Спящий попаданец #1

— Ты чего осмелел что ли, уро... ай... ты чего?! — Хотел было что-то сказать сидящий передо мной школьник, но получил легкий тычок ногой под ребра. Ситуацию я контролировал. Не планировалось ни травм, ни даже синяков, исключительно воспитательный процесс, в доступной данным моим оппонентам форме. Тут подключились и остальные трое, возглавляемые "Зубом". Причем сам "Зуб" еще и перочинным ножом мне вздумал угрожать. Наивный...

Ножичек, кстати, неплохой для этого времени. Благодаря заимствованной памяти, имею представление что сейчас считается неплохими и редкими вещами с точки зрения школьников, естественно.

— Ты чЁ?.. Опупел?! — "Деликатно" поинтересовался "Зуб", целесообразностью совершенных мной манипуляций. Продолжая надвигаться на меня с открытым перочинным ножичком, наверное, в этот момент он казался себе не меряно крутым. Где-то у меня за спиной жалобно пискнула Светлана.

-Ага!! — Радостно, с идиотской улыбкой, согласился я, с доводами оппонента. При этом нанося быстрый удар ладонью, в лоб ножеману. Отчего последний оказался сидящим на земле с ошарашенным видом. Вскоре к нему присоединились все его друзья. Сидя на земле, лупая глазами никто из них не мог сообразить, что вообще произошло. А я в это время рассматривал выпавший из ослабевших рук "Зуба" ножик.

— Мальчики, не надо... — Жалобно пискнула Светлана.

— Ну не надо так не надо ... — Проговорил я себе под нос и вновь направился в сторону дома. Но видимо мое миролюбие и желание со всем этим побыстрее закончить, сочли за слабость и трусость. Мои недавние противники вновь почувствовали себя уверенными. Толпой то на одного почему бы не быть уверенным? Раньше ведь это срабатывало.

-Пацаны, держи его! ... Уйдет! — Даже разбираться не стал кто это такой "умный". Разворачиваюсь к уже успевшим подняться одноклассникам.

— Ну да... держи меня!! Кто смелый?! — Почему-то желающих не нашлось. Не хорошо так с детьми? Ну во-первых из-за них погиб тот паренек, место которого я занял, во-вторых, я и сам сейчас, чисто физический, дитё... такой же, как и они. Кроме того, пусть лучше считают меня психом и не лезут. Целее будут. С каждым моим шагом навстречу им. Они всей компанией делали шаг назад.

— Нож отдай... это не мой... я у брата взял... — Жалобно проблеял "Зуб". Вот тебе и хулиганы! Перевоспитались что ли? Вести себя нормально начинают... Уже жалобно прося, а не требуя и не пытаясь отнять силой... Вот что пендаль, животворящий делает! Выкидываю нож на землю разворачиваюсь и иду домой. Похоже я не только память усвоил, но и как-то слился сознанием... с моим предшественником. Я уже не тот "я", что раньше.

— Я тебя на всякий случай провожу... — Догоняет меня Светлана.

— Ты где так драться научился? А почему раньше не дрался? А ты это из-за меня да? — Засыпала меня вопросами одноклассница. М... да вот об этом я не подумал. Разболтает ведь кому надо и не надо. Потом начнётся... ненужные вопросы, желающие найдутся проверить и убедиться... правда ли, что ли вдруг ни с того ни с сего драться научился...

— Светлана, а ты можешь никому не рассказывать? — Без особой надежды на успех спрашиваю я. Светла часто закивала головой.

— Да, да... я никому, никому! — хотелось бы, чтобы это было правдой. Черт! Только сейчас дошло мне ведь еще и в школу придется ходить... Полный п

* * *

ц!! Ну да ладно буду решать проблемы по мере поступления. Сейчас домой добраться, там уже тщательно все обдумаю...

— Ну вот мы и пришли, дальше я уж сам... Пока? — Пытаюсь я избавиться от лишнего внимания со стороны Светланы. Прям как профессиональный попаданец себя веду. Не успел "попасть", уже подрался и внедрился в образ. Ну да... в первой жизни... В смысле до активации "системы возрождения", несколько таких "попаданий" случилось. Наверное, привык уже...

-Пока ... — Ответила Светлана, как мне показалось нехотя... Вот только этого еще не хватало! Навыдумывает себе сейчас всякого, а мне лишнее внимание ни к чему. Машу на прощание рукой и захожу в свой подъезд.

* * *

Дома я сейчас один, родители ... теперь выходит, что мои теперешние родители... На работе, на сутках. Будут только завтра. Есть время разобраться в себе что у меня есть.

Первое моя личность претерпела некоторые изменения и теперь я симбиоз себя прежнего и моего предшественника. Поэтому и текшая реальность воспринимается мной, как родная и теперешние родители, не кажутся чужими. Хотя и своих родителей, друзей родственников из той первой жизни я тоже по-прежнему помню и отношение к ним не изменилось.

Возможно, когда-нибудь удастся вернуться обратно. А то, что сейчас выгляжу по-другому, то не проблема. Медкапсулы содружества еще и не на то способны... Вот только время... Течение времени. Сколько лет, дней, часов пройдет в моем родном мире прежде, чем мне удастся... Если удастся вернуться. И как в таком случае быть с местными... теперешними родными?.. Сначала, нужно найти способ возвращения, а там видно будет...

Теперь с "системой" древних. Результат нулевой. Впрочем, может "возрождение" и работает, но проверять не стану. Другие "системные" способности не отзываются.

Энергоформы и псионика работают, но и то и другое не доступно мне в полной мере. Это я опытным путем определил... Построил некоторые энергоформы и оказывал воздействия псионикой. Не хватает "энергии". Не знаю как с энергоформами, но вот в случае с псионикой этот вопрос решается длительными тренировками. К тому же я все что можно уже перенес из энергоформ в псионические воздействия. И привычна мне стала именно псионика. Так что нафиг энергоформы, пока что... Весь упор на тренировку псионики.

Далее в голове остались знания по изученным боевым навыкам. Это я о рукопашном бое и бое холодным оружием. Но использовать я их на полную пока что не могу. Не достаточно развито тело. Впрочем, даже без тренажера и высокотехнологичной медицины это со временем можно решить тренировками.

В псионике самые основы по медицине тоже есть... Но лучше к врачу, даже в этом времени и при текущих технологиях. Псионическая медицина только в крайнем случае.

По планам на ближайшее будущее пока не выделяться, не привлекать внимания. Хотя врядли у меня это получиться... Не забывать про тренировки как псионики, так физические упражнения. В общем развиваться.

Не мешало бы еще узнать достоверную информацию о местных одаренных. Но вот это может быть не просто. Они как уже и говорил крайне скрытны током ничего о них неизвестно. Может даже кто-то, кого я каждый день вижу, и есть одаренный. В общем для меня это хороший пример ... буду как одарённый, таким же скрытным... А теперь не мешало бы подкрепиться. Где там у нас кухня?..

* * *

Утром проснулся, от какого-то знакомого, привычного чувства, не сразу смог определить, что это. И только проснувшись окончательно осознал, что это отрапортовала о готовности к работе вновь сформированная нейросеть. В принципе логично. Ведь ментоинформационный симбионт был интегрирован в "душу", если я правильно тогда понял. Он остался по по-прежнему со мной и сформировал нейросеть.

Толку от нейросети не много. Я и прежде не особо часто ей пользовался, а тут и вовсе. Электроника пока еще недостаточно развита, это я имею ввиду мировую сеть и управление всем чем можно дистанционно. Баз знаний для изучения в этой реальности тоже нет. Разве что для расчетов каких приспособить? Так я же, сейчас, всего лишь школьник, что нужно и своими силами смогу посчитать...

Если только какие псионические воздействия рассчитывать, или как блокнот и видео фиксатор использовать. Но это только для себя персонально. Пока что не смогу показать видео и фото, сделанные таким образом никому.

— Сына!.. Ты уже проснулся?! Иди завтракать! — Это мама зовет... Видимо родители уже вернулись с работы. Что же пойду знакомиться... Надеюсь не выдам себя ничем...

Глава 2. Снова в школу.

Ну вот и наступило первое сентября одна тысяча девятьсот девяносто седьмого года. С букетом цветом торжественно стою перед школой, на первой в этом году "линейке". Хотя нет... просто стою на торжественной "линейке" ... Какая только ерунда лезет в голову, пока свои ежегодные речи произносят директор, хвалящая очередного депутата за выделение средств на ремонт крыши. И сам депутат, пафосно повествует о том, как он трудиться, в поте лица, не щадя живота своего... Вот только на кой черт он выступает перед школьниками, которым, во-первых, на него глубоко по

* * *

й, во-вторых, мы еще не совершеннолетние и проголосовать за него просто не сможем.

Ну и, кроме того, мы... вернее наши родители, три последние года сдавали, "добровольно", деньги на ремонт этой самой школьной крыши. Впрочем, школьников вопрос о том, где деньги, не волнует. В силу своего возраста, они просто не осознают такой проблемы.

Вот и я стою и подвожу, так сказать, итоги, за последние полмесяца моего прибывания в этом мире. Пока что все идет по плану, подмены никто не заметил. Ни "Родители", ни немногочисленные друзья. Светлана Дегтярева, после того случая с дракой, куда-то пропала. По слухам с родителями уехала в гости к родственникам, в другой город. На линейке я ее тоже не вижу, хотя тут, также, отсутствует еще несколько человек из моего класса.

М.. да... второй раз уже предстоит отучиться в школе. И если просто представлять себе такое в теории, то это кажется здорово. Но вот на практике... мне, имеющему сформировавшееся мировоззрение, окончившему университет, имеющему приличный запас знаний как в своей специальности, так во множестве других, как смежных, так и нет... предстоит учится с детьми...

Да что там с детьми... некоторые из учителей, судя по доставшимся мне воспоминанием... скажем так... помягче... звезд с неба не хватают. Как они вообще сумели получить диплом учителя, для меня большая загадка. А уж допустить таких... до работы с детьми... В моем понимании, это даже за взятку невозможно. Но видимо я чего-то неправильно понимаю...

Ну наконец-то эта болтовня закончилась! Всех запустили в школу. Дикая толпа ломанулась по своим классам. Неспеша, пошел и я. Зайдя последним, нашего классного руководителя еще не было в кабинете, отошла куда то, положил букет ей на стол. Поздоровавшись со всеми, занял одно из свободных мест, которые оказались только на первых партах. Пока что никаких отличий от родного мира не заметил. По крайней мере отличий не было в сравнении с тем временем, когда, я в родном мире учился в школе. Все абсолютно одинаково. Никаких намеков на деятельность одаренных не было.

Дальше тоже все пошло своим чередом. Уточнение расписания, на первое время, которое в течении первой четверти будет меняться, получение учебников и по домам. Занятия начнутся уже завтра, во вторник. Вот с завтрашнего дня меня и ожидают испытания. Одноклассники и учителя знают меня как облупленного, и резкие перемены в поведении будут заметны всем. Что-то конечно можно будет списать на то, что повзрослел мол за лето, но не факт, что все мои странности можно будет этим объяснить. Ведь странными, некоторые мои поступки, будут лишь для окружающих, но не для меня самого.

Притворяться же моим предшественником ... смысла нет. У него еще и успеваемость по предметам была... так себе. А вот для меня настоящего, школьная программа не особо то и сложная, если конечно опять не сыграет свою роль некоторая предвзятость отдельных "учителей", которым предшественник чем-то изначально не понравился и с тех пор, такие "учителя" не редко его гнобили. Но у меня есть чем ответить. Так что еще посмотрим кто кого. Забрав все причитающиеся учебники, а большую часть нужно было купить за свои деньги, отправился домой...

— Беееес! Стой! — Ну вот опять! Никакого покоя. И чего "бекать", как баран во время гона?! На этот раз брат того самого "Зуба". Ученик десятого класса нашей же школы. Чего ему от меня надо? За братца поквитаться решил? Бугай он здоровый, избавиться от его возможных "наездов", не привлекая внимания будет сложно... наверное... А впрочем в случае чего никакой псионики, только в рукопашную! Не сдерживаясь! Моих настоящих сил не хватит чтобы его покалечить уж больно он здоровый... Шкаф со створками, как таких называют, в это время.

— Ну стою! Чего дальше?! — Отвечаю подошедшему ко мне "Зубу" старшему.

— Ты чЁ малек! Осмелел что ли?! Волю почуял?! — Задал он весьма странный, на мой взгляд, вопрос. Ни здравствуй тебе, ни как дела... Сразу на философские темы потянуло...

— А чЁ нельзя было?! Ты чего из ЭТИХ?! — При слове "этих" сделал неопределенный жест рукой. Пусть сам додумывает из каких он из "этих". Видимо от меня ожидали страха, попытку в чем-то оправдаться, но не как не четкого и резковатого ответа. Поэтому такое мое поведение вызвало секундное замешательство.

-Ты чЁ драться хочешь? — Горделиво высказал десятиклассник семикласснику, видимо таким образом самоутверждаясь. Ну на самом деле... чего такого, ему, практически взрослому мужику, мог сделать какой-то "дрышь" семиклассник?

— Да чего с тобой драться?! Ты же с первого моего удара ласты склеишь! — Горделиво ответил я, рассчитывая на вполне определенные действия с его стороны. А именно на предоставление мне права первого удара. Это было бы наиболее эффектным и эффективным, для меня, способом избежать полноценной драки.

Ему же не подраться нужно, а покрасоваться перед множеством скопившихся вокруг зрителей и особенно зрительниц. И ведь не смущает его что это все перед школой происходит. Неужели так сильно надеется на невмешательство учителей.

— Ха!! Насмешил, мелочь... Ну ладно я сегодня добрый. На, бей первым! А уж потом я отвечу... — Играя на публику, провозгласил мой противник. Став при этом в карикатурную стойку и, напрягаю мышцы пресса. Ну не знаю какие у него мышцы пресса, но вот мозгов ему явно не доставало. Ну вот кто ему сказал, что я не стану бить его по морде? А портфель с учебниками, он что не заметил? Грозное, между прочим, оружие, если быть с размаху, с разворота... да еще прямиком и в "мордо-интерфейс"! А этот идиота кусок еще и глаза прикрыл в предвкушении того, как я облажаюсь. И морду слегка вперед выпятил... Как-то все слишком идеально... Может он меня просчитал и теперь "разводит"? Да не... не может такого быть...

— Получи!!! — Вот такого я не ожидал... мои коварные планы были грубейшим образом нарушены. Да еще как! Моя рыжая одноклассница, которую я уже и не чаял сегодня увидеть, со всей своей дури, огрела по хребтине противника, где-то найденным обломком деревянного бруса. Противник, ойкнув присел на асфальт. Наступила звенящая тишина.

Это и правда выглядело сюрреалистично. Двенадцатилетняя малявка, с деревянным дрыном в руке, вдруг, напала на старшеклассника. У меня, первые мгновения, даже мысли во что-то осмысленное сформироваться не могли, от увиденного.