Отчего бы нет?..
конец документа
Южный берег о. Цузуй. Электронная съемка. Произведена робо-том-разведчиком в 2166 г.
Комментарий Сяо Жень:
К сожалению, я не могу привести документа, на существование которого указывает очень многое. Я уверена, что такой документ был, он просто не мог не быть.
В этом гипотетическом документе от ноября-декабря 2151 г. со-трудник ведомства Сикорски анализировал отчеты Р.Сантуша, который первым из землян ознакомился с устройством генераторов психоволно-вого воздействия в Стране Неизвестных Отцов. Напомню : еще Рикарду Сантуш выяснил, что основной узел генераторов, производивший оба вида излучения ("черное" депрессионное и "белое" перманентное), из-готовлен не на Саракше. Специалисты, назвавшие этот узел "лампой демона", пришли к почти единодушному выводу о том, что "лампа" произведена Странниками. В отличие от многих артефактов Странников она не "размножалась" и при повреждении не регенерировала. Что, за-метим в скобках, и сделало невозможным восстановление Центра гип-ноизлучения в Стране Неизвестных Отцов после взрыва его Максимом Каммерером.
В Ущелье Ужаса, где находились пещеры, прозванные абориге-нами Храмом Смерти, находились остатки самоуничтожившегося сто-летия назад агрегата Странников. Кроме уникальной "лампы демона" саракшианцы вывезли оттуда еще кое-какие находки. В частности, сре-ди них были "батарейки заводного чертика", примененные впослед-ствии в качестве вспомогательных деталей генератора психоволнового воздействия.
Земные исследователи выяснили, что "батарейки" и ранее обна-руженные на Луне "слезы Селены" — один и тот же артефакт Странни-ков!
"Батарейки", будучи помещёнными в определенные условия "размножалась" делением и были использованы при создании менто-скопов в различных странах Континента, в том числе — в Отчизне. "Ба-тарейки" еще до мировой войны попали в руки островитян, однако те проявили удивительное равнодушие к идее ментоскопирования, зато создали на основе этого узла детекторы биосоциальной принадлежно-сти.
Южный берег о. Цузуй. Электронная съемка. Произведена робо-том-разведчиком в 2166 г.
3
"Детекторы биосоциальной принадлежности"
(ј60 из учебника
"Обществоведение"
для третьего класса начальных школ
под редакцией Цуку Ца
Островная империя, Жёлтый пояс. о.Цаззалха г.Зазой)
9545 года от Озарения
Вопросы и задания:
1. Что означают понятия "люди" и "особь"? Что означают по-нятия "личности" и "индивидуальность"?Письменно ответьте на эти вопросы в рабочей тетради.
2. Объясните, отчего слова "люди" и "личности" в тексте учебника употребляются во множественном числе, а слова "особь" и "индивид" — в единственном.
3.Расспросите дома родителей, что они знают о жизни и работе граждан империи в Белом. Жёлтом и Чёрном Поясах?
1.Люди и особь. Личности и индивид.
В одном с тобой классе учатся еще два десятка ребят — маль-чиков и девочек. В чём-то они похожи, но чем-то и различаются. А за-думывался ли ты, что вас объединяет, а что различает?
Каждый из вас появился на свет человеком. У всех людей -по две руки, две ноги, два глаза, есть волосы на голове. Такими мы созда-ны природой. Запомните, говоря "люди", мы имеем в виду под этим словом нашу врождённую похожесть. И в то же время кто-то родился мальчиком, а кто-то девочкой. У одного человека волосы светлее, а у другого — темнее. Один из вас — выше, другой — ниже. Чьи-то глаза — карие, чьи-то — серые. Узоры на радужной оболочке глаз и на коже ваших ладошек неповторимы. Значит, каждый из людей в то же время является особью. Запомните, говоря "особь", мы имеем в виду отли-чающие нас друг от друга особенности организма.
Каждый из нас рождается человеком, каких сотни миллионов, и единственной и неповторимой особью. Но этого мало! Ведь и кошка, и собака точно также рождаются похожими на себе подобных и в то же время отличающимися от других кошек и собак. В чём же присущие только нам особенности?
В том, что у животных нет общества, основанного на организо-ванном труде, объединенного языком и культурой! А у нас есть. И мы в это общество мы входим не сразу, а постепенно, взрослея. Младенец учится ходить, разговаривать, подражает взрослым, усваивает правила поведения. Малышей воспитывают в семье и обучают в школе. При этом у всех без исключения детей появляются темперамент, характер, привычки. Запомните: это называется социализацией, то есть вхожде-нием в общество.
При социализации все воспитанные и обученные люди стано-вится личностями. Запомните, говоря "личности", мы подразумеваем всё похожее в нашем поведении. Однако, хотя характер есть у всех, у каждого — он свой собственный. Привычки присущи всем, но у каждо-го они свои. Следовательно, каждая отдельно взятая личность един-ственна и неповторима? Так оно и есть и различия между личностями называются индивидуальностью. Запомните, говоря "индивидуаль-ность", мы подразумеваем все те отличия, которые появились в ре-зультате воспитания и обучения.
Фрагменты ментограммы Л.В.Абалкина. Дата: 04 января 2176 года. 15.54 час. Остров Цузуй. Островная империя. Белый по-яс. Окраины карантинного лагеря "Возрождение". Формат: фото.
2.Каждому — свое. "Справедливость и Разум!"
Перед вами, когда вы окончите школу и ваша социализация бу-дет в основном завершена, откроются безбрежные возможности! Ко-нечно, общество нашей могучей империи с радостью принимает по-взрослевших юношей и девушек. Они становятся полноправными гражданами, крепящими могущество Родины: рабочими и фермерами, моряками и солдатами, изобретателями и учёными, учителями и вра-чами. Возможно, в вашем классе даже сидит будущий император!
Однако не думайте, что это такое простое дело — понять, кто на что способен, предоставить каждому дело по вкусу и помочь строить свою судьбу наилучшим образом. Если верить легендам, почти десять тысяч лет весь мир пытался научиться этому. Однако только нашему народу и только после революции и "коренного переустройства" уда-лось это сделать. На гербе Империи начертаны великие слова: "Спра-ведливость и Разум!". Что же они означают?
Некоторые из вас увлекаются собиранием мозаик. И вот роди-тели подарили коробку, в которой находится тысяча маленьких кар-тонных фигурок. Каждую из них следует уложить на своё место, так, чтобы изгибы на сторонах каждой фигурки полностью совпали с изги-бами на сторонах соседних. Лишь так и никак иначе может образо-ваться цельное изображение. Но ведь, чтобы общество было целост-ным, каждый индивид точно так же должен занять то свободное место, для которого он предназначен. Однако возможно ли отыскать это ме-сто? Может ли наше общество дать в руки оружие тому, кто будет лучшим защитником родины? Может ли наше общество дать место у станка отличному рабочему? Может ли наше общество привести в научную лабораторию талантливого учёного?
Конечно!
Фрагменты ментограммы Л.В.Абалкина. Дата: 04 января 2176 года. 15.54 час. Остров Цузуй. Островная империя. Белый по-яс. Окраины карантинного лагеря "Возрождение". Формат: фото.
3.Детекторы биосоциальной принадлежности
Великие инженеры и изобретатели нашей страны создали де-текторы биосоциальной принадлежности. Эти устройства позволяют определить, какое положение в обществе является для индивида един-ственно подходящим.
Что это такое, вы уже хорошо представляете. Уже с первого года учёбы в школе четырежды в год вас приводят на обследование. Там вам на головы надевают особые шлемы и включают детекторы. Каждый из вас при этом словно бы засыпает и видит сон, а приборы отмечают, как вы на этот сон отзываетесь.
Фрагменты ментограммы Л.В.Абалкина. Дата: 04 января 2176 года. 15.56 час. Остров Цузуй. Островная импе-рия. Белый пояс. Карантинный лагерь "Возрождение" Пункт детектирования биосоциальной принадлежности. Фор-мат: фото
Но вот детектирование закончено, специалист ставит отметку в вашей карточке. Как вам известно, наша славная империя подразделя-ется на три Пояса. Те, у кого к окончанию гимназии окажется больше отметок в белой табличке, будут служить на Флоте, в Армии, либо в организациях Белого Пояса. Получившие большинство отметок на чёрной страничке, получат направление в Чёрный Пояс. А тех, у кого большая часть отметок окажется в жёлтых ячейках — ждут интересная работу и счастливая жизнь в Жёлтом Поясе...
конец документа
Саракш
Островная империя. Белый пояс. Остров Цузуй.
Карантинный лагерь "Возрождение"
06 часов, 3-го дня 1-ей недели Бирюзового месяца, 9590 года от Озаре-ния
Всеслав тихо фыркнул и закрыл учебник обществоведения. Он сидел за последним столом в комнате самоподготовки, где отряд Љ82 усиленно овладевал сокровищами знания в объёме средней школы Ост-ровной империи. Фрегат-лейтенант Хацуко Зо выдал перед началом за-нятий каждому бумагу казённого формата и предложил всем желающим написать просьбы о допуске к экзаменационным испытаниям. Сейчас офицер равнодушно собирал исписанные листы, бегло проверял их, ки-вая и позёвывая. Пробежав глазами прошение Всеслава, он так же ма-шинально кивнул и сунул листок в пачку, однако тут же вытащил и ещё раз перечитал. Посмотрел на Лунина. Тот вскочил, вытянул руки по швам:
-Заключенный Ха-82 дробь 11!
-Я всё правильно понял? -удивленно заломил бровь офицер. -"Почтительнейше прошу принять у меня все экзаменационные испыта-ния по всем дисциплинам начальной школы и гимназии"?
-Так точно, многочтимый фрегат-лейтенант!
-Все экзамены?! Больше сорока?
Отряд Љ82 замер, боясь пошевелиться. Наступила гробовая ти-шина, слышался лишь шорох лапок случайно залетевшей мухи о стра-ницу учебника.
-Так точно, многочтимый фрегат-лейтенант!
Открытки из серии "Жду героя-моряка!" Изда-тельство "Бриз", Жёлтый Пояс Островной империи. Около 2175 г.
-А может быть всё-таки ограничиться курсом начальной школы? -придя в себя, ядовито поинтересовался контразведчик. -Как всем нор-мальным людям. Нет, я, само собой, запретить не могу... Вызовем пре-подавателей из кадетского училища, соберём комиссию. Только вот в случае провала впечатление от такой наглости останется... гм... самое неблагоприятное. Возможно, даже будет принято решение об оставле-нии кандидата Ха-82 дробь 11 в лагере на второй срок. Ну как, не отго-ворил?
-Никак нет, многочтимый фрегат-лейтенант!
-Ну-ну... -со странной интонацией произнес офицер. — Посмот-рим.
Ход 21
1
Саракш
Островная империя. Белый пояс. Остров Цузуй.
Карантинный лагерь "Возрождение"
07 часов, 3-го дня 1-ей недели Бирюзового месяца, 9590 года от Озаре-ния
-Что-то ты совсем перестал заглядывать, братец мой! -упрекнул приятеля начальник медицинской службы. Он сосредоточенно разводил спирт в колбе вишнёвым сиропом. Фрегат-лейтенант разведки Хацуко Зо, развалившийся на смотровой кушетке, вздохнул:
-Притомился, видишь ли. Полгода жили мы, как люди, а тут вдруг, словно прорвало — субмарина за субмариной! Сам знаешь, бара-ки не пустуют. В положенный по уставу отпуск собираюсь. Слышал, рядом с нашим островком археологи нашли галеон, затонувший лет че-тыреста назад? Нырять будут. Вот, хочу к аспиранткам в гости наве-даться... Да и по ящерам давно не стрелял.
-Боюсь, Зо, что со стрельбой по рептилиям и с беготней за аспи-рантками придется подождать, пока мы совместно не уладим одно дело. — серьезно сказал врач. -Перестань валяться и возьми стакан. Твое здо-ровье!
Звякнуло стекло, послышались два шумных глотка. Запахло коп-ченой со специями свининой.
-Ух! — одобрил разведчик. — А что за дело, знахарь?
-Восемьдесят два дробь одиннадцатый — твой?
-Ессес-но! Весь восьмой барак — мой.
-Помнишь его?
-С сегодняшнего дня запомнил. Удивил он меня заявкой на экза-мены. -хмыкнул фрегат-лейтенант. -А что?
Военврач ухмыльнулся: -Да вот я сейчас к твоему удивлению добавлю.
Фрагменты ментограммы Л.В.Абалкина. Дата: 04 января 2176 года. 15.57 час. Остров Цузуй. Ост-ровная империя. Белый пояс. Телерадиопроигры-ватель. Формат: фото
Он включил телерадиопроигрыватель и стал устанавливать на видеомагнитофон бобину с широкой коричневой лентой.
-Когда свое старье отправишь на свалку? — хохотнул Хацуко Зо.
-Сразу после того, как скупердяи из управления выдадут мне но-вый вычислитель помощнее! -огрызнулся начмед. -Год прошу. Заявле-ния устал писать. Слушай лекцию. Как известно каждому дураку, все "ха-сиреневые" не менее тридцати раз должны пройти через детекторы. В девяноста пяти процентах этого оказывается более, чем достаточно. Хватило бы и пятнадцати процедур. В пяти процентах возможны ошиб-ки и тогда мы добавляем еще пяток обследований. Результаты записы-ваем на видео, и храним до выпуска заключенного. Потом запись стира-ем.
-Не всегда... -мечтательно зажмурился фрегат-лейтенант и вновь лег. -Вот, помнится, с год назад была у нас одна лиловенькая пандееч-ка... С виду невзрачная мышка, а как ты по закоулочкам ее подсознания прошелся, м-м-м! Такого поискать надо! Её кассету, надеюсь, не выбро-сил.
-Не выбросил. Не отвлекайся! -требовательно сказал медик. -Так вот, мы выписываем "выпускникам" соответствующие документы. Ко-му — с белыми полями, кому — с желтыми, кому — с черными. Ставим соответствующий штамп подмышкой. И — до свидания, кандидат в граждане! Все идет как по маслу. Ничего интересного в записях, повто-ряю, нет и мы их сти-ра-ем! Иначе пленки не напасешься. Деваха из Пандеи, о которой ты вспомнил, была редчайшим исключением. Однако ментограммы восемьдесят два дробь одиннадцатого меня озадачили. Глянь-ка сам.
Начальник медицинской службы щелкнул пожелтевшим тумбле-ром, по экрану побежали полосы, сменились рябью, та в свою очередь превратилась в туманные струи и из них выплыло удивительно четкое цветное изображение.
-Глубинный боже! — ахнул разведчик. Забыв о ленивой расслаб-ленности, вскочил и уселся почти вплотную к телерадиопроигрывателю.
-Вот-вот и я о том же!
На экране появилась постройка -не то небольшой дворец, не то замок. Ее окружал ухоженный сад.
-Ты когда-нибудь слышал, чтобы обследуемый при включении детектора облекал строение собственного сознания в такие образы?!
-Я не специалист, -пораженно протянул Хацуко Зо, — но даже мне ясно, что это редкость.
-Ах, "редкость"? -ядовито вопросил врач, — Так вот, я, как спе-циалист, уточняю: не "редкость", а нечто фантастическое, уникальное, невозможное. Я никогда такого не наблюдал. В лучшем случае началь-ное прощупывание дает какие-то темные лабиринты с мутными пульси-рующими стенами. Ощущаю себя ветеринаром, зондирующим кишеч-ник обожравшегося кота. Тогда как здесь...
Дворец приблизился. Бесшумно распахнулась дверь.
-Эт-то еще кто?!
За дверью стояла маленькая фигурка.
-Даю увеличение. -пообещал начмед, — Вот. Гляди. По-моему, какая-то старая игрушка. Плюшевый зверек, что-то вроде горного енота, только бурый и хвоста не видно. Довольно симпатичный. А зал, где мы оказались — это образ сознания дробь семнадцатого. Потрясающе четко: лестницы, ковры, картины на стенах. Вот я приближаюсь к картине, смотри — женщина. Когда после сеанса я показал дробь семнадцатому этот кадр, он был явно взволнован и сказал, что это его мать. Как ви-дишь, все демонстративно открыто. Но продолжаем дальше. Вот дверь, входим сюда. Это его память, видишь библиотека, лампы, полки, книги. Пожалуйста, смотри, если интересно. И здесь секретов нет. Испытуе-мый находился в состоянии гипноза и, тем не менее, совершенно опре-деленно сотрудничал со мной, приоткрывая детектору свою психику! Каково, а?
