Интеллект

Уровень интеллекта

О соотношении так называемого "уровня интеллекта" (IQ) в тестах Айзенка (и прочих подобных тестах) и реального ума людей.

Во-первых, нам надо сначала определиться. Что такое есть интеллект? Что такое есть ум? Что такое, наконец, есть разум? Возьмём данные определения из словарей (и не только). Итак...

Интеллект — это способность мышления, рационального познания, в отличие от таких, например, душевных способностей, как чувство, воля, интуиция, воображение. Также интеллект — это мыслительные способности, умственные способности, разум, рассудок, ум... Интеллект — это наработанное воспитанием и традициями поведенческое свойство личности, базирующееся впрочем в основном на присутствии ума и образования... "Интеллект" — это просто присутствие ума...

Ум — это способность человека логически мыслить, понимать, познавать что-либо. Ум — это возможности памяти, способности к обучению...

Слово же "разум" не имеет общепринятого определения вообще. Одно из определений — это высшая ступень познавательной деятельности человека, способность логически мыслить, постигая смысл и связь явлений, уяснять законы развития мира, общества и сознательно находить целесообразные способы их обращения в свою пользу.

И ещё — никакой разницы межу умом, разумом и интеллектом не существует! Есть вот и такое мнение. Также — ум и интеллект, имеющие отношение к работе мозга, взаимосвязаны. В некоторых случаях эти понятия употребляются как равнозначные, в других — между ними проводят грань.

Ну и как это всё вам? Полная путаница, не правда ли? И не лучше ли тогда пока, до лучших времён, оставить эти определения за скобками?

А что же тогда измеряют тесты на "айкью", по Айзенку и прочим?

А это как бы коэффициент умственного развития разных людей! Его-то они с некоторых пор и измеряют.

И что же сей "коэффициент умственного развития показывает", для разных стран мира? Посмотрите на результат, полюбуйтесь. И подивитесь.

Гонконг — 107

Южная Корея — 106

Япония — 105

Тайвань — 104

Китай — 100

Германия, Австрия, Италия, Голландия — 102

Швеция, Швейцария, Бельгия — 100

Великобритания, Новая Зеландия — 100

Польша, Венгрия, Эстония — 99

США, Австралия, Франция, Дания — 98

Канада, Испания, Украина, Белоруссия, Литва, Чехия, Финляндия — 97

Россия, Молдавия, Аргентина, Уругвай — 96

Румыния, Болгария — 94

Греция, Армения, Казахстан — 93

Большинство стран Западной и Южной Азии, Латинской Америки — около 90 и ниже

Арабские страны — чуток побольше 80

Центр и Юг Африки — 70, плюс-минус

http://newlit.ru/~sapir/5498.html

Коэффициент интеллекта как универсальное мерило человеческой цивилизации

Фрагмент:

Генетические исследования показали, что наблюдаемые антропологические и медицинские расовые отличия определяются частотами аллелей полиморфных генов (генов, которые имеют несколько различных модификаций — аллелей). Изучение данного вопроса привело к тому, что удалось сгруппировать генотипы со сходными аллелями и получить "кластеры" популяций, генетически сходных друг с другом. Они-то, в сущности, и являются, с генетической точки зрения, расами. Эти "генетические" расы оказались весьма близки расам согласно классической антропологии.

Всего таким образом выявили десять основных кластеров (рас). Это:

1. Бушмены и пигмеи. 2. Африканцы южнее Сахары. 3. Аборигены Южной Азии и Северной Африки 4. Европейцы. 5. Аборигены Восточной Азии 6. Арктические народы. 7. Американские индейцы. 8. Аборигены Юго-Восточной Азии. 9. Аборигены островов Тихого океана. 10. Аборигены Австралии.

Линн даёт следующее общее определение расы: "Раса — это воспроизводящаяся популяция, которая в определённой степени генетически отлична от соседних популяций, демонстрирующая характерные наборы генотипических различий в частотах ряда генетически детерминированных характеристик при сравнении с другими сопоставимыми популяциями".

Расы могут подразделяться на несколько подрас, включающих в себя группу родственных народов. Так европеоиды подразделяются на средиземноморскую (романскую), нордическую, славянскую, кельтскую группы.

Итоговые данные о расовых различиях в интеллекте, следующие в порядке возрастания IQ (медианные значения по разным выборкам):

Бушмены — 54

Австралийские аборигены — 62

Африканцы

Африка — 67

США — 85

Британия — 86

Южная Азия (индийцы, пакистанцы).

Южная Азия — 84

Европа — 85

Британия — 92

Ближний и Средний Восток.

Турция — 90

Иран — 84

Иордания — 84

Ирак — 84

Египет — 81

Израиль.

Арабы Израиля — 86.

Сефарды (потомки испанских евреев) и восточные евреи — 91

Ашкенази (европейские евреи) — 103

Ашкенази в США и Британии — 112

Юго-Восточная Азия (вьетнамцы, индонезийцы и пр.).

Юго-Восточная Азия — 87

США — 93

Латинская Америка — 86

Восточная Азия (китайцы, японцы, корейцы).

Восточная Азия — 105

США — 101

Теперь более подробно остановимся на европейцах. Заметим, что раса европоидов имеет также именование "кавказской" в виду ветхозаветных преданий относительно её происхождения.

Набор генетических маркеров подтвердил, что европейцы являются гомогенным кластером и, следовательно, — расой. Многочисленные тестирования европейских народов, выполненные как в Европе, так и в других странах, где европейцы проживают компактными группами, дают относительно стабильные результаты.

Медианный IQ:

по западноевропейским странам:

Британия — 100, в среднем по региону — около 98,

по центральным и северным славянским народам:

Россия — 97, Польша по разным выборкам — 96-99. Медианный показатель по этим народам — 96. Различия скорее имеют средовые причины, чем генетические.

Более существенное снижение интеллекта наблюдается в странах юго-востока Европы:

Румыния — 94, Болгария и Греция — 92, Сербия — 89.

Генетические исследования показали, что современные греки занимают промежуточную ступень между тюркскими народами и чистыми европейскими. Видимо, многовековая оккупация этих земель Османской империей не прошла бесследно и зафиксировалась на генетическом уровне. В Турции IQ — 90 баллов. Таким образом, европейская компонента пополняет IQ балканских народов на 2-3 балла по сравнению с чистыми тюрками.

Ну и как? Нравится вам такая картинка? Выходит, что умнее нас не только пиндосы и всякие прочие подпиндосники, но и — особенно — восточноазиаты! Ну а что, не может разве такого быть? Но вот вы когда-нибудь слыхали об учёных мирового масштаба из Гонконга? Из Южной Кореи? Не об "однодневках" с их работами местечкового значения, а о настоящих, о которых помнят хотя бы одно поколение? Не помните? Но тогда, может быть, какое-нибудь великое научное открытие совершил китаец? Японец?..

Вот и я про то. Не водится подобного за ними. Однако обезьянничать они умеют, тут не спорю, это да. Сначала этим славились японцы, теперь вот китайцы и корейцы копипастят вовсю по чужим образцам и лекалам.

Но продвигают ныне человечество вперёд, конечно же, в основном англосаксы, русские и немцы. Остальные же — это либо хорошие копирайторы (японцы и китайцы), либо хитрованы — да-да, те самые. Хотя и из "тех самых" нередко получаются хорошие учёные.

Но вот с какого счастья наравне с русскими в списке стоят молдаване, аргентинцы и прочие латиносы?! А испанцы, украинцы, литовцы и финны — даже чуть выше нас? Поляки же с эстонцами — ещё выше? Эти ведь товарищи даже и копипастить-то так же хорошо, как японцы с китайцами, не умеют. Разве что только в сельском хозяйстве они и могут с прочими народами конкурировать. Загадка.

Да и превосходство над нами штатников мне кажется более чем странным. Да, у них в стране сейчас много учёных, но большинство их — "не свои", а иммигранты со всего мира. Своих собственных учёных США производить уже почти перестали. А если и производят, то сплошь "экономистов" и "юристов". Да и всю почти систему образования они у себя нынче похерили. Только детки их "элиты" учатся ещё более-менее. А быдло... Оно в школах время лишь отбывает. Ведь лет тридцать назад у пиндосов в старших классах проходили то, что сейчас только в колледжах проходят.

В прочих странах Запада обучение развалено примерно так же.

Что же касается стран Восточной Азии...

Да, страны Восточной Азии вроде как, гм, имеют самый высокий IQ на нашей Земле. Особенно в математических и пространственных тестах. Объяснение я тут вижу одно. Возможно, что этот навык у школьников данных стран, вынужденных заниматься распознаванием и использованием тысяч иероглифов, начинает вырабатываться ещё в самом раннем детстве. Есть сведения, что японцы, владеющие японским языком, но живущие в США и учащиеся там же, имеют средний IQ ощутимо пониже, чем их сверстники в Японии.

Вот в нашей кириллице 33 буквы, в латинице вообще лишь двадцать с чем-то. А иероглифов ведь — тысячи. Пока их все выучишь, хорошая память-то и разовьётся поневоле. И, кажется, если не ошибаюсь, у этих народов — по причине существования иероглифов, а не буквиц, — дети поневоле учатся в школе лишний год.

Также это высокое IQ, похоже, связано с сильной конкуренцией среди их учащейся молодёжи и со строгой азиатской дисциплиной. Многие тамошние студенты вообще готовы тратить на образование всё своё время, и брать перерывы лишь на сон и еду.

Ну да, и как итог, за время учёбы они приобретают массу в основном бесполезных знаний и становятся зачастую высоко эрудированными личностями.

Но разве это вот, память и эрудиция, — это и есть интеллект?!

Выходит, что так, он самый. Если, конечно, верить тестам по IQ.

Но тогда возникает вполне естественный и закономерный вопрос: подходит ли для России сама идея IQ-тестирования? И на фига оно вообще нам, такое красивое, нужно?

Ведь получается, что любимый на Западе "ай-кью" — это вовсе не уровень интеллекта вообще-то. Это всего лишь способность человека к обучению. И даже зачастую к простой "зубрёжке". Тогда как сам интеллект человека — это сумма знаний и умение её использовать. Что присуще, кстати, в некоторой степени даже многим обезьянам и другим животным. И даже птицам, врановым, например. Орудия труда они, по крайней мере, использовать способны. Ну и считать до скольки-то там. В граничной степени интеллект — это бесполезная и бессмысленная эрудиция, пустое загромождение мозга разной информацией. Когда человек многое как бы и знает, но правильно распорядиться данными знаниями не способен. Разве что только может собеседника в разговоре поразить. Ибо знания сии чисто поверхностные.

Человека же, обладающего хорошо развитым интеллектом и способного мыслить аналитически, можно назвать интеллектуалом. Мой категорический совет — не надо путать его с интеллигентом! Это ныне полностью испоганенное некоторыми лиходеятелями слово.

Ум же человека — это нечто более всеобъемлющее, это возможность пользоваться данными знаниями, выбирать при необходимости лучшие варианты и решать как логические, так и бытовые проблемы по мере их поступления. Это также его феноменальная способность в том числе и к абстрактному мышлению, позволяющая добиваться успеха в любой ситуации. Таким образом, интеллект — это одна из особенностей ума, одна из его граней. А ещё ум можно назвать основой для интеллекта.

Хорошо известно, что, чем ниже умственные способности человека, тем ниже его способность мыслить абстрактно. История знает умных, но неинтеллигентных гениев, с одной стороны, и вполне интеллигентных, но недалёких людей, с другой. В России всегда считали великими интеллектуалами шахматистов. Они хорошо рассчитывают ситуации на доске, но вот в реальной жизни... В реале они отнюдь не гении, мягко говоря. Да взять любого шахматного чемпиона мира, хоть того же Каспарова.

Каспаров — это, без сомнения, всё же инвалид умственного труда, по какой-то странной причине в нашей стране признанный дееспособным гражданином. И ничего, кроме шахмат, не понимает. Но во всё лезет.

В странах "свободного мира" его коллегу, Бобби Фишера, просто убили и всё. И нет больше великого шахматиста со своим "мнением" и скандальными замашками.

Шахматы, да и любая другая деятельность, лишь специализация определенных отделов головного мозга. К умственным способностям в целом, когнитивным, социальным способностям относится опосредованно. И совершенно никакой корреляции между шахматными способностями и умом нет.

Как говаривал мой замполит, "высшее образование ума не даёт". Вот так и здесь — умение играть в шахматы как ремесло не даёт мозгов (ума) в понимании окружающего мира, Каспаров (как уже напомнили камрады) не даст соврать...

Словом, уровнем IQ умственные способности человека не исчерпываются.

Есть мнение, что тест на IQ к "интеллекту" относится весьма опосредованно. Это — индикатор усидчивости и управляемости. Также тест на предсказуемость. Можно ещё его обозвать "тестом скорости мышления", но уж точно не интеллекта.

И да — с его помощью определяют степень общих известных знаний.

В общем, тест на IQ та еще хрень. Она показывает скорее способность мыслить так же как его составитель, а не показывает так называемый уровень интеллекта.

Я проходил этот тест — как я понял, суть теста в том, что его можно пройти только раз в жизни, потому что как только понимаешь фишку (суть заданий), можно надрочиться так, что будешь получать результаты всё выше и выше — не становясь при этом умнее, в традиционном понимании.

Но, по большому счёту, тест IQ — тест на внимательность и логику. Кого в детстве родители задрачивали на логические задачки, или в школе там попал под развивающую струю — тот наберёт хороший балл. А если ты африканский поц и всю жизнь решал задачи выживания и социально-иерархического взаимодействия в криминализированном социуме, то IQ твой будет по тексту низкий, но по жизни ты гораздо смекалистей кабинетного ботана.

QI ниже 70 официально считается признаком слабоумия. Так что, некоторые области Африки можно совершенно официально считать населенными дебилами.

Кстати, за что купил, за то и продаю.

Как ранее сообщалось, курение резко понижает коэффициент интеллекта. Сотрудники медицинского центра Шеба (Тель-Авив) обследовали 20 тысяч юношей в возрасте от 18 до 21 года и выяснили, что у выкуривающих до пачки сигарет в день коэффициент умственного развития (IQ) ниже, чем у некурящих. И чем больше сигарет юноша выкуривает, тем хуже его умственные способности. Если у некурящих IQ в среднем равнялся 101 баллу, то у типичного курильщика он снижался до 94, а у тех, кто выкуривал больше пачки в день, не превышал 90.

Об уме и хитрости. Практика показала, что хитрость — это ни разу не ум! Вернее, хитрость — это довольно незначительная составляющая от нашего ума. Ведь уму в первую очередь присуще стратегическое мышление (но, конечно, и тактическое тоже не отбрасывается), необходимое человеку для его длительной и достойной жизни. Хитрость же — это мышление только чисто тактическое. То есть желание получить сиюминутную мелкую выгоду (часто путём обмана, а там хоть трава не расти) — это как раз и есть хитрость. Таким образом, многие шахматисты просто "хитрые", да и то в довольно узкой области применения их знаний.