5. Гакуэн и я

В очереди я почитал устав школы оммедзи. Меж стандартных правил поведения встречались и такие, как: пресловутый запрет на аякаси выше D ранга, запрет на самостоятельное колдовство без присмотра преподавателей выше C ранга, запрет на колдовство вне специально оборудованных помещений выше B ранга, полный запрет на колдовство SS ранга (что за хрень с этими рангами вообще?). Вкупе к недопустимости вражды на межнациональной или межрасовой почве добавили также межклановую и межмагическую. Типа мой "свет" круче твоей "тьмы", что ли? Солидную часть устава составлял дуэльный кодекс с кучей правил и нюансов. Разрешение на дуэли стало для меня новостью. Маки пояснила, что так закаляется дух соперничества и обеспечивается практика. Вдобавок, каждый семестр еще и турниры специальные проводят. Сама охотница в свое время до финала ни разу не добралась, а вот Шидо когда-то входил в двадцатку лучших.

Пришлось подписать несколько стандартных бланков на посещение школьной территории аякаси и принятие мной ответственности за их действия. Наконец мне выдали кучу бумаг и направили на "процедуру определения магического потенциала". Полупустое темное помещение с высокими потолками выглядело мрачновато. Особенно этому способствовала огромная пентаграмма на полу, испещренная множеством символом и иероглифов.

— Подойдите ко мне, — произнесла немолодая женщина в очках, принимая бумагу у меня. — Амакава-сан... однофамилец? Ладно, давайте руку.

Я выполнил требование. Женщина приложила к среднему пальцу бумажку, от которой слабо тянуло магией.

— Ай! — палец неожиданно кольнуло.

— Терпи. Не то в охотники не возьмут.

Бумажка быстро напитывалась кровью.

— А что, могут не взять? — уточнил я.

— Если ты нигде ранее не обучался — вполне. Возраст уже не тот. Настоящего экзорциста воспитывают с детства.

— Из меня и впрям плохой экзорцист. Я слишком симпатизирую аякаси.

— А вот эту дурость ты брось! — строго сказала сотрудница. — С такими принципами о Великих кланах или императорской гвардии можешь забыть!

— Забыл бы с радостью, вот только про меня никто не забудет, — пробормотал я еле слышно.

— Одну каплю в центр рунического круга. Постарайся успокоиться и не сопротивляйся. Иначе показания круга будут недостоверными. Ясно?

— Да.

Я быстро выжал красную каплю и окропил пол моей родной кровушкой. Какие-то темные ритуалы прям. Хорошо хоть в договоре на обучение не заставляли расписываться кровью. Однако двести восемьдесят тысяч франклинов в год — это весьма существенно. А ведь мы даже еще программу обучения не составили. Может, я вообще буду заочно учиться?

Пентаграмма, или рунный круг, как его обозвала женщина, засветилась нежным фиолетово-розовым цветом и потянулась ко мне. Я подавил инстинкты, заставляющие меня выставить покров света, и смирился с обследующим заклятьем. Непередаваемые ощущения, напоминающие периодами то щекотку, то осязание камешка, застрявшего в ботинке, то пробегающий холодок.

— Хорошо, можешь сойти с круга.

Я с интересом следил за движениями работницы школы, краем сознания отслеживая перемещение знакомой ауры. Вот холодные пальчики обвили мою руку, приподняли ее и поднесли ко рту.

— Ум-м-м-ф, — с удовольствием обсасывала мой раненый пальчик Сидзука.

Хорошо, что женщина слишком увлечена работой, иначе от нравоучений не отвертеться. По периметру рунного круга вспыхнули мутные иероглифы, после чего на ее графическом планшете появились какие-то цветные изображения и столбики цифры.

— Готово, — произнесла Сидзука, переходя к следующему, совершенно здоровому, пальцу. Я мягко отстранил аякаси, положив руку ей на голову. Похоже, данный жест также пришелся ей по нраву.

— Потенциал как минимум S ранга! — с пугающим фанатизмом произнесла магработница. — Неизвестный вид магии! Составляет до 99%! Поразительно! Необходимо немедленно добавить образец... Что вы тут... это же... — повернулась к нам женщина, завидев любопытствующую мизухэби рядом со мной.

— Не беспокойтесь, это член моего клана.

— Вот оно что. Теперь все встало на свои места. Амакава-сан из Шестого великого клана? Укротители е-кай?

Я кивнул.

— Жаль, я думала, что открыт новый тип магии. Седзо-сан была бы очень рада — в последнее время у нее почти нет материала для исследований. Хотя магия света Амакава мало изучена. Думаю, вы ей придетесь по душе. Спрошу для проформы. Обычно первый носитель, который обследуется у нас, может выбрать название для своей магии. Это просто внутреннее название для школьной базы данных. Официально ваша магия зовется "свет Амакава", относится к редкому типу гелиомантии.

— Пусть так и остается.

— Хорошо. Что ж, подождите минуту, я внесу результаты данных.

Я поинтересовался у копающейся в планшете женщины:

— Значит, мой уровень высок?

— Безусловно. Однако вам предстоит еще долго идти к своему потенциалу.

— А аякаси вы можете обследовать?

— Нет, рунный круг не рассчитан на нелюдей...

— А что у вас за планшет? Вроде магического компьютера?

— Можно и так сказать. К сожалению обычная техника выходит из строя при длительном контакте с повышенным магическим фоном. Вы ведь пользуетесь мобильным телефоном? Если не хотите менять его каждый месяц, сходите в лавку Лоу в восточной части школы, там есть защитные чехлы на любой вкус. Что касается моего визуализатора, то этот прибор намного менее функционален, чем обычный компьютер. Его еще и обучать приходится достаточно долго.

Вскоре я получил заполненную анкету, поблагодарил проверяющую. Краем глаза пробежался по документу, и взгляд мой зацепился за одно слово:

— Простите, тут сказано, что я "универсал". Тут нет ошибки?

— Нет, вы вольны развивать большинство традиционных типов магии. Конечно, индивидуальные отличия имеются, но все укладывается в статистические рамки.

— А как же мой свет?

— Имеет редкий врожденный тип магии. Видите, галочка стоит.

— То есть, я могу развивать огонь, например? — спросил я неуверенно.

— Конечно! Дайте я вам кратко поясню. Универсалами являются примерно треть всех одаренных. Это значит, что они могут сами выбирать направление для развития. Ваш свет уже на неплохом уровне и составляет более 99% ваших магических сил. Если вы переключитесь на огонь, то процент света упадет, однако на общем количестве магических сил это не скажется, либо скажется незначительно. То есть, вы станете слабее в плане света, но получите малые огненные способности. В природе существуют и "полные универсалы", которые имеют легко адаптируемую внутреннюю энергию. Они могут преобразовать ее в разные стихии. Вам же подобное не дано.

— Я понял. И что лучше? Развивать одну стихию или несколько, но понемногу?

— О, извечный вопрос, в спорах о котором много копий сломано. Думаю, вам лучше посоветоваться с опытными преподавателями.

— Спасибо за информацию!

Следующим пунктом стал крытый спортзал вполне обычного школьного вида. Мне быстро подобрали спортивную форму по размеру и проверили мои невеликие физкультурные таланты без использования какой-либо магии. Бег на короткие дистанции, подтягивание, пресс, прыжок с места. В основном поступающими были маленькие дети от пяти до десяти лет, так что я чувствовал себя немного не на своем месте. Подготовка сержанта Гунсо дала свои плоды: мои школьные показатели слегка улучшились.

Напоследок я вместе с парочкой молодых абитуриентов попал на проверку теоретических знаний. Опросник был огромным и судя по всему почти универсальным. Некоторая часть отводилась на задания, напоминающие тест на коэффициент интеллекта. По обычным предметам встречались вопросы от таблицы умножения до интегральных уравнений и теории относительности. Тут я ответил примерно соответственно своему возрасту, как мне кажется. А вот тест по магической части мироустройства завалил с треском. Я не только не знал два главных отличия обыкновенного сагари от окинавского, я даже не представлял себе, что это за существо в принципе. Были тут и психологические вопросы в стиле, верю ли я в существование НЛО, инопланетной формы жизни и перерождение после смерти. Учитывая все происходящее, я бы ничуть не удивился. Могу ли я вступить в связь с аякаси, который полностью копирует любимого мной человека? Я представил, что существует другой аякаси, который идеально повторяет Химари. Зачем вступать в связь, если сама Химари рядом? Нет, не могу. По-видимому, составители опросника не допускали мысли, что кто-то может захотеть вступить в связь с аякаси, ни на кого не похожего.

— Ну как вам? — поинтересовался я у сопровождения, неспешно ступая по дороге к выходу со школьной территории. На этот раз мы решили прогуляться до северных ворот.

— Вельми достойно, — прокомментировала Химари. — Самое то для милорда, чтобы отточить навыки экзорцисткие.

— Охотники проблемные, — высказал Генри, поправляя очки.

— Думаю, что со временем ученики привыкнут к новому порядку, — заметила Тсучимикадо Маки. — Просто вы первые аякаси, которых сюда допустили.

— Было интересно посмотреть на место, где выращивают убийц. Нано, — с улыбкой произнесла Сидзука. — А уж посещать курсы, на которых учат убивать мне подобных, вдвойне веселей!

— Ларен, мы с Джуно идем домой, — произнесла красноволосая девушка в школьной форме.

— Мы еще не поймали е-кай! — откликнулся низкорослый юноша.

— Я уточнила у охраны — у них были специальные пропуска, — невозмутимо добавила Аяко.

— И что с того? В охрану набирают сплошных ротозеев! Думаете, они смогли бы справиться с S рангом? Их хватает только на отлов мелочи!

— Хнм, — снова зевнул полный парень, Джуно, направляясь прочь из парка.

— Весь день коту под хвост, — буркнула Мэйка.

— Ксо! — в сердцах воскликнул недовольный шатен и в очередной раз бросился обходить территорию.

Глава 9

Утром девятнадцатого числа я снова стоял возле фигурных ворот. Рядом висело большое объявление, гласящее, что на территории школы могут находиться аякаси со специальными картами от четвертого отдела общественной безопасности. Настоятельно рекомендуется избегать конфликтных ситуаций с ними.

— Вот я вас и нашел! — раздался звонкий голос.

Я быстро оглянулся. На центральной дорожке из мелкой красной плитки находились лишь мы, да вчерашний паренек, который докопался до нас.

— Ну допустим. Что дальше?

— Я сам изгоню вас из школы! — школьник встал в какую-то эффектную боевую позу.

— Ты что, объявление не читал?

— Какое объявление? — задумался парень. — Мозги запудрить решили?!

— От директора. Ученикам рекомендуется избегать конфликтных ситуаций с допущенными аякаси.

— Дядя Саватаро-сан? — засомневался парень.

— Эй, Ларен, ты все-таки отыскал Амакава? — подоспела к нам давешняя несдержанная девица с неприлично красной шевелюрой. По данному показателю даже Тайзо ей проигрывал.

— Амакава?

— Амакава Юто, глава Шестого великого клана, к вашим услугам. Фигурально выражаясь. Оказывать услуги столь невоспитанным личностям меня совсем не тянет.

— ЧЕГО?! — вылупилась на меня эта парочка.

— Слушайте, мне надо идти. Найдите себе другую цель для приставаний.

— Подождите, Амакава-сан! — окликнула меня огненноволосая. — Вы правда глава Великого клана?!

— Дура! Конечно он глава Амакава. А эта мечница не кто иная, как знаменитый Багровый клинок! — выказал неожиданную осведомленность парень. Прежде чем я успел среагировать, школьник оказался прямо передо мной, схватил за руку и затряс, грозя вырвать с корнем. — Я большой поклонник Генноске Амакава-доно. Читал все его работы и летописи сражений с е-кай! — мне наконец ужалось вырвать свою руку из цепких лап. — Простите, Амакава-сама, что не признал вас. Ваш клан всегда вел затворнический образ жизни, вот я и не думал...

— Бывает. Хорошо, что разобрались. А теперь давай до свидания.

— Постойте! Меня зовут Ларен Саватаро. Позвольте мне стать вашим учеником!

— Саватаро? Так директор правда твой дядя? — спросила Маки.

— Да!

— Ларен-кун, мне самому еще надо многому научиться.

— Ничего страшного. Я буду вашим накама, соратником. Вместе мы станем сильнее и сокрушим любого врага!

— Ладно, — сдался я. — Сейчас мой главный враг — бюрократическая машина. Поможешь?

— Машина? Вы нацелились на техно-е-кай? Не сомневайтесь, Саватаро Ларен справится с любой нечистью!

— Окей, тогда помоги мне найти, где заседает преподавательская комиссия.

Обсуждение вопроса моей учебной программы проводилось в большом пустом лекционном зале.

— Меня зовут Хизаки Кандо, я заведую целительской кафедрой, а также больничным крылом, — представился седовласый улыбчивый старичок. — В этом году я назначен председателем преподавательской комиссии. Мои коллеги: Куан Ши Хоанг, учитель физики, и Кумиеси Нанаэ-сан, которая ведет практические занятия по водным дисциплинам.

Брюнет средних лет в очках, напоминающий выходца из юго-восточной Азии, и молодая японка с родинкой возле губы сдержано поприветствовали меня.

— Мы рассмотрели твои результаты и пришли к выводу, что наилучшим вариантом станет класс 2A старшей школы, — сразу начал Ши Хоанг с едва заметным акцентом.

— Не спешите, Куан-сан, — сказала Кумиеси. — Давай, для начала я объясню тебе принципы распределения, Амакава-кун. В обычной ситуации, когда к нам поступают в детском возрасте, ребенок определяется в один из стандартных классов. Также существуют курсы переподготовки и повышения квалификации для кланов и иностранных студентов. Однако боюсь, что в твоем случае, посещение курсов мало чем поможет. Судя по информации о забвении, в котором ты пребывал до недавнего времени и результатам тестирования, теоретическая и практическая магическая подготовка у тебя отсутствует.

— Эм-м...

— Знаю, магия света Амакава очень сильна и... не требует специального обучения, но это не меняет картины в целом, — добавила Нанаэ-сан.

— Возможно тебе неизвестно, но мы рассматриваем возрастных абитуриентом по трем показателям: магическая теория, магическая практика и обычные школьные предметы, которые ты изучал в предыдущей школе, — пояснил Кандо-сан. — Применительно к последним двум, то тебе вполне подойдет второй класс старшей школы. Наша программа немного смещена, так что учиться ты будешь со студентами в среднем на год младше. Что касается теории, то здесь тебе придется начинать с основ. Класс 3A младшей школы.

Ха! Что-то не представляется мне, как я буду заниматься вместе с третьеклассниками.

— Сдавать экзамены будешь по готовности, после чего переходить в класс годом старше. Учеба с младшеклассниками — отличная мотивация. Вполне возможно, что за год ты сможешь нагнать сверстников, — улыбнулась мне Кумиеси, ответив на незаданный вопрос.

— Есть такой немаловажный фактор, как обязанности главы клана. Я не могу уделять много времени школе, — выдвинул я свое главное требование.

Споры длились еще минут двадцать. Школьная учебная неделя состояла из шести дней и одного выходного. Последние два дня специально отводились под второстепенные предметы, чтобы занятые личности могли их пропускать. Итого четыре загруженных дня с перемежающимися занятиями в двух разных классах: младшем и старшем. Хотя сами классы здесь достаточно условны. Некоторые учебные часы отводятся под шлифование профильной магии или стихии, и тогда ученики сбиваются в кружки по интересам из разных потоков. Я настаивал на трех днях, однако комиссия была неумолима. Четыре дня в неделю и точка.