Однако стоило Грею увидеть Оука, как все мысли сразу испарились. Обычно бодрый и всегда позитивный, профессор Оук сейчас выглядел вымотанным не только физически, но и морально. Мрачный взгляд и нахмуренные в размышлении брови явно давали понять, что что-то случилось, и это что-то не давало покоя Оуку.

-О! Грей, это ты — устало выдохнул Оук, заметив Грея — Ты как раз вовремя. Мне нужно с тобой серьезно поговорить. Интуиция Грея заскребла когтями по сердцу в предчувствии нехорошего.

-Послушай, Грей, будь на моем месте кто-то другой, то он бы предпочел оставить тебя в неведении, сославшись на твой возраст... Но лично я считаю, что ты достаточно взрослый, и ты должен быть в курсе... В общем, я хочу тебе сказать... — было видно, что эти слова давались Оуку тяжело, однако он все же собрался с силами и мрачно произнес — Два часа назад я, обеспокоенный отсутствием твоих родителей, решил позвонить им, но мне не ответили. Поэтому я собрался, и поехал к вам домой... То, что я увидел... Это были следы погрома, и кровь в прихожей вашего дома...

-Родители?... — тихо спросил Грей, ожидая худшего.

-Нет. В вашем доме твоих родителей не было. Грей, послушай меня внимательно. Еще с утра бы я ничего не рассказал, дабы не беспокоить тебя, еще не оправившегося после недавних событий. Однако сейчас все изменилось. Ты должен знать, Грей. Это не ограбление. Судя по тому, что я видел, преступник, или даже преступники, ничего не взяли из вашего дома, хотя ценностей там много. Нет. Грей, их интересовала ваша семья. Твои родители. Возможно ты сам. Это похищение, Грей. Похищение людей.

"И все же, Оуку не хватило решимости высказать наихудший вариант, объясняющий следы крови" — отстранено подумал Грей, чувствуя, как оледенело у него на сердце, а на кожу дохнуло каким-то замогильным холодом.

-Грей, прости, что я вывалил все на тебя, но ты должен знать, это на тот случай, если преступник придет и за тобой...

-Я понимаю, профессор Оук. Вы правильно сделали, что все мне рассказали. Спасибо вам, и не беспокойтесь, я справлюсь с этим. Я сильный.

-Я знаю это, Грей. Будь иначе, я бы так не поступил — кивнул Оук— Сейчас я свяжусь с полицией с моего терминала, и сообщу о похищении. Уж на этот раз они не посмеют медлить, коль дело приняло столь серьезный оборот!

Несмотря на слова Оука, полиция приехала только под утро. Два мотоцикла, один из которых был с люлькой. Полицейских было двое. Женщина, брюнетка, и коротко стриженый парень, лет двадцати. Оба в форме, и при табельном оружии. Также Грей заметил у них на поясах покеболы.

Полицейские сразу, как только переговорили с Оуком, приняли решение осмотреть место преступления. Женщина полицейская, оказавшаяся старшей по званию, вместе с Оуком укатила на мотоцикл,е а парня оставили присматривать за Греем на тот случай, если преступники действительно явятся за ним.

-Не беспокойся, парень, вот увидишь, мы мигом найдем твоих родителей! — попытался утешить Грея полицейский.

Грей не ответил. Он прекрасно понимал, что не все так просто. Прошедшая ночь тяжело далась Грею морально. Мысли роились в голове растревоженным ульем, не давая покоя. Кто. Зачем. Почему. Вопросы, ответов на которые Грей не знал. Пока не знал. Но будьте уверены, он сделает все, что от него зависит, дабы узнать, кто виновен в его злоключениях, и затем сторицей отомстить... именно об этом Грей старался думать, дабы отвлечь себя от мыслей о том, что возможно его родителей уже нет в живых...

Так или иначе, но за всю ночь Грей так и не сомкнул глаз, однако вопреки здравому смыслу он не только не хотел спать, но даже не чувствовал какого либо физического дискомфорта. Мысли не только не путались от недосыпа, но и были кристально чисты.

"Скорее всего это последствие того, что я недавно долгое время отсыпался. Вот и не хочется спать. Отоспался с запасом на несколько дней вперед!"

Однако сколь не старайся, а перестать зацикливаться на гнетущих мыслях Грей не мог. Это как в том случае, когда тебя просят "не думать об белом медведе". Тут же, против своей воли, выскакивает в голове образ...

"Довольно. Если не удается подавить мысли усилием воли, то сделаем это посредством физического и умственного труда. Тренировки помогут забыться, хотя бы на время"

Всё то время, что Грей провел в самокопании, было потрачено полицейским не зря. Он осмотрел дом и убедился в том, что все окна и двери закрыты. Также он попросил Грея расположиться в комнате с терминалом. Так, по его словам, он мог проследить за безопасностью Грея, и при этом оставаться на связи с начальством. Грей не возражал. Тем более что стесненный обстоятельствами он не мог заняться физическими тренировками, и поэтому решил полазить по базе данных Оука, пополняя тем самым, свои знания в плане покемонов и всему, что так или иначе с ними связано. Тренировка для ума также, если даже не более, нужна для развития Грея как тренера покемонов.

#Здесь должен быть кусок текста связанный с характеристиками Джиглипуфа а также покемонов встречающихся в Канто#

А еще Грей вошёл через терминал профессора в довольно интересный раздел, просвещенный навыкам покемонов. Там хранились видеозаписи наиболее применяемых боевых навыков покемонов региона Канто. К сожалению, этот банк данных был открыт совершенно недавно, к тому же на деньги добровольцев-энтузиастов, поэтому большим разнообразием навыков не страдал. Из всего, что было там выставлено для всеобщего пользования, Грей выделил лишь несколько записей, заинтересовавших его. Одна запись применяемого навыка для джиглипуфа (и, к сожалению, единственная для данного вида покемона) и две записи навыков для психических покемонов. И пусть две последние записи пришлось отложить "про запас", за отсутствием у Грея сильных психических покемонов как таковых, однако саму мысль стать тренером психического покемона он не отбросил.

Уж больно запало ему в душу это желание.

"Скачивание файлов с обменника завершено"— оповестил Грея терминал зелеными надписями по черному экрану.

"Создать копию файла" — тут же нажал Грей.

"Процесс копирования завершен. Желаете извлечь файл?"

"Да/Нет"

"Да"

Из терминала с жужжанием вышел диск, с хранящимися на нем нужными Грею файлами навыков.

"Надо будет потом показал видеозапись самому Джиглипуфу!" — подумал Грей.

А вот следующий файл, на который Грей натолкнулся совершенно случайно, очень заинтересовал начинающего тренера.

"Несмотря на кажущуюся абсурдность, у сообщений о том, что некоторые тренеры покемонов приобрели возможность пользоваться приемами своих покемонов, с которыми они были связаны если не ментальной связью, то как минимум крепкой дружбой, не только нашлись свидетели, подтверждающие истинность данных заявлений, но и даже некоторые неоспоримые факты. Пока что мы не можем с полной уверенностью заявлять об истинности или же отсутствии оной в этих сообщениях, однако если же верен первый вариант, то мы рискнем предположить, что данный феномен связан с психическими способностями эсперов, или же имеет общее происхождение"

Прочитанная статья была не совсем понятна Грею, поэтому он стал искать расшифровку терминам, которые он не понял. И первое, что он вбил в строку поиска — слово "эспер".

Терминал незамедлительно выдал следующую статью:

"Эспер — человек, который может использовать психическую энергию. Эсперы способны применять некоторые способности, присущие психическим покемонам. Подтверждены и задокументированы случаи применения таких способностей как телекинез, телепортация, эмпатия, телепатия, пирокинез, криокинез и гипноз. Также общеизвестен Психический Стадион, тренером и помощниками которого являются исключительно эсперы"

"Хм. Я понял, что я ничего не понял. Что эта за психическая сила у этих эсперов? Это тоже что и психических покемонов или нет? У кого она есть и как появляется? Как ей пользоваться? Казалось, узнал ответ на один вопрос, а получил в результате еще целую кучу, отвечать на которые мне ни кто не спешит сообщить. Вот уж правда, верна пословица: "чем больше я узнаю об окружающем мире, тем больше осознаю что я ничего не знаю о нем"!"

Покопавшись еще немного в терминале, Грею все же удалось добыть небольшой огрызок информации на странице, принадлежащей тренеру Психического Стадиона, Сабрине.

"Предрасположенность к психической силе чаще всего передается по наследству, и проявляется с раннего детства в виде спонтанных проявлений телекинеза, пирокинеза и т.д. Однако не стоит полагать, что эспером нельзя стать, не обладая предрасположенностью от рождения. Известны случаи, когда психические способности появлялись у людей, попавших в ситуации, связанные с риском для их жизни или жизни близких. Сильный стресс является тем ключом, который подчас и открывает скрытые в человеке способности..."

"Сильный стресс, говоришь? Хм. По-моему, именно оный у меня и присутствует. Даже с избытком. Только вот никаких психических способностей я в себе и подавно не ощущаю... Может об этом что-то еще говорится на странице Сабрины?"

К сожалению, ничего более конкретного она не написала. Разве что упомянула, что в тренировках психических сил на ранних стадиях может сильно пригодится хорошо развитое мышление и фантазия.

"Похоже, Тренер считает лишним, распространятся про тренировки своих способностей. Секрет, не секрет, а все, что связано с этой темой, похоже, принято передавать из уст в уста. Так сказать, от учителя к ученику. И скорее всего, это связано с тем, что без более опытного в психических способностях наставника человек, только вставший на путь эспера, может сильно навредить самому себе. Так что поэтому и ограничения в распространении этой информации. И это разумно. Думаю, что-то такое же практикуется в спорте. Только опытный тренер может правильно рассчитать нагрузку, которую осилит ученик. Ибо сам ученик либо из лени, либо от излишнего усердия может навредить себе как спортсмену. Либо не размяв мышцы, повредит их, либо, взяв нагрузку, чрезмерную для нынешнего его уровня, получит травму. Такие аналогии между физическими силами и ментальными хоть и, вероятней всего, некорректны, но всё же дают понять о причинах, побудивших эсперов к секретности"

"Ну а кроме того, нельзя забывать что знание — сила. А там где сила, там и злоупотребление оной. А уж если учитывать то, что перед обладателем психических сил вооруженный огнестрельным оружием человек беззащитен, словно ребенок то... Ну, думаю, я все понял. Тут такое дело, что лучше перебдеть, чем недобдеть... К тому же, пока обучаешь ученика, можно так "невзначай" слегка промыть мозги ученику. Для всё той же профилактики.

Облазив страничку тренера психических покемонов вдоль и поперек, Грей окончательно убедился в несостоятельности данного сайта как источника информации.

"Ну что же, раз не удалось достать информацию из первоисточника, то будем извращаться"

Да. Пускай тренер психических покемонов не оставил подробных инструкций, однако направление, в котором следует копать она указала.

Грей вбил в поисковик фразу "как развить воображение", и с интересом посмотрел на результат поиска.

Результаты были, конечно, не впечатляющие, но они были. Почитав общую информацию, которую нашел, пройдя по паре появившихся ссылок, Грей свел все найденное к общему знаменателю, и пришел к следующему выводу. В большинстве своем, найденное относилось либо к советам для начинающих творческих личностей, пишущих художественную литературу, либо картины. Чуть более редко встречались советы для молодых мам, которые хотели бы, что бы их чада ступили на творческий путь научных гениев, музыкантов и певцов. Несколько ссылок почему-то вели на блоги людей, страдающих от ухудшения памяти, которое плавно переходило в старческий маразм. Ну и заканчивала список ссылка на видео с безымянным иллюзионистом, показывающим фокусы с картами.

Первое и второе Грей сразу отсеял как непригодное. Художником и писателем он вовсе не собирался быть, а советы по воспитанию детей считал неприменимыми к себе. "Ибо он уже взрослый, а не ребенок!". Ну, по крайней мере, он таковым себя считал...

"А это уже интересно..." — подумал Грей, вчитываясь в блог пожилого ученого, который страдал ухудшением памяти.

"Мозг — это мышца! Да-да! Мышца для интеллектуально развитого человека, с помощью которой он, как штангист, поднимает "тяжелую" задачу. Если эта мышца сильна, то и задачи из высшей математики покажутся "легкими гирями", а если слаба, то и два плюс два не осилит! Именно поэтому надо не только тренировать мозг, дабы он становился "сильнее", но и поддерживать его "легкой гимнастикой" дабы он всегда был в тонусе..."

Далее пожилой ученый советовал два способа для улучшения и развития памяти, которыми он сам пользовался. Первым оказалась небольшая умственная тренировка, заключающаяся в том, чтобы перед сном человек должен вспоминать прошедший день тщательно и в подробностях. Каждое действие, совершенное в течении дня, должно быть повторено в обратном порядке, начиная от того как лег в постель минуту назад, и заканчивая тем, как проснулся в начале дня. По словам ученого, это очень хорошо тренирует память.

"Интересный совет. Пожалуй, попробовать можно. Хорошая память мне не помешает... Однако эта тренировка развивает вовсе не воображение, как мне нужно было!" Вторая умственная тренировка, по словам ученого, развивала пространственное воображение, и заключалась в следующем:

"Все мы с вами в детстве играли в кубики. Складывали из них домики и машины. Разноцветные такие, и с буквами, из которых можно было складывать слова. Вот именно такой кубик и нужно представить в голове. Только прозрачный. А внутри этого прозрачного и полого кубика находится еще один кубик, только намного меньше. А теперь представьте, что они, оба эти кубика, вращаются вокруг своей оси в произвольном порядке, но при этом малый кубик не задевает стенки большого, внутри которого находится. Представьте их, и удерживайте этот образ, постепенно увеличивая по мере надобности количество кубиков. Так же можно представлять себе не кубики, а шестереночный механизм. К примеру, часы..."

"Вот это уже ближе к теме. Конечно же, я без понятия, причем тут "пространственное", но вот слово "воображение" явно намекает на то, что это как раз нужное мне упражнение. Ну-ка попробуем!"

Представить прозрачный кубик удалось с первой попытки, да и второй кубик, что внутри первого, тоже удался, хоть и пришлось помучиться. Однако стоило попробовать представить, что они вращаются... Грею показалось что мозги начинают медленно закипать, а из ушей пошел пар. В "спокойном" состоянии образ двух кубиков был по силам воображению Грея, но стоило им начать вращаться, как кубики переставали удерживать свои правильные геометрические пропорции, то один, то другой кубик "замирают", стоит сосредоточиться на одном из них, или же вообще исчезают из сознания Грея.

Потратив на воображаемые кубики полтора часа, Грей добился двух вещей. Удерживать образ в близкой к "стандарту" поведения в течении десяти секунд, а также заставил занервничать практиканта полицейского.