Нет

Учиха Кейко сегодня состояла в дежурной паре медиков присматривающих за детворой на полигоне. В данный момент она отдыхала, смотря за тем, как те, раз за разом, бросаются на приступ не поддающегося лабиринта и размышляла. А мысли её крутились вокруг одной мысли, точнее одного вопроса: "Почему?" Почему ни кто, до этого момента, не догадался сделать для детей ничего подобного? Ладно, полоса довольно сложное сооружение, на разработку которого ушло почти год времени, но та же детская площадка, она же вообще элементарная, а какой эффект. Дети, за почти два года, играя на площадке стали намного более ловкие чем их одногодки из других кланов и ведь ни кто не выматывает их на тренировках, они сами выкладываются в своих играх так, что никакой тренер смог бы выжать. А эти их игры? Да к тому времени когда они переведутся в академию, они метать разнообразное железо будут лучше чем её выпускники из любого другого клана. А фехтование? Многие шиноби в последнее время отказываются от мечей из-за желания оставить обе руки свободными. Но ведь в старину практически все Учиха владели этим навыком на довольно высоком уровне. Кейко, за свои почти четыре десятка лет, успела повидать многое, но одно она уяснила точно, умение владеть мечом должно входить в обязательную программу подготовки. Сама она так и не смогла пробудить шаринган, и впоследствии выучилась на ирьенина, желая хоть так оказаться полезной клану, но всё равно занималась с мечом, и сколько раз впоследствии этот навык спасал ей жизнь. И вот, благодаря этой их игре в "Телохранителя", интерес до казалось начавшего уходить в забвение искусства, пробудился вновь и множество детей сейчас начали усиленно заниматься им.

Впрочем, не одна Кейко размышляла на эту тему, были и другие Учиха. К примеру Яширо, офицер полиции и детектив. Он обладал аналитическим умом и умел замечать скрытое, вместе с тем, за свою жизнь он накопил богатый опыт в общении с людьми, и умел гасить конфликты. Вот и сейчас, сидя у себя в кабинете, он сопоставлял факты и не мог прийти к однозначному выводу. Факты гласили, что одна из семей их Клана нащупала, либо раздобыла, новую методику подготовки. И Яширо больше склонялся к тому, что в их руки попала какая-то информация, так как если ускоренное развитие ребёнка и улучшение навыков Наори в иллюзиях (есть правда подозрение, что не только у неё повысились эти навыки) ещё можно объяснить нащупыванием нового пути в тренировках, то появление новых приёмов тай, отличающихся от известных ему стилей, в эту концепцию не укладывается. В пользу теории, о попадании к ним в руки новой информации, так же говорит факт появления новых игр принесённых в детскую среду Акирой и создание полосы препятствий, а впоследствии детской площадки.

Ну, что же, посмотрим как эта семья будет вести себя в дальнейшем. Им в Клане ненужны потрясения и грызня за власть, а потому, он будет следить за потенциальными смутьянами. Если же эта семья и дальше будет приносить пользу клану, и не лезть в политику, то нужно будет познакомиться с ними поближе, глядишь и его совет пригодится...

* * *

Глава 20

-Внук, ты не забыл, что тебе сегодня в Академию?— Голос бабушки отрывает меня от сопутствующих ковырянию в тарелке мыслей.

-Бабуль, а может ну его а? Ну, подумаешь не появлюсь ещё и сегодня.

-Акира, ты же и сам прекрасно знаешь, что хоть раз в неделю, нужно появится на уроках,— бабушка присаживается напротив меня за стол и строго смотрит в глаза— а так как сегодня Наори заступила на смену, а Такэо на патрулирование, то тебе ничего не мешает осчастливить сие заведение своим присутствием.— Заканчивает она уже с улыбкой.

Ну да, всё так как она и сказала, так что никуда я сегодня не денусь и придётся идти отсиживать "обязательную программу". Э-эх, тяжела ты доля ребёнка, ну ничего, до летних каникул уже не долго осталось, перетерплю уж как нибудь.

-Ла-адно.— Быстро закидываю в рот остатки трапезы, запивая это дело чаем.— Пойду соберусь что-ли.

-И я тебя прошу, не устраивай в академии очередной армагеддон как ты любишь, многие дети ведь действительно там учатся и им больше неоткуда узнать то, что им в ней преподают.

-А я причём?— Изображаю абсолютное непонимание.

-Вот только не надо строить из себя, ты ещё скажи, что идея с дрожжами в туалете была не твоя, или та идея с дымовой шашкой тоже пришла в голову детворы сама собой.

-Если шиноби не пойман...-Пожимаю плечами.

-Да, да, значит не виновен. Но ты, всё же постарайся не срывать уроков. Сиротам ведь действительно учиться больше негде.

-Хорошо, я постараюсь, но ничего обещать не могу, там и без меня хватает скучающих детей.

-Ладно уж, изнывающий от безделья, топай собираться, раз вчера ничего не приготовил и иди уже.

Топаю к себе в комнату, собираться в академию. Ну и что тут собирать? Общую тетрадь, записывать названия требуемых для изучения свитков и книг, простые, и цветные карандаши, тушь с набором кисточек, и альбом. Ах да, ещё две "тренировочные" колоды карт и тетрадку с правилами, хе-хе. Таки да, я решил привнести в этот мир новую-старую игру — Magic: The Gathering. Понятное дело, что карты и правила были переработаны под местную специфику. Так, вместо магических существ тут присутствуют шиноби, от генина до дзенина, с разделением на рукопашников, дальнобоев, иллюзионистов и ирьенинов, ну и вместо заклинаний, понятное дело, техники и призывы. В глобальных колодах, которые я планирую для "Мировых" сражений, будут присутствовать Каге и джинчурики, но это пока только в планах. Сейчас же у меня нарисованы всего две "Огненные" колоды, на пробу так сказать.

Идея с какой нибудь карточной игрой у меня появилась после того, как один из моих соседей, Нара Шин, пожаловался на скуку, которая его доставала не меньше чем меня и он даже стал высказывать мысль о том, что-бы принести в школу шоги, для игры на уроках. Так что, я сегодня на Шине проверю концепцию и если сама идея его заинтересует, думаю он с удовольствием поучаствует в окончательной шлифовке правил, и выверении баланса колод из разных стран.

-Я ушёл!

Ранец за плечами и топаем "учиться". Вообще, я действительно за прошедшее время старался превращать каждое своё посещение академии в событие и самое главное, что сам я ни разу не попался, и ни кто не мог доказать, что инициатором очередного прикола являюсь именно я. Понятное дело, что подозревали меня все, так как всевозможные "случаи" происходили стоило мне только появиться в Академии. Вот только обычно, всё моё участие заключалось в вовремя подброшенной идее, а уж детский ум всегда найдёт как ей воспользоваться. Ну, иногда правда, как в случае с дрожжами, я подсказывал где поблизости можно раздобыть материал для шутки. Но ведь, устраивали всё дети сами, так что доказать мою виновность так ни кому и не удалось. Ну, сегодня вроде, учебному процессу ничего не грозит.

-Твой ход.— Сообщил Шин добирая карты из резерва.

Провожаю взглядом сброшенного в отбой джонина-рукопашника, покойся с миром, ты выполнил свою задачу.

-Предлагаю тебе почётную сдачу.— Ну, а что, у нас же война, значит и политика в ход идёт.

-Отказываюсь.— Получаю ответ от Нара, но замечаю как он напрягся. Хе-хе.

-Ну, смотри сам, я предлагал.

Сдвигаю из второй полосы джонина-огневика в первую линию формируя с двумя Учиха полноценный ряд для совместной техники, после чего посмотрев на Шина выкладываю во вторую линию, на освободившееся место, чунина-воздушника, завершая треугольник из двух чунинов и джонина воздушников, позволяющий так же исполнять совместные техники.

-Только не говори, что...

-Именно.— Довольно улыбаюсь и выкладываю на стол одну за другой две карты атаки.— Великое разрушение пожаром и Великий порыв ветра,— и припечатал— комбо.

-Чёрт, сдаюсь.— Шин скинул карты на стол.— Ты мне весь центр снёс. Поздравляю.

-Благодарю.— Похвала была заслуженной, всё таки из десяти партий только пять были за мной, а если учитывать, что первые три победы были по сути ознакомительными боями, дабы Шин мог на практике посмотреть как работает эта система, то получается, что из семи игр я взял только две.— Ну, так что, поможешь мне отшлифовать правила и баланс?

-Да. Игра получилась интересная, но нужно будет учесть кое какие нюансы.— Шин откинулся на спинку скамьи.— Я возьму тетрадь с правилами и описанием тех карт, что ты собрался ещё вводить, домой, и как следует обмозгую за неделю. Так что, к следующему твоему посещению предоставлю доработанный вариант.

-Отлично, а я пока сделаю наброски всех карт.— Сообщаю складывая карты в коробку.— Надо ещё будет название придумать, но ничего в голову не идёт.

Сейчас заканчивается третий урок и всё это время мы с Шином на уроках, сидя на задней парте что-бы не мешали, рубились в новую карточную игру.

-"Битва шиноби"?

-Не, это название другой игры, у нас в неё малышня играет.— Смотрю на него одним глазом.— Вариант "Война шиноби" тоже не предлагай, тоже детская игра есть.

-Хм.— Нара задумчиво облокачивается на правую руку.— Тогда может "Битва селений"?

-Вариант. Надо будет обдумать.

Пока мы с соседом по парте решали глобальные проблемы, не обращая внимания на кидавшего на нас осуждающие взгляды учителя Каташи, урок наконец-то закончился. Осталось пережить ещё один и можно будет со спокойной совестью топать домой.

-Эй, Шин, Акира, вы чего сидите, у нас сейчас физо,— решила обрадовать нас Джун, будущая напарница моего соседа по парте из Яманак— так что давайте, топайте во двор.

Услышав наш общий, тройной обречённый вздох, а к нам присоединился и второй напарник Шина, Сэберо, понятное дело из Акимичи, Джун с весёлым смехом побежала на улицу, оставив нас осознавать жо... ситуацию в которой мы оказались. Ну, сами посудите,оно нам надо? Мы все трое были клановые и нагрузки получали вполне достаточные. Но ничего не поделаешь, не повезло значит не повезло.

* * *

На спортивной площадке внутреннего двора Академии проходил очередной урок физкультуры. Хотя, это название не отображает всего спектра навыков отрабатываемых на нём. На самом деле, поддержанию и развитию физических кондиций на этих уроках посвящено от силы половину занятий. На остальных занятиях идёт обучение рукопашному бою, фехтованию кунаем, и метанию сюрикенов и тех же кунаев.

А вот метанию сенбонов тут не учат, больно уж специфическое это оружие. И да, если вы представили себе эдакие иголочки с палец длиной, то забудьте. Сенбоны — это такие гвозди с двухсторонней заточкой, длиной от двадцати до сорока сантиметров и достигающие в диаметре до двух с половиной сантиметров. Так что, называя их иглами люди несколько... скажем так, искажают представление о них.

Сейчас, очередной класс первогодок академии как раз отрабатывал метание кунаев. И в то время, когда бесклановые и потомственные, в большинстве своём, сосредоточено кидали кунаи куда-то в сторону мишеней, группа клановых детей собралась кружком и кто развалившись на травке, кто просто присев, а кто и оставшись стоять, как двое Хьюг, судя по перебинтованным лбам из побочной ветви, обсуждала достижения метающих. В обсуждении не участвовала только тройка детей, один из которых не мог этого сделать по причине того, что он ел, а двое других, из-за того, что бессовестно дрыхли пригревшись на солнышке.

-Ну, а вы почему сачкуете?— Это на площадке появился куда-то отходивший преподаватель физкультуры.

-Да зачем нам это, учитель Хэруо, мы и так умеем.— Один из Учиха решил ответить, пока остальные придумывали достойную причину сачковать от работы.

-Тренировка ни когда не бывает лишней.— Строго заявил учитель.

-Да ладно.— Подал голос второй из Учиха.— Вот если бы они двигались, или их кто нибудь защищал, тогда да, а так.— Он махнул рукой.

-И с какой дистанции вы можете поразить мишень?

-Ну,— второй Учиха заозирался— да вон, от стены, запросто.— Ткнул он в стену ограничивающую площадку.

-Может продемонстрируешь?— Хэруо подобрал пару лежавших на земле кунаев и протянул их ученику.

Пожав плечами, тот отошёл к стене напротив мишеней и с двух рук метнул сразу оба куная, попав в центры двух стоящих рядом мишеней. Вид застывшего с открытым ртом учителя повеселил клановых детей, но они старались не показать этого. Отрабатывавшие же метание хоть и отвлеклись на показательный бросок, но сразу после этого вернулись к упражнению, подобное они видели уже не раз.

-Вы же у нас не преподавали раньше?— Вопрос одного из Хьюг вывел того из ступора.

-Да, я после выписки из госпиталя решил перевестись в Академию, учителем физкультуры. А что?

-Да так, просто тогда понятно ваше удивление, мы ведь клановые и нас учат метать в клане, а у Учиха на метании железа вообще какой-то бзик.

На слова Хьюги оба Учиха только осклабились в довольных улыбках, показывая, что воспринимают его слова как признание своих заслуг. Преподаватель же, покрутив головой, заметил троицу детей не участвующих в разговоре.

-И эти трое?

-Ну, вы конечно можете попробовать их заставить,— засмеялась одна из девочек, натуральная блондинка— вот только, я сомневаюсь, что у вас что-нибудь получится.

-...?

-Тот который жуёт, это Сэберо и метает железо он ужасно,— решила она просветить учителя— вот только, его клановые техники не предусматривают использование метательного железа. Так что и заставить отрабатывать не нужное ему вы его не сможете, ему хватает того, что он может метнуть горсть сюрикенов в сторону противника, и ладно.

-Акимичи.— Догадался Хэруо.

-Да.— Получил он подтверждение от Яманаки.— А вон тот соня, что с причёской хвостом и в светлой футболке, Нара. Так что, заставить его что-нибудь делать как надо, занятие непосильное даже для меня. Ну, а мелкий, хи-хи, если у вас получится заставить его тренироваться... я так и быть, напрягусь и заставлю Шина хотя-бы десяток раз метнуть кунай в мишень как положено.

-А из какого он клана?— Учитель решил уточнить на всякий случай, больно уж предвкушающая улыбка была на лице у этой Яманаки.

-Да Учиха он.— Сжалился над ним один из стоящих рядом с ним Учиха.— Его Акира звать, и его действительно кроме рисования и медицины ни чего не интересует.— И получив удивлённый взгляд преподавателя пояснил.— Дома он понятное дело тренируется, как и все мы, но за его пределами, заставить его тренироваться дохлый номер, он даже играет с остальными редко, чаще просто сидит, и рисует что-нибудь.

* * *

Знаете, оказывается это забавно, вот так валяться и слушать как тебя обсуждают. Мы с Шином изображали двух сонь и пока ни кто не догадался, что мы на самом деле не спим. Мы для хохмы даже позы одинаковые приняли, а учитывая, что оба были жгучими брюнетами, нас вполне можно было принять за братьев, если бы не отличия в стиле одежды. Не знаю как Шин научился так имитировать спящего, я же просто скопировал шаринганом поведение спящих людей и наработал себе базу. А уж при моём контроле чакры и наличии мед.техник, сымитировать спящего неотличимо от настоящего, уже не проблема.