Магистр в Академии

— На пост предсказателя в Лондоне, — ответила Коколова с довольной улыбкой.

— Ну, так это самое простое, — насмешливо улыбнулся я, — "предсказание" — это простейшее на что способны студенты-первокурсники. Хотя у тебя есть возможность пользоваться магией...

— В чем я выигрываю у тебя Неги, ведь тебе придется постоянно находиться под статусом секретности, чтобы не выдать тайны о существовании магии.

— Язвишь... — с веселой улыбкой проговорил я.

— А ты придаешь своему назначению слишком большое значение, — фыркнула Аня.

Так мы неспешно и весело покинули Академию и двигались в Блекхилл, Наканэ некоторое время была задумчива, а затем приняла активное участие в начинающемся споре, о магии "разума" в частности о разделе "манипуляции с памятью".

Вечером того же дня я сидел на выпирающей из земли скале и баловался с построением защитных барьеров. Это был тот раздел магии, мне просто жизненно необходим, "магические круги" применимы во всех известных мне манипуляциях "западных" магов, это так же являлось неплохим подспорьем и для изучения "восточной магии". "Оммедо" кажется, там слишком много ритуалистики связанной с призывом демонов. Хотя вопрос интересный, нужно будет поднять этот вопрос, когда буду работать в Японии.

Вопрос на засыпку, где мне взять заклинания? "Sagitta Magica" — это базовый навык оформления своей магической энергии в стрелы определенной стихии. Мне доступны четыре стихии, это: ветер, огонь, молнии и свет. Могу на данный момент призвать сто девяносто девять стрел каждой из стихий и "ковергировать" их в одну общую атаку, хотя, что на счет "высвобождения"? Ну, раз так, получается, придется обратиться к "древней магии". Хм, сейчас мне ни кто не помешает, плюс это место и так защищено мощным барьером, скрывающим любые проявления магии.

"Rastel Ma Scir Magister! Sagitta Magica! Series Rucis! Convergentia!"— Начал я мысленное чтение заклинания, — Series Fulgularis! Convergentia! Series Flans! Convergentia, Series Ignis! Convergentia!

Так, объединенные силы ста девяноста девяти стрел каждой из доступных мне стихий, итог четыре огромных стрелы удерживаются мной на расстоянии вытянутой руки. Даже если их объединить, это даст минимум эффекта, даже если их метнуть они не смогут сравниться с "копьями" стихий к которым принадлежат, так дротики... Хм, уже не "стрелы", но ещё не "копья", "Glass", значит.

— "Rastel Ma Scir Magister! Glass Matsenga! Yoso ibere!" — медленно и вслух я произносил новое заклинание, наблюдая как, действуя согласно моей воле, объединенные стрелы сливаются в один небольшой дрот, буквально разящий магией четырех элементов.

Когда заклинание было закончено, я с заметным удовлетворением посмотрел на созданное заклинание и довольно покивал головой. Дрот представлял собой четырехгранное копье длинной около полутора метров буквально спаянный из четырех элементов. Форма наконечника была зазубренная, да и только потому, что я так хотел.

— "Dillana" — отчетливо произнес я, и дрот исчез, заняв место среди отложенных заклинаний.

Ну, вот и все, довольно улыбаясь, отметил я, новое заклинание в арсенал добавлено. Я одновременно обладаю огромными силами и лишен даже малой части знаний для их использования. Чего я хочу? Не знаю, я лишен конкретной цели, особенно сейчас окончив Академию, да и то по желанию сестры. Эх, спросить бы у "Темного Евангелия" как она находит что-то интересное в этом мире.

— Неги, все хорошо? Ты давно должен был вернуться.

— Сестра... — обернулся я к подошедшей Наканэ.

— Ты опять сидишь и смотришь в сторону врат, может тебе прекратить? Повторного нападения уже не будет, особенно сегодня, в день, когда в Блекхилл собралось более трех сотен магов.

— В прошлый раз это никого не остановило, — резко обернулся я к активировавшимся вратам, выпустившим в этот мир всего семь человек, среди которых не было ни одного демона.

— Ты живешь прошлым, — обняв меня за плечи, заглянула мне в глаза сестра, — тебе следует развернуться и просто идти вперед.

— Идти вперед? — эхом откликнулся я, — так просто.

— Перестань вести себя как старик, — ребром ладони ударила мне по голове сестра, — тебе лишь девять лет, а такое ощущение, что ты уже устал от жизни. Аня этим тоже обеспокоена.

— А причем здесь, Аня? — сделал я кислую мину.

— Разве английский джентльмен не должен понимать некоторых нюансов в поведении окружающих? — насмешливо проговорила сестра.

— Ладно, ладно, все я понял, — поднявшись со скалы, проговорил я, — кстати, а что у нас на ужин? Мне постоянно приходится готовить для себя, ведь ты редко бываешь дома.

— Вообще-то тебя и ждали, — улыбнулась сестра, двинувшись вперед, — если опоздаешь, все без тебя съедят.

Обернувшись, я задумчиво улыбнулся, а затем неспешно пошел за сестрой, будем двигаться вперед, раз не остается другого выхода.

Глава 2. "Учитель".

Сегодняшнее занятие будет вводным, я разрешаю вам задавать мне любые вопросы, после которых мы проведем небольшой тест, благодаря которому я выясню ваш уровень знаний и отберу отстающих на дополнительные занятия. Сидзуна, можете нас оставить, думаю, что сумею найти общий язык с этими девушками.

— Желаю удачи, Неги-кун.

Недолюбливаю я эти японские приставки, обозначающие отношение, только никуда не деться, придется потерпеть. Мне в этой стране ещё целый год жить.

— Неги-сенсей, откуда вы? — подняв руку, спросила Сасаки Макиэ, — где вы учились?

— Родился я в небольшом селении близ Уэльса, Блекхилл. Имею диплом об окончании Оксфордского университета. — Односложно ответил я, — владею английским и русским языками на университетском уровне, японским — на уровне выпускника школы.

— Вы гений? — спросила старшая из близнецов Нарутаки Фуюки.

— Нет, просто трудолюбив и усидчив. — С легкой улыбкой ответил я.

— У вас есть девушка?

— Некорректный вопрос, — прищурившись, проговорил я, не сумев определить спросившую студентку, — но я все, же отвечу. На данный момент девушки у меня нет, и не будет в ближайшие два года, а именно на то время пока я буду заниматься преподавательской деятельностью в Академии Махора.

— Как называлось заболевание, каким вы переболели? — подала голос Евангелина МакДауэлл, смотря на меня с насмешливой улыбкой, — есть ли от этого побочные эффекты, что отразятся на репродуктивных свойствах тела?

— Акселерация, прошедший без последствий для функций моего тела, — ответил я ей с такой же улыбкой, — это все вопросы, что вы хотели озвучить? В таком случае сейчас я напишу на доске несколько предложений, которые вы должны будете перевести и написать на листочках, что я вам раздам позже.

Забавно, а она то, что здесь забыла? Думает что, поставив иллюзию, скрывшую её истинный возраст, сможет отсидеться в Академии среди подростков? "Темное Евангелие" может удивить, впрочем, чего ожидать от бессметного вампира? Для неё учится здесь сродни игре.

Между тем я записывал на доске пять вопросов, которые и собирался использовать в тестировании. Вопросы были выбраны не случайно, даже в самолете я занимался тем, что изучал книги по педагогике. Все-таки многое уже забылось, поэтому и освежал память.

Движение и я спокойно перехватываю на скорости выпущенный в мою голову снаряд, оборачиваюсь к классу и смотрю на метнувшую в меня студентку кусочек ластика.

— Кагурадзака Асуна, встаньте, — спокойно проговорил я, а затем, дождавшись, когда девушка поднимется со своего места, спросил, — как вы можете прокомментировать свой дерзкий поступок?

— Как ребенок мог стать учителем?

— Это решение принималось не мной, а ректором Коноэ Эмон. А вам как я полагаю, не нравится мое назначение на должность классного руководителя, не так ли?

— Я ненавижу детей!

— Подобное поведение некомпетентно для студентки, — сохраняя абсолютное спокойствие, проговорил я, — поясняю вам Кагурадзака-сан, — перешел я на японский язык, — после урока явитесь в учительскую, там мы и обговорим этот инцидент совместно с Такамити.

— С чего мне тебя слушать?

— Кажется, Неги-сенсей тебе все сказал, Асуна?! — поднялась со своего места Юкихиро Аяка, — может, успокоишься и перестанешь злиться, что твоего Такамити сместили?

— Снова показываешь себя "хорошей девочкой", староста?..

— Отставить спор, Кагурадзака и Юкихиро, займите свои учебные места. — С легким холодком проговорил я, закончив писать тестовые вопросы, своим тоном остудив готовых подраться девушек, тем не менее, севших и бросающие злые взгляды друг на друга, — в данный момент идет занятие. А сейчас я раздам вам листочки, обойдемся без списывания.

Достав из стола тетрадь, я проверил, что она чистая и спокойно разорвал её и принялся ходить по рядам ложа на каждую парту лист. Студентки награждали меня задумчивыми взглядами, которые я успешно игнорировал, заводить подружку в столь юном возрасте несколько опрометчиво, тем более с моей стороны.

— У вас двадцать минут, суть задания: расширенно ответить на поставленные вопросы, используя исключительно английский язык. Начинайте.

В то время пока ученицы занимались написанием тестовой работы, я ходил между партами и просто проверял школьниц на наличие развития той или иной энергетики, итоги были не утешительными. В этом классе нашлось место не только бессмертному вампиру, но и демонам, а так, же нескольким магам и использующим внутреннюю энергетику, особенно интересным экземпляром оказалось Асуна. Мощная печать на памяти, а так же видимые по энергетики следы использования, как магии, так и внутренней энергии. Каракури Тятямару... человекоподобный робот, использующий магическую энергию для функционирования... Да что это за класс такой? Не я из Такамити душу выну, но заставлю рассказать, по какой причине в Академии Махора нашлось место для такой необычной солянки?!

Пока было свободное время, я занялся тем, что разбирал установленные на меня ловушки, наблюдая, как несколько школьниц отводят взгляд, показывая этим, что им стыдно за подобную выходку.

— Закончили, — спокойно проинформировал я класс, — сейчас я соберу листки, результаты будут оглашены на следующем занятии. А пока что разрешаю вам заняться выполнением домашней работы, если у кого-то она не выполнена.

— Сенсей, а можно вопрос? — подняла руку Тяо Рин Сэн, — вы держитесь так спокойно только в классе, выполняя свои обязанности в качестве учителя или постоянно?

— Только в классе, — с легкой улыбкой ответил я, — в жизни я несколько иной человек и далек от основ педагогики.

— Вы владеете боевыми искусствами, Неги-бозу, — подскочила со своего места Ку Фей.

— Немного, — с улыбкой ответил я, — впрочем, я знаком с методами и возможностями использования Ки, правда, мне далеко до звания мастера.

Звонок известил меня об окончания занятия как раз к тому моменту, когда я закончил собирать листочки с ответами. Церемониально попрощавшись со своими ученицами, я развернулся и покинул кабинет, двинувшись в сторону учительской... Нужно было расслабиться после перелета за чашкой кофе.

Найдя расписание занятий для учителей на дверях учительской, где были выведены мои инициалы пока что карандашом, я вычитал, что у меня сегодня только одно занятие с моим классом, завтра у меня начинается обычный рабочий день, а сегодня мне дают фору, чтобы отдохнуть и привести мысли в порядок. Ну, хоть в чем-то плюс... Найдя кофейный автомат, я выбрал себе капучино, выйдя на крышу начал обозревать окрестности Махоры. Сразу же в глаза бросалось огромное дерево, что росло на территории Академии, оно было высочайшей точкой, возвышаясь над всеми зданиями города, около полторы сотни метров, если меня не обманываю глаза...

Предельно сконцентрировавшись, я попытался дотянуться до дерева, но едва мой точечный импульс достиг кроны дерева, так сразу и исчез.

Не понял, это дерево поглощает любое направленную на него магию? Очень интересно получается, Академия Махора стоит здесь не просто так, раз здесь существует столь огромный накопитель. Только как он используется? Нужно будет собрать информацию, хотя кое-что я слышал... Что-то вроде о том, что оно светится раз, во сколько-то лет и ещё что-то...

Закурив, я с насмешкой посмотрел в сторону стадиона, где на данный момент проходил урок физкультуры у класса 2-A. Сразу были видны так называемые уклонисты в лице Евангелины, что устроилась на скамейке, смотрела в моем направлении.

— Как прошел первый урок, Неги-кун? — подойдя ко мне, спросил Такахата.

— Ты готов к смерти, Такамити? — кисло улыбнулся я, — ты хоть в курсе кто у тебя в классе? Вампир, — принялся я перечислять, загибая пальцы, — робот, три демона, призрак, маги и два мастера боевых искусств. При этом не стоит исключать что остальных, что так или иначе относятся к нашему миру. Объяснишь?

— Быстро ты разобрался, даже удивительно... — облокотившись на ограждение, проговорил Такамити, — мне известно кто эти дети Неги, я уже два года занимался их обучением, за это время не было ни одного инцидента, когда они использовали свои скрытые силы. — "Не было" — это ещё не означает, что не будет, — с плохо скрытным недовольством ответил я, — особенно интересны мне две личности, Кагурадзака Асуна и Евангелина Атанасия Катерина МакДауэлл или мне лучше назвать её, "Темным Евангелие"?

— Евангелина не представляет угрозы, — спокойно проговорил Такахата, — за это можешь сказать спасибо своему отцу, что когда-то поймал и запечатал её истинные силы, принудив находиться на территории Академии Махора, а что на счет Асуны?

— Мощнейшая печать на памяти, плюс присутствуют следы использования мощнейших заклинаний и внутренней энергетики, кто она? Она с "Mundus Magicus"? На Земле не может быть настолько могущественных людей, ты это знаешь это не хуже меня Такамити, наш мир слишком беден магической энергией.

Ну и чего он молчит, закурив новую сигарету, подумал я, отмечая, что девушки приступили к игре в "вышибалу", хотя если подумать Такамити и так рассказал мне о причине нахождения здесь Евангелины... Хотя это ещё нужно будет проверить.

— Пока я не могу тебе рассказать.

— Тогда и не надо, — насмешливо улыбнулся я, — ну пусть так и будет. Я не стану снимать печать с её памяти вплоть до окончания своей практики здесь, но я не могу сказать, что не сниму позже. Нельзя запечатывать память даже в благих побуждениях.

— Надеюсь на твое здравомыслие, — утвердительно кивнул Такамити, — кстати, ничего не произошло на уроке? 2-А дружный класс, но с дисциплиной у них плохо.

— Только Асуна приняла новость о моем назначении на должность классного руководителя в штыки, остальные пока присматриваются, не зная как со мной общаться, ведь с одной стороны я девятилетний мальчик, а с другой их ровесник...

— Ты пошел в отца...

— Мне многие это говорят, — согласился я, — обзавестись, что ли шрамом, чтобы стереть эту смазливость? Кстати, сегодня хочу побеседовать с Кагурадзакой после окончания занятий. Не хочу, чтобы начало моей стажировки как учителя начиналось с недопонимания со стороны учениц.