Орсо. Проблески таланта

— Так ты хочешь обучаться магии по данным дисциплинам? — Маг критично осмотрел стоявшего перед ним паренька. Вид самый растрепанный. Не босой, хотя и потрепанный. Единственная причина, по которой он стоит тут — наличие магического потенциала. Не большого, всего два с лишним раза больше, чем у среднего обладателя и только. Вид как у замшелого деревенского колдуна, хотя он слишком молодо выглядит для подобной профессии. Юноша медлил с ответом, но, в конце концов, заговорил.

— Хочу. Мой учитель не был достаточно мудрым волшебником для дальнейшего обучения. — Точно, ученик какого-то деревенского колдуна. Отправить бы его восвояси, вот только если он здесь, то способен платить. Да и нельзя. Способности к магии редкость, и потому нельзя разбрасываться даже мелкими талантами.

— Тогда, мне следует задать тебе серию вопросов, как будущему ученику. — Магистр мысленно представил типовые вопросы.

— Я готов.

— Тогда начали. Что есть Магия?

— Магия — метод взаимодействия воли мага с окружающим миром, с использованием внутренней энергии.

— Правильно. Назови, основные методы магического воздействия.

— Слово. Жест. Взгляд.

— Идем дальше. Каким образом магическая энергия воздействует на мир?

— Посредством меридианов она покидает тело, преобразуется волей в нужную форму.

— Пожалуй, мы сможем включить тебя в ученическую группу, только сначала скажи, то, что ты выбрал это действительно то, чем ты хочешь заниматься? — Маг думал, не изменит ли свой выбор молодой колдун? Колдуны обычно выбирали что-то тривиальное.

— Я хочу все, что выбрал. Пожалуй, еще стоит добавить основы Боевой Магии. — Маг удивленно поднял бровь.

— Я бы не рекомендовал начинать изучение данного предмета, имея объем резерва меньше пяти. — На то были свои причины, так что даже стоящий рядом Лодьен, молча кивнул.

— Я хочу изучить все возможные дисциплины, настолько, настолько смогу. — В глазах мальчика светилась решимость. Или не мальчика, а молодого мужчины?

— Уверен? Разумеется, перед изучением выбранных предметов проходят курс общей магии.

— Я справлюсь. — Весьма, самонадеянно, впрочем, чего я теряю?

— Хорошо, я позволю тебе изучать выбранные дисциплины, в академии, если убить массу времени, можно оказаться на всех занятиях. Однако, ученическая мантия и принадлежности, стоят десять листов, что каждый ученик должен приобрести за свои деньги, сумма не затруднит? — Только что, принятый ученик положил на стол Магистра, десять серебряных монет с искусным изображением кленового листа, неизменного спутника серебра, в честь легенды о дереве с серебряными листьями. Десять листов. В деревне, крестьянин мог за год, ценой труда, заработать одну такую монету. Удивительно, что у парня есть такие деньги. Впрочем, проблемой меньше.

— Вы приняты. Могу я узнать твое имя? — Тон голоса магистра стал совершенно официальным.

— Орсо, так и запишите. — Приор хмыкнул. Все же парень перспективный ученик. Хоть таланта и с гулькин нос, но грамоте обучен, да и к Магии начал приобщаться. Только бы переучивать не пришлось. Хотя, чего я волнуюсь? Не мое это занятие.

— Можешь идти, мой помощник объяснит детали. Ты зачислен на первый курс. Занятия начнутся через неделю, так что постарайся подготовиться. И учти, обучение следует оплатить в ближайшие две недели. К тому же если твоя успеваемость будет ниже среднего, стоимость учебы значительно возрастет.

— Не волнуйтесь, я смогу решить проблемы с учебой. — Новый ученик вышел.

— А с учениками, интересно, сможешь? — Ректор злобно ухмыльнулся, добавив в тот момент, как остался один. Игра началась.

Лодьен молчал, думая о чём-то своем, когда мы шли в сторону измерительного артефакта. Учитывая тот факт, что все открытые выходы с территории академии были лишь там, я мог с уверенностью сказать, куда мы идём. Однако, я не был намерен показывать этому магу место, где мои деньги лежат.

— Лодьен, как думаешь, у меня есть шансы добиться чего-то в боевой магии? — Вспоминая слова ректора, о том, что для занятий, нужно минимум пять единиц объёма резерва, я был спокоен, зная, что без откровенно давящего воздействия амулета, я имею шесть. Мой временный спутник поперхнулся.

— Орсо, это весьма сомнительно. Что-то, по-настоящему ощутимое требует минимум расхода энергии одного потенциала и множества повторений. Мне не известна скорость восстановления твоего резерва, но при нейтральном даре она обычно минимальна. При таких данных, огромным успехом будет получить хоть какой-то результат, ведь магический бой включает множество компонентов. — Лодьен говорил с явным желанием просветить первокурсника, указав на очевидное. Я же, был рад подобному желанию, надеясь узнать для себя как можно больше.

— Мой резерв ещё будет расти, что мешает практике? — Это было действительно так. До сих пор чувствовалось, что мой скромный резерв продолжает расти, и как ни странно амулет способствовал развитию тёмного дара, вытягивая у меня энергию. Чем-то это напоминало постоянную тренировку, однако моё тело само генерировало темную энергию, которая накапливалась в каналах, но в тот момент, когда она должна была покинуть моё тело, амулет поглощал её и, не давая создать ни шлейф тёмной энергии, ни изменить окрас Ауры.

— Дело в том, что магический бой это атака, защита и передвижение. — Лодьен щелкнул пальцами, создавая прозрачный, трепещущий, словно мыльный пузырь щит.

— Щит? — Решил уточнить я, не находя эту структуру надежной.

— Да, одна из простейших круговых защит. Она проста в исполнении, но не очень надежна, хотя для примера сгодиться. На её создание тратится один потенциал как минимум, кроме того необходима подпитка. Ощутимая атака так же расходует около потенциала. При твоём резерве сил хватит на одну атаку и немного подержать щит. — Лодьен развеял созданный им щит.

— Думаю, я успею увеличить свой резерв минимум на ещё один потенциал, до начала занятий. — Учитывая аномальные темпы роста моего дара, я считал подобное весьма возможным.

— Всё равно это мало. Так у тебя будет три атаки или две атаки и щит. — Третьекурсник был категоричен.

— Лодьен, а что ты понимаешь, под "значительными атаками"? — Учитывая то, как называл их молодой маг, следовало ожидать наличие атак "незначительных".

— Ох, я и забыл, что это можно не знать. В боевой магии есть касательные атаки, стихийная магия и множество классификаций. К примеру, простейшие энергетические атаки оцениваются по наносимому вреду. Тут ничего кроме силы и потому они просто классифицируются. Значимой я называю атаку, равную по силе нокаутирующему удару. — Маг замолчал.

— Думаю, ты прав, но многое решает мастерство и маг должен уметь постоять за себя. — Мне же подобное умение было жизненно необходимо.

— Как знать. Не все будут согласны с тобой. — Ответил маг, я же предпочёл промолчать.

Дальше мальчик шел назад один. Суммы, приготовленной заранее, хватило лишь на принадлежности, потому он собирался взять из тайника еще. Осторожно проверил свой резерв. Под действием охранного амулета, он ощущался на три МП, даже чуть больше, из которых без проблем использовались две целых три десятых, остальная сила поглощалась и гасилась не в меру прожорливым плетением, включающим элементы нежити. Впрочем, даже с нынешним резервом можно было многое сделать против зелёных новичков. Однако беспокоили его не они.

— С дороги смерд! — Уже знакомый мне мальчишка, оттолкнул парня в бедной одежде, видимо не прошедшего испытания. И сделал он это явно не физической силой.

Я не видел его лица, но его приметная мантия бросалась в глаза даже с такого расстояния. Движения этого мальчика были уверенны и надменны. Во всем читалось, что он выходе из семьи магов. Медленно, явно показывая, свое превосходство он подошел к артефакту измерителю и положил на него руку. Шар воспылал, объятый пламенем он уверенно двинулся в сторону огненной стихии.

Интересно, насколько он силён? Учитывая, что он только что вытворял, его МЭ никак не меньше десяти единиц. Вот он кладет руку на мерило силы, стрелка поползла вверх, и мы имеем...

Двадцать потенциалов?! Двадцать единиц объёма резерва, на момент поступления в академию? Да ладно. Развиться до предела он вряд ли смог бы в столь юном возрасте, даже я, прибавивший за два года, к своему целых пять единиц, был своего рода аномалией, хотя тому и были причины. Даже активно тренируясь, он не мог бы даже удвоить свой потенциал в столь юном возрасте, так что юный лорд огня изначально имел больше десяти МЭ.

По силе он уже сейчас превосходит всех моих учителей... Однако учитывая тот факт, что Эйле была, не очень сильна в боевой магии, делаем вывод, что молодой лорд смыслит скорее в боевой магии. Об этом говорит и его агрессивность, и скорость творения чар. Учитывая его стихию, это не было удивительным. Впрочем, с его силой уже можно добиться хорошего положения в обществе магов, а ведь он только пришёл учиться...

Не желая дальше на все это смотреть, Орсо отправился за деньгами. Пускай плату за обучение можно было отложить, мальчик не видел в этом смысла. Кроме того, оплатив год обучения, можно было автоматически получить допуск в библиотеку, внеся залог, разумеется, и уже начать приобщаться к знаниям по магии.

Сейчас петляя по улочкам города и делая свой след максимально незаметным, я намеревался взять деньги из тайника и заплатить за год учёбы. Примерно через неделю, после того, как я волей случая, получил в своё распоряжение скрывающий артефакт, у меня возникла идея поменять деньги.

Дело в том, что хотя в обоих королевствах были в ходу, как золотые, так и серебряные, монеты, в каждой стране их чеканили по-разному, и, следовательно, их реальная цена сильно отличалась. Настоящую проблему составляла медь, ведь в отличие от других монет, как металл, она была далеко не так желанна, как золото и серебро.

Листы — так называли валюту этого государства, имели на себе изображение клинового листа — символа верховной власти, независимо от того, из какого материала были изготовленные монеты. В то же время, реальным отличием, кроме металла являлось второе изображение. На каждой из монет изображался свой магический зверь, названия которых я не знал. На медной монете был крылатый олень, на серебряной — крылатый паук, на золотой что-то непонятное, напоминающее змея, дракона и курицу в равной степени.

На обмене, я не потерял общее количество серебряных монет, однако, листы были, по крайней мере, на треть меньше как в плане размера, так и вероятно в стоимости. Мелкие серебряные монеты оказались одного размера и потому были так же посчитаны один к одному, однако медь меня огорчила, тем фактом, что, несмотря на больший размер этих монет, я получал за две медных другого королевства, всего один лист. Трудно сказать, сколько фактически я потерял на этом обмене, но думаю, игра стоила свеч.

Вместе с покинутыми монетами, я избавился от последней нити, с тем безумием, что обрушилось на меня, во время небезызвестной авантюры. Возможности магов, несмотря на полученные мной знания, до сих пор были покрыты завесой тайны, которую я намеревался приподнять.

Отойдя на значительное расстояние от Школы Магии, я огляделся, нет ли за мной хвоста. Конечно, опытного мага я вряд ли бы заметил, но учитывая нескрываемое безразличие, обращённое в мою сторону с уверенностью можно сказать, что кто-то серьёзный вряд ли пойдёт за мной.

В противном случае меня бы задержали ещё в академии. Так что опасаться стоило только воров, которые могли решить меня обокрасть из-за наличия у меня денег. Возможно, я лишь всё больше становлюсь параноиком, но спасение утопающего — дело рук самого утопающего.

Долго петляя по городу, и только тогда убедившись, что за мной нет хвоста, я спокойно отправился в таверну, ставшую сейчас моей базой. Меня терзали сомнения и мучали вопросы. Если с первым годом обучения все было ясно, то Майна была тем, что связывало мне руки. Девочка стала тем человеком, что был мне дорог, тем, кого не хочешь потерять. Но что делать?

Поступить в Школу Магии она пока не могла, так как возраст не тот. А спрятать ее необходимо. Кто знает, вдруг меня все же раскусят? Риск оставался, несмотря на хорошую, как мне казалось защиту. Врожденные способности, особый дар, нестандартные методы — все это может вывести меня на чистую воду, не говоря уже о риске собственной оплошности. Быстро войдя в свою комнату, Орсо обратился к Майне.

— Майна, у меня к тебе долгий разговор... — Услышав слова молодого некроманта, девочка уселась как можно удобнее и приготовилась слушать...

* * *

— Не густо. Нет ни Магии Крови, ни Портальной Магии, ни захудалой Демонологи, пускай я и не рассчитывал на полноценное преподавание призыва демонов, тут не было даже элементов экзорцизма. Про отсутствие даже намеков на Некромантию я вообще молчу. — Вспомнив список дисциплин, Орсо в третий раз осмотрел минимум учащегося. Мантия, носится поверх стандартной одежды и ученическая булавка. Да все это предоставили в тот же день. Да все изящно и хорошо сидит. Но почему все стоит втрое дороже, чем, кажется? Магии в этих вещах он не чувствовал никакой, разве только следы, от создания одежды.

— Чувствую, трудно будет учиться. — Молодой чародей направился в библиотеку. Медная заколка играла роль пропуска, студенческого и читательского билетов. Пройдя по пустым коридорам, юноша дошел, наконец, до огромной залы с книжными стеллажами. За столом, склонившись над книгой, сидел библиотекарь.

— Ищешь, что-то определенное? — Сказал старик, не отрывая глаз от книги.

— Да, пособия за следующее полугодие, по Основам Магии. — Библиотекарь поднял взгляд.

— Новенький? Туго тебе придется. — Старик шевельнул пальцем и три книги покинули полки, после чего пролетев с десяток метров, плавно приземлились на стол.

— Это все изучают за полгода? — Ученик осмотрел книги. Страниц 600 каждая, не меньше.

— Нет, сначала учат теорию, далее идет магически практики, после чего история Магии. — Старик указан на книги поочередно. Ученик засел за книги.

Все просто. Надо выбрать в книге самое главное. В учебниках, за некоторыми исключениями много бесполезной вспомогательной информации. Со знакомым предметом, можно было бы обойтись изучением, лишь ключевых моментов. Основы Магии — тот предмет, что должен закрыть мои пробелы в самостоятельном обучении. Мне относительно повезло, что первые полгода проходят большей частью теорию. Учитель успела кое-чему меня и по ней научить, но большую часть мое обучение составляла практика. Поэтому мне следует использовать тактику "Магическая теория за неделю". Составляю план. Выписываю самое главное. Повторяю, что уже известно. Скорочтением прочитываю остальное. Улавливаю суть. Делаю частые перерывы, заполняемые медитацией и другими магическими тренировками. Посмотрим, что у меня выйдет.

Почему я так рвался изучить основы как можно быстрее? Всё просто. Учитывая продемонстрированные перед ректором знания основ теории, меня определили в продвинутую группу, несмотря на скудный резерв, и я не хотел быть самым отстающим в ней. Подготовившись заранее, я смог бы продуктивнее проходить обучение и больше времени уделить практике. Сейчас, же у меня в распоряжении было две свободные недели, которые следовало провести с пользой.