Под светом трех лун (общий файл)

Нет. Ну, что за 'детский сад'! То дружу, то не дружу. Я видимо совсем разучилась общаться с подростками.

— Я же пообещала, и своё слово всегда выполняю, — как можно вежливо ответила я.

— Да? Вот только другие девочки, когда узнали, что я из семьи рыбака, не захотели со мной общаться.

— Ты из-за этого перешла на другой факультет? — предположила я.

— Не только, — поморщилась Милина, но пояснять не стала.

Мы тем временем уже покинули парк и двигались в сторону корпуса общежития.

— Лана. А на каком этаже ты живешь?

— На третьем.

— Хочешь, попросим переселить тебя на второй этаж. Рядом с моей комнатой есть свободная. Пока студентов мало, можно занять.

Мне, в общем-то, было все равно, но огорчать свою 'первую подругу' не хотелось, потому согласилась на такое предложение. Милина довольно быстро отыскала Марту и буквально через пять минут я осматривала свою новую комнату. Планировка была точно такая же. Единственная разница состояла в том, что ванная комната была чуть шире и кроме душа, имела настоящую ванную.

— Тебе нравится? — поспешила узнать Милина.

— Да, меня все устраивает.

— А где твои все вещи?

— Вот они, — показала я на сумку, и видя недоумение на лице девочки пояснила. — Я не знала, что студентам запрещено выходить из Академии. Думала, что смогу потом забрать.

Пояснять, о том что вообще не собиралась оставаться ночевать на территории Академии, не стала.

— Так ты, что вообще не в курсе общих правил?

— Нет. Я далеко жила. Там некому было рассказать, об Академии.

— Ах, вот как. Нельзя выходить из Академии только студентам до третьей степени магии. Через три месяца первые экзамены, если сдаешь успешно, то можешь ходить в город, через ворота или портал.

— А из самой Академии порталом можно переместиться?

— Ого! Ты такое умеешь?

— Умею, но почему-то здесь не получается.

— Так магия охранная. Блокирует порталы.

Уже за обедом Милина рассказала, что древняя магия вплетена в ограду Академии. Так, что никто не может войти или выйти. На счет того, что никто не может, я усомнилась. Вспомнила мое посещение кабинета ректора. Кажется я знаю одно место, где нет блокирующей магии, но делиться этим знанием с Милиной не стала.

Вообще я была довольна тем, что так удачно познакомилась с этой девочкой. Мне не пришлось 'тыкаться как слепому котенку'. Маги особым дружелюбием не обладали, помощи или совета ждать от них не приходилось. А так меня вводили в курс дела и еще с подробными пояснениями.

К тому времени, как мы должны были прийти в зал для встречи с ректором, я уже получила новую форму, узнала, где столовая, поменяла комнату и нашла подругу. Неплохо, для первого дня.

В зале нас собралось сорок семь первокурсников. Нет. Сорок восемь, если считать с Милиной. Для меня уже не стал сюрпризом тот факт, что я тут 'самая старая'. Действительно возраст поступления в Академию не был ограничен, но, как правило, на первый курс приходили с тринадцати лет.

А вот настоящим сюрпризом для меня стала информация о том, что учатся здесь девять лет. Я уже хотела сказать всем 'до свидания' и уйти домой, когда ректор дал пояснения. Реально учились пять лет. Но после каждого курса была практика и не какая-нибудь, а продолжительностью один год. За это время студент должен работать и применять свои навыки в домах высшей аристократии (надеюсь, что герцог Ронкарский к таким относится). Следующей полезной информацией стало то, что экзамены сдают на присваивание степени. Я сразу не сообразила в чем суть, но Милина, сидевшая рядом, пояснила, что без степени учатся только первый год. А потом можно получить степень и закончить Академию быстрее. Реально, меня пока все устраивало. Кроме того факта, что в ближайшие три месяца я не увижу семью.

После речи ректора, на подиум вышли деканы факультетов и предложили студентам самим выбирать направление. Мда. Я как-то представляла себе этот процесс иначе. Почему-то мне казалось, что можно было на простейших плетениях выяснить степень силы и распределить учащихся.

В результате все мальчики, а их было сорок человек, столпились возле мага огня. К воздушникам ушло пятнадцать девочек. И только трое, включая меня и Милину, подошли к декану водного факультета. Причем, мне показалось, что мы его сильно удивили. Я так и не поняла, не то это был самый непопулярный факультет, не то, самый сложный. Решила пока голову не ломать, а расспросить мою подругу чуть позже.

Уже за ужином смогла более подробно рассмотреть первокурсников. Девочку, что выбрала магию воды, звали Ниса. Она так стеснялась и робела в нашем обществе, что я решила пока не донимать ребенка вопросами, но усадила ее за наш стол. Поскольку, я действительно ощущала себя единственным взрослым человеком на курсе, то решила, что роль 'мамочки' мне вполне подойдет.

Милина же по отношению к Нисе не была столь деликатна. Сразу после ужина, она потащила нашу одногруппницу менять комнату. Вероятно, кастелянше эти все переселения были не в новинку, потому она не возражала тому, как мы сделали 'тройной обмен'. Вначале переселили одну девочку на третий этаж поближе к студентам-Воздушникам, а затем в освободившуюся комнату перевели Нису.

К концу вечера я уже мечтала добраться до кровати и упасть на нее, но неугомонная Милина буквально пинками погнала меня в библиотеку, поясняя на ходу, что завтра там будет не протолкнуться, а мальчишки никого не пропустят, пока сами не получат книги. Естественно, что Нису мы тоже взяли с собой.

Увидев, ту гору книг, что выдали каждому из нас, я испытала шок. Оказалось, что это были учебники на весь курс, то есть на пять лет. В общем, наверно это было правильно, если учитывать, то обстоятельство, что можно за один год сдать экзамены за несколько лет. Но в любом случае, тащить это все на себе я не собиралась. Сплела простейший воздушный Карман и сгрузила свои книги. А когда повернулась к Милине, то увидела такой умоляющий взгляд, что без разговоров, сделал еще два, отдав второй Нисе.

И наконец, попала в свою комнату. Правда, уснуть, сразу не получилось. Я довольно долго беседовала с Роном по амулету связи. Рассказала об Академии, о том, что со мной случилось за день. Пожаловалась, что я тут самая большая. На что мне Рон резонно заметил, что старшекурсники должны быть ближе мне по возрасту. Причем в его голосе мне явно послышались ревнивые нотки. Потом, еще какое-то время успокаивала мужа и рассказывала, как я его люблю.

========== Часть 15 ==========

Благодаря Милине, с утра нам не пришлось воевать за получение книг в библиотеке. Мы сразу пошли на занятия. Магистр Эксетер, декан факультета Воды, ждал нас у себя в кабинете.

Как выяснилось, в первые три месяца у нас будут занятия только на водным дисциплинам. Большинство из которых, будет преподавать сам магистр.

Перечисляя дисциплины и поясняя, что и когда мы будем учить, магистр Эксетер выглядел весьма довольным. Оказалось, уже два года на его факультете не было студентов. Магия воды не считалась престижной. Выпускники этого факультета в будущем с трудом находили работу. Открывать новые родники или строить колодцы, не требовалось так часто. Потому получали маги такую работу крайне редко. Большинство водников после третьего курса, шли учиться на целителей.

Вообще меня сильно удивило то, что факультета целительства в Академии, как такового не было. Любой студент мог выбрать эту специальность, учась на каком угодно факультете.

После ознакомительной лекции, магистр провел нас по лабораториям, показал бассейн, нарисовал десяток плетений и отпустил.

То, что вместо полноценного дня занятий, мы получили какие-то смутные пояснения, меня немного озадачило. Реально прошло не более двух часов, впереди был целый день, и я просто не знала чем заняться. Увела своих девчонок в парк и велела делать домашнее задание. Милина немного посопротивлялась, но поскольку нам действительно нечего было делать, стала учить плетения. Для меня нового ничего не было. В качестве домашнего задания мы получили простейшие, азбучные узоры: водные шары, тучки, и несколько водопадиков.

Зато я поняла, почему Ниса выбрала этот факультет. Девочка была очень способной. Она смогла сделать все узоры буквально со второго раза. И пока Милина старалась не упустить плетение водного Шара, мы с Насой выучили дополнительные. Я показала, как можно сделать из такого шара, теплый и горячий душ.

А после обеда я продолжила урок, но только теперь ознакомила девчонок с воздушными узорами. Некоторые Милина знала, по прошлому году, но иные вызывали и у нее сложности. Для Нисы воздушные плетения проблемой не стали. Но после простых Вееров и Ветерков, девочки буквально заставили меня научить делать воздушный Карман.

Занимались мы этим плетением все, оставшееся до ужина, время. А после я пригласила подруг в свою комнату. Я помнила, что Лисария иногда заставлял меня писать в тетради узоры. И только после этого разрешала плести заклинание. Поискав в сумке письменные принадлежности (как я еще их не забыла взять!), раздала девочкам листы бумаги и рекомендовала нарисовать узор на листе несколько раз. Такой метод оказался весьма действенным. Плетение они освоили, сделали несколько Карманов и счастливые ушли спать.

По расписанию на следующий день у нас были только практические занятия в бассейне. Мне было весьма интересно узнать, для чего используется такой своеобразный полигон, потому ждала урок с большим нетерпением. А вот магистр меня разочаровал. Он показал нам водный Шар, выпустил из него воду и велел повторить. После этого он хотел нас отпустить с занятий, рекомендовав учить домашнее задание. На наш резонный вопрос, где оно то самое задание, маг ответил, что дал нам его предыдущим днем. Надо сказать, что тут удивилась не только я, но и девчонки. Кажется, я поняла, почему в Академии так долго учатся. Похоже, что за день студенты должны освоить всего одно плетение, но ни как, не десяток.

Нужно было видеть удивленные глаза магистра, когда Милина гордо задрав подбородок, продемонстрировала все узоры. Вслед за ней Ниса, тоже показала свои навыки. Мне ничего не оставалась, как последовать их примеру.

Магистр потер подбородок, еще раз проверил наши узоры и нарисовал новые десять. Причем, на мой взгляд поступил он не совсем честно. Если бы я не знала плетение Малого Смерча, то никогда не смогла бы запомнить этот рисунок. Хитрость была в том, что во втором слое добавлялись плетения воздушной магии. И поскольку мы вроде как, не должны это знать, то и выполнить не смогли бы.

Возмущаться я не стала. Но когда мы пришли на наше место в парке, послала Милину за учебником. Объяснять задание пришлось долго и скрупулезно. Вначале научила девчонок воздушному плетению. Когда же они стали уверено гонять воздушные смерчи по дорожкам парка, стала объяснять секрет узора, что задал магистр.

Изготовив Малый смерч, Ниса заявила, что ничего сложного нет. Конечно, нет. После того, как я так подробно объяснила и 'разжевала'. Оставшиеся девять плетений домашнего задания мы успели выучить до ужина.

И утром мы опять удивили нашего преподавателя. Он задал наводящие вопросы, и получив четкий ответ (все, как написано в учебнике), действительно начал учить нас. Теперь мы занимались возле бассейна в течении нескольких часов. В основном, внимание требовала Милина, ей сложнее было управлять магией воды. Хотя если с водным плетением было связано воздушное, то удавалось оно ей на порядок лучше, чем Нисе. Мне в общем-то пока было без разницы. Если я и узнала несколько новых узоров, то сложностей у меня не возникло.

А вот в конце недели магистр Эксетер повел нас в парк, чтобы дать новое поручение. Задание было весьма интересным. Нужно было отыскать под землей несколько родников. Но не вызывать из на поверхность, а только обозначить место. Для этого использовалось специальное плетение призыва.

Мы проползали по земле весь день, но отыскали только один источник воды. Реально это упражнение нужно было показать выполненным после выходных, потому я погнала девчонок отдыхать, а сама расположилась у себя в комнате. Впервые я столкнулась с таким интересным и сложным заданием. Мне действительно хотелось разобраться в том, как маг может ощутить движение воды под землей.

Долго в одиночестве сидеть мне не пришлось. Не прошло и часа, как Милина постучалась ко мне, предсказуемо она притащила Нису. Вдвоем, забравшись ногами на мою кровать, стали читать учебники. Я не возражала. Действительно гораздо проще и интересней заниматься втроем. Довольно быстро мы отыскали несколько вспомогательных плетений. Четкого наставления, как искать родник под землей не было. В каждом случае рекомендовалось искать различные пути. Все зависело от грунта и многих других факторов. Судя по записям, кроме призыва, необходимо присоединить узоры глубины и силы. Кроме того, Милина настаивала, что воздушные плетения тоже должны присутствовать. В разгар нашей дискуссии, в дверь постучали.

А поскольку Милина сидела ближе к двери, то она и открыла. Я не успела обернуться, как подруга захлопнула дверь. То, что случилось что-то не очень хорошее, мне стало ясно по тому, как побледнело ее лицо.

— Что случилось?

Вместо ответа Милина протянула какой-то листок бумаги.

— И что это?

— Приглашение на вечеринку.

— Это для нас проблема? — попыталась выяснить я.

— Еще какая.

— Милина, не тяни, объясняй, что случилось.

— Лана, это приглашение на встречу 'Пятый — первому'. Отказаться мы не можем.

— И?

Девочка нервно кусала губы, но пояснять не спешила.

— Так, я поняла, что ничего хорошего от магов ждать не стоит. Что будет делать пятый курс?

— Да что угодно! — взорвалась Милина. — Ты не представляешь, на что способна их фантазия. В прошлом году на всех воздушных магов первого курса накинули плетение фантома. Из нас сделали этакие скульптуры, и мы до утра стояли в различных позах, пока парни пили вино и развлекались.

— А что ректор? — ужаснулась я. — Неужели нельзя было пожаловаться.

— Лана! Кому жаловаться? Магу на магов. Так тут один ответ: если ты слабый, учись стать сильным.

— Милина, а почему ты не сказала мне об этом раньше?

— А что изменилось бы? Не хотела портить тебе настроение.

— Не в моем настроении дело. Я бы успела научить вас какой-то защите.

— А ты умеешь?

— Конечно, умею. Я же говорила, что у меня было обучение в семье.

— Лана, может еще успеешь до завтра научить Нису? — жалобно попросила Милина.

— Почему только Нису?

— Она красивая и у нее уже это... э ...грудь есть. На меня может и не посмотрят, а вот ее точно заметят.

— Так. Милина. Четко и внятно рассказывай, что делают старшекурсники на этой вечеринке.

— Все, что угодно, — повторила Милина. — А если кому понравится кто-то из девочек, то ее забирают, как подружку. Ну ты понимаешь...какую 'подружку' из нее делают. Многие девочки потом живут с тем магом, кто выбрал.

Такая информация меня просто шокировала, несколько минут я буквально не могла произнести ни слова.