Лейтенант

— Карил. Ну кто так шутит?

— Ты.

Гневный взгляд из под лба. Все лицо все еще покрыто красной сеткой следов от нитей, что достаточно сильно стянули его. Пришлось даже немного подпалить волосы, так что у него наблюдаются проплешины, что просто безумно радуют сердце. От краски тоже так просто не отмоешься, приходилось себе вырезать волосы.

— Шутник. Ты же понимаешь, что это война?

— Хм. Дай подумать. -Делаем умное и задумчивое лицо. И теперь глупое. — Ага.

Хотя в его глазах видны озорные искорки, и это говорит о том, что очередная пакость у него уже заготовлена, лицо сохраняет невозмутимое и оскорбленное спокойствие.

Теперь за работу, а серьезные вопросы оставим на тот момент, когда утреннее приключение немного позабудется, а то он еще "пошутит".

— Ну что там у тебя по тестам?

— Отправил результаты Маркусу. Радарные комплексы так же вот протестировал и результаты у тебя файлом: название, серийный номер, вывод по результатам и ссылка на полное описание результатов тестирования по каждому образцу.

— Хм. Достаточно подробно. Уже привыкаешь к работе. И это хорошо.

Похвалил — это приятно. Хотя очень много времени ушло на заполнение и оформление результатов, но тут это обязательный пункт и действительно очень удобно и хорошо помогает при повторных работах по восстановлению и включению.

— Давай весь архив мне, я его в общую базу воткну.

— Как? Я только к Маркусу могу подключиться.

— А что? Кристаллы памяти уже не с руки использовать?

— У меня функция записи заблокирована.

— Ага, вот с этого и стоило начинать. Эта фишка у многих по умолчанию отключена, а то еще начнут всякую муть по карманам растаскивать. Давай, подсяду на твой канал.

Он может? Без администраторов сети просто взять и подключиться к моему каналу?

— Что так смотришь? У тебя же планшет завязан на тестировщик? Вот. А это оборудование многоканальное. И, следовательно, я просто подсяду на один из его каналов, используя в качестве моста. Что? Опять что-то не то сказал? Там есть такая возможность.

— Ты для меня новый мир открыл!

— Хе, пользуйся на здоровье, только чур не ломать ничего.

Доверие — это очень много для мира, где нет друзей.

— Рем, раз ты такой сегодня добрый, можно я к тебе еще раз с тем же вопросом?

— Это каким же?

— Досуг. Чем заняться в свободное время?

— А давай ты мне сам скажешь, трезво продумав о том, что тебе могут разрешить, а что запретят? Порассуждай вслух, если иначе тяжело.

Полеты. Не дадут, так как и аппараты, что атмосферные, что глубоководные, очень дороги и это потеря контроля надо мной и мало их, чтобы давать тому, в ком неуверен.

— Плавать и летать не дадут.

— Дальше.

— Из спорта тут только то, что не требует пространств, то есть тренажерный зал, единоборства, танцы. Еще виртуальные соревнования. Но к этому у меня не лежит душа. И единоборствами никто так же не даст заниматься, от греха подальше. Все, что подразумевает командное соревнование так же не подходит. Можно заняться самостоятельным проектированием или разработкой и попробовать выставить на конкурс, если такой есть, или показать при вступлении в группу.

— Конкурсы есть и они идут постоянно. Есть моделирование автоматизированных комплексов разведки, автоматизированных комплексов добычи и бурения. Есть еще конкурсы по проектам городов и квартир, систем жизнеобеспечения, энергообеспечения, эстетического оформления. Нужны еще проекты малых, средних и больших кораблей — но это самый невостребованное направление. А может ты хотя бы сделаешь сюда какого-нибудь помощника с электронными мозгами, который бы самостоятельно мог перебрать все эти чертовы лампы, раз уж заняться нечем?

— Отлично. Я — за. Дай базы знаний.

— Да что же ты за человек такой? А сам взять не можешь?

— Пробовал. Отправляют в школу, но не отпускают.

Да Рем, да. Никому не нужен чужак, который может в любой момент слететь с катушек от безысходности и наделать кучу проблем. Только съеду я от безделья и постоянных запретов. И, съехав, наделаю вам очень много проблем. Мне некуда вырваться душой.

— Я поговорю с Норс. А пока — нужно культурно завершить рабочий день.

Встать за два часа до завтрака. Провести разминку. Повторить и систематизировать полученные за прошедший день знания. Перепроверить результаты компиляции ядра собираемого дроида. Составить список самостоятельных задач и рассмотрения вопросов вне рамок выполнения работы. Очень сильно в решении всех аналитический вопросов и задач при прямой работе с контроллером в медитативном трансе, так как только часть его возможностей доступна при активном сознании. Снова разминка. Завтрак. Работа. Проверить рабочее место на предмет шуток от Рема. Получить список материалов для самостоятельного изучения от Норс. Очистить место от последствий шуток Рема. Получить задание от Маркуса. Проанализировать комментарии Маркуса по выполненным работам. Разыграть Рема. Загрузить выданные Норс базы на планшет и продублировать на личные кристаллы, выданные на складе бытовых вещей. В промежутках между тестированием узлов, переданных на ремонт, подгрузить напрямую базы и начать их изучение параллельно с визуальной методической проработкой. Где-то в промежутках обед. По непонятным моментам обратиться к одному из трех людей: Рем, Маркус, Норс. Заказать Рему детали для собираемого дроида и забрать то, что прислали с прошлого заказа. Сдача работы Маркусу и Рему. Поход на ужин. Под трансом повторить изученные материалы в приложении к дроиду и разрабатываемому, пока на планшете, комплексу радарной разведки. Полноценная тренировка. Второй ужин. Легкая разминка перед сном, душ и сон.

На выходных — максимум внимания двум моим проектам: дроид — его результаты прямо перед глазами; и радарный комплекс — пока только на планшете. В моменты заминки от того, что что-то непонятно из-за нехватки знаний или соображалки провести легкую тренировку. Актуализировать список вопросов — что-то понял сам или нашел ответы в планшете и подгруженных базах, что-то так и осталось непонятым или изменилась интерпретация. Появлялись и новые вопросы, но они ведутся отдельным списком, по которому буду расспрашивать и, в зависимости от результатов, либо будут удалены, либо перенесены в основной список.

Таков ежедневный распорядок на протяжении месяца.

— Карил, хватит! Вот понимаешь? Хватит!

— Что хватит?

— Спрашивать хватит! Ты что в школе не учился? Почему по каждому пустяку бегаешь. Взял, почитал — понял, если не понял, снова почитал, опять не понял — зазубрил как правило, потом поймешь. Если потом не поймешь, так все равно же зазубрил. Ну что в этом сложного?

— Это хорошо только для того, чтобы тесты пройти. А чтобы с этими знаниями работать, нужно понимание. И ДА, я в школе не учился!

— Что, совсем не учился? Да у тебя тогда мозг с кулачек. Хм. А кулаки у тебя большие. Тогда с половину кулака!

— Отец учил. Я на него за это очень сердился и обижался, так как отвлекал от игр. Учил по принципам: "Выдели ядро задачи", "Разбей на отдельные вопросы", "Нади ответ на каждый вопрос". Хорошо учил — не давал играть пока не решу задачу, не обращая внимания на мои психи и возмущенные крики.

От воспоминаний стало тепло на сердце. Как частичка того домашнего уюта коснулась души. И родители, вот они, рядом.

— Раздолбаи вы, "внешние". Это зачем же надо было свой мозг загнать в дикость?

Ну зачем вот так резко в грубый мир взрослых возвращать? Я может дома только что был.

— В 15-ть ставят внешний модуль имитации нейросети, и начинают загружать ключевые базы общеобразовательного направления. Затем выбор специализации, установка нейросети в кредит и загрузка уже профильных баз.

С лица Рема не сходила едкая ухмылка, и какая-то жалость в глазах.

— Ну и? Базы загрузили, а кто обучает, как работать с информацией? Мало знать, что есть подшипник для минимизации трения в деталях. Его ведь можно и как колесо использовать. А как ты до этого догадаешься, если никогда не учился обрабатывать информацию?

— Так в базах как основа идет "первичный анализ информации"!

— И что? Как научиться по описаниям, которые учат учиться, когда ты не знаешь как учиться, как правильно это все читать? Вы потом всю жизнь нагоняете то, чему можно было научиться за пять лет детства, уделяя навыкам, обучению и тренировкам по несколько часов в день. А я-то раньше гадал, что же вы, "внешние", все как на подбор — болванчики.

— Не перегибай. Я что ли болван, тугодум или у меня еще какие-то умственные отклонения? Люди в общении пользуются прямой речью и прямым смыслом и в преподавании, к тому же, двоемыслие недопустимо.

— А давай я тебе вот что скажу. Кто-то из великих философов как-то выдал "То, что ты хочешь сказать, то, что ты сказал, и то, что услышали — совершенно разные по смыслу слова". Так что, если ты хочешь что-то прямым текстом объяснить, без двоемыслия, то думать надо ЕЩЕ больше.

Ну да. Многие смеются над языком устава. Но он написан так, что его понимает даже полный идиот. Это ведь не собрание юридических документов, где к каждой фразе в десять раз больше пояснений. А на войне нет времени сомневаться. Задача должна быть понята, принята и выполнена. Другого толкования быть не должно. Мозги нужны на этапе разработки и выполнения, но в понимании должна быть однозначность.

— Пожалуй, соглашусь с тобой. Правда, немного горько. Да и есть мысль, что как раз база "Как правильно учиться" и выложена подобным прямым языком, но доказать это тебе уже не смогу. И я, в качестве доказательства, не гожусь — "образец" испорчен домашним образованием.

— А чтобы не так горько было за "поражение", ты не причисляй себя к "внешним", ты принимай себя как часть этого Города. Ты ведь и так уже его часть.

— А сам? Ты сам меня отделяешь от себя и в мыслях и в поступках и в словах. Но мы свернули с темы. Вот, значит, препираться по поводу разумности обучения у тебя силы и терпение есть, а помочь разобраться в вопросах — нет?

— Так это даже не спор, а так, передышка между приступами твоего любопытства. Но у меня есть для Меня радостная новость. Для тебя она так, средненькая. Скоро прибудут учителя из Третьего города. Там снова серьезные неполадки и всех детей вместе с воспитателями и учителями эвакуируют сюда. Так вот. У НИХ БУДЕШЬ СПРАШИВАТЬ ВСЯКИЕ ГЛУПОСТИ!!!

Учителя? Учителя — это хорошо. Они должны быть более терпеливы и понятливы.

— А кто мне скажет где глупость, с которой необходимо к учителям обращаться, а где правильный и серьезный вопрос, требующий разъяснения от столь опытного человека как ты?

Правильно Рем, ты от меня так просто не отделаешься. И понимание этого я вижу в твоих померкших глазах и печальном вздохе.

— А ВСЕ твои вопросы требуют разъяснения учителей, и только если они тебя пошлют, то уже спрашивай меня.

— Таким образом, ты отвечаешь на такие глупости, которые даже учителей ставят в тупик?

Выкрутился. Зайдем с другой стороны.

— А когда к ним можно обращаться? У них ведь такой же рабочий день, что и у нас?

Давай же, Рем. Ты заинтересован в том, чтобы я от тебя отстал. Только благодаря твоей инициативе у меня уже месяц есть что учить, где учиться, на чем учиться, практика и участие в конкурсе на системы картографирования. Вопрос с обучением у учителей так же может быть решен только благодаря тебе, меня же никто больше слушать не будет.

— Подумаю.

Подумай Рем. Мне нужно найти станцию "Ушедших" как можно быстрее. Для этого и участие в конкурсе. Для этого и все обучение. И когда я выполню свою задачу, скорее всего, покину эту планету. Либо умру здесь. Я не знаю, что принесет вам работающая станция, но если сможете сохранить это в тайне, а к этому вам не привыкать, то, возможно, получите дополнительный бонус к безопасности, технологиям, производственным мощностям, площадям для проживания. Конечно, я ее ищу не для вас, а для себя, чтобы в очередной раз выжить. Но и вам будет от этого польза.

— У меня есть для Меня радостная весть и спешу с тобой поделиться моей радостью. — Похоже Рему очень понравилась эта фраза. — У тебя буду уроки — раз в неделю собираешь весь ворох вопросов, далее договариваешься с учителями о времени и месте и идешь на консультацию. Как тебе?

— Неплохо, а договариваться мне с ним через тебя? А как мне понять кто мне нужен? А как это согласовать с заданиями на день? А Норс уже одобрила? А ..

— ХВАТИТ!!! ОСТАНОВИСЬ!!! Так и скажи, что тебе просто нравится издеваться над стариком.

— Так ведь больше не над кем. — Улыбаясь пожимаю плечами, скромно прячу глаза в пол. — Но признай, часть вопросов все же нуждается в ответах!

— Да-да-да. — слабых взмах руки. — Конечно, ты прав, о мой юный подопечный. Вот только нервы на руку намотаю, что ты из меня вытянул. Давай честно — тебе нравится доставать старика? Или это твоя месть на то, что твой дроид станцевал тарантеллу перед тем, как перегореть? А не надо МЕНЯ ДОСТАВАТЬ. И мстить мне тоже НЕ НАДО. И вообще, меня не надо. А обращаться со мной только ласково и бережно. Я, знаешь ли, в годах и мои мозги слишком хрупкая вещь, чтобы выдерживать напор варвара.

История с дроидом? — это было интересно — воспроизведение гомерического хохота и дикая пляска. А дальше не выдержала батарея и пошел перекос питания по сети. И нет больше моего дроида. А я всего лишь просил дать мне образец команд последовательности распределения движения и управления равновесием. Ну как просил. Очень убедительно и настырно просил, до хрипоты. Только я не обижаюсь. СЕЙЧАС совсем не обижаюсь. Я УЖЕ отмстил, только Рем этого еще не знает.

— Нет Рем, я тебя уважаю и берегу. Так как кроме тебя мне больше некого доставать. Стараюсь держать меру. Но кто мне ответит на мои вопросы? А ты все время: "напиши вопрос на лбу — увижу тебя, прочитаю, вспомню, расскажу, а пока я занят". А я может твой лоб берегу — туда только первые две строчки помещаются.

— Как две строчки?

— Поверь, я старался. Поместилось. Мелким шрифтом. Но только две. Правда, писал под неоновым светом твоим гелиевым фломастером, так что было плохо видно.

Кричал вдогонку скачущей в даль спине Рема. Нет, это не вся месть. Только первый акт. Я не знаю, где еще, кроме медицины и лазания по техотсеках в поисках утечек применяется неоновый свет. Надеюсь больше нигде и Рем избежал позора. Но пошутить надо было, просто жизненная необходимость какая-то.

Может и зря я так. Только я уверен, что у него так же заготовлена многоходовка. Даже не так. Я не просто в этом уверен, я знаю. Это показали и записи с видеодатчиков и логии изменения давления на моем рабочем месте.

Если же отвлечься от лирики, то Рем сделал для меня очень много и главное — это возможность двигаться дальше. Я не сомневаюсь в том, что он мне в письме выслал и список учителей и их профиль и разблокировал почту либо только для этих адресатов либо полностью. Может даже мой личный рейтинг поднял. Сейчас я ориентирован на две цели. Первая — это получение информации для всех своих работ, вторая — это принятие меня обществом и, как следствие, рассмотрение моих работ на уже работающей комиссии.