| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Её пропорции не были столь плохи, даже если это было её собственное мнение.
Рост, что ж, в конце концов, она перестала расти на третьем году средней школы, но её младшие сестры также имели маленькие тела; она могла лишь вздохнуть на своё генетическое наследство.
Послышался всплеск; Маюми протянула руки и ноги из горячей воды.
В бутиках и салонах красоты ей часто говорили, что для такого маленького роста у неё очень длинные руки и ноги.
Руки и ноги обратно опустились в ванну; её рука нежно коснулась груди.
Её грудь также была большой в соотношении к росту; неважно, какую одежду она носила, она никогда не давила в талии.
Она была довольно сексуальна, даже если это было её собственное мнение.
Но когда она встретила "Её", неважно, как хорошо она о себе думала, уверенность в себе пошатнулась.
В своих мыслях она всегда называла эту девушку местоимением "Её или Она", в подсознании имя "Шиба Миюки" трансформировалось.
Пока не встретила Её, она никогда не видела столь красивую девушку.
Даже Её руки и ноги; такие тонкие, такие стройные, такие прекрасные и не выглядят нездоровыми.
Талия Её, тоже, опиралась на этот тонкий край; грудь была полна женственных изгибов.
Более того, черты лица были столь совершенно симметричны. Но даже если внутренние органы в целом расположены симметрично, неважно, сколь идеально симметрично тело, внешность не должна быть так же симметрична.
Тем не менее, по сравнению с обычными людьми, волшебников с высокой симметрией тела гораздо больше. Помимо внешности, легко прослеживается тенденция, что у людей с сильным расположением к магии наблюдается и высокая симметрия в структуре костей; Маюми всё это хорошо знала.
Поэтому временами Маюми сомневалась, что Она — человек из плоти и крови.
Или даже видела в Ней девушку, как она сама.
Маюми считала, что парень, который был Её старшим братом, к сожалению, в любых других девушках может видеть лишь Её бедную копию.
Её старший брат.
Маюми, снова, вздохнула, не осознавая этого.
Он был такой, что Маюми даже засомневалась, правда ли они кровные брат и сестра, в особенности по его внешнему виду.
В нём не было ничего особо неправильного.
Однако в лучшем случае он был "так себе".
Маюми погрузилась в воду по собственный нос. Вода запенилась — её дыхание превратилось в пузыри. Воздух пузырей пришел от вздоха или от дыхания, даже Маюми не знала.
Вот только его способности были далеко не обычными.
Нет, не выдающимися, нестандартными назвать их будет лучше.
Потратив много времени и труда, учёные со всего мира взяли свои накопленные знания и создали текущую рейтинговую систему для волшебников.
Его существование поставило под сомнение действенность этой системы.
Даже если округлить, по международным стандартам он был лишь С-ранга.
Но, несмотря на это, она и остальные видели собственными глазами: то, что он делал, превышало волшебников А-ранга.
Она подняла лицо из воды и сделала глубокий вдох. Затем выдохнула дважды, трижды; Маюми чуть засмеялась.
Преподаватели, должно быть, ломают себе голову.
Что стало с системой, которая стояла десятилетиями, а сейчас основательно подорвана, и с планом для создания "магии" и "Технического отдела магии"; текущее мнение преподавателей сильно пошатнулось.
Маюми криво улыбнулась, покачав головой из стороны в сторону.
Его существование ведь просто невозможно.
Если бы лишь его интеллект и знания были превосходны, он бы не смог вызвать столь сильного замешательства.
Ученик первого года старшей школы может использовать высокоуровневую антимагию, которая почти не практикуется.
А когда его поразила магия, которая должна была нанести телу критические раны, он спокойно возобновил сражение.
Разгром террористической группы, она слышала, что это на самом деле было сделано лишь его силой.
Его способность использования магии и его способность сражаться с магией слишком неравномерны.
Нет, даже если рассматривать лишь его знание, можно даже сказать, что следует сделать некоторые изменения в учебную программу?
Горячая вода была достаточно теплой. Но, несмотря на это, Маюми задрожала, будто от холода. Хотя она знала, что холод, который она ощутила, не исходил от кожи, Маюми всё равно погрузилась глубоко в воду.
Сегодня, когда она представила его Накуре, она не сказала ему, но это был своего рода тест.
Тест, чтобы увидеть, осознает ли он, что значит имя "На-Ку-Ра".
Когда она назвала имя Накура, на один миг — и впрямь, лишь на один короткий миг — через его глаза пробежала суматоха; лишь благодаря тому, что сосредоточила на нем всю свою силу наблюдения, она не упустила.
Он знал значение имени "На-Ку-Ра".
Лишь люди, как Дзюмондзи и она сама, которые хорошо знают "тьму" современной магии, могут знать смысл.
Обычным волшебником, он не был.
Волшебником из какой-то незначительной семьи, он не был.
"Ши-Ба" Тацуя. Ши, произношение кандзи, которое означает главный; Ба, произношение кандзи, которое означает листья. Ши, слог, который также означает четыре; Ба, листья. Йоцу, произношение кандзи, которое означает четыре. Ба, листья. Йоцу-ба.
Может быть, он мог быть, он мог бы быть "Экстра".
Переутомилась, посчитала Маюми.
Глава 4
С самого утра территория школы была покрыта оживленным настроением.
Сегодня после полудня не будет уроков, вместо них будет общее собрание учеников, агитационные выступления, и сами выборы.
В современных старших школах, где отдельные классы почти никогда не собираются, это очень большое событие.
Но не только это, на общем собрании учеников должно быть вынесено предложение по внесению основных изменений в систему школьного самоуправления.
Фактически ещё до летних каникул под поверхностью школьной жизни назревал конфликт между сторонниками внесения изменений и группой оппозиционеров.
То ли из-за популярности нынешнего Президента Саэгусы Маюми, то ли из-за сложности публичного противостояния этому предложению, или из-за влияния действий Команды второго потока в "Коде монолита" дивизиона новичков, но по численности группа сторонников была подавляющей. Тем не менее в ответ оппозиционная группа была более упрямой. Люди, видевшие текущее состояние дел, почувствовали присутствие настроения жестокости; из-за чего школа заполнилась беспокойством.
◊ ◊ ◊
— Все здесь? Это последняя проверка мест размещения.
После окончания утренних занятий, все члены дисциплинарного комитета собрались в штаб-квартире комитета.
Так как они работали посменно и большинство из них в одиночку, все члены комитета редко собирались вместе. Общее собрание учеников — один из немногих случаев, когда используется сила всех членов.
— В общем, комитет будет размещен внутри конференц-зала. Снаружи будут использованы автоматические камеры видеонаблюдения. Мы здесь чтобы помочь школьному самоуправлению.
Вся сила дисциплинарного комитета состояла из девяти человек. Поскольку это было всё, что доступно для поддержания порядка собранных в конференц-зале 560 учеников, у них не было свободной охраны, чтобы потратить её на наблюдение за внешним периметром. Впрочем, даже если бы у них было достаточно людей, иметь дело с незваными гостями — не часть их работы.
— Тиёда и я будем на главном входе; у бокового входа — Тацуми и Морисаки...
Слушая указания Мари, Тацуя подумал, что она "необычно напряжена". Вместо использования женственной речи, она говорила довольно по-мальчишески. Ну, для дисциплинарного комитета, это была редкая возможность собраться вместе.
— Саваки с верхней части помоста, Шиба с нижней части; это всё.
Мари назвала имена членов и их посты, чтобы подтвердить их.
Её собственный пост был в крыле сцены.
В случае если выступающий будет атакован, он и Саваки будут так называемой последней линией обороны... но Тацуе на самом деле не нужно было об этом беспокоиться.
После вчерашней прогулки с Маюми он понял. В Первой старшей школе нет достаточно безрассудных учеников, готовых ей навредить. То есть безрассудно пытаться навредить Маюми в Первой старшей школе, и каждый парень-старшеклассник был готов убедиться, что все это узнают...
— Все, быстро займите свои посты. Шиба, ненадолго останься. — Когда остались лишь они двое, Мари вернулась к своей обычной манере речи. — Только побыстрее; Тацуя-кун, как вчера всё прошло?
Ему не нужно было просить объяснить, о чем она спрашивает.
— Атакован, три раза.
Лицо Мари быстро застыло.
— Я был.
Однако когда она услышала его последующие слова, на лице осталось лишь удивление.
— Нет, кажется, я смотрел на Президента слишком тепло.
— ...Забудь о времени, просто объясни мне всё!
— Если кратко, то они походили на членов её фан-клуба.
Когда она услышала спокойное объяснение Тацуи, её лицо сменилось на понимающее.
— В общем, неуместная ревность.
— Вполне можно было бы понять, что там, очевидно, такого не было, поскольку с нами была Миюки.
Вспоминая вчерашние события, на него накатилась волна усталости (эмоциональной). По крайней мере, так чувствовал Тацуя.
— Что ж, лишь активируй свои CAD; будь на чеку, но если сделаешь глупость, ты получишь больше, чем просто гнев Президента.
— Понял...
— В случае если мы попадем под перекрестный огонь, мы, вероятно, не сможем вмешаться... Потому что если Президент получит лишь один удар, возникнет проблема, если мы попытаемся кое-кого остановить.
Даже фанатики не хотят напрасно умереть. Смертники осуществляют свои планы, чтобы забрать своих врагов (и их союзников) с собой. Снайперы не планируют ударять с мест, где могут быть замечены, или в местах, которые, как известно, защищены пуленепробиваемым стеклом.
Они двое почувствовали себя глупыми, беспокоясь по пустякам, и обменялись облегченными улыбками.
...После всего этого энтузиазм Тацуи к своей работе упал почти к нулю.
С убеждением, что он слишком серьезно всё воспринимает, что даже в тенях видит врагов, он занял свой пост, став на краю сцены возле лестницы.
Поразмыслив над всем этим, он решил, что это всего лишь вопрос выборов старшей школы. Даже если престиж "Президента школьного совета" имеет какое-то реальное значение, должности "вице-президента", "секретаря" и тому подобные после окончания школы ничего не значат.
В системе Первой школы, если Президент школьного совета пожелает, могут быть два вице-президента или четыре секретаря; ученики второго потока не были частью школьного совета не из-за дела чести, а лишь из-за дела гордости. И, к тому же, довольно мелкой формы гордости.
На его точку зрения негативно повлиял "внешний мир"...
Ради идеалов, ради денег, ради чести, ради гордости... в мире, в который Тацуя был глубоко погружен, за такое было сравнительно легко обменять человеческую жизнь; он принимал всё слишком серьезно, когда они обсуждали и оценивали опасность, и забыл разницу в "Сцене" перед глазами. Он чувствовал, что смотрит на всё вдали от реальности, будто смотрит фильм.
— ...По вышестоящим причинам, я предлагаю убрать ограничения относительно того, кто может стать членом школьного совета.
Когда Маюми закончила объяснять законодательный акт, внезапно поднялась рука из ряда третьего года.
Тацуя не припоминал ученицу первого потока (одним словом, она не участвовала в Турнире девяти школ; она не имела достаточно силы, чтобы её выбрали членом команды), которая стала у подиума для лиц, задающих вопросы.
Поскольку современные параболические микрофоны имели возможность ухватить повседневный разговор с расстояния 50 метров, устанавливать подиум для лиц, задающих вопросы, было немного чересчур.
Этот небольшой инструмент (микрофон) и большой инструмент (динамики), работающий вместе с ним, собирались постепенно отнять представление Тацуи о том, как мир должен работать.
— ...Такая общественная позиция... убедительный довод...
Слова спрашивающего, из так называемой оппозиционной группы, периодически достигали его ушей.
Естественно, затычки для ушей он не носил; он подсознательно фильтровал речь, позволяя достигать сознания лишь словам, которые могут вызвать проблемы.
— А есть ли вообще необходимость менять систему? Одним словом, есть ли ученик второго потока, подходящий для того, чтобы стать частью школьного совета?
Тацуя нахмурился на вопросы с ясными целями (хотя в самих вопросах не было ничего такого, чтобы докладчик захотел скрыть своё лицо от посторонних).
Это явно была удача. Тацуя считал, что Маюми отвечала на вопросы серьезно; он не знал, о чем она думает или думает ли она, но она ответила им:
— Сегодня я подаю в отставку с поста Президента школьного совета. Соответственно, в школьный совет новых людей я назначить не могу, поэтому я не думала о том, кто будет назначен.
— Тем не менее, вы можете давить на следующего Президента школьного совета по поводу назначения ученика второго потока по вашему собственному выбору?
"Она сказала "вашему собственному выбору"..."
Тацуя посчитал это выражение крайне вызывающим.
— Я не думаю становиться скрытой императрицей, — пошутив, она хихикнула. — Право назначать следующих членов школьного совета — одно из полномочий следующего Президента. Я не намерена отменять какие-либо полномочия следующего Президента.
— Вы хотите сказать, что желаете, чтобы следующего Президента школьного совета окружали ученики второго потока; вы хотите сказать, что именно сейчас выдвинули эти изменения в нашей системе не с этим намерением?
В конференц-зале поднялся шум на эти слова с примесью яда. Похоже, удивился не только Тацуя.
— Тишина, пожалуйста.
Ледяной голос, который отдал приказ, принадлежал Миюки, помогавшей поддерживать программу.
Поскольку Президент Маюми, поднявшая эту проблему, стояла, чтобы отвечать на вопросы, Хаттори сразу же назначили ответственным за надлежащее проведение заседания, а Миюки его помощницей (кстати, во время общего собрания учеников официально докладчик не мог взять перерыв, чтобы поесть или попить).
— ...Ответ на ваш вопрос "нет". Я защищаю это предложение именно сейчас потому, что сейчас единственная возможность. Поскольку я считаю, что это обязанность Президента школьного совета обеспечить, чтобы любая вражда между кохаями полностью исчезла и не переросла в огонь.
Глубоко в сердце Тацуи появилось чувство любопытства. Что бы там ни было, но это благородное лицо, похоже, никогда не предстанет за пределами арены, как этой.
— Правда в том, что невозможность учеников второго потока стать представителем школьного совета не является источником противоборства.
С другой стороны, особа, задающая вопросы — которую звали Асано — становится всё более неподатливой, подумал Тацуя.
— Это не вопрос того, есть ли кандидат или нет, Асано-сан. Система показывает, как думает организация, наш школьный совет. Система не позволяет ученикам второго потока стать представителями школьного совета, и неважно, насколько ученик силен. Это можно истолковать как декларацию того, что школьный совет считает их недостойными привилегии представителя школьного совета. Это ошибочно принимают за элитарность.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
