— Вы это к чему, сенсей? — я, кстати говоря, впервые назвал его сенсеем, до этого всегда обращаясь по имени. Он даже улыбнулся такому обращению, видимо оно ему приятно
— К тому, что у тебя в руках уже есть два сильнейших орудия! И при этом оба они предоставляют тебе очень разнообразные возможности. Зачем тебе еще что-то? Стихии для тебя должны быть просто оружием, большего от них и не требуется! Изучи обе доступные тебе стихии и получишь мощнейшее оружие — Огонь и Воздух отлично дополняют друг друга. Правда, нужны теневые клоны, чтоб это было удобно использовать — я чуть не спросил 'зачем?', но вовремя остановился. Его ответ я знал, а делиться своей идеей, только что возникшей, пока не захотел. — А уж если хватит таланта, то и Землю сможешь освоить. Она нейтральна к обоим твоим стихиям, и при этом сильно от них отличается, так что поможет внести тебе разнообразие в твой арсенал.
— Хм-м-м... Наверное вы правы, сенсей — техники Огня сильны, но однообразны, а техники Воздуха хотя и слабее, но разнообразнее. Даже если их не смешивать, раздувая Воздухом Огонь, они отлично друг друга дополняют. А как получилось так, что во мне совместились две конфликтующие стихии?
— Да кто бы знал то! О сродстве с элементами известно очень мало, а о сродстве с двумя — вообще ничего не известно. Одни предположения.
— Понятно — в принципе я догадывался, что одна из стихий от тела Саске, а вторая от моего сознания. Но ведь тогда может оказаться, что на их стыке зародилась третья? Еще и стихийный Кеккай Генкай в добавок к шарингану, это было бы круто. Но видимо чересчур. — Спасибо Вам за помощь, сенсей!
* * *
— Так, Шикамару, иди вперед и ничего не бойся! — бедный Шика весь изнервничался. И не удивительно — ему предстояло стать испытателем моей первой системы фуин-печатей! — Я же прошел, и со мной все в порядке.
— Так с тобой и должно было быть все в порядке! Ты же 'свой', тебя система не атакует. А я 'чужой'...
— Тц... И чего ты испугался? Того, что кусочек каучука, выпущенный из рогатки тебя убьет?
— Да нет... Но вот если ты чего то напутал, и оно все взорвется?
— Да в порядке все! Учитель бы сказал, если бы была опасность — сенсей, стоявший в стороне, только кивнул. Похоже, до сих пор не мог отойти от удивления, когда увидел, что вся система следящего контура уже собрана и готова к использованию. Оно и понятно — он-то рассчитывал, что я месяц буду только свитки читать и пытаться уложить в голове новую информацию, а я взял да и сделал все сам, без его подсказки. И видимо, сделал хорошо. Оно и не удивительно — новые печати не требовали высоких навыков, да и поставленная задача решалась элементарно. Это местные не сильны в алгоритмах, а мне хватило и школьного курса информатики. QBasic наше все!
Шикамару все-таки пошел вперед, не забыв предварительно глубоко и горестно вздохнуть. Все сработало как по маслу — стоило ему пересечь черту, и на моем свитке с сигнальной печатью высветился знак 'нарушитель', а Шику атаковала моя ловушка — та самая рогатка, заряженная кусочком каучука. Есть попадание! Прямо в лоб влепило! Шикамару от такого обращения скривился и бросив 'Ну пока', развернулся и ушел. Ну и ладно, моего маленького триумфа это не испортит!
— Как тебе это удалось?! — учитель все же не выдержал. Ха!
— Так все просто было. Ваша задача элементарно решалась с помощью тех печатей, что Вы мне дали. Сложнее всего было их состыковать, но я разобрался — это действительно было сложнее всего, но все же было просто. В каждой из печатей было два символа — один нес в себе образ передачи информации, а другой ее приема. Надо было только догадаться, как их соединить — просто чуть-чуть изменить образы, указав в них источник и цель информации, соответственно.
— Мда... Может правду говорят — ты гений... — мужик явно удивлен. Я хотя себя гением и не считаю, но все равно такая оценка приятна! — Видимо, придется учить тебя всерьез.
— Разумеется! Давно пора...
— Вот что мы сделаем — бытовые печати я буду выдавать тебе порциями, а вместе с ними задания. Осваивать этот материал будешь самостоятельно и в своем темпе, ко мне подходи только с вопросами, если возникнут, и на сдачу тестов по поставленным задачам.
— А вы меня чему учить будете?
— А я буду учить тебя кое-чему более серьезному — более высокоранговым фуиндзюцу.
— Барьерам?
— Не только. Во-первых, не все барьеры относятся к фуиндзюцу, а во-вторых, кроме барьеров много еще чего есть.
— Что?
— В процессе обучения и узнаешь! А начнем мы с простой печати-метки. Она позволяет узнать направление, в котором расположен объект, на который она поставлена, и расстояние для него. Особенность этой печати в том, что съем данных с нее производиться не только с помощью другой печати, но и с помощью обычной техники...
* * *
'А ведь прав был, Йоширо-сан по поводу связи фуин и гендзюцу — прогрессируя в одном, я прогрессирую и в другом! Такими темпами, у меня есть все шансы стать мастером в обоих направлениях. Одно обидно — если по гендзюцу в библиотеке Учих информации полно, то про фуиндзюцу вообще почти не известно. Нет, информации море, но уровень не тот. Не удивлюсь, если Узумаки владели чем-то сопоставимым по масштабности и сложности с Изанаги Учих, а то, чему учат меня не сложнее Порыва Ветра'. Чему были посвящены эти мои мысли? Да ничему особенному — просто мне, наконец, удалось наложить на сенсея полноценную иллюзию, включающую все пять органов чувств. Нельзя сказать, что мне это далось легко, но ведь далось! А теперь осталось только довести скорость исполнения и надежность 'крепления' этой иллюзии до ума, а дальше можно переходить на следующий уровень — манипуляции эмоциями. Эту мысль и озвучил сенсей.
— ...ты довольно быстро прогрессируешь, Саске-кун. — угу, быстро, но недостаточно, если честно. Мне нужен уровень полного контроля! А для этого нужно уметь устойчиво воздействовать на все органы чувств, эмоции и мысли одновременно! Тогда противнику не за что зацепится, чтоб выйти из гендзюцу — все его точки опоры под контролем. Его мысли, полностью соответствуют его эмоциям и подтверждают то, что он воспринимает. И не важно, что все иллюзия. У него не остается ни одного шанса вырваться! Но на такое обычные мастера гендзюцу не способны, только Учихи. А чтоб начать тренировки, мне нужно на высоком уровне освоить все три типа манипуляций — органами чувств, эмоциями и мыслями. Когда еще это будет, если я продолжу скрывать шаринган?!
— Сенсей, может, вы мне все же расскажете, как можно самому видеть и контролировать то, что ты внушаешь противнику? — я уже не первый раз задаю этот вопрос, но учитель пока только отмалчивается.
— Да никак нельзя, Саске-кун. Точнее Учихи это могли, а вот мне такое не доступно.
— Тогда как ваши иллюзии развиваются и как реагируют на изменение обстановки, на поведение противника?
— Просто мои иллюзии несут в себе программу — сценарий с множеством вариантов развития, каждый из которых запускается определенными реакциями противника на иллюзию. — Фига се! Это же какой сложности образ в голове нужно удерживать?!
— Но это же невообразимо сложно — удержать в голове такой образ!
— Ха-ха-ха! Сложно?! Да это невозможно! Протяженная иллюзия накладывается во множество этапов — сначала небольшой кусок 'сюжета' с двумя-тремя вариантами развития, зависящих от поведения жертвы. По действиям противника я понимаю, в какой вариант он угодил и накладываю следующую иллюзию — продолжение 'сюжета' с новыми вариантами.
— Понятно... А когда вы будете учить меня этому?
— Когда освоишь все три уровня контроля противника — ощущения, эмоции, мысли.
— Думаете, я успею до конца академии?
— Уверен! Дальше будет проще. Удивлен? Думаешь, эмоции сложнее чем ощущения, а мысли сложнее эмоций? Ошибаешься! Может с точки зрения медицины, те части мозга что отвечают за мысли и сложнее устроены, чем те, что отвечают за ощущения, но ведь нам не нужно брать мозг под полный контроль! Нам нужно только показать ему основу, а детали он сам додумает. Сам посуди — образ яблока включает в себя множество деталей — форма, цвет, вес, запах, вкус, текстура. А эмоция? Только само чувство и связанные с ним телесные ощущения. Мысли так и вовсе не сложнее звуков — мы ведь контролируем не процесс обработки информации, а 'озвученные' мысли — диалог человека с самим собой, Внутренний Диалог. Так что дальше будет проще, хотя и не намного.
— Почему?
— Потому, что чтобы внушить эмоцию, например, тебе уже не достаточно представить образ, тебе нужно ее ощутить. А значит, уметь вызывать в себе любую эмоцию по своему желанию, при этом гася свои родные, чтоб не передать ненароком их. Так что во время пока ты будешь шлифовать мастерство создания образов, влияющих на ощущения, ты так же будешь заниматься медитациями, усиливающими контроль над эмоциями. Не все так просто, Саске-кун. Для достижения любого результата, надо потрудиться.
* * *
Я лежал лицом в пыли, а ботинки Эбису читали мне очередную лекцию. Унизительно, но я сам виноват. Это ж надо было так попасться! Трех его клонов в этот раз я прошел довольно легко, но стоило мне рвануть к самому сенсею, как он сложил печать и на меня сверху рухнул еще один только созданный клон. Черт! И кто сказал, что он не оставил за собой право воссоздавать разрушенных клонов?!
— ...но в целом ты все сделал технично. Молодец! — 'Он что, хвалит меня? Вот кто-кто, а Эбису на похвалу скуп' — Так что со следующей нашей тренировки, я разрешаю тебе использовать в спаррингах оружие. Думаю, кунай тебе в руки дать можно, не зарежешься... — 'Вот хоть раз просто похвалил бы без всех этих его плоских шуток. Я, между прочим, с кунаями обращаюсь уверенно и скорее его зашибу, чем сам зарежусь'. Он все же развеял клона и я наконец смог встать, отряхиваясь и отплевываясь — любит он меня в пыли валять. Засранец! Но учит на совесть... Вообще-то, ничему особенному он меня не учил — все то же самое мы проходили и в академии на уроках Мизуки-сенсея и Тозу-сенсея. Но возможность заниматься с личным тренером, пусть даже и раз в неделю, стоит многого. А потому я терпел его 'педагогический подход' и молча учился, надеясь однажды вывалять в пыли его самого.
— А ты сильно вырос в тайдзюцу, Саске-кун — это уже Мизуки. В последнее время мы с ним не занимаемся, но он иногда приходит на наши с Эбису уроки, посмотреть на прогресс своего ученика. — Думаю, меня ты вполне способен победить — Если не перехваливает, то это признание мне очень приятно, честно говоря. Именно Мизуки был моей первой целью, именно его я хотел победить к концу академии. А ведь до этого еще больше года!
— Может, проведем спарринг, Мизуки-сенсей? Мне было бы очень интересно посмотреть насколько я вырос на самом деле!
— Ха-ха... А ты не слишком для этого устал? — я только отрицательно мотнул головой — Ну что ж... Пусть будет спарринг. С оружием, если ты не против?
— Я не против. Если что, Эбису-сенсей подстрахует
— Подстрахую — он создал трех клонов, и вчетвером они окружили поляну, видимо на всякий случай.
— Тогда, скажи, когда начнем, Саске-кун — Мизуки демонстративно сложил руки на груди. Дает мне время прийти в себя и подготовиться? Я только 'за'. Глубоко вздохнув и успокоившись, активирую шаринган, одновременно разгоняя чакру до максимума. 'Эх, мне бы еще разрешение на использование ниндзюцу! Уж я бы показал тебе Лезвие Ветра!'. В последнее время техники Ветра стали получаться все лучше, и при должном навыке их вполне можно было уже использовать в бою. Но чего нет, того нет.
— Начали! — с этими словами, я рванул в сторону, уклоняясь от брошенных Мизуки кунаев. Резко меняю направление движения в сторону сенсея, одновременно бросая в него несколько кунаев, направляя тем самым его движение в нужную мне сторону — ну не станет же он под нож лезть! Для серьезного шиноби кунаи и сюрикены не представляют почти никакой опасности — все, что они могут, это нанести небольшую травму. Но в бою и самое маленькое ранение, может оказаться смертельным по ряду причин — от отравления ядом, до снижения подвижности. А потому даже джайнины не игнорируют метательное оружие — уклоняются или отбивают его, играя, таким образом, по правилам противника. Вот сейчас, Мизуки уходя от моих ножей был вынужден выйти мне навстречу и подставиться под атаку. Но ждать моих действий он не стал, и сам атаковал первым. Абсолютно правильный подход в такой ситуации, а потому предсказуемый. Уклонившись от его удара кунаем, пытаюсь нанести ответный удар в висок, но не успеваю — Мизуки перехватывает мой кулак свободной рукой, и тут же бьет наотмашь кунаем. Черт! Еле успел, он стал чуточку быстрее с нашего последнего спарринга. Не имея возможности отскочить назад или сторону — Мизуки крепко держал мой кулак — сильно отталкиваюсь ногами и прыгаю вверх, пропуская его кунай под собой. В верхней точке, вися вниз головой над сенсеем, изворачиваюсь непонятным даже мне самому образом, изменяя направление движения, и бью учителя ногой в плечо. Он на мгновение теряет равновесие и отпускает мой кулак, оно мне и нужно — приземлившись позади него, выхватываю кунай из сумки и прыгаю ему на спину, одной рукой оттягивая его голову назад, а второй приставляя кунай к его горлу. Все! Вот только от неожиданности сенсей растерялся, потеряв меня из виду, получив к тому же ощутимый пинок, и когда я всей своей пусть небольшой, но быстрой, массой вскочил ему на спину, окончательно потерял равновесие, рухнув в пыль как подкошенный. Черт! Я же ему чуть горло не перерезал — в последнюю секунду убрав от него свой кунай.
— Стоп! Победитель — Учиха Саске! — это Эбису. Довольный, мол, моя школа...
Я встаю с сенсея, отхожу в сторону, теперь очередь Мизуки оттряхиваться и отплевываться. Видно, он сильно удивлен, можно даже сказать ошарашен. Слова про то, что я смогу его победить были сказаны, чтоб подбодрить меня, а я на самом деле его чуть не 'завалил'. И довольно легко — уж очень хорошо я знал его манеру боя, и хотя я уступал ему в опыте, но в скорости был равен, а шаринган помогал предсказывать его движения. Так что цель — победить Мизуки — теряет всякий смысл. Во-первых, он не очень силен, даже по моим меркам — я явно талантливее и прогрессирую быстрее, так что уже догнал его в скорости и перегнал в технике. Во-вторых, так как я знаю его стиль боя, он в принципе не может быть для меня серьезной угрозой — все его ходы я вижу заранее, даже без шарингана, на одном опыта. А значит — по нему нельзя оценить, насколько я силен в сравнении с аналогичным, но незнакомым противником. Жаль, но, похоже, с Эбису будет то же самое со временем — я смогу его победить просто потому, что хорошо изучу. А значит, мне нужно будет опробовать силы на неизвестном и достаточно сильном противнике — боевом чунине (а не учителе, как Мизуки) или на не очень опытном джайнине. Более сильному я еще долго не смогу сделать вообще ничего.
— Спасибо за спарринг, сенсей — я уважительно поклонился Мизуки, он заслужил. Все же он многому меня научил, и мне даже будет немного обидно, если он и правда окажется предателем.
