— А у меня для вас, доктор Акаги, есть новость, услышав которую вы сразу решите, что я не самый важный объект для ваших исследований, — произнес попаданец, видя начальника научного отдела НЕРВ радостно потирающую руки.
— Ну и что такое может сказать мне пилот, Евангелион которого слопал ядро Ангела, чего я не могу узнать из других источников? — поинтересовалась женщина, яростно сверкая глазами.
— Хотя бы о том, что один из моих пассажиров увидел в капсуле Евангелиона то, чего не должен был видеть ни в коем случае, — ответил на ее вопрос лейтенант НЕРВ: — А вот другой, который не видел ничего, повел себя полностью предсказуемо и обвинил его во лжи. Как вам нравится эта история?
— Погоди, погоди, — произнесла доктор наук: — Ты хочешь сказать, что он сказал, что...
— Видел бой, — продолжил ее предположение подросток: — Ведь это невозможно, если не синхронизироваться с Евой. Но у него это как-то получилось, и я догадываюсь почему. Но вам этого не скажу. Докапывайтесь до истины сами.
— Ну, хорошо, — произнесла начальник научного отдела: — Я займусь проверкой этой версии в первую очередь, но если ты меня обманул, то я тебя...
Озвучив эту невнятную угрозу, Рицко Акаги покинула больничный покой. Пилот Евангелиона после этого вздохнул с облегчением.
Глава 32. Страдания Айды Кенске и его вербовка.
В отличие от пилота Евы-01, его пассажиры угодили в двухместную палату, где предусматривался минимальный набор удобств. Руководство госпиталя не посчитало нужным тратить его ресурсы на совершенно левых подростков, которые влезли не в свое дело и чуть не помешали победить Ангела.
После краткого осмотра и бинтования полученных ими в бою синяков и ссадин, школьники под конвоем были переправлены из госпиталя в мрачное помещение тюремного типа. Охрана, состоящая из пары бойцов НЕРВ, во время конвоирования не давала им смотреть по сторонам, и поэтому ученики 2-А класса могли только догадываться о том, где они оказались и что их ожидает. И при взгляде на глухие стены помещения, освещенного тусклой лампочкой, в головы пассажиров контактной капсулы как нарочно лезли одни неприятные мысли.
"И дернул же черт меня оставаться снаружи и смотреть сражение лично" — горестно думал Айда Кенске: — "Можно же было сделать совсем по-другому. Подсоединить камеру к источнику питания и оставить на поверхности. Или сделать что-то наподобие радиоуправления для нее. А теперь камера попала в руки людей из Второго отдела, и совсем не факт, что я получу ее обратно целой и невредимой. А то ведь могут и сломать ее. Чисто случайно. И у отца на работе могут быть проблемы. И немалые".
Подобные мысли мелькали в голове и у его компаньона Тодзи Судзухары. Единственным существенным отличием от мыслей его друга было то, что он беспокоился за свою младшую сестру, пострадавшую во время первого боя в Токио-3.
"Неужели из-за того, что я пошел за этим недоумком, руководство НЕРВ выпихнет ее из своего госпиталя в городскую больницу?" — думал подросток, бросая недобрые взгляды на зачинщика этой истории: — "Они и так не хотели ее туда брать, а теперь у них появился повод избавиться от этой обузы. И зачем только я пошел с ним? Надо было мне уходить в убежище вместе с прочими одноклассниками, а не бегать хвостом за этим папарацци безмозглым".
А пока подростки сидели в карцере НЕРВ и крутили в своих головах эти невеселые мысли, начальник научного отдела готовилась закогтить очередную жертву для своих научных исследований. И стать ей должен был ничего не подозревающий ученик 2-А класса Айда Кенске.
Узнав от сотрудников госпиталя о том, что школьники отправлены под конвоем в штаб-квартиру организации, Рицко Акаги отправилась следом за ними. Сделав звонок начальнику Второго отдела, она установила, куда именно их поместили. Как понимающий психологию ученый, женщина решила не вытаскивать учеников из заточения сразу, а немного помариновать их в четырех стенах. Это должно было сделать школьников гораздо сговорчивее.
Для того чтобы оценить их поведение и уловить подходящий момент для вербовки, любовница Гендо засела в комнате охраны у монитора, на который выводилось изображение из карцера со школьниками. Рицко настроилась на долгое ожидание, но ученики оказались не такими стойкими, как она о них подумала. И очень скоро начальник научного отдела заметила первые признаки разлада у подростков. Этого она и ждала.
— Приведите ко мне вот этого очкарика, — произнесла доктор Акаги, показывая Айду Кенске охраннику на экране компьютера: — Пришло время поговорить с ним.
— Хорошо, — ответил охранник и собрался уходить, но в последний момент остановился и задал вопрос: — А что делать с другим подростком?
— Пусть пока посидит там, в одиночестве, — ответила ему правая рука Гендо Икари: — Может быть, поумнеет, и не будет участвовать в чужих авантюрах. Хотя он тоже может пригодиться для нас. Поэтому я поговорю с ним позже.
А тем временем обстановка в карцере накалялась с каждой минутой. Тодзи обвинил своего школьного товарища в том, что из-за него может пострадать его сестра. Кенске же встретил эти обвинения в штыки, говоря, что он не звал его с собой смотреть битву. Таким образом, в этом тюремном помещении была готова вспыхнуть драка. Но этого не случилось.
Подростки уже начали сближаться, как вдруг заскрипели петли двери, и она начала отворяться. В открывшемся проеме показался охранник, который произнес жестким голосом: — Айда Кенске, за мной! На выход.
Подросток вздрогнул и шагнул в сторону двери. Для него этот приход охранника означал спасение, так как выстоять в драке против своего одноклассника он не смог бы ни при каком раскладе. Школьник спешил покинуть столь негостеприимное место как можно быстрее.
Тодзи Судзухара, видя уход своего одноклассника, решил задать вопрос конвоиру Кенске.
— А что будет со мной? — спросил он у охранника, который, несомненно, вел Айду на допрос.
— Посидишь здесь и подумаешь над своим поведением, — с ехидной насмешкой ответил охранник и закрыл наглухо дверь.
Тодзи остался в полном одиночестве и в темноте, так как, уводя его одноклассника, охранник погасил в карцере свет. Подросток не придумал ничего лучше, как улечься на койку и закрыть глаза. Именно так он рассчитывал скоротать время до своего освобождения.
А его собрата по приключениям тем временем рослый и суровый боец НЕРВ тащил по лабиринту коридоров штаб-квартиры. Айда сначала пытался запомнить маршрут, но после двадцатого поворота полностью потерял ориентировку на местности. Охранник увидел снижение активности подростка и перестал кружить его по коридорам, как это посоветовала сделать начальник научного отдела. Боец вышел на краткий путь к комнате для допросов, где пассажира контактной капсулы уже поджидала доктор Акаги.
— Объект для допроса доставлен! — громко отрапортовал начальнику научного отдела охранник НЕРВ.
— Можете быть свободны, — произнесла она и указала рукой на дверь, после чего посмотрела в глаза школьнику и сказала: — А ты, герой, садись сюда и объясняй, почему тебе не сиделось в бункере. Или ты хотел помешать Евангелиону уничтожить Ангела?
— Ни в коем случае, доктор Акаги, — принялся оправдываться перед руководителем отдела юный папарацци: — Я просто хотел посмотреть на бой. Своими глазами, а не со стороны.
— Ну и как? Посмотрел? — произнесла женщина, не скрывая своего недовольства: — Ты понимаешь, что мог погибнуть сам и погубить весь мир? Если бы ты помешал Евангелиону сразить Ангела, то все вокруг перестало бы существовать. А если бы Евангелион раздавил тебя или твоего товарища, то, как бы на это отреагировал после боя его пилот? Ты, маленький пустоголовый придурок, хоть иногда думаешь своей глупой головой, или она у тебя только для того, чтобы в нее есть? Отвечай!
Не дождавшись от оторопелого подростка никакого вразумительного ответа, она снизила тон и более спокойным голосом произнесла: — Ладно. Что сделано — то сделано. Больше навредить у тебя все равно не получится. А теперь отвечай на мои вопросы и не медли. Помни, что твоя судьба и судьба твоего друга в твоих руках, и от ответов на вопросы зависит ваше будущее.
— Я готов отвечать, — пролепетал испуганным голосом ученик 2-А класса.
И тут на несчастного подростка обрушился град вопросов. Первые вопросы не имели особого смысла и задавались для подтверждения анкетных данных и установления пристрастий подростка. И тут ему удалось рассмешить доктора. Когда она услышала от Кенске, что тот хочет сражаться с Ангелами на Евангелионе, то она с трудом удержалась от того, чтобы не рассмеяться. "Кто же тебя пустит в бой" — подумала начальник научного отдела про себя: — "Неужели ты думаешь, что твое желание что-то значит? Для управления Евангелионом мало простого желания. Надо иметь некую генетическую предрасположенность. Да и то не факт, что она поможет".
— Что ты ощущал, находясь в капсуле управления? — задала Рицко Акаги наиболее интересующий ее вопрос: — Отвечай подробно и не спеша.
И Айда начал отвечать, припоминая малейшие подробности произошедшего с ним внутри контактной капсулы. Выслушав его рассказ, доктор Акаги немного помолчала и озвучила свой вердикт: — Ты должен пройти полное медицинское обследование в нашей лаборатории. Если мои предположения подтвердятся, то ты станешь кандидатом в пилоты Евангелиона.
Айда Кенске хотел было радостно воскликнуть, но его остановил жест правой руки Командующего НЕРВ. Она посмотрела на него строгим взглядом и произнесла: — И не спеши радоваться. Управление такой техникой, как Евангелион, потребует от тебя очень многого. Так что ты еще проклянешь тот день, когда попал в контактную капсулу. А теперь я задаю последний вопрос. Готов ли ты, Айда Кенске, пройти проверку на наличие способности к управлению Евангелионом? Подумай. Не давай поспешного ответа, так как пути назад не будет.
— Я готов! — решительным голосом выкрикнул подросток, заветная мечта которого начала сбываться.
— Ну и хорошо, — произнесла Рицко Акаги и взяла его за руку: — Иди за мной на обследование.
Школьник сначала пошел следом за ней, но внезапно остановился. Он задал вопрос, на который не мог до этого решиться.
— А что будет с Тодзи? — спросил он начальника научного отдела: — Меня вы забрали, а он остался один. Вы отпустите его из своей тюрьмы?
— Конечно же, отпустим, — произнесла с улыбкой на лице Рицко: — Только это произойдет немного позже.
Удовлетворенный таким ответом, кандидат в пилоты поспешил за своим проводником в светлое будущее.
Глава 33. Второй кандидат в пилоты Евангелиона.
Доктор Акаги довела Айду Кенске до лабораторий и отдала его в надежные руки своей помощницы. Та начала полный осмотр, а свободная начальник научного отдела отправилась по прежнему маршруту. Теперь ей предстояло вести разговор с другим подростком. Она уже получила информацию на него и знала, чем может подцепить его на крючок. Но перед тем как приказать охраннику привести его пред свои глаза, она просмотрела видеозаписи из камеры, в которой он находился. Увиденное на них ей понравилось, и охранник отправился за своим подопечным в карцер.
А тем временем Тодзи Судзухара лежал на койке в карцере и мирно спал. Когда его начал будить охранник, он попытался отмахнуться от него и сказал: — Не надо, мама. Я через пять минут сам встану. Погоди.
Но это дежурное заклинание, которое должно было успокоить будящего его человека, в этот раз не сработало. Охранник не поддался уговорам будущего кандидата в пилоты Евангелиона. Он гаркнул подростку прямо в ухо: — А ну вставай, засранец! Тебя ждут важные люди, а ты, паразит, дрыхнешь, как незнамо кто!
Разбуженный таким непривычным образом подросток вскочил с койки, и чуть было не стукнулся головой в низкий потолок.
В его голове лихорадочно замелькали мысли следующего содержания: "Где я? Как я сюда попал? Что со мной случилось? Где Кенске?".
Но постепенно школьник 2-А класса пришел в себя и вспомнил все. Он поправил свою одежду и посмотрел на ожидающего его в дверях карцера конвоира. Тот перехватил его взгляд и сказал: — Ты готов? Тогда пойдем. Доктор Акаги не любит терять время зря. Говори ей правду и ничего не бойся.
Тодзи Судзухара сделал первый шаг к дверям карцера, но внезапно остановился.
— А где мой друг? — спросил он охранника: — Его уже отпустили или нет?
— Он проходит обследование в лабораториях, — лаконично ответил ему охранник: — Иди быстрее. Мы уже опаздываем.
Произнеся эти слова, боец НЕРВ подхватил ученика под руку и потащил по лабиринту коридоров штаб-квартиры в комнату для допросов. Дорога в это помещение заняла у охранника меньше времени, чем в прошлый раз. Наконец, он дотащил несчастного подростка до нужной двери, открыл ее и сказал ему: — Иди вперед. Там тебя ждут.
Тодзи открыл дверь и вошел в комнату для допросов. Дверь за его спиной сразу же затворилась.
— Иди сюда, — произнесла уставшая от ожидания доктор Акаги: — Садись на стул и смотри мне прямо в глаза.
Школьник неохотно подчинился ее команде и занял место напротив нее. Он уставился на начальника научного отдела и стал сверлить ее взглядом.
— Почему ты не пошел в убежище во время нападения Ангела? — задала, наконец, вопрос подростку Рицко Акаги: — Разве ты не понимал, что нахождение снаружи опасно для жизни? Или ты хотел помешать вашему однокласснику вести бой, заставив его делать выбор между вашей жизнью и выполнением поставленного задания?
Обвинение в пособничестве Ангелу настолько ошарашило ученика 2-А класса, что он даже на какое-то время потерял дар речи. Но вскоре эта потеря вернулась, и он начал оправдываться.
— Я не хотел наблюдать за боем этих проклятых монстров, — возмущенным голосом произнес он: — Наоборот, я пытался дотащить этого папарацци до убежища, но у меня не хватило времени. Двери закрылись прямо у меня перед носом. И мы тогда начали отступать за пределы города, чтобы не помешать битве. То, что ваше творение и Ангел выбрали местом для своей разборки холм, на котором мы прятались, это чистая случайность.
— А видеокамера в руках твоего друга — это тоже случайность? — ехидным голосом произнесла доктор: — Или это средство для защиты от Ангела?
— А почему я должен отвечать за него? — снова возмутился подросток: — Устройте между нами очную ставку, и пусть он скажет, как это было. Если у него хватит духа признать мою правоту.
— Тодзи, здесь НЕРВ, а не полиция, — произнесла начальник научного отдела: — У нас нет времени на такую ерунду. Кроме того, твой друг сейчас проходит проверку на способность пилотировать Евангелион. И если он пройдет ее, то перед ним откроются такие возможности, о которых прочим можно только мечтать.
— Он мечтал работать в НЕРВ, так что я рад за него, — произнес ученик 2-А, с трудом скрывая свое раздражение этим разговором: — Но причем тут я? Зачем меня запихнули в эту камеру? Или предъявляйте мне официальное обвинение или отпускайте на свободу!
— Сначала ты ответишь на ряд вопросов, а потом мы решим твою судьбу, — безэмоциональным голосом произнесла правая рука Командующего НЕРВ.
