр!

Они не учли разве что одного — полковник был человеком любившим свою страну до безумия и поставленный приказ собирался выполнить четко, ведь в его распоряжении есть десятки инструкторов, знающих все и вся обо всем что может пригодиться на войне.

— У нас есть четыре года, чтобы научить его убивать по-взрослому.

— Сэр, есть, сэр!

"Почему четыре?" — спросил сам себя командир части. И только потом, когда дверь за мальчиком и сержантом закрылась, он понял, что хочет за оставшееся время дать понять ему, что такое человеческие взаимоотношения и что война, это не все что он увидит в этой жизни.

— Бегом! Не плетись как усталая кракозябра!! Не можешь бежать?! Нахер ты тогда живешь?!

Прошел уже месяц с тех пор как Эл Эй ноль ноль один прибыл в эту часть и каждый день его теперь был наполнен адом. Адом, который проходили взрослые мужчины и через который теперь должен был пройти он. Сам он, строго говоря, еще не понимал разницу между взрослыми и детьми, все что он видел до того, это стены лаборатории, регулярные опыты со взятием проб крови и тканей, и тренажеры. Еще там, он привык к боли, считая ее чем-то неотделимым от ежедневного существования, и именно эта привычка позволяла ему держаться когда перед глазами уже плавала красная пелена а легкие, казалось, стремились вырваться наружу. Боль в легких, боль в боку, боль в голове от прилившей крови, боль в ногах, словно залитых кислотой, боль в дрожащих руках.

Нельзя сказать, что мастер-сержант Бертью был злым человеком, он был человеком долга, ну и еще твердо знал, что за подготовку этого безымянного мальчишки спросят с него, и спросит даже не полковник... Поэтому он и гонял этого мальчишку каждый день наравне со взрослыми бойцами. Об индивидуальных занятиях пока и говорить не приходилось, но, к его удивлению, мальчик был просто сверхисполнительным, и когда тренируемый им взвод будущих морских котиков или еще каких сверхчеловеков, — узнают после распределения для дальнейшей подготовки, — делал второй круг по стадиону, мальчик все еще бежал. Бежал упрямо и молча, не сбавляя темп и удивляя тем даже самого сержанта. В таком возрасте он вряд ли смог бы столько пробежать.

Бежать! Бежать! Больно! Бежать! Бежать пока не скажут хватит. Ноль-ноль-первый не думал, он вообще редко занимался чем-нибудь без приказа. Бежать, такова была его цель на данный момент. Потом отжимания, подтягивания, пресс, завтрак, снова бежать, подтягиваться, отжиматься, обед, бежать, теперь уже в одиночестве, поскольку остальные уходили на другие занятия... День, наполненный бесконечным циклом. Он никогда не считал время, да и, собственно, не знал само понятие времени как такового, для него стало открытием, что остальные люди сверяют походы на обед и тренировки с висящей на стене круглой штукой со стрелками. Ночевал он в небольшом помещении, которое ранее планировалось использовать как каптерку и которое ранее офицеры использовали как место где можно переночевать подальше от глаз начальства, во всяком случае кровать там была, более ничего и не требовалось. Другие люди, которые были больше него, порой поглядывали с каким-то странным выражением лица, но что такое "сочувствие", он тоже не знал. Да и перестал Ноль-ноль-первый обращать на них внимание уже спустя пару месяцев, когда они сменились в первый раз. Очередным открытием для него стало, что эти суровые и грубые мужчины стали считать его чуть ли не сыном полка и после распределения прощались с ним тепло, пожимали руку, обнимали, желали удачи и стать настоящим офицером. Человеческий разум устроен так, что под все непонятное подводит конкретные объяснения и этого молчаливого мальчика с вечно пустым выражением лица, обращавшегося ко всем добавляя "сэр", считали сыном какого-нибудь героя, отданного вместо детского дома на обучение, дабы он мог пойти по стопам отца...

Раз, два, три, четыре, пять, вдох! Раз, два, три, четыре, пять, выдох! Раз, два... Бежать...