| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
12.Как вы понимаете слово "мода"? В чем главное отличие мод 16 и 17 вв. от современных?
13.Как называются два последних раздела параграфа? Почему автор учебника выбрал именно такое завершение? Сравните последний раздел с разделом 1 в ј15.
1. Возникновение науки
Католическая церковь в Европе пыталась в средние века подчинить себе все в жизни людей. Но в обществе, как и в природе, действует закон: всякое действие встречает равное противодействие . Церковь злобно преследовала тех, кто осмеливался свободно мыслить и сомневаться в ее учении. Еретиков пытали и казнили. Ответом церковному засилью стала Реформация. Католицизм истреблял "греховное" античное искусство — противодействием мракобесию стала культура Возрождения. Церковники пытались углубить невежество и собрать остатки грамоты только в своих руках. А в ответ получили зарождение науки.
Наукой называется всестороннее изучение законов природы, основанное на точных измерениях, цифровых показателях и формулах, на наблюдениях и опытах. Наука отличается от истории, литературы, изобразительного искусства тем, что в ней нет понятий морали, таких как "добро и зло", "одобрение и осуждение" и других.
Д.Бруно. Рисунок современного художника
Конечно, люди изучали природу и в древности, и в средние века. Но подлинной наукой это считать нельзя. Знания были отрывочны и неглубоки. Только в 17 в., когда буржуазия поняла полезность знаний, когда стали возник лозунг "Знание — сила!", сложилась настоящая научная картина мира.
Английский ученый Фрэнсис Бэкон (1561-1626) — создатель нового взгляда на природу. Именно ему принадлежат слова: "Знание — сила!" Ф.Бэкон считал, что природу следует тщательно изучать, чтобы потом покорять, изменять и подчинять людям. Англичанин Джон Локк (1632-1704) полагал, что внимательно изучать следует не только природу, но и человеческое общество. "Мы — наибольшая загадка для нас." — говорил мыслитель. По его мнению, в обществе также действуют законы развития. Только зная их, можно разумно управлять государством.
Ф.Бэкон и Д.Локк утверждали, что в научном познании существует три ступени:
1.Люди наблюдают за окружающим миром и за собой, накапливают сведения;
2.Люди осмысливают увиденное, делают выводы;
3.Люди применяют знания для преобразования природы.
2. "Все-таки Земля вращается..."
Итальянский монах Джордано Бруно (1548-1600) прочел книгу Николая Коперника "О вращении небесных тел". Из нее Д.Бруно узнал о том, что планета Земля вращается вокруг Солнца. "Каждая звезда — такое же Солнце как наше! — догадался Бруно, — Вокруг миллионов звезд-солнц вращается множество планет. На некоторых из них тоже может быть жизнь". Учение Бруно вызвало ярость церковников. Ведь теперь их главное сказание выглядело анекдотом: всемогущий бог почему-то выбрал одну из великого множества крохотных планеток для того, чтобы его там повесили на кресте. Не только католическая инквизиция, но и протестанты считали Д.Бруно врагом. Швейцарские кальвинисты собирались казнить мыслителя. Он скитался по Европе, пока не был схвачен в Италии. Многолетнее заключение в тюрьме не сломило Д.Бруно. Пытки не заставили его отречься, он был приговорен к сожжению. Есть легенда: гордый мыслитель выслушал приговор и ответил палачам: "Вы с бóльшим страхом отправляете меня на смерть, чем я на нее отправляюсь!" Казнь произошла на Площади Цветов в Риме в 1600 г.
Галилей и церковники. Рисунок современного художника
И.Ньютон изучает солнечный свет. Рисунок современного художника
Немецкий астроном Иоганн Кеплер (1571-1630) продолжил работу Н.Коперника. Он подробно описал движение планет вокруг Солнца
Итальянский исследователь Галилео Галилей (1564-1642) собрал телескоп для наблюдений за звездами и планетами. Он увидел, что Луна покрыта горами и равнинами. Ему удалось открыть многие законы физики и произвести важнейшие вычисления. Инквизиция схватила семидесятилетнего старика и подвергла допросам и издевательствам. Он ослеп и почти потерял слух. Галилея заставили отречься от "еретических заблуждений". Позднее возникла красивая легенда, что в момент отречения ученый сказал: "Все-таки Земля вращается".
В протестантских странах научные знания развивались быстрее. В 1675 г. по указу короля Карла II в пригороде Лондона Гринвиче создали астрономическую обсерваторию для определения времени и вычисления положения звезд, Солнца и Луны, для нужд мореплавания. Там построили лаборатории и библиотеку .
3. "Отец научной мысли"
Всемирно известен английский математик, физик и астроном Исаак Ньютон (1642-1727). Он стал академиком, когда ему не было и 30 лет. Переехав в деревню, молодой ученый два года жил там уединенно и занимался исследованиями. Итоги его работы потрясли весь ученый мир. И.Ньютон открыл закон всемирного тяготения и описал, как планеты солнечной системы движутся по орбитам вокруг Солнца. Ученый доказал общее свойство тел притягивать друг друга. Он объяснил явления приливов и отливов. Ньютон построил мощный зеркальный телескоп и обнаружил, что солнечный свет — поток мельчайших частиц. В 1687 г. была издана главная книга Исаака Ньютона, в которой он перечислил три основных закона механики: закон инерции, закон связи между силой и ускорением тела, закон действия и противодействия. О нем говорили, что он перевернул все взгляды на Вселенную, называли его "великаном науки, отцом научной мысли". В последние годы жизни ученый отошел от исследований и углубился в религиозные вопросы. Похоже, что он сам испугался того вывода, к которому его неизбежно подводила работа — никакого божественного смысла во Вселенной нет, только законы природы.
4. "Мало уметь узнавать, надо уметь передавать знания"
Чешский мыслитель-гуманист и педагог Ян Амос Коменский (1592-1670) впервые заявил, что каждый человек имеет право на обучение. Он придумал классно-урочную систему, которая существует во всем мире и до сих пор, в том числе и в вашей школе. Прежде каждый учитель занимался с немногими учениками или даже всего с одним и обучал тому, чего от него требовал ученик или родители ученика. По идее чешского педагога создавали целые группы учеников одного возраста, а учитель работал с ними на уроках продолжительностью в 45 минут. Уроки разделили переменами. Ученики получали домашние задания и выполняли их. Это позволяло уменьшить плату за обучение и дать знания гораздо большему числу детей.
Я.А.Коменский. Старинный рисунок
Вильям Шекспир. Старинное изображение
Жан Батист Мольер Старинное изображение
Коменский называл мир школой жизни, а саму жизнь постоянным самообучением. Школа по мнению мыслителя должна быть четырехступенчатой. Первая ступень (материнская школа) — для детей до 6 лет, когда дети воспитываются в семье. Вторая ступень (элементарная школа) — для детей с 6 до 12 лет, где обучение ведут на родном языке. Третья ступень (латинская школа), в которой с 12 до 18 лет ученика обучают на латыни. Четвертая ступень (с 18 до 24 лет) — это высшее образование в академии. Я.А,Коменский написал поразившие всю Западную Европу учебные книги: "Открытая дверь к языкам" (1633) и "Мир чувственных вещей в картинках" (1658).
Обложка книги
Я.А.Коменский утверждал, что учителем может быть далеко не каждый. Это труднейшее дело, которому следует долго и упорно учиться.
5. Театр. Драматурги
16 век называют временем "воскресения театра". В европейских странах вспомнили о древнегреческом театральном искусстве и попытались его возродить. В городах поднимались круглые постройки с зрительскими скамьями и со сценами внутри. Никаких декораций пока не было. Актеры не переодевались и не гримировались. Они играли в таких же одеждах, в каких пришли на представление зрители. Женщинам запрещалась быть актрисами, женские роли исполняли юноши. Профессия театрального актера считалась малоуважаемой. Обычно артисты жили в бедности. Они собирались в группы и бродили из города в город с одними и теми же разученными пьесами.
Театр "Глобус". Восстановлен современными учёными
В 16-17 вв. во Франции и Англии ставили много пьес на библейские темы. Но тоскливые представления надоедали. Публика требовала других, интересных драматических сочинений.
Вильям Шекспир (1564-1616) по праву считается гениальным поэтом не только Англии, но всего мира. Он написал много стихотворений (сонетов) и пьес для лондонского театра "Глобус". В.Шекспир считал, что театр — это огромная школа, где человечество учится быть честным, добрым, смелым. Трагедии Шекспира "Гамлет", "Король Лир", "Отелло", "Ромео и Джульетта" и другие заканчиваются гибелью главных героев. Но даже перед лицом смерти персонажи пьесы не предают, не лицемерят и не способны на подлость. В комедиях "Двенадцатая ночь", "Много шума из ничего", "Укрощение строптивой" и в других почти каждая строка вызывает смех, герои совершают забавные промахи и ошибки.
Французский писатель, автор многих пьес-комедий Жан Батист Поклен (Мольер) (1622-1673) долго бродил по стране с группой актеров. В 1658 г. он получил разрешение короля ставить пьесы в придворном театре в Париже. Комедии Мольера только на первый взгляд кажутся вызывающими беззаботный смех. На самом деле в них тонко высмеиваются лицемерие церковников, тупость дворян, жадность буржуа. Мольер умер 17 февраля 1673 г. в Париже на сцене во время представления его комедии.
Обложка книги
6. Писатели и поэты
Пьер де Ронсар (1524-1585) заслужил звание "короля французских поэтов". Он происходил из дворянской семьи и его ожидало блестящее будущее. Но болезнь лишила его слуха. Он занялся литературой и выпускал одну книгу стихов за другой. Известны его "Гимн Франции" и многочисленные стихотворные послания королевским придворным. Но подлинную славу ему принесли стихотворения о любви, которыми до сих пор зачитываются девушки всего мира. П.Ронсар оставил для французских поэтов множество образцов для подражания.
Мигель Сервантес де Сааведра (1547-1616) родился в семье обедневшего испанского дворянина. Он учился в университете, служил офицером. В морском сражении он был искалечен, потом пленен пиратами и пять лет провел в рабстве у мусульман. Родственники с трудом выкупили его и вернули домой. Сервантес написал большое произведение "Дон Кихот". Герой книги не понимает, в каком мире он живет. Его окружают ростовщики, пьяницы, воры. Но Дон Кихот воображает, что мир населен сказочными чудовищами, волшебниками и рыцарями. Он надевает ржавые доспехи и на старой лошади отправляется совершать подвиги в честь "прекрасной дамы" (на самом деле — невоспитанной крестьянки). Он совершает нелепые и глупые поступки, вызывающие горькую усмешку читателя. Сервантес дает понять, что в мире наживы и подлости нет места героизму, благородству и подвигу. А само понятие "донкихотство" стало означать бессмысленные поиски чего-то возвышенного и не существующего, непонимание мира, в котором приходится жить.
Жан Ла Фонтен (1621-1695) — известный французский поэт. Он сочинял хвалебные стихотворения придворным Людовика XIV, переводил с латинского языка античные пьесы. Но это не принесло ему славы. Зато он добился невиданного успеха как баснописец. Ла Фонтен пересказал многочисленные басни древнегреческого автора Эзопа, изложив их рифмованными стихами. Басни Ла Фонтена отличаются остроумием, юмором и легко заучиваются наизусть. Меткие высказывания из басен вошли во французский язык как поговорки.
7. Живописцы
В странах Западной Европы, оставшихся католическими, продолжала свирепствовать инквизиция. Там господствовали дремучие религиозные пережитки. Оплотом католического мракобесия была Испания. Но искусство продолжало развиваться и в этой стране. Придворный живописец Диэго Веласкес (1599-1660) создал немало портретов испанской знати, самого короля и его родственников. Портреты поражают мастерским изображением костюмов, украшений, светотенями и бликами. Повсюду пышность и изящество. Но лица изображенных людей надменны, равнодушны, самоуверенны. Совершенно иначе смотрятся портреты крестьян и прачек, городских мальчишек и нищих. Серые одежды и убогое окружение почти не замечаются — в глаза бросается живое выражение лиц, улыбки, непринужденные позы.
Рембрандт. Автопортрет
Диэго Веласкес. Автопортрет (что такое автопортрет)
Гуманистический взгляд на мир продолжал развиваться в протестантских странах, прежде всего — в Голландии. После Реформации из молитвенных домов удалили украшения, иконы. Художники перестали обслуживать интересы церкви. Они стали писать пейзажи, натюрморты, портреты.
Голландский художник Рембрандт Харменс ван Рейн (1606-1669) родился в семье мельника. После недолгой учебы в университете он занялся живописью. Вначале он был модным художником. Ему наперебой заказывали портреты голландских богатеев. В его картинах отсутствует неестественность и фальшивый блеск, они полны широты и свободы, наводят на раздумья. Но художник не только показывал красоту костюма, игру света на украшениях. Он беспощадно подчеркивал кистью пустоту глаз, жестокие складки губ, надменно поднятые подбородки. Рембрандт создал известнейшую картину "Ночной дозор", которая навлекла на художника немилость бюргеров. Заказы прекратились, слава сменилась осуждением. После смерти жены художник остался в полном одиночестве.
8. Воскресающий Рим
Римские папы потеряли огромные доходы в тех странах, где победила Реформация. Но они стремились показать, что их могущество не потерпело особенного ущерба. В Риме началось бурное строительство. Одним из наиболее знаменитых архитекторов и скульпторов того времени был Джованни Бернини (1598-1665). Он составил планы самых крупных построек в Вечном Городе, Столице Мира (как снова стали называть Рим). Дж. Бернини также украсил статуями папский дворец.
Фонтан Четырех Рек. Фотография автора учебника
Некоторые папы заявляли, что нужно "очистить город от остатков языческой скверны" — снести Колизей , сровнять с землей развалины на Форуме. К счастью, их безумные планы не осуществились, хотя многие исторические постройки осквернили и разрушили. С величественного храма Пантеона сорвали бронзовую крышу, чтобы переплавить ее в украшения для церкви. На месте прекрасных античных построек, разумеется, в первую очередь воздвигали церкви и папские дворцы.
Но появились и полезные постройки — фонтаны, водопроводы, мосты. Самым известным фонтаном является Фонтан Четырех Рек. Воздвигли несколько десятков других. Из одних вода била пенящимися струями, из других стекала плавными потоками. Фонтаны украсили многочисленными мраморными скульптурами. Площади вокруг фонтанов тщательно вымостили.
На правом берегу Тибра поднялись величественные Ватиканские дворцы. Там жили папы.
Рим преобразился. Однако обновленный город ничем не напоминал античную столицу империи. Один из путешественников метко заметил: "Прежде Рим был великим, теперь он стал пышным. Прежде он вызывал восторг, теперь — любопытство". Роскошь города стала чрезмерной, украшения — слишком многочисленными.
9. Модники и модницы
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
