После длительной работы, мне удалось найти артефакт. Небольшая, с мизинец, фигурка танцующей обезьянки. В руки брать не стал, а заключил в сферу спокойствия. В голове, что-то лопнуло, и на меня накатилось умиротворение, похожее на то, которое возникает при единении с природой. Осталось, лишь найти виновника.

Последние дни, первой учебной недели, я выяснил имя наблюдателя и возможных сторонников. Обычно на занятии, я не обращаю внимание, на других учеников. Как оказалось зря. Те, которых часто отчитывали за неусидчивость и невнимательность, бесились, когда в пример им приводят меня. А это делают часто. Слишком спокойный я, для тринадцатилетних. И кажется на меня затаили злобу. Несколько дней, я диагностировал артефакт, но это, был явно не мой уровень. Пришлось, обращаться к профессору Флитвику.

— Святой Мерлин! Молодые люди, откуда у вас такой опасный артефакт, — немедленно, показанную сферу спокойствия оплели заклинания. — Какая интересная защита. Что это?

— Профессор, это Сфера Спокойствия, — незамедлительно ответил Фредом. — Наша личная разработка, — последнее было сказано немного гордо. Профессор задумчиво осмотрел сферу, меня и встряхнувшись, заметил.

— Сейчас не об этом. Откуда у вас этот артефакт? — взгляд низенького человека, может показаться не грозным, но только не взгляд профессора Флитвика.

— Профессор, нам его подкинули. Он явно завязан на нас. Я обнаружил его, когда наше поведение стало нетипичным. Его воздействию мы подвергались не больше дня, — выслушав отчёт, профессор вновь, задумчиво, осмотрел меня, сферу, снова меня и попросил следовать за ним.

Шли мы не долго. На третьем этаже, мы зашли в кабинет, где уже ждали все деканы. Профессор, отвечая на спрашивающие взоры дам и недовольный Снейпа, вынул, спрятанную заранее, под мантию сферу. Она, размером немногим больше моего кулака, подверглась заклинаниями, больше половины, которых, я даже приблизительно не знаю. Профессор Стебель охнула, Макгонагалл схватилась за сердце, а Снейп нахмурился, когда все заклинания закончили работу.

— Надеюсь, это не ваша Уизли, — грозно начал Снейп. Макгонагалл также нахмурилась, дырявя меня глазами.

— Фактически это моё, так как обнаружилось в моих вещах, — ответил Джорджем.

— Но и я, и мой брат, можем дать клятву на магии, что артефакт, не наш, — добавил Фредом.

— И судя по вашим глазам, вы знаете, чей он, — скорее сообщая, чем спрашивая, сказала профессор Макгонагалл. В ответ получила сдвоенный кивок.

— Ох, Филиус объясни, — жалобно попросила профессор Стебель.

— Наверное мистер Уизли, тоже справится, — на мне скрестились взгляды всех присутствующих.

— Три дня назад, я заметил за собой странное поведение. Нервозность, излишняя эмоциональность, замедленное мышление. Так продолжалось пол дня. После обеда, делая домашние задания в библиотеке, мы заметили на себе слишком большое внимание одного парня из Слизерина. До вечера, мы обдумывали и, методом исключения, пришли к выводу, что на нас воздействуют артефактом. После, пересмотра вещей, мы и обнаружили артефакт, заключив его в Сферу Спокойствия, — для наглядности я достал несколько шариков, не активированных, сфер.

— Вы до него дотрагивались? — Снейп, немного поддался вперёд.

— Нет, сэр, — хором.

— Почему, вы не сообщили сразу, а ждали столько дней, — спросила Макгонагалл.

— Мы сначала удостоверились, что уверены в личности, которая подкинула артефакт. — Под требовательными лицами преподавателей, пришлось договаривать. — Это, тот самый парень из Слизерина. Майкл Флинт.

В итоге, профессора решили сообщить о произошедшем родителям Флинта. Я попросил не сообщать учащимся о том, что это я нашел артефакт. Макгонагалл немного сопротивлялась, но после отдала все бразды Флитвику. Он не зря декан умников. Пообщавшись, мы решили, как обставить ситуацию. Выходные прошли спокойно, под надзором Флинта. А в понедельник второй учебной недели, на чарах началось представление. Профессор, лишь зайдя в кабинет, привычно осмотрел всех и попросил меня пройти с ним. Мы скрылись в неприметной дверце, под удивление учеников. Минут через пять я вышел в класс, без профессора и начались расспросы. Не повышая голоса, но, чтобы слышали все, я удивлённым голосом объявил.

— Профессор ...

— ...просто забрал у нас, ...

— ... какой-то, странный предмет, — я, для наглядности ещё синхронно плечами пожал и больше не отвечал на вопросы. Профессор Флитвик, вернулся через пятнадцать минут и начал занятие о незаконном использовании чар в волшебном обществе. Лишь, в конце занятия он ответил на чей-то, очередной, вопрос.

— Некий недоброжелатель подкинул опасный артефакт в вещи Фре...Джорджа? Ээ, в вещи братьев Уизли. Личность злоумышленника уже выясняется. На этом всё. Запишите домашнее задание: два свитка известнейших, запрещённых заклинаниями, с примером наказаний за их использование, и свиток этичных норм при колдовстве, своими словами.

* * *

На обед, когда прилетела почта, Макгонагалл увела Майкла Флинта из Большого зала. Это устроило переполох, от которого, я постарался отгородится.

— Что это? — Рон, рядом со мной-Джорджем, удивлённо крутил в руках прозрачный шар, небольших размеров.

— Это Напоминалка, мне его бабушка прислала, — ответил Невилл с другой стороны стола. Взяв, из рук Рона, шар, он продолжил: — Он, должен напоминать мне, если я, что-то забыл. Ну вот, — Невилл указал на, заполнившуюся красным дымом, Напоминалку. — Только я не могу вспомнить, что я забыл, — парень растеряно почесал макушку. — Бабушка говорит, что я вечно забываю голову, — ребята засмеялись, а я осмотрел Невилла.

— Ты забыл ...

— ...не голову, ...

— ... а свою мантию, — Ну должен же кто-то это заметить. Почему не я?

— Невилл, сейчас Травология. Профессор Стебель, снимет с тебя балы, — паникуя, воскликнул Гарри. Невилл подскочил и спотыкаясь выбежал из зала. Рон и Гарри тоже подорвались. Пришлось остановить Гарри и указать ему на вещи Лонгботтома. Исправившись, мальчик-герой погнался за друзьями. Всё-таки золотое трио изменило состав. Глазами, отыскав Гермиону, удивлённо заметил, что лохматая девочка, следит за убежавшими парнями. Следит с не маленькой злобой в глазах. Что-то я, ничего не понимаю.

На следующий день объявили, что у первокурсников состоится первое занятие полётам. В этом году переполох, по этому поводу, был большой. Полёты проходят только у первого курса и дети всегда радуются им. На следующих курсах или вступаешь в команду или берёшь разрешение и пытаешься впихнутся в плотный график работы поля. Это чисто теоретически невозможно, поэтому можно сказать, чтобы полетать нужно попасть в команду. Мне то всё равно. На тренировках я летаю вдоволь. Вуд вообще нас жестко гоняет. Любит он тренировки, а проигрывать нет. Но нам, не особо везёт с ловцом. Интересно попадёт ли Гарри в команду, как в каноне.

Попал. Ситуация, по словам парней, вышла та же, что и в каноне. Уже на следующею тренировку, с нами, занимался стесняющийся Поттер. А Оливер был счастлив.

Глава 14. Новый питомец.

После происшествия с артефактом, прошла неделя. Флитвик по секрету сообщил, что Майкл использовал родовой артефакт, и наши родители уже договариваются о компенсации ущерба. Скорей всего морального. Немногим позже родители подтвердили, морального. Флинт же, ходил тихо и на меня, даже не смотрел, а я, старался больше общаться, чтобы избежать повторения.

Как прошло две недели, учебного года, по традиции, привыкнув к учебному плану, я, наведался к Хагриду. Великан, был взбудоражен и после недолгих уговоров, мне продемонстрировали огромного цербера. Пушок, расположившийся на третьем, запретном этаже, впечатлял. И покорял. Огромная, трёхголовая собака, оказалась очень добродушной. Меня обслюнявили на радостях, а потом завлекли в игру. Хагриду, даже пришлось силком тащить меня, от скулящего Пушка, когда настало время уходить. Проводив меня до гостиной Гриффиндора, полувеликан ушел. А я поднявшись в комнату, занялся привычным любимым делом. Экспериментами.

* * *

В комнате стояла тишина и я, стараясь её не нарушить, тихонько одевался. Спустившись в гостиную, никого не встретил. Это только я, в полшестого утра просыпаюсь, а остальные школьники привыкшие спать до самой подъема, сейчас мирно сопят в кроватях. Выйти из Хогвартса, труда не составило, а дальше, лёгкой рысцой, до поля, для квиддича.

Тренировка закончилась, незадолго до общего подъема, и я успел привести себя в порядок. В Большом зале на завтрак сегодня блины, джем и чай. Сытно поев, и поговорив с друзьями, о разном, мы направились на первое занятие — Трансфигурацию.

Макгонаггал уже ждала в классе. Сидя на столе в образе кошки, она пристально следила за порядком. Рассевшись по местам мы продолжили болтать, стараясь сильно не шуметь. Наконец, прозвенел колокол. Спрыгнув со стола и эффектно превратившись в полёте, профессор начала занятие.

— Здравствуйте, сегодня мы рассмотрим вопрос одушевления предметов и сопутствующие заклинания. Итак. По своей сути одушевление неодушевленных объектов — это придание объектам так называемой "мнимой жизни". То есть, объект все также остается неживым, но при этом у него проявляются какие-либо нехарактерные свойства, которыми обладают живые объекты. Одушевление неодушевленных предметов разделяется на три основных раздела, -строга дама ходила между рядов, следя чтобы все записывали. — Первый раздел — это мнимое одушевление. Это значит, что у предмета появляются видимые физические параметры, которые характерны для живых существ. Ключевое слово здесь — видимые. Например, если мы вырастим у дверной ручки зубы, то это будет мнимое одушевление. Заклинание Финио — позволяет осуществить мнимое одушевление, вам следует его хорошо запомнить. Начнём с движений палочкой. Следите за моей кистью, — разъясняя всем движение и для верности нарисовав его схему на доске, Макгонаггал добилась ото всех приличного исполнения. Каждому досталось по кружке и ещё минут через десять, на каждом столе стояло по два монстрика. Наградив самых успешных, и меня в том числе, профессор продолжила лекцию.

— Второй раздел — это частичное одушевление. То есть, внешне мы оставляем предмет неизменным, но он приобретает свойства, характерные для живых существ. Здесь самое важное — это сохранение предмета в неизменном виде. Например, летающий ковер, который не имеет крыльев, будет относиться к этому разделу. А вот чашка на ножках — нет, так как у нее будут видимые параметры, то есть, ножки, — говоря это, строгая дама сняла заклинание с кружки, которая активно работая ногами, бежала к двери. Упавший столовый предмет вернулся на свое место, перед краснеющим Ли.

— Чтобы заставить летать предмет, — невозмутимо продолжила профессор, уже привычная к такому, — вы, знаете заклинание Винградиум Левиоса. Чтобы придать постоянный эффект предмету, эффект полета в данном случае, мы модернизируем заклятие, он станет Винградио Левито. Чтобы заставить предмет плясать существует заклятие Таранталио, заклинания очень просты, главное быть уверенным в себе и произносить заклятия без запинки. — И снова рассмотрение заклинания на практике. Теперь половина кружек сигала по воздуху, а остальная плясала на столах.

— Если вы хотите чтобы предмет издавал звуки, то примените заклинание Либео Соноритус, — показывая движение, профессор дополняла пояснение. — Следует учесть, что вам нужно четко продумать, какой звук, должен издавать предмет. Затем просто навести палочку на предмет, выполнить движение, и сказать положенные слова, -все свои слова Макгонагалл подтверждала практикой. Ей кружка издала громкое кукареку, из появившегося клюва и вновь стала просто кружкой.

— Третий раздел — это полное одушевление. В этом случае предмету придается целый ряд свойств, которые характерны для живого существа. Причем, ряд свойств у предмета должен быть изначально. Чаще всего, с помощью этого раздела трансформируют различные статуэтки. Допустим, у некой волшебницы на каминной полке живет пастушка, которая умеет ходить, петь и даже танцевать. Изначально же, эта пастушка находилась в магловской музыкальной шкатулке и умела совершать несложные танцевальные па. Этот раздел весьма и весьма сложен, поэтому этим, мы займемся на более старших курсах. Те из вас, кто родился в магических семьях, с детства усвоили, что одушевленные предметы обладают своим собственным характером. Например, капризная книга отказывалась читать сказки, если ее вежливо не попросить. Или крылатая чашка не приносила кофе отцу, потому что вчера ее неаккуратно поставили на стол или забыли вымыть. Даже шахматы, в которые вы часто играете в гостиных, требуют должного обращения. Особенность эта отмечена очень давно, некоторое время ее даже пытались изучать, но — тщетно. Магам так и не удалось выяснить, почему предметы приобретают тот или иной характер. До сих пор бытует мнение, что это напрямую зависит от настроения и характера мастера, который этот предмет сделал... но мне приходилось встречать два кресла, которые были сделаны одним мастером, но обладали совершенно разными характерами. Также отметим, что особенность эта характерна только в том случае, если предмет одушевлен на протяжении достаточно долгого времени. Пожалуй, на этом всё. Домашнее. Отработайте изученные сегодня заклинания и напишите один стандартный свиток, с самыми известными предметами, которые обладают собственным характером.

Прозвучал колокол, и все поспешили на улицу. Нужно ещё добраться до теплиц. Ведь следующее занятие по расписанию Травология.

Помона Стебель, как обычно появилась неожиданно.

— Доброго всем дня. Сегодня нас ждёт практическое занятие. Правила посадки растений в естественную почву мы уже рассматривали, а сегодня займёмся посадкой в горшки.

А дальше, началась поэтапная рассадка. Было интересно смотреть, как то или иное растение реагирует на старание школьников. У многих ничего не получалось, но профессор подбадривала всех, тем, что растения не всегда хотят пересаживаться.

Следующим занятием, были ЗОТИ. Половина занятия прошла под нудный речитатив Квирелла о применении заклинания патронуса. Зато практика не подкачала. Поголовно у вех, выходили белесые струи дыма. И только у меня и Алисы под конец вышли нормальные патронусы. Мои, приняли форму волков, а Алиса, смеялась над, весело скачущим, милым козлёнком. Под впечатлением, весь класс, обсуждал это, на обеде, не умолкая. Попрощавшись с друзьями, отправился к Хагриду. По расписанию у меня зелья, но я хожу на них вместе с шестым курсом. По дороге мне встретились гриффиндорцы, которые активно собирали листья. Я и забыл, что завтра десятое октября — День Гриффиндора.

На улице Хагрида не нашлось, зато из хижины звучал его голос. Зайдя, я остолбенел. Хагрид, бегал по всему дому, напевая что-то себе под нос и вообще, вид имел, сильно счастливый. Такое бывает, если появляется новый питомец, а это, не к добру. Клык привычно подлез под руку, прося ласки. Поглаживая его, я окликнул Хагрида.

— А? Что? — великан обернулся, немного удивлённый, но заметив меня, сразу расслабился. — Это вы парни. Ох, я и забыл что уже время. Но я немного занят... -Хагрид замялся не зная, что говорить.