Мир Перна Энн Маккефри

Детей, проявивших способности по результатам испытаний следующей ступени, в двенадцать-шестнадцать Оборотов (Г, Нп), по рекомендации местного арфиста могут принять учениками в тот или иной цех для обучения ремеслу и продолжения образования (Г, Ма). Нежелание холдеров расстаться с парой рабочих рук или их приверженность сложившимся традициям зачастую мешают развитию их детей. Юноше Райдису пришлось уйти из холда против воли родителей, а затем потребовались мужество и навыки одиночного выживания, чтобы исполнилась его мечта стать дельфинером (Д). Покинувшей родной холд талантливой девушке-подростку Менолли, которой там запрещали петь и сочинять музыку, исключительно повезло, когда ее спасли от Нитей, а потом взяли ученицей в зал арфистов (Пес) [68]. Паймур благодаря своему чистейшему дисканту стал учеником в том же зале арфистов, когда ему не было еще и десяти Оборотов, но он уже успел поработать пастушонком в своем родном холде. Холд нового ученика обязан снабдить его двумя новыми или почти новыми комплектами одежды и обуви (Пев), все дальнейшее содержание берет на себя цех (Пев, Б), но при условии успешного обучения. Если ученик не добивается успехов, его возвращают в родной холд. Иногда такого ученика оставляют для малоквалифицированных работ или направляют в захолустную мастерскую (Пев). При особых способностях ученика мастер может взять его в свои личные ученики для развития этих способностей. В главной мастерской арфистов ученик, желающий стать солистом, проходит прослушивание перед мастерами (Ма). Молодого скорохода сначала готовят его родители-бегуны на перегонах к ближайшим станциям и обратно, а к самостоятельным дальним маршрутам допускают только после успешного совместного испытательного пробега рядом с опытным скороходом, который не должен приходиться родственником испытуемому (Ско). В ходе обучения возможен переход между цехами, если ученик обнаруживает соответствующие склонности (Неб). В срок обучения может быть зачтено ученичество, пройденное под руководством компетентного подмастерья. Ставшего подмастерьем бывшего ученика могут направить в родной холд или любой другой, где нужен такой ремесленник, в том числе сделать странствующим (Пев). При успешном обучении подмастерьем становятся в восемнадцать Оборотов, но Робинтон за свои способности получил это звание в пятнадцать (Ма), такой же чести удостоилась Менолли (Пев), почти столь же быстро стал подмастерьем Сибел. По результатам работы молодого подмастерья могут направить в другое место или отозвать в цех для дальнейшего обучения (Ма). Отозванный подмастерье продолжает обучение под руководством того или иного мастера, сам он, в свою очередь, обучает других учеников и одного из личных учеников этого мастера, заодно присматривая за ним. По стажу обучения ученики и подмастерья делятся на младших и старших, так же меняется их ранг, к мастерам это деление не применяется (Пев, Б). Младшие ученики обязаны подчиняться старшим, даже из других цехов (Пев), а старший вправе применять физическое воздействие (Б). Обучение считается законченным, когда ремесленник становится мастером, дальше он лишь совершенствует свое мастерство. Преподавание — одна из обязанностей подмастерьев и мастеров, в частности, мастера обязаны готовить новых подмастерьев взамен направленных на самостоятельную работу (Пев). За плату цех принимает из холдов на обучение людей, которым нужно повысить их квалификацию в ремесле, после окончания курса такие люди возвращаются обратно (Пев, Бд, О). За недостойное поведение главный мастер вправе досрочно прекратить такое обучение (Пев). В каждом цехе обучение учитывает специфику ремесла: желающим стать фермерами преподают агрономию и навыки сельского хозяйства (С), будущих скотоводов учат ветеринарии, уходу за животными, выведению новых пород (Г, С), рыбаков — кораблестроению, знаниям морских течений и погодных явлений, работе с сетями и обработке рыбы (Г, Пес). Арфистов обучают музыке, изготовлению музыкальных инструментов, преподаванию, барабанным кодам (Ма, Пев, Б). Дети и подростки скороходов обучаются ремеслу, сначала наблюдая за взрослыми бегунами, а затем доставляя письма адресатам рядом со своими станциями (Неб).

Учеба в цеховых мастерских, кроме непременной профессиональной подготовки, дает также неплохое по меркам Перна общее образование. Образованные люди читают и пишут, считают, читают карты местности (М, О), понимают общий барабанный код и передаваемые на нем сообщения (Н), имеют навыки ведения хозяйства (для холдеров — Н), навыки ремесла (для ремесленников — Ма, Пев, О), обращения с драконами и борьбы с Нитями (для всадников — Г, Бд, Неб). Мастера цехов, наследники лордов (М, Ма), предводители Вейров и их заместители (Г) имеют опыт управления и самостоятельного ведения дел, некоторые из них углубленно знают положения хартии и их применение на практике. Мастера-арфисты должны также знать основы дипломатии (Н), судопроизводство, третейский суд и посредничество (Ма). Своего будущего наследника лорд выбирает из нескольких кандидатур своих детей или ближайших родственников и сначала обучает своим примером, решая те или иные вопросы в его присутствии, а затем поручая ему для самостоятельного решения все более сложные дела и развивая его инициативу (Г, М, Ма). Такая подготовка занимает не менее нескольких Оборотов. Предшественник Робинтона примерно так же готовил его к должности главного мастера-арфиста (Ма). Отец Ф'лара начал обучать его как будущего предводителя Вейра сразу после запечатления (П). Для Вейров весьма важна подготовка ведущих крыльев как командиров основных боевых подразделений и возможных будущих предводителей, они учатся сами (Х, Неб), их также обучает предводитель (Х).

Пишут периниты на сланцевых (Нп), грифельных (Ма, П, Пес) и вощеных (Пес, Пев) досках и дощечках, постоянные записи делаются на пергаменте (Ма, П). Для показа урока или другой информации сразу многим ученикам или зрителям служит большая висящая на стене (Пев) или присоединенная к ней (Нп, С) доска. Когда требуется вносить много исправлений в часто меняющуюся запись, например, при обучении детей или при сочинении музыкальных произведений в цехе арфистов, пользуются настольными лотками со слоем влажного песка или мягкой глины на них и заостренными палочками (С, Пев). Окончательный вариант закрывается сверху стеклом для сохранности и потом переносится на более постоянный носитель (Пев). Постоянные записи ведутся перьями с чернилами (М, Бд), временные — мелом (Нп, Ма, Ско), пишущими палочками (П, С), включая угольные (Н, Неб). Старые записи на пергаменте приходится время от времени переписывать из-за их плохой читаемости (С, Бд), при этом в них часто вкрадываются ошибки и искажения (Г). Лишь в последних по времени написания книгах цикла описывается вначале редкое, а после знакомства с уцелевшей от колонистов компьютерной системой — все более широкое распространение бумаги. Черновые записи на ней делаются мягкими угольными палочками, ошибки стираются комочком древесной смолы (Бд). Книгопечатание возродилось по рекомендации компьютера сначала на посадочной площадке в рамках новой мастерской цеха арфистов, затем был создан цех печатников, поначалу состоящий из одной (Неб), далее трех (ВВ) мастерских [69].

Для обучения юного Джексома, детей других лордов и талантливых учеников цехов был создан специальный класс при главных мастерских кузнецов и арфистов с расширенным преподаванием основ наук и ремесел, а также навыков взаимного общения. Уточненным по результатам астрономических наблюдений и расчетов графикам Падений обучали не только лордов и управляющих, но и арфистов холдов (Бд). С самого начала проекта избавления от Нитей для лордов стало престижным направлять на посадочную площадку самых способных сыновей и дочерей, а также избранных из малых холдов. Чтобы отбирать достаточно подготовленных, пришлось даже ввести тест на пригодность. В ходе проекта многие всадники, ремесленники и дети лордов-владетелей под руководством компьютерной системы прошли курсы дополнительного образования. Они начали с устройства и подключения дополнительного электропитания этой системы, усвоения навыков сборки простых компьютерных терминалов из уцелевших на складе колонистов блоков и печатных плат, их отладки, работы с ними и базами данных, понимания программирования, базовых знаний по физике, химии, биологии. Наиболее способным из них оказалась по силам интенсивная подготовка по инженерному делу, химическим технологиям, низкотемпературным явлениям, программированию, небесной механике, космической навигации и практической микробиологии. Она весьма пригодилась для расконсервации космических кораблей колонистов, восстановления утраченных технологий, производства нужного оборудования и снаряжения, выведения и культивирования микроскопически малых врагов жизненных форм облака Оорта и транспортировки космических двигателей на Алую звезду (ВВ). Широкое использование печатных руководств и книг увеличило эффективность и скорость обучения, повысило усвоение материала и помогло распространению знаний и информации, в том числе в отдаленных холдах и мастерских. К тому же печатное слово несет правдивую информацию и устраняет почву для слухов, а книги заметно облегчают доступ к знаниям и труд арфистов. Отчеты конклава также стали печататься вместо их копирования переписчиками (Неб). Часть прошедших интенсивную подготовку людей затем возглавила новые цехи или мастерские. Одновременно новым знаниям стали обучать сначала арфистов, далее — отобранных по их рекомендациям из Вейров, холдов и цехов четыреста детей в классах на посадочной площадке, при этом стандартный срок обучения удлинился из-за необходимости усваивать намного больший объем знаний. После установки электрогенераторов в великих холдах и главных мастерских там тоже открылись дополнительные классы для обучения детей по новой программе и повышения квалификации ремесленников и холдеров. В цехе кузнецов, к примеру, все мастера в обязательном порядке переобучались новым технологиям и осваивали новые знания. Некоторое время спустя все арфисты стали преподавать детям по новой программе (Д), что необходимо не только для сохранения восстановленных знаний и технологий, но и для их дальнейшего развития. Практические знания популярны среди перинитов: заказы на извлеченный из компьютерной системы словарь технических терминов поступили в печатную мастерскую из всех крупных и почти всех мелких холдов, из большинства главных и других мастерских (Неб).

С детских лет, с разучивания образовательных баллад и сказаний, огромное место в жизни перинитов занимает музыка (Г, Ма, Пес). Нотной грамоте учат с детства, поощряется обучение пению и игре на музыкальных инструментах (Г). Известны восьмиструнные (С) гитары (Г, Ма, С, Пес, Пев), флейты (Нп, Ма, Пев), барабаны (Ма, Пес, Пев, Б), трубы (Нп, Ма, Пев, ВВ), скрипки (Г, Ма), арфы (Ма, Пес, Пев), тамбурины (Ма, Пев), тамтамы, цимбалы, колокольчики (Ма), свирели (Ма, Пес, Пев), дудочки (Ма, Пев), фанфары (ВВ), литавры (С). Дома люди играют на дудочках, ложках (Ма), реже на более дорогих гитарах (Г). Привезенные колонистами клавишные инструменты постепенно вышли из строя и не возродились (Г). Весьма ценятся умелые певцы, для них специально пишут музыкальные произведения (Ма), без них не обходится ни один праздник, их нанимают для обучения способных детей лордов (Ма), приглашают на Встречи (Г, Ма, С) и ярмарки (Пев), чтобы послушать их пение. Наиболее талантливые музыканты, как Менолли, а до нее Робинтон, не только на редкость гармонично сочетают музыку и слова песен, но и умеют подобрать ключик к сердцам и душам людей (Б). Они отвечают на невысказанные запросы, непостижимым образом улавливая и выражая песней то, что носится в воздухе (ВВ). Большинство Встреч, особенно в период Прохождения, начинается с исполнения "Баллады о долге" (Ма), сочиненной в самом конце первого Интервала (Г). Танцам также требуется музыка (Г, М, Пев, Б, ВВ). Лорды-владетели могут заказывать новые произведения к свадьбам (Ма, С), вместе со своим окружением слушать музыку и пение по вечерам после ужина (Ма). Популярны песни и баллады для одного или нескольких певцов с аккомпанементом (Ма, Пев, Б, ВВ). Периниты ценят инструментальные произведения, например, квартет для двух гитар, арфы и флейты (Пев), или более сложные сочинения из нескольких частей с партиями для разных по тональности голосов, хором и оркестровым сопровождением (Г, Ма). Своей невесте Робинтон посвятил чудесную романтичную сонату в трех частях (Ма), которую затем стали играть на многих свадьбах. Большинство новых музыкальных произведений выходит из главной мастерской арфистов, предоставляющей наибольшие возможности для творческой самореализации музыкантов и одновременно вовлекающей их в неявное состязание ради достижения новых высот мастерства (Ма, Пев). Интеллектуальная собственность понимается как общецеховая, например, песни юного Робинтона до его несовершеннолетия долгое время исполнялись и рассылались залом арфистов без указания автора. Одним из первых таких произведений была простенькая обучающая песенка, помогающая другим ученикам запомнить порядок основания великих холдов (Ма). Тем не менее, широкое распространение произведений и их исполнение другими музыкантами приносят автору известность и уважение (Ма, Пев).

Пение и музыка помогают перинитам коротать вечера (Г), особенно долгими зимами (Г, Пес), и времена Падений (Пев), они с охотой приветствуют музыкальные новинки (Г, Ма, Пев). Подпевать арфистам при исполнении баллад старается большинство присутствующих (Г, М, Ма, Неб), периниты поют дома вечерами, и многие из них при этом играют на своих инструментах (Нп, Ма, Неб). В великих и некоторых средних холдах арфисты организуют хоры (Ма). Только в самых бедных холдах нет гитары, на крайний случай флейты или барабана, чтобы веселить народ вечерами и по праздникам (Г). В торговом караване играть умеют почти все (Ма). Не пели и не играли лишь в великом холде Битра при лорде Чокине, не считая азартных игр (Г).

Живопись — портретная (Г, О, Неб), жанровая, пейзажная (Г, Неб). Художники также оформляют гербы, эмблемы и прочие геральдические элементы (Г, Неб). Масляными красками пишут по холсту, дереву, акварельными рисуют по дереву и бумаге, тушью, карандашами и углем — по бумаге (Г, О). Отдельно стоят фресковые росписи по штукатурке (Г, О). Краски готовятся на минеральных и растительных пигментах с помощью ступок и пестиков, систематическое обучение помогает созданию полной палитры (Г). Талантливые живописцы создают портреты, способные удовлетворить весьма придирчивых заказчиков, выражая характер человека и его настроение (Г, О). Потолок и стены жилого помещения поселения Хонсю расписаны прекрасно сохранившимися изумительными фресками, изображающими историю первых лет колонизации, их уменьшенные копии появляются в великих холдах (ВВ). На фресках в великом Форт-холде изображены портреты первых составителей хартии. Расписываются новые залы великих холдов (Г), восстанавливаются старые фрески (О). Залы и помещения великих холдов украшают настенные росписи и портреты лордов-владетелей, в том числе бывших (Г, О, ВВ). В великом холде Бенден картины висят и в отведенных семье арфистки помещениях (Ма). Лорды также заказывают портреты своих супруг и детей (Г, О, ВВ). Всадники могут заказать свои портреты и портреты близких им людей. Сделанные Иантайном рисунки послужили доказательствами вины стражников великого холда Битра в преступлениях против холдеров и вины самого лорда-владетеля Чокина (Г). Много позже другой живописец Пешар проник в банду грабителей-отщепенцев и помог установить ее состав (О), он же затем составил зарисовки видимой в телескоп поверхности Алой звезды (ВВ), а занимающийся особыми поручениями странствующий арфист Мекелрой — портреты главарей очистителей (Неб). Профессиональные живописцы входят в цех арфистов, но рисовать в своих занятиях приходится и кузнецам, и плотникам, и ткачам (Г, Ма, С, Бд, ВВ). Замечательными произведениями искусства являются многие гобелены — стандартная деталь внутренней обстановки великих холдов (П, ВВ). Гобелен, изображающий битву драконов с Нитями над Руатом в конце восьмого Прохождения (Ма, П), ткала вся главная мастерская, а изготовление станков для него заняло целую человеческую жизнь (П). С искусством граничат лучшие образцы резных деревянных и каменных изделий (Г, Ма, П, О, Бд).