Нет

Игра довольно быстро завоевала популярность у старшей ребятни, ведь она была "так похожа на настоящую жизнь шиноби". А вот с детьми помладше вышел затык, всё таки они ещё слишком малы для подобных игр. Но в последствии я придумал и для них две игры — "Война шиноби", и "Битва шиноби". Первая, это хорошо известная многим игра "земельки", когда нужно "отрезать" территории у соседей, увеличивая свою "землю". Отрезание происходит броском ножа, в нашем же случае использовались сенбоны с деревянной заглушкой с одной стороны(что то вроде шила). А вторая это "танчики", только вместо схематического рисунка танка, было такое же схематическое изображение шиноби, в которое нужно было метать сенбон производя "атаку" в заранее загаданное место, в случае промаха атака понятное дело не засчитывалась.

Понятно, что после такого малышня постоянно канючила, что-бы я придумал им какое нибудь развлечение, соответственно приходилось изгаляться. В попытках хоть чем-то занять детвору, я начал рассказывать им исторические факты в художественном исполнении. Особой популярностью, понятное дело, пользовались рассказы про деяния клана Учиха. Учитывая, что доступны мне были не только исторические данные хранящиеся в домашней и клановой библиотеке, но и информация с Земли, и то что рассказывал я их именно как рассказы, а не скучный пересказ дат, и событий, послушать мои повествования собиралось довольно много детворы. Хорошо, что хоть большую часть времени я был занят и такие походы на детскую площадку были не чаще раза в пару недель.

Но своим главным достижением, я считаю полосу препятствий, которую мы практически собрали у нас во дворе. Ну как мы, я подал идею... Даже не так, я нарисовал несколько артов на тему площадки для отработки акробатики. Дядя же, увидев эти рисунки и узнав, что я пытался изобразить, предложил соорудить у нас во дворе, на основе моих рисунков, настоящую полосу, благо на клановых территориях проживали свои плотники и столяры. Подключили к этому делу деда и вот через пару дней монтаж будет окончательно завершён.

Изначально, только начиная рисовать, я планировал добиться строительства всего нескольких объектов, на которых я бы мог отрабатывать акробатические движения, которые я хотел добавить в свой стиль боя. Эти движения, а точнее принципы движений, я выудил из своей памяти. Оказалось, что в моей голове хранится столько информации посвящённой паркуру и экстремальной акробатике, что я сам был удивлён, я ведь ни когда не увлекался этими направлениями, но с нашей жизнью, в нашу голову поступает столько тебе в данный момент не нужной информации, что просто диву даёшься. С чего я вообще занялся этим? Ну так, вроде я уже рассказывал, что стиль боя Учиха опирается именно на акробатику. Вот только, в очередной раз наблюдая за показательным боем дяди с дедом, я обратил внимания, что несмотря на все попытки привнести в движения частичку хаоса и непредсказуемости, на самом деле траектории их движений и ударов остаются довольно предсказуемы. И тогда я стал сравнивать их движения с тем, что видел в инете. Внимательно сличив принципы движений, я пришёл к выводу, что в моём прошлом мире движения намного сложней и не предсказуемей, и связано это с тем, что наши акробаты и актёры опираются на желание "выпендриться", и потому могут много экспериментировать, а Учиха ограничены постоянными сражениями, и времени для посторонних экспериментов у них попросту нет. Но ведь мне не надо придумывать всё с нуля, у меня уже есть готовые движения, которые даже если не подходят сами, дают понимания принципов механики. Так что, я решил заняться привнесением в клановый стиль боя наших "семейных движений".

Самое классное, что благодаря шарингану работа продвигалась довольно успешно, даже без ещё недостроенной полосы. Я ведь знал как выглядит то или иное движение со стороны и потому выбрав понравившееся, я под контролем дяди, или деда, пытался выполнить "придуманный трюк". Рассмотрев с помощью шарингана мои потуги, они начинали уже сами оттачивать движения, я же в последствии просто копировал его выполнение. Хотя и приходилось попотеть, оттачивая впоследствии каждое движение до идеала. Ну, а учитывая, что я по-прежнему росту, то шлифовать мне их ещё ой как долго. Дед оказался вообще незаменимый специалист в плане отбора нужных движений, он мог буквально по паре намёков предсказать, будет ли от данного движения толк или нет.

Вообще, в свой стиль ближнего боя я хотел включить и другие известные элементы, те-же "подхваты", и "захлёсты" из айкиджицу, но пока, не выпадало возможности их залегендировать. Придётся ждать пока смогу увидеть в академии хотя бы урезанную версию джукена. Ну ни чего, время пока есть.

-Акира, а что это ты лежишь тут сам?— Пока я предавался воспоминаниям и планированию, ко мне подобралась дочка одной из моих многочисленных родственниц (понятно, что мне все Учиха родственники, но эти немного более, чем...).

-`Трям`, Реико.— Гы-гы, пусть попробует повторить.

-Э... Что?— Удивление в её глазах готово было прямо выплеснуться.

-Это значит здравствуй.

-И где так говорят?— В голосе девочки явно читался интерес.

-Ложись.— Хлопаю по траве рядом с собой и дожидаюсь пока она примостится.— Что ты видишь?

-Небо.

-А ещё?

-Облака.— Девочка ткнуло в одно из проплывающих в небе облаков.— Вон то на зайца похоже.

-Действительно похоже.— Мы помолчали глядя на облака, но не успела она опять начать меня теребить вопросами, как я продолжил.— А ты знаешь, откуда берутся облака?

-Нет. Расскажешь?

-Ладно уж, раз сам спросил, расскажу. Далеко-далеко отсюда, есть такая страна — `Тилимилитрямдия`.

-А почему она так странно зовётся?

-Погоди, всё узнаешь. Ну так вот, страна эта представляет из себя огромный остров, на котором ни кто не живёт, ни люди, ни животные и совсем-совсем ничего не растёт.

-Какая же это страна, если там ни кто не живёт?— У девочки явно данная информация не укладывалась в голове.

-Подожди, я ещё не закончил. Так вот, на том острове, находится самая большая гора в мире, настолько большая, что если на неё смотреть с земли нельзя было бы увидеть её макушку, даже если бы она не пряталась в облаках.

-Как в Стране Молний?

-Не-е. На-амного выше. Горы в Стране Молний по сравнению с той Горой так, жалкие холмики.

От удивления Реика даже открыла рот пытаясь осознать высоту горы.

-Так вот. Вокруг вершины той Горы живут и рождаются облака. И когда рождается маленькое облачко, то все говорят ему — `трям`, что как я уже говорил означает здравствуй. И именно по этому, эта страна зовётся `Тилимилитрямдия`.

Лежим и молча смотрим на облака. Хорошо. Пойти что ли окунуться для полного счастья.

-Акира, а нарисуй меня.— Вот же блин, не успел.

-Реико мне влом.— Может отстанет.

-Ну Акира-а, ты же не Нара.~ Э-эх, не отстанет ведь.— Ну нарисуй, чего тебе стоит.

-Да я плохо рисую.

-Не правда,— девочка садится внимательно гладя на меня— ты хорошо рисуешь, мне очень понравился тот рисунок, где ты нашу кошку нарисовал когда она спала.

-Ну так то ко-ошка.

-Так я что по твоему, хуже кошки?

Блин, ну вот как женщины так умудряются искажать твои слова?

-Я этого не говорил.— Что же придумать... О.— Просто кошку трудно испортить когда рисуешь, а люди постоянно кривые получаются.

-Да ладно тебе, ну нарисуй.

Вот же, репей и ведь не отстанет теперь, она хоть и старше меня на год, но в этом чем-то на меня похожа, если уж вобьёт чего себе в голову, то или добьётся, или отвлекут более интересным занятием.

-Ла-а-адно.— Поднимаюсь потягиваясь.— Так и быть, пошли.

В последнее время, набор для рисования и запас бумаги я таскаю с собой постоянно, привет тебе Сай, гы-гы. Это помогает скрашивать время, или отваживать ребятню когда сильно достанут, типа сижу рисую что нибудь. Сначала, меня конечно пытались дразнить из-за этого, но после того, как я отделал особо настырного пятилетку, за мной признали право развлекаться как хочу. Правда, потом другая крайность появилась, показав свою силу я, по негласным местным правилам, как бы заявил права на лидерство. Но во-первых, оно мне надо этот геморой? А во-вторых, какое нафиг лидерство у самого маленького в этой шобле? В конце концов я был признан эдаким монахом, который конечно может навалять, но если его не трогать, то он милый и добрый, и к нему вполне можно обратиться за помощью. Вот такой у меня странный статус в нашем детском мире. Вообще, у детей шиноби очень чётко прослеживалось разделение по определённым рангам. Самые младшие, те кто не поступил ещё учится. Учащиеся тоже разделялись на тех кто уже заканчивает учёбу и остальных. Ну и понятное дело, что младшие генины уже идут совсем в другой категории.

Наконец-то всё закончилось и мы вернулись домой. Нет, не подумайте, что мне не понравилось на речке, было довольно весело, но было бы ещё лучше, если бы мы пошли туда только семьёй. Ну, в крайнем случае двумя тремя семьями, такая большая орава детей способна достать и святого, а уж я таким ни когда не был. И то, что я сам сейчас карапуз не делает мою участь легче. Скорее даже наоборот, женский контингент, причём всех возрастов, так и норовит потискать, а я ведь брутальный мужик... Угу, когда нибудь... В будущем... Возможно.

Сейчас же, меня ждёт вкусный ужин, бабуля обещала сегодня расстараться и приготовить что-то особенно вкусное, а затем, надо топать и делать предварительный арт детского городка на детской же площадке. После расставания с другими женщинами, мама рассказала мне о их просьбе по поводу построенной нами полосы препятствий. Только вот, я посовещался сам с собой, и как истинный тиран решил, что нужно делать не полосу как у нас, а строить полноценный Городок, где будет место и самым маленьким, и детям постарше. Размеры клановой детской площадки я знаю, не раз ведь там бывал, так что предварительный арт Городка сделать не проблема, а вот дальше, нужно будет подключать взрослых, продумывать, что где будет стоять конкретно и сделать предварительный план-схему расположения объектов. На этом моё участие завершится, так что увижу я уже только готовый результат, учитывая как дед с дядей переработали мою концепцию полосы, думаю и с Городком получится так же.

* * *

Глава 15

-Ну что, Акира, не передумал ещё поступать в этом году?

-Нет конечно.

Мы сидели с дедом на улице и занимались очень важным делом, расслаблялись после обеда. На небе светило мягкое февральское солнышко и было просто замечательно, возникла даже одна идея.

-Деда, а покажи как мы сейчас со стороны выглядим, ну вон хоть оттуда.

На мою просьбу он только хмыкнул, но сплёл нужную иллюзию, изображающую нас сидящих на идущем вдоль всего дома настиле-веранде, с лицами двух довольных жизнью котов. Постаравшись запомнить все нюансы благодарно киваю и дед развеивает иллюзию.

-Ну, раз ты всё же решил поступать, то зайдёшь ко мне после ужина, дам тебе список всего, что тебе понадобиться в школе и какие документы нужно приготовить для поступления.

-Э? В школе?— Моё внимание уцепилось за необычную информацию.

-Ну да.— Дед лениво пожал плечами.— Сначала, закончишь школу и тогда продолжишь обучение в академии.

-Но ведь Итачи поступил сразу в академию?

-Ха-ха-ха. Нет. Он тоже поступал в прошлом году в школу и кстати, он в этом году уже перевёлся в академию, сдав зачёты за два года сразу.

-Деда, а может обойдёмся как нибудь без школы, а?— Включаем мод занудство.— Ну чему они меня могут научить? Читать, писать и считать я могу получше многих выпускников, вы меня хорошо научили. Историю я тоже знаю на отлично, тётя Такако меня даже похвалила за то, что я так хорошо всё запомнил.

-Извини Акира, но тут я тебе ни чем помочь не могу.— Не прокатило.— Согласно законам деревни, для получения статуса генина нужно закончить Академию, а школа является первой её ступенью. И в ней учат не только этим предметам, что ты назвал. Ещё там учат детей почувствовать свою чакру.

-Угу, мне это особенно надо.— Бурчу себе под нос.

-Так же, в школе начинаются физические тренировки.— Дед продолжает, не обращая на моё возмущение внимание.— Ведь сейчас поступает много детей бесклановых, которые не являются даже потомственными и в школе, под контролем опытных преподавателей, детям подтягивают их физические кондиции до приемлемого уровня. Так что, как видишь школа совсем не бесполезна.

-Ну да, ну да. То есть, ты предлагаешь мне потратить два года на ничего-неделание?

-Нет конечно. Все клановые дети, да и из потомственных, тренируются, и обучаются дома, а в школу ходят для того, что-бы завести знакомства, ну, и послужить для бесклановых своеобразным стимулом, ведь они будут видеть как отстают в развитии, и будут стремиться догнать вас.

-Бли-ин, деда и что ничего нельзя сделать? Я же сдохну там от скуки. Да и терять пол дня на фигню всякую, да ну, я лучше по полосе побегаю, или вон, в Госпиталь схожу.

-Ну, во-первых ты можешь на уроках заниматься своим рисованием.

-И что там рисовать? Затылки?

-А во-вторых, если ты уж так действительно не желаешь просиживать штаны в школе...— Дед скосил на меня глаз удостоверяясь, что я действительно "ну вот ни капли не желаю".— То ты можешь вообще не ходить в школу, а только сдать документы на поступление и в конце года зачёты за прошедший год.

-А-а. Деда, ты гад.— Под смех деда делаю вид что душу его.— Почему ты сразу не сказал?

-Ты так смешно дулся на несправедливость мира, что я просто не мог удержаться.

-Деда, а можно будет как Итачи, сдать зачёты за два года сразу. И это, он тоже не ходил в школу и сразу просто сдал зачёты?

-На первый вопрос да. А вот на второй нет.— Дед лыбится видя на моём лице непонятки.— Дело в том, что Итачи сын Главы нашего Клана, а согласно договорам, дети Глав должны посещать Академию весь период пока они там обучаются. Мол, "это помогает сближению Кланов и наводит мосты между клановыми, и бесклановыми".

-Да уж. Я ему даже сочувствую... Немного... Ну, вот на столько примерно.— Показываю расстояние где-то в пол фаланги указательного пальца.

-Ага, я знаю.— Дед со смехом лохматит мне волосы.— Ты у нас добрый.

И так, что мы имеем в вопросе обучения детей на шиноби. Академия, согласно документам раскопанным мной в ведении тётушки Такако, была основана ещё Первым, с подачи Тобирамы и предназначалась она изначально для обучения именно бесклановых детей не потомственных шиноби, а так же не клановых сирот. В последствии, Третий добился принятия закона о обязательном обучении всех детей в Академии для получения статуса генин, мол, так можно быть уверенным, что они отвечают определённым критериям, не смотря на перегибы в обучении в кланах. Кланы согласились, так как на тот момент обучение в Академии было довольно обширно. Но вот две прошедшие Мировые войны изрядно облегчили объём навыков преподаваемых в ней. И Четвёртый, так промежду прочим, ни чего не делал для исправления этой ситуации. Единственное, что он сделал, это разрешил клановым детям не ходить в школу, а поступать в академию по результатам зачётов и прогуливать уроки в самой академии, главное сдать выпускной экзамен, но взамен, он добился чтобы дети Глав кланов посещали обучение постоянно.