-Капитан Веканов, — начал суровым голосом командир станции, глядя на присутствующих преподавателей, и особенно на инструкторов "десанта". — Проявил вопиющую некомпетентность. Мало того, что он как преподаватель не имел права так явно проявлять эмоции, так он еще и не смог "наказать" своего ученика. Я не буду обсуждать сейчас необходимость "наказания", но профессионал должен ясно представлять последствия своих поступков и приказов!

Скуднев перевел дыхание и продолжил:

-Я просматривал запись мониторов тренировочного зала и могу дословно воспроизвести распоряжение Веканова: "...используй, что хочешь...", сказал он. Для тех, кто еще не в курсе сообщу предысторию вопроса: на плановом занятии-тренировке гвардии капитан Веканов приказал мичману Мечеву вступить с собой в тренировочный поединок. Целью Веканова было "наказать" мичмана Мечева за его победу в другом тренировочном поединке над курсантами Троповым и Анисимовым... Так вот, на вопрос Мечева о допустимом оружии гвардии капитан Веканов и произнес приведенную мной фразу.

Капитан первого ранга оглядел аудиторию, отмечая реакцию на свои слова:

-В результате капитан Веканов сейчас отсутствует. У него сотресение мозга средней степени тяжести и разрыв барабанной перпонки. У мичмана Мечева при себе оказался "стоппер", который он и приминил. Заостряю ваше внимание на том моменте, что, по словам мичмана, у него был не только "стоппер", но и ИМП-101 "Сокол". Думаю, что никому не надо объяснять, какие последствия могли бы быть, если бы мичман применил боевое оружие...

-Внимательнее относитесь к своим приказам, господа офицеры, — подвел итог командир станции. — Мы здесь не с детьми в игрушки играем! Мы готовим людей для армии и флота! И некоторые из них поступили в УКР именно с целью пройти нашу подготовительную программу, а не отсидеться в "теплом" месте. Не забывайте об этом!

Дальше планерка шла как обычно: доклад следовал за докладом. Офицеры в порядке убывания старшинства отчитывались в проделанной работе. Последним слово взял мичман Мечев. В связи с вступительным словом командира станции его подход к кафедре заставил офицеров оживиться.

Ылша оглядел зал и быстро пробежался по своим вопросам. В основном никаких "затыков" не было... Так мелкие нестыковки...

-Итак, мичман, что вы хотели нам доложить? — спросил капитан Скуднев, когда офицерский состав покинул аудиторию.

Ылша подключил свой ком к проекционной панели и вывел на нее схему "учебки":

-Первая часть доклада касается непосредственно учебного процесса. Я предлагаю сместить акцент в обучении с лекционного материала на практические занятия.

На схеме вы видите, что Новея-46 относится к типовому проекту "узловой станции обороны". Сокращенно УСО. "Учебка" является пятой модификацией проекта и имеет расширенный объем снарядных погребов и ангарных палуб. Сейчас весь этот объем используется ССФ (Служба Снабжения Флота) как накопительные склады устаревшего и снятого с вооружения имущества. Думаю в основном это оружейные платформы старых серий и модификаций и прочее подобное имущество. Суть моего предложения такова: проводить практические занятия непосредственно на этих средствах. Каждое "направление" УКРа, думаю, сможет подобрать себе нужные "пособия". Все, от ремонтников до медиков, смогут получить навыки в работе с совершенно реальным оборудованием. А при сдаче контрольных зачетных экзаменов такие навыки имеют самый высокий коэффициент.

Старшие офицеры станции обдумывали услышанное минут десять, разглядывая объемную модель УСО-5 с подсвеченными объемами складов. Капитан Скуднев был скорее "ответственным квартиросъемщиком" нежели "владельцем" "учебки". В его ведении находились жилые палубы с учебными аудиториями — бывшие казармы. Несколько складов с вещевым довольствием УКРа и шесть ангаров с "наглядными пособиями" и "симуляторами". Последние (пособия и симуляторы), кстати, были по сути своей обычной флотской и армейской техникой. Только оружейные модули на ней отсутствовали.

-Откуда вы, мичман, знаете, что находится на складах? — спросил СИБовец по "своей" теме.

-А что еще там может находиться? — пожал плечами Мечев. — Все "неликвиды", которые разрешены к продаже гражданскому населению, сразу после списания реализуются. Для этих целей даже созданы несколько торговых домов... Серьезную боевую технику продают государствам периферии и фронтира. Остается, собственно только то что "остается": инженерная техника, устаревшие модификации "основного" вооружения, запрещенные к распространению и тому подобное. Как раз то, что нам и надо...

-И все эти выводы ты сделал на основе информации из "открытых" источников?.. — усмехнулся лейтенант. — Может тебя в школу СИБа отправить?..

-Нет, не соглашусь! — сразу открестился Ылша от полусерьезного предложения. — Сделают там из меня аналитика и сразу же запрут в каком-нибудь НИЦе... Без права выхода!

-Ясно, — рассмеялся Тавров. — Свободу любишь...

-Так точно, люблю.

-Мичман, вы проводили какие-либо вычисления или выкладки? — спросил капитан Скуднев.

-Да, господин капитан, — ответил парень. — Но, так сказать, в первом приближении. То есть, грубо говоря, вывел пропорцию лекции/практики для каждого направления, а в соответствие ей поставил соотношение ответов на теоретические/практические вопросы на контрольном экзамене. Результат, конечно, спорный, но позволяет провести некоторый анализ и поэкспериментировать с пропорцией лекций/практик. Даже при наличии данных только за один год можно вывести динамику процесса и скорректировать расписание.

-Что ж... Я изучу ваш доклад-предложение и соберу экспертные мнения наших старших преподавателей с разных "направлений". С этим уже можно будет обратиться в СКФ и ССФ. Это займет порядка недели... Что у вас во второй части доклада? — спросил Скуднев. Он мельком просмотрел предложенные выкладки и смог уловить в них рациональное зерно.

-Вторая часть, а точнее второй доклад касается непосредственно УСО-5 Новея-46, — сказал Ылша и вывел на панель новую схему. Капитан тут же узнал в ней знакомую "объемную восьмерку" схемы системы климатизации и жизнеобеспечения.

Скуднев скривился как от зубной боли:

-И вы, мичман, туда же... Каждый офицер, прибывший для прохождения службы на станцию, даже если не имеет технической подготовки, считает своим долгом подготовить предложения по модернизации и ремонту климат-контроля. Обычно доклад следует через два-три месяца, а вы, я вижу, молодой, да ранний: всего за месяц подготовили!

Ылша улыбнулся:

-Мой доклад не по модернизации, а скорее по ремодернизации...

-Что вы имеете в виду? — заинтригованно спросил каперанг.

-У нас в Империи проект УСО предпочитают не разрабатывать заново при появлении новых моделей "огневых" систем — КБ просто "вынимают" устаревшие системы и "вставляют" новые в типовые корпуса УСО. Та же картина обстоит и с добронированием самих корпусов, — начал объяснять Ылша. — Я зашел так издалека, что бы вы представляли общую картину эволюции проекта.

-Теперь, что касается самой системы климатизации... — у парня внезапно запершило в горле. Он отстегнул от пояса штатную флягу комбеза и глотнул воды. — На Новее-46 установлена так называемая "военная" версия. То есть, основным критерием для нее является надежность и работоспособность в сложных условиях. Что мы и наблюдаем... Ведь, по сути, для боевой станции такие перепады температуры не страшны — гарнизон по уставу должен нести службу в бронескафах, а климат в тех отсеках, где требуется постоянная температура регулируется ручной настройкой.

-Таким образом, — продолжил доклад Ылша, — в принципе, система не находится в аварийном состоянии. С точки зрения центрального процессора станция всего лишь "получила повреждения"! Ведь когда "учебку" снимали с дежурства с нее сняли всю броню и оружие. А на броне и были смонтированы внешние термоотражающие экраны.

-К чему вы ведете, мичман? — капитан Скуднев не сказать, что не знал озвученное Мечевым, но он впервые слышал эту информацию сведенную воедино. И не мог понять для чего мичман так углубляется в историю станции.

-Я веду к тому, что сбои в работе климатизатора происходят из-за избытка внешнего и внутреннего тепла. "Внешнее тепло" — это излучение звезды, попадающее на поверхность станции и, так как отражающих экранов нет, возникает перегрев обшивки. Центральный процессор через систему "теплопроводов", схему которой вы видите на панели, отводит это тепло от обшивки и "передает" его системе энергоснабжения. Проблема в том, что последняя не может справиться с избытком внешней энергии и процессор вынужден "играть" температурой во "второстепенных" отсеках. Ему же никто не "сообщал", что теперь эти отсеки вовсе не "второстепенные"!

Ылша передохнул, дав офицерам усвоить информацию, и продолжил доклад:

-Избыток тепла вообще главный "бич" всех космических станций... В проекте УСО-5 с ним справлялись именно за счет перевода тепловой энергии из категории "вредно" в категорию "полезно" с помощью объединенных систем "теплопроводов" и энергоснабжения. Но, — тут Ылша сделал паузу, что бы выделить свою главную мысль, — до УСО-5 станции проектировались по проекту УСО-4 и УСО-3... А когда разрабатывались эти проекты еще не было столь совершенных систем "переработки" тепловой энергии! И избыточное тепло просто "сливали" в окружающее пространство. Так как вакуум не обладает "теплопроводностью", то использовали "накопительную" систему и "несущее" тело. То есть сначала "тепло" накапливалось до определенного уровня, а затем "передавалось" несущему материалу. Обычно это была вода.

Капитан Скуднев подался вперед:

-То есть ты хочешь сказать, что мы можем вернуться к этой схеме? — заинтересованно, но несколько недоверчиво спросил он.

-С минимальными затратами, — кивнул Ылша. Он понял, что офицеры восприняли его идею. — Потребуется только размонтировать часть обшивки, где она вплотную прилегает к системе теплопроводов и установить "камеры сброса". Их можно приобрести совершенно свободно — они используются на гражданских и коммерческих станциях. Или же эти камеры можно сделать своими силами: практически вся "пустотная" техника использует "камеры сброса"... Ну, кроме построенной по "закрытому" принципу. Вся разница только в размерах "камер".

Капитан Скуднев раскрыл на индивидуальной проекционной панели перед собой доклад мичмана и прокрутил его в самый конец. Как он и предполагал, в конце доклада приводились две сметы по "ремодернизации" станции. С указанием примерных цен на комплектующие и с расходом времени на их монтаж.

-Почему же КБ-разработчик не предложило нам такого варианта? — ни к кому не обращаясь, спросил капитан, изучая финансовую часть доклада. И получил ответ мичмана, хотя и не ожидал его.

-Скорее всего, вы неправильно сформулировали техническое задание... — пожал плечами Ылша. — Наверняка в нем было сказано: "...провести модернизацию или ремонт системы климат-контроля УСО-5 Новея-46 для устранения неполадок..." КБешные спецы посмотрели-посчитали и, скорее всего вывели, что для устранения "неполадок" надо увеличить емкость системы энергопереработки. А это процедура очень дорогая... Они точно дали пару советов, как сделать "неполадки" более мягкими, но эти "советы" устраняли только симптомы проблемы... Люди из КБ видят: "УСО-5" и все — для них это "военная станция на боевом дежурстве", а для такого объекта никто не будет предлагать установку "гражданского" оборудования!

Лейтенант Тавров усмехнулся — все так и было! Он по роду службы был посвящен в переписку капитана Скуднева с КБ Военного Строительства... Даже некоторые обороты в речи мичмана совпадали с оборотами "спецов"!

-И конечно информацию ты нашел в открытых источниках, — полуутвердительно произнес СИБовец.

-Это УСО-6 и -7 секретят, — пожал плечами Ылша, — а "пятерка" и более старые проекты доступны на исторических форумах сети. Я даже со "знающими" людьми поговорил. По моим впечатлениям некоторые из них вполне квалифицированные спецы, и они сочли возможным предложенное мною решение. Логи ком сохранил, переписку можно посмотреть...

-Просто не верится! — раздался возглас капитана Скуднева. — Если задействуем собственные силы и средства мы можем получить результат уже через неделю!

-Вот только камеры и модули управления ими придется снимать с техники, которая хранится на складах ССФ, — добавил свою "ложку дегтя" Ылша.

Лейтенант СИБа в голос расхохотался:

-Ты Мечев что-то "неровно дышишь" к этим складам! Что не проект, так: "давайте склады распотрошим"!

Парень только смущенно улыбнулся:

-Да как-то так само собой получается... — по правде сказать у Ылши были свои виды на имущество ССФ. Не на все конечно — только на некоторую его часть.

-Не смущайтесь, мичман, — усмехнулся Скуднев. — Я понимаю, что вы привыкли работать со списанным оборудованием и находить ему применение. Профессиональная, так сказать, болезнь!..

* * *

-А что ты тут делаешь? — спросила Лика у Ылши. Тот сидел за столом в их с Ликой комнате и что-то сосредоточенно изучал на экране кома.

Девушка не дожидаясь ответа обняла парня со спины и чмокнула в щеку:

-Привет, кстати!

Лика только что вернулась со своих занятий и не ожидала застать Ылшу дома.

-Привет-привет... Давно не виделись! Аж целых четыре часа! — парень сцапал девушку в объятья и усадил себе на колени.

-Что же до твоего первого вопроса... — Ылша прервался на долгий и "вдумчивый" поцелуй Лики. — То вроде как бы я здесь живу... Или уже нет?

Девушка улыбнулась и пристроила голову на его плече:

-Живешь-живешь... Только попробую куда-то деться! Из-под земли достану!.. Но разве у тебя нет сегодня лекций?

Вопрос был вполне резонным — по расписанию лекции Ылши стояли как раз в первой половине дня, и за три месяца Лика привыкла, что к ее приходу парня уже нет дома: он прибежал с лекции, поел, набил пару слов для нее и убежал на очередную тренировку "десанта".

-Кончились лекции, — ответил Ылша. — Совет офицеров-преподавателей УКРа с моей подачи решили применить новую методику. Помнишь, я тебе свой доклад давал почитать? Вот по нему мы методику и слепили... Так что теперь у меня вместо четырех часов лекций всего два часа практических занятий!

Лика порывисто обняла своего любимого:

-Это же просто замечательно! Мы теперь больше времени сможем проводить вместе!

Парень охотно обнял ее в ответ и зарылся лицом в ее волосы:

-Точно, звездочка моя... Вот по этому поводу я и хотел с тобой поговорить.

Девушка почувствовала, что Ылша заговорил серьезно — она достаточно хорошо изучила его манеру говорить. Хотя порой все же не могла понять шутит ли Ылша или нет. Она, не размыкая рук, чуть отстранилась и посмотрела в глаза парня: