Графомания про попаданца

Практика по магии жизни прошла в своём ключе. Убедившись, что мы создали именно энергию жизни, нам выдали по саженцу растения в горшочке и дали задание напитать саженец. Ни черта эта гадость не впитывала. Всю пару мы занимались тем, что сдавливали в растение по капле силы.

И вот последняя на сегодня пара практика по магии воды. Преподавателя звали Лирен фон Дрант. Так вот начал он с того, что дал задание на создание бича воды. В принципе технологию я уже освоил, и создалось оно легко. После этого он окружил себя водным простейшим щитом и просил каждого пару раз ударить его. Сказать по правде к этой паре я уже был совсем уставшим, а после создания бича у меня начало плыть перед глазами. Первый удар я нанёс кое-как, а на второй он у меня просто развеялся. Я попробовал создать бич заново, но у меня не получилось дойти и до середины. Получив тучу насмешек со стороны студентов и укор от преподавателя, что ему приходится обучать столь бездарных студентов, я обиделся и разозлился. Ну, ляпнул, что это моя восьмая практика за два дня и будь я более отдохнувшим, я бы снёс с него щит вмиг. Лирен замолчал, а потом с хитрой усмешкой протянул бутылочку с сине-голубым содержимым. Это было зелье маны (магической энергии) как он пояснил. Выпив его, я почувствовал, себя в пределах нормы. Нет, конечно, не полностью свежим, но и класс перестал плыть перед глазами. А затем этот садист заставил выполнить обещанное. Я ПОЛОВИНУ ЧАСА испытывал на нём сначала плеть воды, потом воздуха, а дальше в ход пошло всё чему я только что научился кроме магии жизни и смерти, наконец от удара плетью тьмы щит развеялся и я перевёл дух. Оказывается зря. Магистр, чтоб ему пусто было, показал нам щит, что он использовал и вызвал меня проверить его. Плохое предчувствие заставило меня окутаться во все щиты, которые я только изучил и в самом конце уже почти вплотную к себе поставил универсальный щит. Что ж от одного удара ЕГО плети на мне распался не только щит воды, но и все остальные кроме универсального. Нет вот же старый сморчок. Мало того, что он напомнил, что теперь я ему должен зелье магии, так еще и сказал, чтобы я приходил к нему с полным резервом. И в конце он мне дал еще и домашнее задание. Как он умудрился узнать, что я не могу держать в голове отдельные детали плетения, не знаю, но задание состояло в создание цепочки из силы из десяти звеньев, притом держать я это должен на весу и звенья не должны касаться друг друга. Усталый, злой по той причине, что я теперь еще и тратиться на зелья должен я поплёлся идти спать.

Новый день начался для меня с самого утра. Где-то что-то прогремело, и я проснулся. Больше уснуть мне не удалось. Пришлось тащиться умываться. И раз уж выдалось время забежал в магазинчик с необходимыми товарами для магов. Слабое зелье магии я там конечно нашел, и стоило оно всего несколько серебряных. Кстати мы с Орином сдали-таки ту веточку в алхимическую аптеку, так что у меня оказалось порядка 160 золотых на руках. Было весело наблюдать, как мою ветку взвешивают на аптекарских весах до одной восьмой грамма. Кстати на таких весах всегда стоят амулеты антимагии— чтобмаги не придерживали чашечки. Купив около пяти слабых зелий, я направился на учёбу.

Первой парой были опять теоретическая магия. На паре нам давали способы расчёта количества магической энергии на те или иные виды заклинаний. В общем-то, я половину пары откровенно прозевал. Ну, скажите, кому нужны строгие расчёты оптимума магической энергии в заклинании пылесоса? Или уж тем боле в боевых заклинаниях, где работает принцип: вливай больше, быстрее, создавай сильнее, чаще. Хотя напоследок лектор предупредил нас, что на экзамене будет спрашивать серьёзно, чем меня немного насторожил, и я решил всё-таки не запускать этот предмет.

Следующая пара была практика по этому предмету. Хм напоминает практику по высшей математике, тоже надо считать, тоже большие формулы. Ладно, я привычный к такому, но те кто считает на уровне 5 класса как? Оказалось никак. Они всю пару считали то, что я посчитал за первые двадцать минут.

Далее была пара Практики по общей магии. Тут-то и всплыло, что мы не умеем как следует работать с энергией. В общем с самого начала пары нас учили смотреть свой запас магических сил. По теории надо было представить себе ёмкость с жидкостью и проассоциировать жидкость с запасом маны в зависимости от наполненности ёмкости. Ну, мне было интересно по хулиганить. Поэтому запас маны я представил себе в виде полоски на левой руке. В результате с помощью преподавателя мне, наконец, удалось установить неразрывную связь полоски и запаса моих сил. КОШМАР моя магическая сила была от силы на 12%. После того как все научились видеть свою силу, мы перешли в зал медитаций. В зале мы пытались научиться медитировать с целью ускоренного восполнения маны. Ну и опять, ОСВОБОДИТЕ голову ОТ МЫСЛЕЙ. Нет, ну почему, нельзя по-другому. Честно попытавшись сделать рекомендацию, я плюнул и обратился к преподавателю за советом. Он посоветовал тренироваться в этом, а пока представлять себе своё тело изнутри и течения в нём магии. Ну что ж я закрыл глаза и стал представлять своё тело. Сначала ничего не было, потом стали вырисовываться маленькие сине-голубые ниточки, которые превратились в толстые верёвки, а рядом возникли новые нити. Чем дольше я вглядывался в себя, тем сильнее детализировалась картинка. Через определённый промежуток времени мне это надоело, и я решил посмотреть на окружающее пространство. Пространство в округе было в каком-то синем тумане, потоки которого были где-то плотнее, где-то слабее, развернувшись своим мнимым зрением. На границе моего тела и этого тумана была чистая полоса. Присмотревшись, я понял, что нити тумана впитываются всей поверхностью тела. Попытавшись усиленно впитывать этот туман я заметил, что нити расширились. Вспомнив чувство впитывания в себя своей магической энергии из заклинаний, я попытался воспроизвести это чувство на всём теле. Энергия стала впитываться более активно. Тут преподаватель меня тронул за плечо. Сказав, что пара сейчас закончится, он похвалил меня за успехи в медитации. Запас моей магической энергии достиг почти половины. С этого занятия на переменах я пытался активно медитировать всё свободное время. Успехи были более плачевны, и я расстраивался, пока не узнал, что в кабинетах медитации сильно завышен магический фон. Завышали его или источниками магии, или множеством кристаллов накопителей находящихся в кабинете.

четвертой парой была практика по магии тьмы. Как я не люблю, когда практику превращают в лекцию. Всё пару я зарисовывал руны тьмы и пояснениях к ним. Примерно в середине пары я ради интереса попытался не рисовать руну, а создать её из силы огня и поднести поближе к бумаге. Получилось, я сразу повеселел. На бумаге был темный оттиск моей руны.

После обеда была лекция по магии огня. Тоже руны. Они как сговорились. В отличие от рун тьмы руны огня из силы огня были действующими. И я честно пытался их зарисовывать, но после первой восьмёрки придумал другой способ, запитав руну тьмой, я увидел ей у себя в книге-тетрадке. Ну, обвести её было, парой пустяков. Вы можете заинтересоваться, почему я так поступал, а не просто их зарисовывал? Да просто у меня руки-крюки как говорила мама. Я не могу прямо даже линию с помощью линейки начертить. Вот и изгалялся, как мог что бы сохранить рисунок похожим на первоисточник.

После пары огня была пара местной биологии. М-да. Такими темпами мне не 5-10 лет понадобится, чтоб стать магом, а все 30. Пара местной биологии закончилась, и мы пошли на еще более странную лекцию по местно магической физике. Ох. Кошмар. Сколько оказывается у магии возможного поведения в зависимости от рядом находящихся объектов. На паре у нас была своеобразная техника безопасности. Нам. Давали описания энергетических превращений при различных вмешательствах и просто рядом с другими энергиями. Так, например, если рядом с огненным магом находился маг света, то надо было следить, что заклинания не могли интерферировать, иначе можно было покалечить кого-либо. И таких нюансов было просто море. Самым неприятным оказалось, что они все касались меня, поскольку я универсал. Пообещав дать на следующей паре нам решать задачки с различными ситуациями, нас отпустили. Ура-а-а. Сегодня у меня всего шесть пар.

Из утраченного описания работы магического механизма при приёме студентов

"... стихии.

В случае если на ученика ставится магическая метка, то это обозначает, что ученик универсал, и порога владения различными видами энергии нет. Если после постановки магической метки один из определителей выдвигается дальше остальных, то сиё обозначает что ученик может создавать динамические порталы данной стихии.

Если определитель выдвинулся более чем на треть, порталы могут быть между мирами.

Если механизм..." Решив пойти, наконец, осмотреть университет я направился к дорожке ведущей не к корпусам. Вскоре дорожка вывела меня в замечательный парк. В нём повсюду виднелись разноцветные дорожки пастельных тонов. Лавочки были просто произведениями кузнечного искусства. Я заметил множество закрытых беседок. И самое интересное, что народу было немного и вокруг было довольно тихо. Свернув на тропинку, я наткнулся на студента, стоящего на коленях и, что-то магичащего с ростком растения. Рядом с ним стояло непонятное существо похожее на пенёк с головой. И девушка с зелёными волосами и корой вместо кожи. Подивившись такой компании, я пошел далее. Блуждал я долго. Уже начало темнеть, когда я опомнился и решил вернуться в общежитие. Дорожку я нашел довольно быстро, поскольку она была подсвечена фонарями, выход же упрямо не желал находиться. Ну а через некоторое время нашелся и выход. В своей комнате я очутился, когда на улице уже было окончательно темно. Но спать не хотелось. И я решил попрактиковаться в удержании концентрации над силовыми линиями . Создав пару колец я тщетно пытался не давать им касаться друг друга, но они упрямо либо связывались друг с другом, либо начинали искривляться. Плюнув на них, я пошел спать.

Встал я рано. До занятий было еще несколько часов. После завтрака я пошел тренироваться в контроле. Попробовав с налёту три кольца, жестоко обломался, вернулся к двум. Два кое-как сегодня держались, но всё равно периодически срывались. Я стал пытаться их удержать, не сфокусировав на них внимание. Колечко поплыло — стало искривляться, и развеялось. Разозлившись, я представил себе десяток колец одно в другом строго на координатной объёмной сетке. И о чудо кольца сформировались и стали висеть. Пока я их держал и их образ, и координатную сетку, то всё было хорошо. Когда же я убрал сетку, как привязку, сразу же цепь зацепилась краями и сплавилась в кучу малу. Развеял, повторил с привязкой к сетке получил то что нужно. Попробовал цеплять колечки. Еще пара зацепилась без проблем, а тринадцатое было для меня недостижимым краем. Когда я его зацепил, то стало развеиваться первое, зафиксировал первое кольцо, среднее сцепилось с двумя другими. Попытался исправить это и всё конец моей висящей в воздухе цепи пришел. Я потерял внимание, и оно всё размазалось, сцепилось и перекрутилось. Странно плеть воздуха была вроде длиннее. Попробовал создать плеть, она послушно вытянулась на метр, затем два, и так пока мне не надоело, при этом она не стиралась, не теряла свойств. Как это объяснить я не знаю.

Итак, первой парой шла лекция по общей магии. На этой лекции нам дали часть из рун общей магии. А далее шли лекции по водной, воздушной, смерти, жизни, света и практика по земле. На практике по магии земли также не было ничего интересного, за исключением того, что нам посоветовали при использовании стихийной магии для материала использовать соответствующую стихию. Так, например, если создавать каменную стрелу без камня в руку, то сначала создаётся сам материальный камень, а уж потом энергия идёт на всё остальное, а если в руке уже будет камень подходящего размера, то магия раздробит этот камень и придаст ему нужную форму, а затем придаст свойства, такие как прочность и твердость, во втором случае энергии понадобится значительно меньше (для разных заклинаний — разное коэффициент) для стрелы примерно раза в полтора два меньше.

Следующие два дня все предметы были забиты рунами разных стихий. Я писал, рисовал, писал пояснения и так по кругу. В результате мне даже сниться руны стали. Но это не самое плохое. Оказалось что к началу следующей недели мы должны их все выучить. УПС. У меня было всего три дня выходных, что бы выучить их все. В результате мои первые выходные были забиты рунами. Думаете, я прямо монстр, и выучил их все?

Вы жестоко ошибаетесь. За день я их более менее систематизировал. Нашел с восьмёрку универсальных, а по остальным написал девять шпаргалок и стал учить.

На следующей неделе все пары начинались с проверочных работ. Я не скажу, что справился с ними на отлично, но процентов на 50 (из 64) я сдал правильно. А теперь самое весёлое. Нам по всем предметам давали названия этих рун и произношение их в устной составляющей заклинаний. После того как нам напихали это всё, пошли до конца недели практики с этими рунами. Мы практиковались их правильно запитывать, нужное количество энергии заливать, несколько рун из каждой ветви магии оказались капризными — им надо было точное количество энергии задать. Самое неприятное в этом было, что количество энергии было твоё субъективное ощущение. Точно магическую энергию еще никому, не удалось измерить, да и к тому же преобразование энергии было с плавающим кпд. То есть сегодня из ста условных единиц твоей энергии превратится в тьму 60 единиц, а завтра может и семьдесят, а может и пятьдесят. Но это еще не все хитрости. Некоторые руны имели разное действие при разных уровнях запитки. Одна из таких рун, к слову сказать универсальная, имела аж пять различных действий ( поглощение, данного вида магии, равномерное выделение, выделение рывком, мгновенное выделение приводящее к взрыву и создание абсолютной стихии) правда на последнее по словам преподавателей не хватило бы силы и одного архимага. Зато первостихия огня могла сжечь абсолютно всё, кроме воды, а первостихия воды была абсолютным растворителем, не растворяла только первостихию земли и т д.

На последнем занятии в пятницу была объявлена неделя каникул. В результате у меня было одиннадцать дней, что бы разложить все руны по полочкам.

В правилах института не разрешали использовать магию вне надзора преподавателей, или вне полигона. Пока не закончился учебный день, я пошел в деканат просить разрешение использовать полигон. Узнав моё желание потренироваться в рунах, мне выписали разрешение.

Поэтому в субботу я после завтрака пошел тренироваться. У нашего препода по теор магии я узнал, как строятся устные заклинания с вплетением рун. И почти все каникулы тренировался с этими рунами. Не то что бы надо было тренироваться с ним, но так запоминалось куда лучше, чем зубрить пустые строки. В результате к концу дня на отведённой мне территории вся земля была оплавлена, проморожена, иссечена и напоминала следы ковровой бомбардировки. Приходя в комнату, медитировал и параллельно держал кольца из силы. Вы не подумайте, что мне это было приятно, просто вовремя тренировки с рунами я сильно подрастрачивал запас магической энергии и медитацией я её восстанавливал, а просто медитировать скучно, вот и развлекался как мог. С помощью тренировок я добился удержания тринадцатого кольца некоторое время.