Мальчишка перевел дух: нелегко произносить столь долгую речь, особенно когда острые камешки горной дороги жестоко терзают: мозолистые, детские ступни.
Валентина впрочем, попросила:
— Давай продолжай, то, что ты говоришь необычайно интересно!
Александр Рыбаченко продолжил своеобразную лекцию:
Основными признаками классической( подчеркиваю — классической) монархической формы правления являются:
Первое: Наличие единоличного пожизненного главы государства (царь, король, император, шах);
Второе: Наследственный порядок преемственности верховной власти;
Третье: Юридическая безответственность монарха. Наличие божественного, харизматического ореола вокруг личности монарха.
Возникнув в условиях рабовладельческого общества, монархия становится основной формой государственного правления при феодализме и сохраняет лишь традиционные, в основном формальные черты монархического правления в буржуазном обществе. Исключением являются некоторые исламские страны, где и в условиях капитализма монарх сохраняет огромную, формально неограниченную, а фактически нередко тоже, власть.
Мальчишка-вундеркинд сорвал с обочины одуванчик, бросил себе в рот и проглотил. После чего продолжил:
— Достоинства и недостатки монархической формы правления! Преимуществами монархии как формы правления, обычно называют:
Монархия считается иногда "богоугодной" формой государственного устройства, в то время как республика — "выдумкой дьявола". Хотя после вознесения Иисуса Христа на небо, апостолы избрали сами себе главу церкви — Иакова. Да и в Христианских общинах длительное время господствовал принцип — выборности.
Монархия обеспечивает единство и, как следствие, прочность системы власти; что впрочем, тоже спорно, так как королевская и царская семья большущий рассадник интриг.
Монарх в силу своего положения выше любой политической партии и поэтому является непредвзятой политической фигурой;
При монархии больше возможности осуществить какие-либо долговременные преобразования в жизни государства;
При монархии больше возможности осуществить кардинальные преобразования, необходимые в долгосрочной перспективе, но непопулярные в ближнесрочной; Пример: реформы Петра Великого, Александра Освободителя ( очень сильное сопротивление помещиков — не желающих терять власть над рабами.)
Монарх гораздо больше, чем избранный руководитель государства, осознает свою ответственность за управляемое им государство; ( Вот это спорно, когда власть дается без борьбы, как данность: правитель слишком часто воспринимает свою империю, как маленький мальчик военно-экономическую стратегию)
Монарх, как правило, с детства воспитывается с учётом того, что в будущем он станет верховным правителем государства. Это позволяет ему развивать качества, необходимые для такой должности и гарантирует, что власть в ходе псевдодемократических махинаций, не получит человек некомпетентный или злонамеренный. Увы, слишком часто воспитатели из консервативной среды, что в окружении самого монарха и нередко прививают устаревшие взгляды. Кроме того отсутствие жизненных трудностей, в первую очередь материального плана, лишает будущего правителя необходимой смекалки, нужной закалки и трудолюбия.
Замещение власти проходит не по способностям кандидата, а по случайности рождения, что снижает возможность проникновения во власть людей, для которых власть является самоцелью.
Александр Рыбаченко снова замолчал. Мальчик наклонился к ручью и зачерпнул ключевой воды и выпил залпом. Валентина подбодрила:
— Продолжай! Становиться еще интереснее!
Голос Александра Рыбаченко стал бодрее:
-Недостатками монархии называют:
Ротация власти проходит не по способностям кандидата, а по случайности рождения, вследствие чего верховную государственную власть может получить человек, совершенно не готовый к исполнению подобных обязанностей. Таких примеров великое множество, так в истории Франции, правление слабых и недалеких королей: часто приводило к тяжелым последствиям для страны.
Особенно при Жане Добром, когда более половины Франции оказались под английской оккупацией, или Людовике Шестнадцатом вовлекшем страну в кровавую революцию. В истории России: наиболее яркие примеры неадекватных монархов: Федор Иванович — слабоумный и безвольный сын Ивана Грозного, Иван Алексеевич — брат Петра Великого. Императрица Екатерина Первая была неграмотной, ну а личность Николая Второго в комментариях не нуждается. Вообще по-настоящему великие, с выдающимися способностями цари; скорее редкость, чем правило. Как правильно подмечено философами — природа отдыхает на детях гениев и отпрыск монарха, далеко не всегда наследует лучшие качества родителя. Кроме того династические браки, препятствуют притоку свежей крови, что ведет к вырождению. Выборная система, по крайней мере, требует дара речи и каких-то заслуг перед народом, страхуя от прихода к власти откровенной бездарности!
Монарх не несет юридической ответственности перед кем-либо за своё правление, что может привести к принятию решений, объективно не отвечающих интересам государства. И тут можно привести немало примеров: Петр Третий заключил предательский мир с Фридрихом Вторым, украв у русской армии величайшую победу, уступив имеющие важнейшее значение немецкие земли. Как знать, если бы не это предательство, то Германия возможно не возродилась. Не было бы и Первой мировой войны, и революции, и чудовищной Второй мировой! Александр Освободитель (несомненно великий царь!) продал за незначительную сумму, богатейшую природными ресурсами Аляску, отдал США даром Гавайские острова (хотя еще Ломоносов предсказал, что на Аляске должны быть огромные запасы золота и драгоценных каменьев).
Наполеон Бонапарт ( тоже выдающаяся личность), осуществил: абсолютно не нужное Франции вторжение в России, закончившееся катастрофой! Ведь земли у французов — считай вся Европа под империей Наполеона Первого!
При монархии больше теоретической возможности для возникновения диктатуры. Тут конечно нужно сначала определить, что такое диктатура. Увы, стопроцентных демократий не бывает, но если понимать диктатуру дословно — единовластие, то классический монарх — уже и есть диктатор или деспот. Впрочем, сильная власть всегда лучше анархии! При монархии плюрализм мнений обеспечивается хуже, чем при других формах правления.
Далеко не всегда, самые жестокие тирании были при формально республиканских формах правления( Пол Пот, Гитлер, Мао Дзедун и др.)
Прав у родственников монарха намного больше с рождения, что противоречит принципу "все люди рождаются свободными и равными" (впрочем, сами монархисты никогда и не признавали этого принципа). Часто также существует сословное неравенство, то есть разные люди с рождения обладают разными правами. Наследственная форма передачи власти, часто приводит к тому, что на престол восходит ребенок. В следствие это борьба за регентство, за влияние на наследники, заговоры, интриги, убийства и мятежи. Наиболее значимые в истории смуты: в период детства Ивана Грозного, Петра Первого, во Франции времена Фронды. При республиканской форме правления, как правило, существует возрастной ценз для кандидата во власть.
Пожизненный характер правления, ведет к тому, что длительное время страной может править человек пожилого или старческого возраста. Но ведь не просто так, людей отправляют на пенсию( в России с 60лет), с возрастом ухудшается здоровье, самочувствие, снижаются рефлексы, падает работоспособность. Кроме того старики более консервативны, и значительно в меньшей степени склонны к реформам и переменам. Кроме того современная медицина: способна надолго продлить жизнь, даже безнадежному больному и абсолютно недееспособному человеку. Пример: король Саудовской Аравии пролежал десять лет, парализованный после инсульта, а за власть бились различные кланы! Во многих республиках существует верхний возрастной барьер, да и сроки правления президентов ограничены, плюс установленное законом право с помощью специальной процедуры прекращения полномочий.
Материальный комфорт с раннего рождения, элитное окружение: отчуждает монарха от простого народа. Ему не понятны страдания и проблемы беднейших слоёв общества, так как он никогда не испытывал их на собственной шкуре. Яркий пример влияния среды, на мышление и мотивы показан в всемирно известном романе Марка Твена: Принц и Нищий. Только вплотную столкнувшись с жизнью и болью простого народа, юный король осознал, что нужны перемены.
Монарх, имея право на власть от рождения, как правило, излишне уверен в своей исключительности и гениальности. Это ведет к нежеланию прислушиваться к мнению профессионалов, к ощущению нередко посредственной личности, будто она является специалистом во всех областях. Порождает желание, принимать решения не посоветовавшись с компетентными лицами, нередко на основании голых эмоций и капризов. Всенародно избранный глава государства, имеющий опыт подчинения вышестоящим особам, прошедший труднейшие ступени карьеры, как правило не питает иллюзий по поводу своей исключительности и уникальности. Так его с детства воспитывали бороться за место, под Солнцем и преодолевать трудности, и это учась на ошибках и перенимая опыт более удачливых или талантливых коллег.
Мальчишка-вундеркинд улыбнулся, а Валентина промолвила:
— Тут ты рассуждаешь вполне логично! Действительно короли не хотят учиться, а как впрочем, и наследники престолов. Зачем им это, если они мнят себя богами! Наглость и самоуверенность свойственны не только монархам, но и простым дворянам. Гонора у них...
Александр Рыбаченко согласился:
— Знатность рода имеет такое отношение к отваге, как длина волос к уму! Тем более, что природа отдыхает на детях гениев. Например, никто из многочисленных потомков Льва Толстова даже малейшего интереса к литературе не проявил. Впрочем, то же самое можно сказать и Страдивари, или Леонардо Давинчи.
Девочка-босоножка высказала соображение:
— Это зависит не только от природных данных, но и от конкретных жизненных условий. Например, материальные трудности стимулируют развитие смекалки. Кстати ведь Гитлер был из бедной семьи, выходец из низов и сумел развить в себе качества лидера. Может злого, гадкого фюрера, но никто не скажет: что Гитлер слабак или дурак!
Александр Рыбаченко нехотя кивнул:
— Это точно! Если СССР проиграет войну, то Гитлер войдет в историю как великий тиран, а немцы его будут славить в веках. И он, пожалуй, станет выше Бисмарка!
Валентина сочла нужным добавить:
— Ну, а если Сталин победит, то уже Иосиф Виссарионович станет величайшим правителем планеты Земля всех времен и народов!
Александр Рыбаченко согласился. Ударил босой сбитой ножкой, по сломанной веточке, и выпалил длинную очередь по монархии:
Форма правления представляет собой отражение способов организации государственной власти конкретного государства. Виды монархий отображены в приложении А. Основными формами правления, которые существовали в разные исторические эпохи, являются монархия и республика. Они приобрели абстрактное значение, но в каждую эпоху, применительно к каждому государству всегда одевались в конкретные одежды. Но самыми распространёнными видами монархий являются абсолютная и ограниченная, а также дуалистическая и парламентарная.
. ГЛАВА Љ 19.
Сталин-Путин снова продолжил написание своего романа-шедевра о себе и Трампе.
И снова скалиться...
Немцы за лето захватили Дагестан, и часть Азербайджана и подошли к Баку. Турки рвались с юга. Сталин-Путин пытался бить в центре, но там фашисты держали прочный блок. И в общем ничего не получилось.
Красная Армия пыталась продвинуться опять, но увязла в жесткой, и глубокоэшелонированной обороне.
Трамп как-то все предугадывал и замечал. Он сосредоточился на Кавказе и там побеждал. А Путину не удавалось удержать те земли.
С Японией американцы возились достаточно долго. Но постепенно поджимали на море. Численный перевес играл свою роль. Самураи постепенно выдыхались. Их промышленность не выдерживала конкуренции с американской. Но все подсказки Трампа, в том числе и по поводу того, что США знают японский код, помогли Стране Восходящего Солнца затянуть сопротивление.
Япония все еще удерживала Филиппины, оказывала такое жесткое сопротивление, что Америка двигалась по островам, буквально от пальмы к пальме.
Так что пока союзники были скованы и Третьему Рейху не угрожали.
К началу осени фашисты захватили уже большую часть Кавказа и приступили к штурму Баку. Город упорно обороняется, весь буквально охвачен пламенем. Гонят и нефтяные скважины.
Пять красивых девчонок: Аленка, Анюта, Мария, Алла, и Матрена, защищают город.
Они в одних лишь трусиках, сражаются героически, не желают ни отступить, ни поддаться.
Аленка бросает босой ножкой гранату, дает очередь по фашистам и произносит:
— Во славу великого космоса, и нашей матушки-России.
Ведет огонь и Анюта. Тоже бросает гранату босыми пальчиками ножек, и чирикает:
— За новые рубежи нашей великой Родины!
И снова стреляет, крушит противника. В ней вся энергия вечной юности крутой из крутых Анюты. И кипучая энергия настоящей суперзвезды!
А тут и Алла дала очередь. И запустила босыми пальцами ног увесистую гранату. И так долбанет по фашистам. И пропищит с феноменальным восторгом:
— Я обладаю бесовской силой!
И снова девушка оскалиться, словно тигрица, почуявшая барана.
А тут и Мария в бой вступит. Очередь весьма меткую даст... Разнесет фашистов, и пропиликает:
— За Русь святую!
И босыми пальцами ног, как возьмет и швырнет гранату. Во все стороны летят фашисты. И у них оторваны и руки и ноги, и головы.
А тут еще и Матрена — девушка-гигант. В одних лишь трусиках. Тоже как возьмет и запустит сразу же целую связку гранат! И долбанет по противнику. И поотрывает все головы. Вот это воительница — настоящая женщина-богатырь.
И разбивает фашистов на разные, рваные словно промокашка части. Вот это девушка — супермен.
Аленка снова дает очередь по фрицам. Скашивает шеренгу наемников. И потом босыми пальцами ног запускает убойную гранату. Выбивает кучу фашистов.
И пищит себе:
— Слава Великой России!
Далее огонь ведет искрометная и борзая Анюта. Тоже запускает пальцами босых ног презент смерти. Раскидывает во все стороны гитлеровцев. Дает по ним очередь и пищит себе:
— Слава уничтожению и аннигиляции!
Очень хитрая и сильная Анюта.
А тут и рыжая Алла вступает в бой, запустив босыми ногами сразу три гранаты. Получили фашисты очень даже здорово. И скалятся себе и рычат как кобры, которым прижгли хвосты.
Рыжая Алла в свое время была арестована и попала в тюрьму НКВД.
Сначала ее отвели в комнату для обыска. Приказали раздеться. Девушка смутилась перед глазами трех надзирательниц. Тогда с нее сорвали одежду. И грубо растрепали волосы, едва не вырвав их с корнем. Полезли руками, одетыми в резиновые перчатки в рот. Дергали за язык. Очень грубо щупали и мяли юной девушке, почти ребенку груди. Обшарили буквально каждый сантиметр кожи. Особенно больно было, когда колупались пальцами в лоне Венеры. Порвали девственную плеву.
