— При трансплантации тебе биоискина была проведена проверка уровня твоего собственного интеллекта. В зависимости от его значения были определены базы знаний в объёме, доступном твоему мозгу для освоения. Все они вошли в представленный тебе их перечень. Время освоения каждой базы знаний определяется только её размером. Например, база знаний "Основные языки планеты Земля", включающая двадцать два языка, потребует для изучения и запоминания тридцать восемь часов. Если её взять за основу, то база знаний "Математика" такого же уровня потребует в десять раз большего времени, "Физика" — в двенадцать раз, "Биология" — в девять раз и т.д. Если ты поставишь своей целью изучить все имеющиеся в моей памяти базы знаний, то для этого тебе потребуется около тридцати тысяч часов.
— Как происходит процесс изучения баз знаний?
— Сначала я определяю область твоего мозга, предназначенную для долговременного хранения информации, и полностью закачиваю в неё выбранную тобой базу знаний. Далее, воздействуя на определённые точки мозга, запускаю процесс изучения. От простого к сложному. По мере изучения материала ты выполняешь контрольные задания и, только после их сдачи, процесс изучения продолжается. Но есть базы знаний таких дисциплин, которые требуют специальных тренировок на симуляторах и тренажёрах. Здесь они отсутствуют. Поэтому я применяю виртуальные способы для этих целей.
— Понятно. Приведи мне примеры баз знаний, требующих для изучения использования тренажёров и симуляторов.
— Пилот космического корабля. Защита и нападение с оружием и без оружия. Проведение хирургических операций в полевых условиях. Достаточно?
— Вполне. С этим мне всё более-менее ясно. Теперь расскажи мне, каким образом ты оказался на Земле и сумел попасть в мои руки.
— К сожалению, я установил связь с искином спасательной капсулы только после того, как потерпевший катастрофу космолётчик вынул меня из специального стазис-пенала, в котором я хранился. Поэтому я многого не знаю, и мой рассказ будет скорее реконструкцией того, что случилось на самом деле.
— Значит, представь максимально близкую к истине реконструкцию.
— Чуть более сорока лет назад (по исчислению времени, принятому на Земле) на планету Земля произвела аварийную посадку спасательная капсула с одним человеком, оставшимся в живых после взрыва космического корабля, направляющегося к Земле для продолжения её изучения, которое длится уже несколько тысяч лет. Взрыв произошёл за планетой Сатурн, и искин спасательной капсулы имеющимся в ней сканером определил направление движения на Землю, так как она была единственной планетой в этом секторе космоса, пригодной для жизни потерпевшего аварию космолётчика.
Капсула приводнилась на озеро Капля. Поскольку она тоже была частично разрушена, приводнение превратилось в затопление отсека движителя, и капсула погрузилась на дно озера. Инопланетянин имел очень серьёзные травмы. Имеющиеся аптечки в спасательной капсуле могли только поддерживать его жизнь. Установленная у него нейросеть "Тактик 8" была сильно устаревшей моделью, и не могла активно заниматься его лечением. Поэтому ни о каком излечении в такой ситуации и речи быть не могло.
Инопланетянин пришёл в себя только в момент приводнения капсулы и по совету нейросети принял решение имплантировать себе имплантат — биоискин, предназначенный именно для применения в аварийных ситуациях. Основное назначение его: внедрение в организм человека дополнительно современных колоний нанороботов, предназначенных для лечения и поддержания жизни. Он хранился в статис-камере спасательной капсулы. Однако эту операцию можно было провести только в два этапа: сначала частично или полностью удалить старую нейросеть, а уж потом вживить аварийный имплантат, способный полностью заменить нейросеть. В капсуле это было сделать невозможно: вода из озера продолжала её затоплять, поэтому инопланетянин покинул капсулу, забрав с собой аварийный имплантат, то есть меня.
Добравшись до берега озера, он сумел обогнуть холм, где и решил провести необходимые манипуляции с нейросетью и имплантатом. К сожалению, в процессе удаления старой нейросети он умер. Аварийный имплантат — это, как ты понимаешь, был я, оказался зажат в его руке.
Уже спустя год от тела инопланетянина ничего не осталось: дикие звери, сильное влияние климата — всё это привело к полному его уничтожению. Я остался лежать в том месте, где он выронил меня. Это была неглубокая ямка. За прошедшие годы я всё глубже и глубже уходил в землю.
Через восемь тысяч пятьсот часов после потери связи с пострадавшим у меня автоматически включился сигнал, оповещающий о месте моего нахождения. Ты был первым, кто его принял и взял меня в свои руки. После этого опять автоматически включилась программа анализа разумного, нашедшего меня. Анализ показал, что ты вполне можешь стать моим реципиентом, и тебе было сделано предложение, от которого ты не смог отказаться. Так я был имплантирован в твой организм.
"Надо бы сегодня и поработать. И так два часа посвятил разговорам с Другом."
— Давай продолжим этот разговор позже, а то сейчас я должен заняться техзаданием на новое устройство, переданное мне для проектирования.
И Олег приступил к работе.
* * *
Следующие дни были выходными и Олег, общаясь с Другом, узнал много нового. В частности, выяснилось, что после инициации Друг полностью перешёл под его контроль, и теперь выполняет только команды Олега и согласует с ним любые свои действия.
По мере взросления Олегу станут доступны всё большее количество функций, выполняемых Другом. Так, при прекращении роста тела, что произойдёт в двадцатилетнем возрасте, может быть проведена модернизация и укрепление скелета и мышечной ткани: колония нанороботов уже распределена по организму Олега. Она сформировалась из того небольшого их количества, что проникло в его организм из материала футляра, зажатого в руках при имплантации Друга.
Кроме того, после окончания роста головного мозга возможно освоение функции Псион, когда инициируется соответствующее приложение биоискина. Олег очень заинтересовался им и жалел, что придётся подождать ещё год — два до его инициации.
Самое главное, Друг полностью взял под контроль состояние здоровья Олега, обеспечил наличие у него абсолютной памяти, резко возросшего уровня интеллекта, ускоренную регенерацию и усиление других защитных функций организма.
Также по его команде Друг мог временно изменять любые параметры организма в зависимости от типа внешней среды, и таким образом, поддерживать его жизнеспособность. Как пример: в случае необходимости Олег мог пребывать под водой значительно больше времени, чем обыкновенный человек, или мог переносить длительное время довольно значительную температуру окружающей среды без последствий для организма.
Он в любое время мог приступить к изучению любых баз знаний, имеющихся в памяти Друга. В качестве первого опыта Олег решил изучить базу знаний "Основные языки планеты Земля", к чему приступил немедленно.
Всё это привело к пересмотру дальнейших планов по учёбе Олега в институте и, как следствие, ухудшению отношений с матерью, воспротивившейся предложенной перспективе его жизни.
— Как ты не понимаешь! В нашем мире только наличие высшего образования даёт право считаться интеллигентом! И потом, без бумажки ты букашка, а с бумажкой — человек! Бумажка — это диплом. А ты меня убеждаешь, что для тебя получение высшего образования — это потеря времени.
— Мама, в марте я сдам на пятый разряд регулировщика радиоаппаратуры. Осенью получу шестой, высший разряд. Я уже сейчас выполняю в ОКБ работу инженера-конструктора. И без всякого высшего образования! Терять пять лет в институте, изучая разные дурацкие предметы вроде истории КПСС, диалектического материализма, протирать штаны на уроках иностранного языка, когда я уже сейчас на очень приличном уровне владею английским и французским языками! Ты ведь лучше меня знаешь, что девяносто процентов изученных тобой в институте дисциплин тебе не пригодилось и не пригодится в жизни!
— Олег, твоё упрямство зашкаливает! Ты, как и твой отец, упрям, как не знаю кто! Всегда хочешь настоять на своём, совершенно не зная жизни, — и она разрыдалась. — Ты обязан окончить институт. Выбери любой, хоть санитарно-гигиенический, но диплом у тебя должен быть! Я не хочу, чтобы ты потерял два или три года на службе в армии. Про эту службу рассказывают жуткие вещи! Я не хочу тебя потерять как твоего отца!
Олег не выносил материнских слёз, понимая, что она желает ему только добра, как сама его понимает. Тем более ей ничего не известно про Друга и те возможности, которые он получил от него.
— Ладно, мама, я ещё подумаю. Время есть: полгода до окончания ШРМ.
* * *
В школе все учителя считали Олега первым претендентом на золотую медаль. В их ШРМ такого события ещё не бывало.
В ОКБ ему прочили прекрасное будущее, карьеру учёного или крупного специалиста в радиоэлектронике.
"Представляю, каким ударом будет для учителей моё решение отказаться от высшего образования! И ведь никакие мои объяснения приняты не будут. Надо очень хорошо продумать, как сделать так, чтобы "и рыбку съесть и в пруд не лезть."
В марте Олег получил пятый разряд, и начальник ОКБ предложил ему путёвку в институт: он станет заводским стипендиатом и по окончанию института вернётся на работу в ОКБ.
Олег поблагодарил и сказал, что обязательно подумает над этим предложением, чем очень удивил того: обычно за такие предложения хватались двумя руками.
Приближался июнь, а значит экзамены на аттестат зрелости. Время принятия решений подходило к концу, а вот самого решения не было ещё и в проекте.
Глава пятая.
Экзамены за десятилетку на аттестат зрелости Олег сдал отлично. На выпускном вечере ему была вручена золотая медаль и произнесено много хороших слов. Мать присутствовала при этом и немного всплакнула: сын вырос!
Олег после отпуска на сдачу экзаменов в школе сразу оформил себе очередной отпуск, который мог завершиться новым — на сдачу экзаменов в институт. От направления в институт от ОКБ он заранее отказался: пусть лучше кто-нибудь другой воспользуется этой привилегией. Он до сих пор сомневался в своём выборе пути. На данном этапе у него было рассмотрено три наиболее подходящих варианта:
— стать филологом — лингвистом,
— стать бухгалтером,
— стать журналистом.
Идти учиться на инженера — не было никакого желания. Он уже прошёл этот путь в своей прошлой жизни и больше не хотел этим заниматься. Свои знания и умения в радиоэлектронике он собирался применить для зарабатывания денег, будучи студентом, да и потом по мере необходимости. В шестидесятые годы специалистов, разбирающихся в ремонте радиоаппаратуры, было мало, и они шабашили, зарабатывая очень приличные деньги. Тем более что Егор Иванович в мае перешёл жить в их с матерью двушку, отдав свою однокомнатную квартиру Олегу. Квартира располагалась на Ланской улице недалеко от проспекта Смирнова. Прописка у всех осталась старая, чтобы не заморачиваться с официальными обменами. Зато теперь Олег имел собственное жильё, которое могло рано или поздно стать постоянным. Поэтому ему надо было иметь серьёзный источник дохода, ведь он собирался жить один.
Армии он тоже не боялся: Друг так настроил параметры его сердца при прохождении медосмотра при получении приписного свидетельства в военкомате, что врачи признали его негодным к службе и выдали белый билет, над чем Друг иногда подсмеивался, называя его белобилетником.
Олег прекрасно знал будущее России и мира и поэтому заранее выбирал специальность, востребованную в постперестроечной России. Кроме того, он хотел иметь возможность и до перестройки ездить за границу: или постоянно работая там, или в командировки. Насовсем покидать Россию пока не входило в его планы. Никто не знал, как у него пойдёт дело с освоением дополнительных знаний и способностей, предоставляемых Другом, хотя двадцать два самых распространённых на Земле языка он выучил играючи.
Если с первыми двумя специальностями всё было ясно с самого начала, то последнюю: "журналистика" — он обозначил в надежде, что сможет под официальным прикрытием журналиста заниматься поиском инопланетян, о которых ему рассказал Друг. Встретиться с ними, побывать на их планете, посмотреть, как они живут — было его сокровенной мечтой. Можно выбрать и специальности геолога, археолога, картографа, но с белым билетом реально было оказаться не в экспедициях, ногами меряющим землю, а в конторах, изучающим добытые другими людьми образцы.
После долгих раздумий, Олег всё же решил поступать на факультет журналистики ленинградского университета.
"В конце концов, не важен путь, по которому ты идёшь к поставленной цели, а важен результат. Ну, не отыщу я инопланетян на Земле, буду писать очерки, путевые заметки, может быть фантастику. В любом случае без хлеба с маслом не останусь. Единственное, что меня напрягает — это целый букет общественных дисциплин, которые придётся изучать при получении этой специальности и во многом идеологическая направленность последующей деятельности. Поэтому ещё в университете надо специализироваться на очерках из зарубежья: я ведь знаю двадцать два иностранных языка! А также на описаниях путешествий по СССР, туризму и т.п.
И ещё одна проблема: оказывается, при поступлении на эту специальность требуется предъявить в приёмную комиссию собственные сочинения, уже опубликованные в печати, чего у меня нет. Надо сходить в заводскую многотиражку и поговорить с её редактором. Может, подскажет что-нибудь."
* * *
Встреча с редактором газеты "Светлана" закончилась без результата: тот не захотел ни в чём помогать Олегу. Даже в ближайших номерах, которые должны выйти до начала экзаменов в университет, отказался поместить две небольшие заметки, написанные об ОКБ и ЦЛИТе, рассказывающие о передовиках производства. Конечно, заметки были короткие и довольно непрофессионально написанные, но из общего ряда публикаций многотиражки особенно не выделялись. Тем более, Олегу нужно было только формально закрыть требование приёмной комиссии. Никаких шедевров от него не требовалось.
Он съездил в университет и, поговорив с дежурным членом приёмной комиссии факультета журналистики доцентом Глотовым выяснил, что наличие публикаций у абитуриента является желательным, но не необходимым условием допуска к экзаменам. Всё решат оценки на экзаменах. А вот если баллы у нескольких абитуриентов окажутся одинаковыми, вот тут и будет играть роль наличие публикаций. В ходе разговора выяснилось, что Олег имеет золотую медаль, двухлетний рабочий стаж на производстве, владеет в совершенстве несколькими иностранными языками. Это очень заинтересовало доцента, и он взял Олега на заметку. Однако предупредил, что конкурс на их факультет обычно очень большой: до пятнадцати человек на место, и многие абитуриенты также являются медалистами и с рабочим стажем, а главное — имеют протекции со стороны редакторов изданий, с которыми сотрудничал факультет.
