Одинокая Республика 2. Драконы и дипломаты

Одинокая республика 2. Драконы и дипломаты

Одинокая республика.

Часть вторая

Драконы и дипломаты.

Вторая часть серии «Одинокая республика» рассказывающая о противостоянии жёсткой, идеологически спаянной общей целью, технократической цивилизации землян и аморфного конгломерата магических цивилизаций.

Восемьдесят лет назад на прекрасную землю ворвались легионы из соседнего лепестка веера миров. Захватить землю они не смогли, но сумели уничтожить. Остатки человечества спаслись на орбитальных станциях и на луне где, на базе международной сети военных и научных станций, возникла лунная республика. Пришло время реванша. Освободив или, быть может, захватив один из магических доменов в чужом лепестке веера, земляне пытаются построить там новую республику способную послужить плацдармом для дальнейшего проникновения, в покорённые магами и разделенные на отдельные домены, миры.

Кто окажется сильнее: шагающие танки или гигантские демоны? Выжигающие леса по наводке с беспилотников системы залпового огня или способные порабощать разум и потому считающие себя «высшей расой» бессмертные маги? Плоды научно-технического прогресса или накопленная за тысячелетия хитрость и опыт? Управляющий всей технической и военной мощью республики Диктатор или бессмертные повелители?

Искусственные интеллекты — электронные боги, против объявивших себя богами могущественных волшебников. Рои летающих беспилотников и самоходных мин, орбитальные бомбордировки и тактическое ядерное оружие против обладающих паранормальной силой магов-аристократов. Военный коммунизм против феодально-рабовладельческого, общества. Обычные люди против паранормалов. Рационализм против мистицизма. Новая молодая сила или вековечная, навеки застывшая древность? Равенство и братство против общества, где настоящим «человеком» считается лишь тот, кто обладает паранормальными силами.

Всего лишь полмиллиона землян против миллиардов и миллиардов порабощённых магами жителей всех лепестков бесконечного веера миров. Победить невозможно. Если земляне смогут выжить — это уже будет победой. Но землянам недостаточно простого выживания. Они всё так же, как раньше, хотят изменить этот мир. Все эти миры.

Оглавление

Одинокая республика.

Часть вторая

Драконы и дипломаты.

Глава1. Девять лет

Глава 2. Будущие горизонты

Глава3. Шорохи под ковром

Глава4. Дипломат

Глава5. Культурная экспансия

Глава 6. Дипломатия террора

Глава 7. Раскол

Глава8. Раскол углубляется

Глава 9. Точка бифуркации

Глава 10. Лавинный эффект

Глава 11. Вопросы прикладной социологии

Глава 12. Небесная кавалерия

Глава 13. Студенты, солдаты и рабочие

Глава 14. Драконы, машины и люди.

Глава 15. Время определяющих решений

Глава 16. Под прикрытием огненного шторма артиллерийской подготовки

Глава 17. Безальтернативная дипломатия

Глава 18. Двадцать дней после окончания войны

Глава1. Девять лет

Младшая школа располагалась на пересечении улиц Строителей и Космонавтов.

Улица Строителей начинается с института сельского хозяйства — большого белого здания венчанного красной звездой с трёхмерными барельефами в виде пшеничных колосьев, увешанных крупными плодами деревьев и идущих ровными рядами, как танки на параде, универсальных сельскохозяйственных комбайнов. Кончается она дворцом Решений — главным административным зданием. В просторных кабинетах дворца Решений творится судьба республики. Творится аналитиками, творится инженер-администраторами и, естественно, творится волей Диктатора.

Так вот, чтобы пройти по улице Строителей: от расположенного на окраине столицы, поближе к полям и пашням, института сельского хозяйства, до высящегося в центре города дворца Решений, надо миновать три площади названные в честь трёх лунных городов: площадь города Победа, площадь города Космос и площадь города Коммуна.

Площадь лунного города Победа — пристанище студентов. Там всегда шумно, весело и суетно. Оттуда проще всего добраться до большинства расположенных в столице школ и училищ. Почти все студенты — местные, родившиеся на этой версии земли, в данном лепестке веера. Среди студентов много молодых, но есть и люди в возрасте. Это работники производственных комплексов или выходцы из деревень и городов бывшего домена отчаянно грызущие гранит науки, даже если это всего лишь умение водить грузовик или начальные навыки управления дронами или всего лишь элементарные умения читать и писать. Наиболее способные из местных изучают более сложные профессии, хотя это далеко не просто. Овладев новыми специальностями, они сдают сложные экзамены. Затем остаются работать в столице или в производственных посёлках или уезжают в старые города, будучи невольными эмиссарами республики, разнося идеологию землян по всем уголкам бывшего домена.

Если где-то на площади города Победа и встретишь землянина, то он, скорее всего, или преподаватель, или просто спешащий по своим делам прохожий.

Республика приветствует студентов и поощряет тягу к знаниям. Республике нужны тысячи пилотов шагающих танков, десятки тысяч обученных рабочих для работы на производственных и добывающих комплексах, сотни тысяч водителей, агрономов, врачей и солдат.

Землян слишком мало. Их меньше ста тысяч в сравнении с несколькими миллионами населения бывшего домена. Землян недостаточно даже для того, чтобы бы стать хотя бы костяком новой республики, её скелетом. Всё, что могут земляне — это создать скелет республики из местных, сконструировать республику как сложную машину, рассчитать её как математическую модель и вырастить, словно живое существо. Именно этим и занималась администрация во главе с Диктатором, пока остальные земляне строили, учили, работали — просто жили, наслаждаясь настоящим, не искусственным, воздухом, бесконечно высоким небом и ласковым солнцем. Словом, всем тем, что им было недоступно в подземных лунных городах, глубоко закопанных в недрах не этой, другой луны, находящейся в ином лепестке веера, над прекрасной, но уничтоженной Землёй.

В этом лепестке, луна — пуста и безжизненна, зато земля — жива и прекрасна.

Если продолжать путь по улице Строителей, то где-то минут через двадцать неспешного шага выходишь на площадь названную в честь лунного города Космос. Как легко догадаться, именно на этой площади улица Строителей пересекается с улицей Космонавтов начинающейся, разумеется, с дворца имени Гагарина и заканчивающейся парком посвящённом будущим покорителям пространства. Каждый дом на улице Космонавтов именной и носит название известного космонавта или учёного, благодаря которым земное человечество смогло приоткрыть себе дорогу в бесконечность.

Именно на пересечении улиц Строителей и Космонавтов, выходя воротами на площадь имени лунного города Космос, и стоит младшая школа, в которой учатся совсем юные жители молодой республики, родившиеся уже после её провозглашения. Дети землян и местных учатся вместе, и разница между ними заключается только в том, что местным приходится учиться больше и быстрее, чтобы догнать землян. Но и юным землянам (пусть даже они родились на земле этого мира, под его солнцем и узкие переходы подземных лунных городов видели только на фотографиях, в фильмах и слышали о них в рассказах родителей) тоже приходится учиться быстрее и лучше потому, что никак нельзя показать себя хуже местных.

Школа представляет собой не одинокое здание, а целый комплекс с большим парком и двумя крытыми бассейнами: большим и малым. Иногда дети живут в школе несколько недель подряд, когда оба родителя одновременно уезжают в командировки или вынуждены сильно задерживаться на работе, чтобы вовремя закончить какое-нибудь важное дело. Такое бывает не часто, но бывает. В республике полно важных дел и то и дело возникают новые.

Одарённые и неодарённые учатся вместе. Это вызывает много трудностей, но такова политика республика и Диктатор строго следит за её выполнением. Единственное ограничение — юным паранормалам или магам, как их раньше называли в бывшем домене на территории которого земляне создали республику, приходится носить следящие браслеты. Дети не всегда могут контролировать собственную силу, а совсем маленькие ещё не понимают необходимость контроля и искусственный интеллект по имени Умница постоянно следит, чтобы маленькие маги не навредили ни себе, ни другим. Если же у какого-нибудь бедолаги случается неконтролируемый или, того хуже, контролируемый, но порождённый гневом, завистью или обидой выброс силы, то браслет мгновенно усыпит хулигана, а по пробуждению его будут ждать детские психологи, неделя без сладкого и осуждение товарищей по отряду. Вместо классов, дети в школах разбиты по отрядам. Отряды соревнуются между собой, а дети учатся взаимодействовать и жить в коллективе.

Потенциально все местные являются паранормалами или же почти все. Но лишь малая часть из них может сколько-то существенно изменять реальность, усиливая свои способности разработанными земными учёными химическими препаратами или тренируясь по когда-то секретным, охраняемых магическими кланами, а ныне открытым и изучаемым учёными, техникам. Примерно один из тысячи местных, накачавшись химией, способен хоть как-то управлять силой. Тех же кто способен на это без химического допинга и того меньше. Самых сильных паранормалов уничтожили во время освободительного переворота, когда бывший домен превратился в республику. Также многие древние кланы целиком сбежали в соседние домены. В республике мало паранормалов, даже не в каждом детском отряде в младшей школе есть свой одарённый (и таким отрядам приходится гораздо сложнее на соревнованиях между отрядами, но зато каждая их победа — это весомый повод для заслуженной гордости). Паранормалов в республике мало, в большинстве они слабы и большая часть магических знаний, хранившихся в древних кланах и родах, была утеряна, но нельзя сказать, что в магической мощи республика сильно проигрывает соседним доменам. Пусть учёные пока не смогли разобраться в природе таинственной силы, позволяющей изменять реальность на молекулярном, а сильнейшим паранормалам, даже на атомных уровнях, но земная наука не оказалась полностью бессильной. Были найдены способы контролировать проявление силы. С помощью химических препаратов можно как раздуть тлеющей уголёк силы, так и попробовать затушить его полностью. Некоторые выходцы из второстепенных древних родов согласились сотрудничать с землянами и приняли их основной тезис о равенстве одарённых и неодарённых. Вместе с учёными, они смогли усовершенствовать древние магические техники и, возможно, даже вывести их на новый уровень. Впрочем, это один из немногих, тщательно охраняемых, секретов республики.

Юные паранормалы обучаются вместе с неодарёнными детьми. Они распределены по отрядам и носят контролирующие браслеты. День, когда с молодого мага снимут контролирующий браслет — это день его гражданского совершеннолетия. Снятие браслета означает, что товарищи доверяют паранормалу и ручаются за него. То, что он больше не ребёнок, а молодой взрослый и отныне общество считает его способным держать в узде свою силу и полностью отвечать за все её проявления.

Неодарённые на своё совершеннолетие получают личное оружие. А также право его использовать и ещё обязанность его использовать, потому, что не должно быть прав без обязанностей, так же, как и обязанностей без прав.

Нет определённого возраста, когда ребёнок становится взрослым. Обычно это происходит где-то во время окончания средней школы, в пятнадцать или в шестнадцать лет, но у некоторых затягивается до восемнадцати, а у паталогически инфантильных личностей и вовсе никогда не наступает. На большой Луне таких людей было совсем мало и их все жалели, а здесь огромное множество местных, которые не смогли или не захотели проходить «совершеннолетие» и, видимо, на всю жизнь останутся «взрослыми детьми». Особенно их много за пределами новых городов, построенных землянами на территории бывшего домена.

Сегодня особенный день. Сегодня в младшей школе на пересечении улиц Строителей и Космонавтов стартует большое соревнование. Лучшие отряды, а в редких случаях и лучшие ученики по отдельности, будут состязаться за право представлять столицу на общереспубликанских соревнованиях младших школ. Это большое событие и родители учеников полноводной рекой стекаются на площадь имени лунного города Победа.

Пока ещё рано. Ворота младшей школы откроются для родителей только через полчаса, а самые первые соревнования начнутся и того позже. Но на площади уже толпятся самые нетерпеливые и их становится всё больше и больше.

Поставленные на дежурства в воротах, четверо младшешкольников стойко несут службу отказываясь пропускать собравшихся родителей раньше срока. Они стоят с гордыми и бледными лицами. Совсем ещё маленькие по меркам прекрасной, но уничтоженной земли до исхода и почти уже взрослые по меркам большой луны после, где отчаявшимся беглецам приходилось взрослеть и выживать одновременно.

В отличии от более нетерпеливых родителей, раньше необходимого собравшихся на площади, перед закрытыми воротами младшей школы, Констант совсем не торопился.

Собственно, он вышел из здания большого расчётного центра только за десять минут после того как к дежурящим на воротах младшешкольникам прибыло пополнение, ворота распахнулись, и скопившиеся на площади родители начали проходить во внутренний двор-парк младшей школы. Родители проходили не торопясь, с преувеличенным рвением подчиняясь командам дежурящих на воротах школьников. Маленькие дежурные пытались отдавать команды с полной серьёзностью. Взрослые, глядя на них, улыбались, пытались скрыть улыбки, чтобы не смущать ребят. Толком скрыть улыбки не получалось. Маленькие дежурные, видя их, начинали волноваться и ещё строже выкрикивали команды, призывая проходить по очереди и не создавать заторов. Хлопотное сегодня выдалось дежурство. Как-никак сегодня необычный день — начало больших соревнований. Ученики будут выступать не только перед любящей и благодатной публикой, состоящей из их родителей и родственников, но и перед своими учителями, и перед всей республикой, так как большие соревнования, которые открывали состязание младших школ, будут транслироваться на всю республику. Даже более того, записи соревнований, через регулярно открываемый дружественными магами межмировой портал, отправятся на большую Луну, где их, может быть, увидит сам Координатор. Человек, который олицетворяет лунную республику, человек с которого всё началось. И даже Диктатор, управляющей молодой республикой Ан-фееро, когда-то учился у Координатора и до сих пор называет его своим наставником.

Констант шёл не торопясь, полностью наслаждаясь нежарким летнем полднем. А зачем спешить? Соревнования начнутся только через пару часов, он легко успеет дойти до школы, не прибегая к услугам беспилотных электробусов. Кто только захочет в такой прекрасный день ехать в электробусе, если можно просто идти, наслаждаясь тёплым летним воздухом. Наслаждаясь уходящей свежестью прошедшего утром дождя. То прячущимся, то выглядывающим из-за облаков солнцем. Умытыми цветами на клумбе и свежей зеленью молодых, ещё не успевших толком вырасти, ёлочек, высаженных вдоль тротуара.