|
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Глава 0
Магия.
Это не выдумка и не сказка, а реальная технология, лишь недавно открытая человечеством.
Первый случай применения магии был зафиксирован в 1999 году.
Обладающие особенными силами офицеры полиции остановили теракт, спланированный группой фанатиков. Те пытались применить ядерное оружие для исполнения пророчества об уничтожении человечества. Этот инцидент стал первым известным случаем использования магии в современной истории.
Первоначально эти необычные способности были названы "Сверхъестественной силой". Считалось, что наличие у человека этой силы — результат врожденной мутации, которую невозможно вызвать искусственно и сделать массовой.
Но это было ошибочно.
Исследования "сверхъестественной силы" влиятельными странами Востока и Запада выявили существование людей, наделенных "Магией". Поэтому стало возможным воспроизведение "сверхъестественной силы" посредством "магии".
Конечно, для этого нужен талант. Но только обладатели исключительных способностей могут достичь мастерства, которое вознесет их на один уровень с великими деятелями искусства или науки.
Сверхъестественная сила была систематизирована посредством магии, а магия стала техническим навыком. "Пользователи сверхъестественных сил" стали "Операторами магии".
Опытные операторы магии, способные подавить даже ядерное вооружение, — мощнейшее оружие страны.
В конце 21-го столетия — в 2095 году — далёкие от единства мировые державы были втянуты в гонку по обучению операторов магии (волшебников).
Первая старшая школа при Национальном университете магии.
Это элитная школа, из которой выходит множество первоклассных операторов магии.
Многие выпускники этого престижного магического учреждения поступают в Национальный университет магии.
Что касается обеспечения равных возможностей для обучения, то тут правительство предпочитает отмалчиваться.
Страна не может позволить себе такой роскоши.
Даже наивная полемика вокруг явного неравенства между одаренными и бездарными не приветствуется.
Важны лишь способности.
Все остальное не имеет значения.
Таков мир магии.
В этой школе, куда принимали только лучших, ученики с самого зачисления разделены на преуспевающих и неуспевающих.
Новички не обязательно равны.
Даже если они родные брат и сестра.
Глава 1
— Я не могу с этим смириться.
— Может хватит об этом?..
Это произошло ранним утром в день вступительной церемонии, а именно за два часа до её начала.
Сердца новичков уже трепетали в предвкушении будущей школьной жизни. Но лишь немногие первогодки и их счастливые родители предпочли прийти пораньше.
Перед конференц-залом, где вскоре должна пройти вступительная церемония, громко спорили юноша и девушка. Они оба первогодки, но их новенькая школьная форма заметно различалась. И речь не о брюках и юбках. На форме ученицы вышит цветок с восемью лепестками — эмблема Первой старшей школы. На пиджаке ученика ее не было.
— Онии-сама,[1] почему ты в резерве, на втором потоке? Ты же лучше всех сдал вступительные экзамены! И представителем поступающих должен быть ты, а не я!
— Забудем о том, где ты узнала результаты вступительных экзаменов... Но в школе магии выше ценятся практические навыки, чем результаты бумажного теста, верно? Ты ведь знаешь мой уровень, Миюки. Я не ожидал, что пробьюсь даже в резерв.
Ученик пытался успокоить праведный гнев ученицы. А раз девушка назвала его "Онии-сама", можно предположить, что они родственники.
Если это брат и сестра, то удивительно, насколько они не похожи.
Несомненно, любой, кто взглянет на младшую сестру, будет пленен ею: десять из десяти или даже сто из ста людей согласятся, что она очаровательная, восхитительная девушка.
А кроме прямой осанки и пронзительного взгляда, ничего в заурядной внешности старшего брата не бросалось в глаза.
— Почему ты настолько не уверен в себе?! Тебе нет равных в учебе и тайдзюцу! По правде говоря, даже в магии... — младшая сестра отчитала брата за слабость, но...
— Миюки! — стоило ему повысить голос, как Миюки тут же утихомирилась. — Ты же знаешь. Что бы ты ни говорила, ничего не изменится.
— ...Прости.
— Миюки...
Он положил ладонь на её поникшую голову и нежно погладил по идеально прямым блестящим черным волосам. "Как мне поднять ей настроение?" — с несчастным лицом размышлял старший брат.
— Я счастлив, что ты переживаешь за меня. Мне всегда легче, когда ты злишься ради меня.
— Лжец.
— Я не лгу.
— Лжец. Онии-сама, ты всегда ругаешь меня...
— Я же сказал, что не лгу. Я испытываю к тебе те же чувства, что и ты ко мне.
— Онии-сама... Ты сказал: "испытываю к тебе те же чувства"...
"...Хм?"
Девушка почему-то покраснела.
Юноша почувствовал возникшее недопонимание, которое не стоило бы игнорировать, однако сейчас он пытался решить более важную проблему и поэтому отбросил лишние мысли.
— Даже если ты не станешь произносить речь, меня уж точно не выберут в качестве замены. И если ты откажешься сейчас, то навредишь своей репутации. Ты же это понимаешь? Миюки, ты ведь умная девушка.
— Но...
— Кроме того, Миюки, я с нетерпением жду твое выступление. Покажи своему никчемному старшему брату миг славы милой младшей сестры.
— Онии-сама не никчемный!.. Но я все понимаю. Пожалуйста, прости за то, что была такой упрямой.
— Тебе незачем извиняться, я никогда не считал тебя упрямой.
— Ну тогда я пойду... Пожалуйста, наблюдай за мной, Онии-сама.
— Конечно, желаю удачи. Я буду с нетерпением ждать твою речь.
— Обязательно увидимся позже.
Поклонившись, девушка скрылась в конференц-зале. Молодой человек вздохнул с облегчением.
"Так... чем теперь заняться?"
К началу репетиции юноша проводил младшую сестру до школы, (девушка, хоть и неохотно, но стала представителем учеников первого года). Теперь он не знал, как провести два лишних часа до начала церемонии.
◊ ◊ ◊
Школьный комплекс включал в себя главный корпус, корпус для практических занятий и лаборатории, последние были оборудованы раздевалкой, душем, комнатой для хранения оборудования и клубными помещениями. Внутренняя планировка аудиторий и спортзалов изменялась с помощью трансформационных машин.
Также на школьной территории находилась библиотека с тремя надземными и двумя подземными этажами, два небольших спортзала. Буфет, кафетерий и отдел снабжения располагались в другом здании. Помимо всего этого всевозможные пристройки придавали кампусу вид скорее загородного университета нежели школы.
Юноша шел по вымощенной брусчаткой дорожке и оглядывался в поисках места для отдыха. Идентификационная карточка, дающая доступ к школьным помещениям, будет выдана только после вступительной церемонии. Летнее кафе, которое должно обслуживать гостей школы, сегодня закрыто во избежание сутолоки.
После пяти минут ходьбы вокруг, сверившись с картой территории школы в своем мобильном терминале, он увидел ряд деревьев, расположенных так, что их трудно было не заметить. За деревьями был небольшой дворик со скамейкой.
"Хорошо, что дождя нет", — думая о подобных пустяках, он сел на трехместную скамейку, достал мобильный терминал и открыл любимый книжный портал.
Похоже, через этот двор можно было быстро пройти от лабораторий до конференц-зала.
Неподалеку появилась группа учеников, судя по всему старшеклассников, помогающих организовывать церемонию. Они прошли на небольшом расстоянии от него. У всех на форме были эмблемы с восемью лепестками.
Когда они проходили мимо, до молодого человека донеслись бесхитростные и бессердечные слова.
— Этот парень из "Сорняков"?
— Рановато пришел... Из запаса, зато с каким энтузиазмом.
— В конце концов, он всего лишь запасной.
Разговоры, которые Тацуя совершенно не хотел слышать, всё же достигли его ушей.
Слово "Сорняки" обозначало учеников второго потока.
Учеников, у которых есть эмблемы с восемью лепестками на форме, называют "Цветками". Учеников же второго потока, не имеющих эмблем, сравнивают с сорняками, которые никогда не расцветут, так их и называют — "Сорняками".
Каждый год в эту школу могут поступить двести учеников.
Из них половина поступает на второй поток.
В соответствии с национальной политикой, Первая старшая школа, как отделение Государственного университета магии, была создана для обучения операторов магии.
В обмен на предоставленный страной бюджет она обязана была достичь определенных результатов.
Каждый год школа выпускает более сотни учеников, которые поступят в Университет магии или в Технический институт магии высшей специализированной подготовки.
Как ни печально это признавать, но магическое образование сейчас основывается на методе проб и ошибок. Не считая обычных травм, несчастные случаи довольно часто происходят на практических занятиях и во время экспериментов. Даже зная об опасности, ученики рассчитывают на собственный магический талант и возможность пробить путь к вершинам магии.
Когда подобным талантом обладает лишь небольшое количество людей, и этот талант высоко ценит общество, мало кто может его отбросить. Особенно это касается подростков, которые ещё не успели повзрослеть и не видят ничего, кроме дороги в "светлое будущее". С другой стороны, многим детям с рождения прививают образ жизни, основанный на простой вере в успех, и, когда что-либо не получается, чересчур самоуверенные личности часто получают травмы.
Благодаря многолетнему опыту, большинство несчастных случаев, приводящих к смерти или инвалидности, теперь можно избежать. Однако на магические способности сильно влияет психологический фактор. Каждый год отчисляется немалое количество учеников, неспособных пользоваться магией в результате шока от несчастных случаев. Те, кто восполняют этот пробел, и есть "второй поток".
После поступления в школу им позволяется практиковаться в классах, использовать оборудование и просматривать школьные материалы, но в их учебе отсутствует самый важный компонент — они не могут получать персональные инструкции во время практических занятий.
Они могут обучаться самостоятельно и показывать результаты только благодаря собственным усилиям. Если результаты неудовлетворительные, то их отправляют заканчивать учебу в обычные старшие школы. Не окончив старшую школу магии, невозможно продолжить обучение в университете магии.
Учитывая, что людей, способных обучать магии, было недостаточно, приоритет неизбежно отдавался наиболее талантливым ученикам. Так что второй поток с самого начала принимался на условии, что его никто не будет обучать.
Запрещалось публично называть учеников второго потока "Сорняками". Однако этот унизительный термин прочно "прирос" ко второму потоку. Даже сами ученики второго потока признавали, что они не более чем запасной состав.
То же относилось и к этому молодому человеку.
Вот почему у прошедших мимо "Цветков" не было никакой необходимости говорить нарочито громко, чтобы он мог это понять. Он поступил в школу, полностью осознавая последствия.
"Что за ненужное внимание", — подумал молодой человек и переключился на книжный портал, уже загрузившийся в его терминал.
◊ ◊ ◊
На экране открытого компьютерного терминала отображались часы. Сознание юноши, погружённое в чтение, вернулось к реальности. До начала вступительной церемонии осталось ещё полчаса.
— Ты новичок? Церемония скоро начнётся.
Голос сверху раздался как раз в тот миг, когда молодой человек закрыл книжный портал, выключил компьютерный терминал и собирался встать.
Первое, что бросилось ему в глаза — это женская форма. После — широкий браслет на левой руке. Более широкий и тонкий, чем нормальный браслет — новейшая модель CAD, скорее модная, нежели практичная.
CAD (Casting Assistant Device) — Устройство поддержки заклинаний.
В этой стране его также называют "исполнителем магии (Magic Operator)".
Нечто, что заменяет такие инструменты, как произношение заклинаний, талисманы, печати, магические круги, гримуары и остальные традиционные методы вызова магии; этот инструмент необходим любому современному волшебнику.
В наши дни уже не изучается магия, вызываемая отдельными словами или фразами. При использовании талисманов, магических кругов и прочих приспособлений самый короткий вызов магии займет около десяти секунд, а более длинные вызовы могут занимать больше минуты (это зависит от типа магии). Вместо этого проще всего использовать CAD, который может сократить время вызова магии до секунды.
Магию можно вызвать и без CAD, но количество волшебников, не использующих его и способных быстро вызвать магию, стремится к нулю. Те, кто посвятил себя специализации на одном определенном навыке, в результате чего в них осталась лишь одна сверхъестественная сила, стали называться "Пользователями сверхъестественных сил". Те же, кто стремится к скорости и стабильности, которую обеспечивает система активации, повсеместно распространили использование CAD.
Но это не означает, что любой, у кого есть CAD, может использовать магию. CAD всего лишь выдает результат активации, а способность пробудить магию принадлежит самому Волшебнику. Другими словами, CAD бесполезен для тех, кто не может использовать магию. Его обычно носят люди, так или иначе связанные с магией.
Насколько Тацуя помнил, только членам дисциплинарного комитета и членам школьного совета разрешалось носить CAD.
— Спасибо, тогда я пойду.
На форме девушки, конечно же, была эмблема с восемью лепестками. На выпуклость груди, которая приподнимала форменный пиджак, юноша совершенно не обратил внимания.
Он не скрыл отсутствие эмблемы на своём пиджаке. Не стал поступать так трусливо. Однако это не значит, что ему было всё равно. Тацуя не представлял себя активно беседующим с отличницей, которая к тому же оказалась членом школьного совета.
— Я впечатлена, экранный тип?
Тем не менее, девушка, казалось, думала иначе. Глядя на экран мобильного терминала, который молодой человек сложил в три раза, она усмехнулась, будто была в восторге от чего-то.
В эту секунду Тацуя наконец посмотрел на неё. Лицо девушки находилось на двадцать сантиметров ниже лица юноши, который встал со скамьи. Рост Тацуи был сто семьдесят пять сантиметров, так что девушка была сравнительно невысокой и как раз нужного роста, чтобы напрямую убедиться в его принадлежности ко второму потоку.
Но в её взгляде не было ни малейшего намёка на презрение. Вместо этого он был полон чистого, искреннего удивления.
— Наша школа запрещает пользоваться виртуальными дисплеями. Но всё же, как это ни прискорбно, многие ученики по-прежнему их используют. Однако ты начал пользоваться экранным дисплеем еще до поступления.
— Виртуальный дисплей не предназначен для чтения.
Было сразу заметно, что у Тацуи профессиональный терминал, так что девушка не стала уточнять детали.
Молодой человек тщательно подбирал ответ, ведь если бы он сказал что-нибудь не то, это доставило бы неудобства его младшей сестре, а не ему: он был уверен, что представителем учеников первого года его младшую сестру выбрал именно школьный совет.
|
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
