| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Итак, главное и неотложно-аварийное я выполнил. Дерьма накопал при этом — на весь остаток жизнь вони хватит. Теперь нужно еще раз определить важное-срочное, важное-несрочное и срочное, но не очень важное. По опыту своей прошлой жизни я знал, что последнее часто довлеет над нами. Мы делаем срочное и не очень важное в ущерб даже важно-срочному, отодвигая на потом важное и несрочное.
Что на данный момент времени на станции для меня главное? В чем будет заключаться моя цель ближайших месяцев и лет? Рассмотрю варианты:
1. Исследование и обустройство станции. Для чего?
2. Самообучение и саморазвитие. Для чего? Для кого?
3. Выполнение Контракта. В чьих интересах? Где вторая сторона сделки?
Ответ на первый вопрос — для себя любимого! Главное — это я сам. А станция — это уже мой Дом. Это важное и теперь не срочное. Остальное — второстепенное. Ответ на второй вопрос — для себя. Соответственно, обучение должно быть организовано так, чтобы обеспечить себе комфорт, безопасность и удовольствие. Третий вопрос — контракт не действителен, так как теперь Заказчик и Исполнитель — одно лицо. Это опять же я. Все обязанности по первой версии контракта теперь буду определять сам, тем более перечисленные там основные проблемы стали моими. Я абориген, станция — это мой дом, а планета и система — это моя территория. А семья? А земляне? Наверное, ближе всего мне образ империи Злотникова. Есть у него несколько изюминок, утопических конечно, но мечтать не вредно, вредно не мечтать. Хотя представить себя императором трудно. Не моё это. Никогда не любил власть и терпеть не мог публичную известность. А вот Шефом и Защитником представить себя легко.
Итак, для того чтобы превратить станцию в нормальный дом мне надо научиться эффективно использовать всё «умное» оборудование, которое имелось на станции. Точнее, надо настроить станцию на самообеспечение, саморемонт и самообслуживание. Соответственно, хочешь не хочешь, мне предстояло стать полноценным Инженером и Техником. Во-вторых, мне надо позаботиться о себе — научиться самолечению, стать универсальным Доктором. В-третьих, важно стать настоящим Защитником и обеспечить безопасность станции. В прошлом плачевном состоянии, её никто не мог найти. А вот после моего появления и реанимации оборудования возник соответствующий фон излучений, который легко могут отсканировать работорговцы. И это будет критично. Потребуются космические корабли, защиты с оружием и без. То есть, я должен стать Пилотом и Бойцом. А фишкой на все проблемные ситуации будет Менталист. И всё один? "Один, совсем один... ...
— Блестяще! Анализ ситуации провел, теперь за дело, — воскликнул я и стал действовать. Сначала надо пообедать. Алиса, ты где? С Фарном играется, конечно …
После восстановления тела девушка некоторое время в растерянности ходила за мной, потом попыталась поговорить. Понять друг друга было трудно. Для меня главным было планирование и подготовка будущего, а для Алисы нужно было понять свой статус и характер наших отношений.
Вся эта фантастическая атрибутика её практически не интересовала. Это был взрослый ребенок или дикарка по понятиям искинов, да и я тяготился её фанатичным преклонением. Особенно забавным была её уверенность в том, что она моя жена или любовница, для неё разница не имела значения.
Как только я ложился спать, так она сразу же ложилась рядом и неуклюже пыталась меня соблазнить. Даже мой жесточайший спермотоксикоз не помогал разглядеть в Алисе женщину. Она сильно обижалась, но терпела.
Я недолго думал о решении проблемы. Провел с ней беседу с целью выявить хоть малейшие признаки интереса к какому-то ремеслу. Легкая заинтересованность проявилась при обсуждении темы полетов на Землю и необходимости личной защиты. Также слабенькая мотивация теплилась в связи с её чудесным излечением, она тоже хотела научится лечить людей. Но так: сегодня хочу, а завтра аристократические гены выбивают остатки желания напрочь.
В конце концов, я воспользовался правом начальника и дал задание Кибердоктору установить Алисе БНС «Наблюдатель» с комплектом баз полевого агента. Всё равно в будущем для поездок на планету мне для прикрытия понадобиться партнер, и желательно женского рода.
Попросил Лиса взять на себя функции куратора обучения. Спиросу жестко указал о паралельной диагностике и корректировке ментальных способностей. Слава Богу, Алиса не представляла уровня своей силы. Справиться с ней мог только я, и то даже кластер искинов не потянет. Но экспериментировать мы не решились.
Я сделал ментоскопию знаний Истории, с помощью учителя скомпоновал из неё БЗ и подготовил кристалл для заливки. Решил во время нахождения Алисы в реаниматоре под разгоном и контролем Лиса вложить в её голову сразу все ранги БЗ «История человечества», полный набор баз «Выживание», «Менталист», «Медицина», «Телохранитель» и «Пилотирование малых кораблей». По нашим расчетам Алиса должна была прожить в реаниматоре около трех месяцев (с небольшими перерывами), благо её интеллект был на хорошем уровне, а уж ментальный потенциал четко показывал J0.
Она не хотела расставаться со мной, долго сопротивлялась, плакала, цеплялась за меня, но я её убедил в крайней необходимости её присутствия во время поездок на Землю. Лучше всего сработал аргумент защиты моего тела. И когда она узнала, что будет классным телохранителем, то мужественно залезла в саркофаг в Инженерном доме. Пока будет под моим присмотром.
Прежде всего остального
подготовка — ключ к успеху.
Генри Форд
Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 05 сентября 2017 года. 10-00 дня (сорок восьмой день)
После плотного обеда решил обследовать Учебно-Сертификационный Центр (УсерЦ). Он занимал просторный блок-модуль станции на коричневом уровне. Там в далеком прошлом «усер … лись» члены экспедиции. В соответствии с инфой Банка, в центре проводилась подготовка, обучение и тренировка членов экспедиции по специальностям, требующихся в повседневной работе. Кроме этого, там учились и тренировались все «пассажиры»: туристы, контрабандисты и нелегальные гости. В прошлом во время смены вахты производилась замена на более современную технику. В соответствии с нормами обеспечения станции своевременно осуществлялись поставки новейших баз знаний. В большинстве тренажеров были установлены базы знаний для адаптации к жизни и работе в поле, то есть на планете.
Пройдя по ещё тускло-мрачному коридору, я ментальным усилием открыл раздвижную шестигранную дверь. Створки с легким шелестом вошли в стены. За тонкой пленкой стазис-поля мягко светились стены шлюзовой призмы. С чисто мужским любопытством я посмотрел на косяки двери. Стыков и щелей видно не было. Вошел в двухметровый шлюз. С небольшим временным разрывом за моей спиной закрылась входная дверь и открылась дверь в центр. Сделав несколько осторожных шагов вперед, я увидел очередную шестигранную комнату площадью примерно квадратов тридцать-сорок. На полу стояли с десяток предметов, напоминающих земные кушетки, несколько столиков и шкафчиков. На каждой грани просматривались еле заметные контуры дверей и несколько голографических полосок.
— Похоже на холл крутой шестикомнатной квартиры, — подумал я и поочерёдно заглянул в каждую дверь, уже привычным ментальным усилием раздвигая створки.
Где Искин Центра? А в ответ тишина.
— Банк, выясни. Есть вопросы.
— Искин Центра встроен в тренажер выживания. В настоящее время законсервирован в связи с отсутствием энергии.
— Вызови ремонтного дроида от Васи, пусть проведет зарядку, наладку и подготовит повторную активацию.
— Принято. Выполняю. Срок до активации один час.
— Ну а мы пока осмотримся.
Учебные помещения были заполнены оборудованием. Некоторые устройства мне уже были знакомы: в двух трапециевидных комнатах стояло по семь учебных капсул, которые имели такие же стандартные формы и размеры, как и медицинские капсулы, в которых я учился первое время. О назначении других Банк давал короткие справки: три комнаты занимали имитаторы реальности, всевозможные тренажеры, спарринг-дроиды. Зрелище было удручающим: по всей видимости в далеком прошлом использовались только несколько устройств. Остальные были либо законсервированы, либо вообще не разворачивались.
Осмотрев помещения, я разочарованно произнес вслух: «Ну и бардак в учебной работе. Не похоже на учебный центр суперцивилизации. Скорее это склад устаревшего и ненужного оборудования. Интересно, а кто являлся ответственным за это направление.»
Как мне было уже известно из первых бесед с Учителем, в связи с занятостью ученых УСерЦ использовался редко даже во времена активной деятельности экспедиций. Тем не менее во время смены вахты в центре производилась замена старой учебной техники на более современную. В соответствии с нормами обеспечения станции своевременно осуществлялись поставки новейших баз знаний.
Большинство учебных капсул и тренажеров было заряжены базами знаний для адаптации к жизни и работе в поле, то есть на планете.
Искин Учебного центра был заточен на обучение универсальных полевых агентов под прикрытием для работы в практически в любых человеческих цивилизациях. Он мог разработать любую легенду для внедрения в любые структуры как диких племен, так и аристократических кланов человеческой части обитаемого космоса. Более того, он был запрограммирован на выполнение подготовки агента даже под нечетко сформулированное задание, без жестких ограничений, с избыточным запасом выживаемости. В этих широких рамках он имел право вложить в агента столько знаний и умений, сколько сможет выдержать его разум, дух и тело. Биорегенераторы УСерЦа могли сделать любую пластическую операцию на теле, включая пересадку мозга в другое тело и изменение генокода человека. Упс!
А запас специфичных баз знаний центра был поистине неисчерпаем. Особенно сильно была развита база знаний менталиста (мага разума). По словам Учителя, даже самые опытные, сильные и обученные специалисты не могли осилить больше одного процента возможностей УСерЦ.
Во время осмотра я пришел к выводу, что для меня УСерЦ должен стать главной точкой опоры для выживания и самореализации в этой новой реальности. Теперь надо наметить план действий.
1. Активировать и завербовать Искина УСерЦа.
2. Реанимировать всё оборудование и передать в центр пару ремонтно-обслуживающих дроидов.
3. Найти и изучить БЗ по возможностям и особенностям использования оборудования центра.
4. Установку всех нужных мне лично БЗ надо будет проводить по плану, в несколько этапов.
Ну что ж приступим …
Через час, после завершения расконсервации, я активировал Искин УСерЦА. Он предстал передо мной во всей красе реалистичной голограммы древнего самурая с двумя мечами. Сразу же назвал его Сенсеем. Потом пожалел. После знакомства и диагностики моих возможностей он с заметными менторскими интонациями поведал, что человеческий мозг «диких» весьма нерационально использует свои возможности. Как будто я об этом не знал.
По его словам, УСерЦ станции на пике научного интереса к планете, по качеству оборудования, запасам БНС, кристаллов, БЗ и расходных материалов, фактически, не уступал центрам Великих Кланов, включая возможность установки индивидуальных ментальных комплексов.
Сенсей также проинформировал меня, что по своим показателям интеллекта я был способен освоить любую специальность из запаса Учебного Центра, в том числе в сочетании с ментальным комплексом.
— Блестяще, — воскликнул я. Будем планировать мое дальнейшее обучение в вашем уютном помещении. Хотя бардак у вас ещё тот, такой же как в моем системном образовании. После активного самообучения (как самолечения) я изучил ряд БЗ и БК, получил разные ранги по разным специальностям. Но, набор компетенций получился рваный и несистемный. Например, освоены БК «Менталист», «Инженер», «Техник», «Пилотирование малых и средних кораблей». Есть куча залитых БЗ, которые надо оформлять и осваивать. Сейчас надо уточнить расклад имеющихся знаний и компетенций, потом наметить план дальнейшего обучения.
— С чего будем начинать?
— Во-первых, хотелось бы продолжить освоение навыков управления дроидами, а также диагностики и ремонта всего оборудования, которое имеется на станции. Во-вторых, надо освоить полный пакет медицинских БК. В-третьих, важно обеспечить безопасность станции и планеты. Кроме навыков пилотирования космических кораблей, потребуются компетенции выживания, личной защиты с оружием и без. Здесь фишкой может стать ваш ментальный комплекс. В-четвертых, меня задолбали высокомерные Искины, которые без достаточных оснований претендуют на роли начальников и педагогов, хоть и «диких», но живых разумных. Этот революционный тренд буду безжалостно искоренять. Искин Станции уже сидит в тюрьме. Есть ещё претенденты на коррекцию.
Внушительная голограмма Сенсея в самурайском стиле, вдруг пошла волнами и исчезла.
— Извините, Шеф, — больше не повторится, — Сенсей догадался, в чей огород полетел булыжник.
— Итак, обучение будем проводить по плану. Вам поручается строго следить за его выполнением, невзирая на мою занятость. Банк будет вам всячески помогать. Мистер Банк, у нас есть план?
— Да, шеф. У вас есть план, но сырой и недоработанный. Мы с Сенсеем подготовим свой вариант, а уж вы попробуйте его скорректировать.
— Жду предложений. А пока есть время, потренируйте меня управлять дроидами.
Меня быстренько направили в неказистый тренажер для тренировок работы с дроидами.
Сначала я тренировался делать простые операции с одним ремонтным дроидом. Хотя уже это проходил, но опять долго не получалось взять робота под полный контроль. То одна, то другая конечность переставали слушаться, то дроид не желал двигаться так, как хотел оператор. Но все постепенно нормализовалось и виртуальные конструкции стали быстро собираться в единое целое и оставались стоять после того как робот отходил от собранной конструкции.
Как только Сенсей определил, что я стал чувствовать дроида, задания усложнились. Теперь нужно было выполнять не простейшие действия с кубиками, а собирать довольно сложные технические конструкции.
Сварка, установка и закручивание гаек в разных положениях, использование разного инструмента для выполнения заданий. За операциями монтажа пошли операции демонтажа оборудования. Тут нужно было не просто снять деталь, а снять ее правильно. Поэтому приходилось занимать такие положения, которые нормальному человеку не выполнить никогда. Например, дроид висел на трех манипуляторах и снимал блок, находящийся на потолке, при этом одновременно используя сварку, резку и откручивание гаек. При этом, я должен был работать так, чтобы остальные блоки остались неповрежденными.
В общем, к концу занятия, дроид работал уже как ученик мастера, еще не до конца осознавший свои возможности, но уже умеющий достаточно много.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
