Шесть миров. Земля - Торн

Именно это событие и стало началом моих приключений...

Глава 1.

Вот уже больше месяца я изучаю какой-то язык, а именно — язык, на котором написаны найденные книги. Одна из книг оказалась букварем, хотя правильнее ее нужно признать учебником по языку. Вторая тоже была учебником, но вот по какому предмету — я так еще и не понял... Хотя некоторые подозрения у меня уже были. Именно эту книгу я открыл первой. Сначала — ничего не понял... Тормознул меня совершенно микроскопический текст, даже мельче, чем в знаменитых сносках по договорам кредитования. Но как только я напряг зрение и попытался рассмотреть первую строчку — она вдруг увеличилась в размерах, как бы выплыв из плоскости страницы. От неожиданности я чуть не выронил книгу из рук. Я оторопело моргнул — строчка снова вернулась к своему исходному размеру... Приготовившись и, понимая, что дальше произойдет, я снова сосредоточил внимание на тексте первой строки. Строка снова всплыла, увеличившись до разборчивого состояния, но буквы были непонятными. Чем-то они напоминали клинопись, но были какими-то более округлыми. На некоторых страницах попадались какие то чертежи, в основном, состоящие из различных геометрических фигур. При сосредоточении внимания на этих чертежах — тоже происходило их увеличение. Но не только... Чертеж очищался и, в оставшейся рамке, поочередно возникали ранее виденные фигуры. И не просто возникали, а двигались, уменьшались, увеличивались... и все это мельтешение происходило до тех пор, пока чертеж не принимал первоначальный вид. Поигравшись некоторое время с этой книгой, я взял вторую. Самым подходящим аналогом этой книги был 'букварь': простые картинки и написанные рядом слова. Преподнесение материала было на уровне 'для самых тупых'.

Например, шла череда картинок, на которых были изображены разнообразно одетые люди — мужчины, женщины, дети, старики — и рядом с ними было напечатано одно и тоже слово. Лично я понял, что это слово — 'человек'. Далее шли одни мужчины, обозначенные тоже одним и тем же словом. И так далее... Около трети книги занимало изложение в таком же духе. Деревья, кусты, трава, цветы, дома, дворцы... Но общий принцип оставался неизменным: сначала представлялось общее понятие — например, дерево, потом оно дробилось на конкретные деревья, далее, если существовало какое-либо сообщество этого понятия, приводилось и оно, в данном случае -'лес'.

Потом пошли глаголы и описание каких-либо действий. Например, относительно человека — ходьба, бег, ползание, прыжки и т. д. Здесь картинки были типа мультика в формате комиксов. Схематично, но вполне понятно. Работало это так же, как и в первой книге, при сосредоточении внимания на картинке — она оживала и показывала соответствующее слову действие. Кроме того, при сосредоточении внимания на слове, помимо его увеличения в размере, в голове раздавался голос, который, как я понял, проговаривал это слово. Что интересно, но после третьего или четвертого повторения — это запоминалось намертво. Как ни странно, но сама азбука давалась почему-то в конце этого 'букваря'. Именно на последних страницах я нашел, собственно, азбуку. Писался символ, а рядом — слова, в которых он был первым. Как всегда при сосредоточении внимания, на каком-либо символ в голове раздавалось его звучание. Сначала я думал, что при троекратном прослушивания смогу легко их запомнить, но не тут-то было — оказалось, я должен был этот звук воспроизвести, т. е. проговорить вслух. И только после того, как я делал это правильно, давалась возможность двигаться дальше. Сейчас, когда я это рассказываю, все кажется простым и понятным, но, пока я эту простоту понял, пришлось прилично помучиться.

Еще больше я утвердился в своих некоторых подозрениях после одного случая. Как-то, когда я занимался с букварем, в мою комнату вошла мама. Я растерялся и уже чуть ли не начал объясняться. Но, услышав ее реплику, вовремя прикусил язык.

— Когда это ты начал увлекаться фантастикой?— удивилась она.

Я сразу даже не понял о чем она. Но, когда мой взгляд вернулся к букварю, честно говоря, в первое мгновение я оторопел. Передо мной действительно лежал второй том фантастического романа 'От Земли до звезд'. Мама в это время продолжала.

— Этот авторский экземпляр своего романа, — пояснила мама, — подарил музею наш местный писатель. Его знаменитость так и не вышла за рамки нашего района, но товарищ амбициозный и гордится даже этим. Ну и как тебе его труд?..

Чтобы особо не вдаваться в дискуссию, я пробормотал что-то типа:

— Да так, не особо... Да я, собственно, и не читаю, а так — по диагонали, для переключения внимания.

— Ясно. Я, собственно, чего зашла... В магазин надо сбегать. У нас хлеб закончился... да и еще кое-чего надо бы прикупить.

— Нет проблем, давай список. Сейчас сбегаю.

Получив список, деньги и пакет, я двинулся в нашу районную торговую точку, носившую гордое название 'Супермаркет'. По дороге я обдумывал случившееся. Получалось, что с книгами, в их истинном виде, могу работать только я и, при этом — без посторонних. При посторонних — мы будем видеть двухтомник нашего районного фантаста (кстати, с размашистой дарственной надписью на первой странице каждого тома). Надо будет подсунуть томик моим друзьям, а вдруг и еще кто-то сможет видеть истинную сущность этой книги. А может — не надо?.. Не дай бог, начнет еще трепаться — потом хлопот не оберешься.

Так прикидывая то одно-то другое, я выполнил поручение мамы и снова уединился в своей комнате. Сейчас я находился на стадии освоения прилагательных. Довольно муторное дело. Эти самые прилагательные — уже не конкретные понятия, а несколько абстрактные, поэтому их распознание и усвоение шло туговато. Попробуйте сами объяснить, например, понятие 'прекрасный' или, наоборот, 'ужасный', применяя только картинки!.. Скажу вам — очень сложное занятие.

Разбираясь с книгами, я даже несколько сбавил напор в своей работе, о чем мне незамедлительно напомнили и стали интересоваться причинам снижения производительности. Сослался на легкое недомогание и пообещал восстановить темпы написания очередной программки. Пришлось, на некоторое время, отложить изучение книг в сторону и заняться работой. Но помнил о них я постоянно. На втором плане, все время крутились почерпнутые оттуда слова, их написание и звучание, но работать это не мешало. Просто, чуть-чуть увеличилось время обдумывания и проверки возникающих вариантов решения, еще не до конца отработанных, кусков кода разрабатываемой программы. Но, как бы там ни было, через полторы недели я закончил и сразу же попросил перерывчик — типа, небольшой отпуск, который и получил, после некоторого брюзжания нашего менеджера-координатора.

Теперь у меня были совершенно свободные две недели. Я надеялся, что за этот срок я все же освою букварь. Это было не гипертрофированное самомнение о своих лингвистических возможностях. Как я уже говорил, если я все правильно распознавал и повторял, то это запоминалось намертво и повторений не требовало. Описывать довольно муторную и монотонную работу, которую провел в эти две недели, не буду. С поставленной задачей я справился.

В предпоследний день отпуска, я с трепетом открыл следующий том. Прочитав первые несколько абзацев, понял, что сильно ошибся в своих предположениях. Все время, пока я изучал язык, во мне постепенно крепло мнение, что столкнулся с магией. Скорее всего, такая уверенность была навеяна множеством прочитанных когда-то книг, из серий 'Фентези' и 'Попаданцев', коих в последнее время появилось несчетное множество. Реальность оказалась, с одной стороны, более прозаичной, с другой — все же достаточно фантастичной. Книги были учебниками, основанными, как в них говорилось, на последних научных достижениях. Но, как я понял, достижения эти были сделаны совсем в другой реальности. Так что, наличие параллельных вселенных подтвердилось на все сто процентов...

Доставшийся мне учебник описывал физику 'манипулирования материальными телами и силовыми полями с помощью непространственных энергий и полей'. Термин 'непространственные', конечно, не соответствовал сути этих явлений, но это обозначение было самым близким, хотя, наверное, не совсем точным. При попытке соотнести все это с максимально близкими понятиями нашего мира, мне сначала показалось, что наиболее близкое по нашей терминологии это — тонкие энергии, торсионные поля и тому подобное. Которые множественные шарлатаны и околонаучные издания прочно превратили в совершенно ненаучные. Идентификация колебалась между не совсем то и совсем не то. Более вдумчивое изучение приводило к пониманию, что скорее — второе, т. е. совсем не то. Все мои попытки разобраться в этих торсионных тонкостях привели к полному провалу. 'Рубалово' по этому поводу шло и идет нешуточное. Прошерстив несколько сайтов и форумов, я плюнул, поняв, что никаких реальных достижений и подтверждений у сторонников нет.

Хотя, параллельно, наткнулся и на то, что и у официальных ученых— физиков достаточно много 'каузальных заместителей', 'запутанных частиц' и других ярлычков и заплаток. Там, где умнейшие физики не понимают всего до конца, они и вводят произвольные допущения, основанные только на их логических построениях. А в квантовой физике, с помощью которой человечество создало не малое количество полезного, многое, вообще, выглядит весьма странно. Вот, например — 'до момента наблюдения, квантовые характеристики частицы существуют во всех возможных состояниях'. Как можно находиться сразу во всех возможных состояниях и при чем тут наблюдение?.. я лично не понимаю. Я, конечно, — дилетант, но очень уж все подозрительно заумно. Или знаменитое 'дальнодействие расщепленного фотона', которое сам Эйнштейн, в последствии, высмеивал и называл 'кошмарным дальнодействием'. Или заявление, что некоторые атрибуты частицы могут существовать одновременно в нескольких местах. А в последнее время, всплыли еще такие понятия, как 'темная энергия' и 'темная материя'. Хотя они и самые современные в науке, но такие же непонятные и противоречивые, как и все остальное.

В общем, как я понял, в официальной науке тоже все — не 'слава Богу'. Поэтому, бросил разборки и занялся дальнейшим изучением 'первоисточников'. Божественное и Веру я не стал рассматривать, так как с этих позиций можно объяснить все, не прибегая к базе доказательств, на уровне 'потому что — потому', а это как-то напрягало мои программистские мозги.

После прочтения некоторых отступлений во Введении, стало понятно, что цивилизация, развившаяся в сопредельной, параллельной вселенной (буду называть ее Первой), развивала все эти 'тонкости' совместно с развитием обычных, естественных наук и технологий. И, на момент издания найденных мной учебников, продвинулась очень далеко вперед, относительно нашего уровня. По прикидке, такого уровня развития мы должны достигнуть где-то в веке ХХIII -ем. И то — к его концу. Если, конечно, мы не угробим свою цивилизацию гораздо раньше.

Последние абзацы во Введении говорили о том, что освоение приведенных в книги знаний, хотя и трудная задача, но вполне посильная даже для человека со средними интеллектуальными возможностями.

На тот момент я не знал, насколько одинаковы люди у нас и там, но надеялся на максимально возможное сходство. Эта надежда подкреплялась данными из ранее освоенного букваря. Там в разделе, объясняющего строение человека, я не нашел почти никаких отличий. Самым большим отличием было то, что аппендикса был какой-то не такой, а остальное — почти один в один.

Вникать в теорию и пытаться выразить все в наших понятиях — я не стал. Во-первых, я не физик теоретик и даже не математик (тоже теоретик), во-вторых, меня интересовали только практические воплощения этих теорий. Ведь, в повседневной жизни, мы зачастую пользуемся практической реализацией каких-либо физических теорий, совершенно не понимая их сути. Так что, пусть на меня не обижаются патриоты нашей цивилизации, но высушивать мозги и доказывать что-то нашим грантам от науки, — я не стал. В первую очередь, меня интересовали чисто практические применения. К тому же, учебник как раз и был рассчитан на чисто инженерные задачи, а не на изучение и доказательство теорий. Давалась формула, по которой можно все посчитать, и приводились примеры практического освоения и использования предложенного знания. Как оказалось, наши мозги — довольно разноплановая штучка и используем мы их далеко не в полной мере. Это я к тому, что, именно, наш мозг и являлся основным инструментом для освоения приведенных практик.

За два дня до окончания отпуска, я освоил Введение и первую главу, объясняющую терминологию последующих глав. На большее — время не хватило. Почти в каждом абзаце, приходилось продираться через понятия, которых в нашей жизни не существовало. Хотя, тех, кто увлекается фентези или подобной литературой, это, наверное, не особенно напрягло бы. Подсознательно, такие люди готовы принять не подкрепленные школьной и университетской программой факты — как есть, то бишь — как аксиомы. В моем же случае, все было подкреплено возможностью проверки предлагаемых практик. Нужно было только поднапрячь мозги, заставив их работать несколько в ином ключе.

Не подумайте, что в эти две недели я безвылазно сидел над учебниками. Окружающий мир, со свойственными ему заботами и заморочками, никуда не делся, а так как я был, вроде как, в отпуске и, тем более, дома, то все домашние дела приходилось делать еще в большей степени, чем обычно. Над учебниками я корпел, в основном, с утра до обеда и после ужина. С обеда до ужина приходилось заниматься разнообразными домашними делами, в том числе, и готовкой того же обеда и ужина.

Я старался, чтобы мама тоже максимально отдохнула в эти две недели. Дальше — пришлось вернуться к работе на фирму и времени стало катастрофически не хватать. Но, хотя и медленно, но уверенно, я постепенно осваивал вторую главу. Ее изучение как раз и давало возможность получить больше времени на освоение практик, описанных в учебнике.

Вторая глава была посвящена развитию скорости восприятия, тренировки памяти и логического мышления. Вроде, как и ничего необычного — в нашем мире все это тоже предлагается, но вот система обучения была совершенно другой, основанной на некоторых ''недокументированных'' возможностях нашего мозга. Первое время думал, что все — зря и я ничего не сумею, но месяца через два постоянных долбежек возник прорыв. Сумел таки ухватить логику и понял, что от меня требовалось. Дальше — уже пошло несколько легче. В общем, вторую главу я осваивал почти полгода.

Освоенные методики помогли даже на основной работе. Несколько предложенных решений в программах, которые я в это время писал, получились очень оригинальными. Их применение дало значительное ускорение работы разрабатываемой программы и делало ее более универсальной. Моим работодателям это очень понравилось и они даже расщедрились на премию, чего ранее никогда не было. Но когда я заикнулся о повышении оклада, то ответа не последовало. Это молчание послужило дополнительным толчком к решению, как можно быстрее стать более финансово независимым и полностью посвятить себя изучению книг.