|
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Ну что же... С моими поэтическими предпочтениями я определился.
Самое время подумать о технике стихосложения.
Хочу сразу, на пороге так сказать, предупредить — для большинства это будет скучно.
Сначала разговор пойдёт о ритме. Точнее о ритмической составляющей стиха.
Основа ритма стиха — стихотворный метр.
Прежде всего — определение.
Метр, это равномерное чередование сильных и слабых долей в стихотворной строке, без учёта словесного ударения. Включите метроном и вы получите метр в чистом виде.
Метр — Это просто пульсация. Это основание, на которое ложится ритм. Это равномерная сетка, в которую укладываются ударные и безударные слоги в порядке их расположения в стихотворении.
Когда поэтическая теория говорит о "ямбе", "хорее" и прочих способах построения поэтической строки, речь идёт именно о "Метре", а не о ритме.
В идеале, на каждую сильную долю метра должен выпадать ударный слог.
Но обратите внимание, что в приведённом примере, во второй строке в третьей стопе; а так же в четвёртой строке в первой стопе, ударные слоги вообще отсутствуют. То есть метр и ритм, как поэтические явления — различаются.
Если говорят о способности человека воспринимать ритмическую структуру музыки или стиха, то произносят фразу "чувство ритма".
Но есть ещё одно психическое явление, которое является основанием и предтечей чувства ритма. Это — "чувство метра".
Чувство метра, это способность точно определять расстояние во времени между отдельными, равномерными пульсациями.
Проведите эксперимент. Если у вас есть метроном в телефоне или в компьютере — включите. Если метронома нет, то можно просто перейти по посылке —
https://www.youtube.com/watch?v=Z4sMMda0Emg
И, под эту "классику" современности, простучать по столу, по колену, по ладони, (как угодно) звучащий ритм.
Задайте себе вопрос — почему вы настолько точно определяете момент, когда должна произойти следующая пульсация? Вы ведь не высчитываете это отрезок времени. Вы не задумываетесь над тем, в какой момент необходимо совершить движение, а когда следует подождать. Вы вообще не задумываетесь над этим действием.
Почему?
Потому, что чувство метра неразрывно связано с реликтовым чувством времени и чувством временны'х интервалов.
И тут задействованы такие глубины психики, что хватит не на один десяток диссертаций.
Тут и биологические ритмы организма.
Тут и осознание настоящего, прошедшего и будущего.
Тут и способность увязать эти времена в единое целое на подсознательном уровне. Причём — мгновенно.
Если мы запишем на видео и потом воспроизведём замедленно вашу интерпретацию ритма, то отклонения конечно будут, человек не идеален. Но время несовпадения пульсаций исчисляется всего лишь тысячными долями секунды!
Настолько точно работает наш мозг.
За чувство больших временны'х интервалов, за ощущение времени суток, смены дня и ночи, за приблизительное ориентирование в количестве прошедших часов, а также за определение коротких промежутков времени, отвечают два взаимосвязанных отдела мозга — энторинальная зона и гиппокамп.
Причем, за определение коротких периодов отвечает, большей частью, гиппокамп. Который отвечает ещё и за ориентацию в пространстве, и за точность моторики.
Именно поэтому чувство ритма наиболее развито у хищников и у брахиаторов.
К брахиаторам условно можно отнести и человека, ближайшие родственники которого живут в кронах деревьев.
Кроме того, гиппокамп выполняет стартовые функции для эмоциональной сферы. То есть он включает или выключает эмоции.
Именно поэтому ритм с короткими временны'ми интервалами (в частности музыка или стихи) так интенсивно воздействует на эмоциональную сферу человека.
Но я совершенно не стану вдаваться в такие психологические глубины.
Скажу только одно.
Если (ну, само собой, при наличии чувства метра) ритмический слух можно развивать и совершенствовать. То чувство Метра, опирающееся на чувство времени, тренировать невозможно. Это, так сказать, от Бога — либо есть, либо нет.
Не так категорично, конечно. Тут нельзя делить на черное и белое, (впрочем, как и всё в жизни). Есть множество промежуточных оттенков в способности чувствовать Метр, распределённых по приведённой (достаточно условной) шкале.
Причём, уровень чувства метра абсолютно реальная и вычисляемая величина. Её критерием служит время расхождения между аппаратно генерированным метром (например — метроном) и метром, воспроизведённым человеком.
В клинической психиатрии такие исследования (естественно, в комплексе с другими), проводятся для топической диагностики поражений мозга.
Повторю — степень развития в человеке чувства метра, полученную при рождении, улучшить нельзя.
Предположим — у кого-то эта функция развита "нормально". Она может стать хуже, в силу каких-то нарушений в работе глубинных слоёв мозга. Но лучше она не станет никогда. Потому, что это — генетически обусловленное, физиологическое свойство.
Например, вы сможете увеличить силу кистей рук, занимаясь специальными упражнениями. Но вы никогда не сможете увеличить длину пальцев.
Каждый пишет, что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить.
Так природа захотела,
Почему, не наше дело,
Для чего, не нам судить.
Булат Шалвович Окуджава
Кроме чувства метра в стихотворчестве необходим ритмический слух. Умение чётко выделять сильные и слабые доли в речи (или в музыке), и их подчинённость определенному порядку.
Поэт обязан либо интуитивно быть музыкальным, либо сознательно соблюдать правила стихотворного ритма.
Одарённость поэта ритмическим слухом позволяет ему писать сильно даже в том случае, когда его творения малоинформативны.
Слабая ритмическая одарённость автора поэзии — это повод обратиться к фонетической логике построения стихотворной строки, соизмеряя её с метром стиха.
Слух, вообще-то, бывает разным — ритмический, интервальный, гармонический, полифонический.
Но нас сейчас интересует только ритмический, который определяет, восприятия ритмической составляющей стиха.
Задумайтесь — почему поэты часто читают свои стихи с некоторым подвыванием?
http://muz-color.ru/?s=Окуджава+читает+свои+стихи
http://muz-color.ru/?s=Анна+Ахматова+читает+свои+стихи
http://muz-color.ru/?s=белла+ахматдулина%20читает%20свои%20стихи
Разница между тем, как читают стихи профессиональные артисты речевого жанра и сами авторы произведений — очевидна. Оцените манеру чтения
http://muz-color.ru/?s=анна+чиповская
Артисты исполняет поэзию проникновенней чем авторы.
Почему же у авторов разговорная интонация не накладывается на фразы?
Думаю, потому, что так — они лучше чувствуют метр. Они читают точно так, как сочиняют. При написании и прочтении автор сознательно утрирует фонетические пульсации. Подобный речитатив, это некая настройка своей психики на поэтический ритм.
Возможно, это связано с недостаточным чувством метра. А возможно, со страхом потерять самому, или не донести до слушателя ритмический рисунок стиха.
Хотя, в случае с Беллой Ахмадулиной... Такая манера — романтически приподнятый подбородок, выталкивающие движения головой, непрерывная смена адресации речи в пространстве, этакое растреливание аудитории поэзией — это попытка создать определённый имидж возвышенной поэтессы, отдалённой от бренного мира. И попытка удачная, скажу я вам.
На самом деле, когда надо, она прекрасно, артистично, читает свои стихи.
Но основа подобного заунывного устного изложения, в любом случае — это попытка, путём утрирования фонетики, продавить ритм произведения. Преподнести слушателю метрическую составляющую стиха.
То есть, человеку не до выразительной речи. Тут удержать бы ритм.
Вообще, поэзию следует читать вслух. Только так можно понять музыку стиха. Проговаривая прочитанное. Пусть даже внутренне.
К стихам неприменимы методы скорочтения.
Если я, читая прозаический текст, как говорят, "по диагонали", могу усваивать почитанное со скоростью до 360-400 слов в минуту. То при чтении поэтического текста на такой скорости теряется и ритм и метр.
Стихи надо читать и писать вслух. Не глазами, а ушами.
Давайте проведём эксперимент, — попробуем простучать ритм, ориентируясь на образец, который я вам предлагал ранее. Простучите по столу то, что вы слышите. Попробуйте сжиться с этим ритмом, проникнуть в его сущность. Не торопитесь бросить это занятие.
https://www.youtube.com/watch?v=Z4sMMda0Emg
Ничего не заметили?
Поясню: Мы, на подсознательном уровне начинаем выделять один элемент ритма как более сильный.
Это может быть так:
Или, возможно, так
Подумаем ещё вот над чем — почему фразой "тик-так" человек описывает последовательность абсолютно одинаковых звуков. Почему, обычный монотонный ритм мозг пытается преобразовать в ритм структурированный, в последовательность сильных и слабых долей.
Зачем мозг проделывает с человеком такие шутки?
Видимо потому, что он активно сопротивляется монотонии. Потому, что монотонность, как гипноз, вызывает процессы торможения в коре головного мозга.
Именно поэтому стихотворный метр состоит из разных по силе долей.
А русская речь так удачно построена, что позволяет с лёгкостью уложить себя в прокрустово ложе поэтического ритма.
Однажды психологи, изучающие восприятие музыки провели эксперимент.
В результате выяснили следующее.
Наибольшее удовлетворение от музыки человек получает тогда, когда гармония и мелодия совпадает с подсознательными ожиданиями слушателя.
Этот эксперимент был проведён канадскими учёными в 2012 году.
Но, вы знаете... Я читал о точно таком же эксперименте, проведенном советскими учёными. Читал я это в далёком 1975 году, в одной из книг по психологии восприятия музыки. Причём тема излагалась точно в тех же выражениях, как и выкладки канадских "учёных".
Принципы музыкальной гармонии — сложная вещь. Все они построены на основе восприятия акустики психикой.
Причём музыка, по принципам восприятия, очень близка к поэзии. И в поэзии и в музыке есть строгие правила построения.
По психическим причинам, у человека, всегда есть несколько неосознанных предположений — как будет развиваться музыкальная тема.
Чем больше развит человек в музыкальном отношении, тем большее количество у него ожидаемых направлений развития мелодии и гармонии.
Причём, часть из них наиболее ожидаема, часть менее.
Часть направлений вообще неприемлема.
То есть существует некая внутренняя шкала музыкальной перспективы.
1. Наиболее ожидаемое.
2. —
3. —
4. —
5. Наименее ожидаемое.
6. Абсолютно невероятное.
И музыкальная тема, в соответствии с законами гармонии, разряжается в одном из направлений.
Если вдруг гармония и мелодия пойдут по пути, противоречащему ожиданиям слушателя (то есть в абсолютно невероятном направлении), это воспримется как неблагозвучие, как диссонанс.
Но выяснилась ещё одна вещь.
Психика воспринимает музыку как особо приятную, если в какой-то момент мелодия и гармония начинают двигаться в одном из наименее ожидаемых направлений.
То есть — иногда необходим элемент неожиданности.
Почему?
Наверное потому, что с одной стороны человек стремится к стабильности, устойчивости, то есть к повторению пройденного, или услышанного ранее.
Но в то же время психика отторгает монотонность. Мозг пытается дробить однообразие, как мы уже поняли.
Вспомните описание эксперимента, со спящей кошкой.
Первый резкий звук заставляет кошку проснуться и обратить внимание на источник звука.
При монотонном повторе, кошка перестаёт обращать внимание на звук и снова засыпает.
При монотонности нервная система теряет интерес к явлению, поскольку оно уже изучено и полностью предсказуемо. Возникает сенсорная депривация, то есть — скука.
Относится ли это к стиху?
Несомненно.
Итак.
Человек воспринимает мелодию и (в нашем случае) ритм, как приятный, если оправдываются его подсознательные ожидания.
Музыкальный и ритмический рисунок, не оправдывающий ожидания, воспринимается как неблагозвучие.
Главная задача в построении ритма стиха — доставить читателю удовольствие, подтвердив его ритмические надежды. Но, в то же время, и не дать ему заскучать, время от времени, тревожа его чувство ритма неожиданным ходом.
Такое положение оправдывает повторяющиеся элементы ритма в поэтических строках. Но в то же время оправданы и различия в ритме между строками в строфе.
Именно на этой тонкой грани ожидаемого и неожиданного и должен балансировать ритмический рисунок стиха. Впрочем, этот баланс "на грани", относится ко всем без исключения видам искусства.
Почему поэзия воспринимается эмоциональнее, чем проза?
Почему шедевры-стихи ценятся выше прозаических шедевров?
Почему их заучивают на память?
Почему хорошие стихи хочется читать и слушать снова и снова?
Одна из причин в том, что в поэзии есть чётко обозначенный элемент предсказуемости отдельных её компонентов, составляющих то, что мы зовём стихами. Он вызывает чувство оправдавшихся ожиданий. Т.е. удовлетворённое самолюбие. Буквально, на первобытном уровне.
Испытывали ли вы когда-либо удовлетворение от того, что предсказанное вами событие, таки, произошло?
Типа — "Ну вот! Я же говорил!"
При этом неважно, хорошо, то, что произошло, или плохо. Главное, что вы это предсказали.
Следующее понятие в поэзии, это Ритм.
Ритм стиха, это чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке. Необязательно — повторяющееся.
При наложении ритма на метр получается ритмический рисунок строки.
Повторю — Ритм не обязательно соответствует метру.
В приведенном примере, мы наблюдаем явно выраженные пульсации фонетики, обозначенные чередованием ударных и безударных слогов. Две соседние доли объединены в стопы, первая из которых — слабая, вторая — сильная.
Хочу обратить ваше внимание на рисунок расположения ударений. Ударные слоги разнесены по матрице, может быть и не хаотично. Но закономерность в этой последовательности отслеживается с трудом.
Возникает вопрос — почему некоторые сильные доли несут ударный слог, а в других он отсутствует?
Ладно, оставим эту проблему на потом, и определимся с терминологией дальше.
Итак — Структура ритма и терминология
* * *
Единица первого уровня в стихосложении — слог.
Слог, это структурная единица языка, состоящая из одного гласного звука и фонетически сопровождающих его согласных. Если они есть.
В поэзии не применяются грамматические правила определения слогов. Поскольку стихи состоят не из букв, а из звуков. Ритмизируются звуки. И рифмуются, кстати, тоже они.
Поэтому поэтический слог может состоять из одного звука. Или из слога, и присоединённого к нему предлога.
Поэтический слог "В КРО" состоит из грамматического слога и присоединённого предлога.
|
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
