Превратности судьбы или жизнь вселенца.

— И какую же профессию ты получишь?

— Я буду медиком — исследователем и меня уже пригласили на работу в лабораторию "Нейросетей", занимающуюся исследованиями новых имплантатов.

— А для чего учиться в университете? Разве недостаточно просто самостоятельно изучить базы знаний и предложить свои слуги работодателю?

— Можно и так, но я хочу стать хорошим исследователем. А эти знания надо подтвердить практическими занятиями, которые и обеспечиваются в университете. Мы выполняем под руководством ученых различные опыты, составляем планы исследований, разрабатываем научные приборы. Этого одно только изучение баз знаний дать не может.

"Своевременная информация. Надо подумать, что еще предпринять после изучения баз знаний, чтобы получить работу ученого. Похоже одних изученных баз знаний будет недостаточно для получения интересной работы".

В парке, где они гуляли, находился музей муляжей артефактов, принадлежащих древним цивилизациям. Они решили его посетить, поскольку там еще не бывали: Дона муляжи ранее не интересовали, а Лина просто не знала о существовании музея.

Музей представлял собой трехэтажное здание, заполненное экспозициями искусно выполненных муляжей артефактов. Каждый имел табличку с кратким описанием. Они прошлись по залам, рассматривая экспонаты. Внимание Дона привлекла красочно выполненная картинка, изображающая школу Древних.

В комнате на ковре сидело пятеро детей на глаз от восьми до двенадцати лет. Перед ними на низкой скамеечке разместился учитель. Дети внимательно смотрели на него, повторяя за ним какую-то фразу.

— Это что? Обучение детей иностранному языку? — поинтересовался Дон.

— Не знаю. Но у меня есть копия записи с кристалла Древних, найденного в империи Аратан, где показано обучение в школе. Кристалл оказался не запороленным и поэтому его смогли прочитать.

— Ты не можешь сбросить мне эту запись?

— Конечно, лови! — и Лина переслала Дону на его нейросеть хранящуюся у нее запись. — Жаль, что запись очень короткая: всего три минуты. Там даже слышны голоса детей, что-то вслух повторяющие за учителем.

Они сходили в кафе, где выпили куафе с пирожными, и Лина засобиралась домой.

— Сегодня вечером мы ждем гостей, и мама попросила прийти пораньше и помочь накрыть стол.

— Лина! У меня график обучения под разгоном очень напряженный: я могу встречаться с тобой только один день после семи дней нахождения в медкапсуле.

— Ничего страшного! Если твой выходной будет совпадать с моим свободным временем мы можем встретиться где-нибудь. Только предварительно свяжись со мной.

Дон проводил Лину до стоянки такси, и они распрощались.

* * *

Дома Дон несколько раз внимательно просмотрел сброшенный Линой видеоролик. На нем была показана небольшая комната, прямо на полу которой сидели три ребенка: девочка на вид лет семи и два мальчика, похоже десяти и одиннадцати лет. Съемка велась сбоку, со стороны девочки, поэтому в кадр попал и учитель, сидящий на низенькой скамеечке лицом к детям. Он вытянул руки в сторону детей, взмахнул ими, и они все вместе стали произносить какую-то фразу на незнакомом языке. Фраза содержала тринадцать слов, в каждом из которых было не более восьми звуков. Но слова все были разные.

Дон прослушал фразу и понял, что способен ее воспроизвести, что он и сделал при следующих просмотрах записи. К сожалению запись оборвалась буквально на третьей минуте. До этого момента ученики успели произнести ее всего три раза с небольшими перерывами.

При просмотре записи глаз Дона за что-то "зацепился". Он пересмотрел запись еще несколько раз, пока понял в чем дело. Все дети держали один кулачок на руке сжатым, вторая рука лежала на коленях свободно. Запись велась со стороны девочки, сжатый кулачок которой был со стороны снимавшего, поэтому хорошо виден. При произнесении каждого слова во фразе, кончик какого-то предмета, зажатого в кулачке девочки, менял цвет с белого до ярко красного. Дон попытался максимально увеличить изображение кулачка. При внимательном рассмотрении он определил, что из кулачка девочки выглядывает кончик предмета, очень похожего на кончик имеющейся у него спиральной призмы. Кулачки девочки были значительно меньше, чем у мальчиков, поэтому предмет, зажатый в них, был невидим снаружи.

"Очень интересно! Сидят ученики перед учителем и непрерывно повторяют какую-то мантру. Правда неизвестно, не изменяются ли в ней слова от раза к разу через некоторое время. Причем у каждого в руке зажата маленькая спиральная призма, меняющая цвет на каждом слове. Учитель сидит напротив них. Его ладони обращены к детям. Такое впечатление, что он посылает в их сторону какую-то энергию. Может быть пси-излучение? И это урок работы с пси-энергией? Но это — только мои догадки. Надо будет в следующий выходной зайти в банк и забрать из кейса артефакт. Дома провести такой опыт: зажать в кулаке артефакт и под запись этого урока, повторенную, например, непрерывно в течение часа, вместе с детьми произносить мантру. Посмотреть, что будет происходить с артефактом. Не думаю, что это плохо отразится на моем здоровье, если даже дети пользуются этими артефактами.

После нескольких таких сеансов надо будет проверить, нет ли изменения моих пси — способностей и пси-уровня. Может быть, так можно тренировать пси-способности? Решено, так и поступлю!"

Глава пятая.

В следующий выходной по дороге домой Дон заскочил в банк, где забрал из кейса артефакт и конверт с надписью: "Вскрыть после моей смерти". Дома расположился на полу своей комнаты, зажал в правой руке артефакт и включил запись мантры, которую закольцевал на воспроизведение, установив таймер на час работы. И принялся вслед за детьми повторять непонятную "абракадабру", воспроизводимую коммуникатором. Хорошо, что у него значительно улучшилась память. Уже через десяток повторов он прекрасно запомнил мантру и теперь повторял ее звук в звук вместе с детьми. Примерно через полчаса он заметил, что артефакт, зажатый в кулаке, немного потеплел. Он переложил его так, чтобы тонкий конец выглядывал из кулака наружу. Никаких вспышек света в артефакте он не заметил. Потом закрыл глаза, впал в транс и продолжил повторять мантру, больше не обращая внимание ни на что кругом. Из этого состояния его вывел коммуникатор, который в установленное на таймере время, прекратил воспроизведение записи.

Артефакт сильно нагрелся, но пока еще можно было держать его в руке. Больше никаких видимых последствий сеанса не было.

"Интересно, чего я добился? То, что артефакт работает — это факт. Но, как и на что он влияет? Думаю, на сегодня хватит. Может быть перед сном еще проведу часовой сеанс воспроизведения мантры. А завтра с утра в медцентре попрошу проверить, не изменился ли мой пси-уровень. Конечно, мечтать не вредно, но, если бы только от одного сеанса уровень увеличивался на единицу, я через неделю достиг десятого уровня — максимально возможного, по словам медиков. Надо поменьше мечтать, а взять за правило трижды в день: утром, днем и вечером в выходной день проводить такие часовые сеансы. Может, через год что-нибудь и изменится."

Дон попытался связаться с Линой, но ничего не получилось: она не отвечала.

"Наверно лежит в медкапсуле, изучает базы знаний. Пройду прогуляюсь по городу. А перед прогулкой спрячу артефакт в тайник."

Перед сном он опять провел часовой сеанс с артефактом. Тот опять нагрелся, но никаких всплесков света не было. Уже лежа в постели Дон подумал:

"Было бы хорошо постоянно держать артефакт, зажатым в кулаке. Ведь при описании в галонете тех больших спиральных призм подчеркнуто, что их надо носить постоянно в контакте с кожей тела. К сожалению, нельзя брать мой артефакт с собой в "Нейросеть" — они сразу заинтересуются, что это. И чем закончится их любопытство — неизвестно.

Надо подумать, как использовать его дома, но эффективнее".

Перед очередным сеансом учебы у Дона по его просьбе проверили пси-способности. Как он и ожидал, они не изменились.

Наконец, Дон выбрал время прочитать письмо отца. Оно было коротким.

"Если Вы читаете это письмо, значит меня убили. Убили за то, что я был честен со своими партнерами по бизнесу. Некоторые из них хотели "крысятничать", не выполнять ранее принятые обязательства. Я на это не пошел. За это был убит. Прощайте!"

* * *

Заканчивался восьмой месяц изучения Доном под разгоном баз знаний в корпорации "Нейросеть". Пока все шло по плану. К этому времени были изучены три базы знаний второго уровня и две базы шестого: Математика и Физика. Для изучения одной базы шестого уровня требовалось чуть более трех месяцев. Дон уже давно для себя решил, что надо менять процесс обучения. К этому его подтолкнули три события.

Во-первых, на его счет были зачислены дивиденды за прошедший год на пакеты акций, числящиеся в его собственности. Сумма оказалась весьма значительна: около трехсот тысяч кредитов.

Во-вторых, он решил изменить ранее утвержденную последовательность изучения баз знаний: на третье место поставить Медицину, за ней Псионику. Это он сделал для того, чтобы освоить работу с медкапсулами и отказаться после этого от услуг корпорации "Нейросеть", изменив договор. На появившиеся деньги от начисления дивидендов он решил приобрести самую современную универсальную медкапсулу, которую можно автономно использовать как для обучения под медикаментозным разгоном, так и для целей диагностики и лечения. Ее требовалось приобрести и установить в его доме за ближайшие два месяца. В этом случае он может изучать Псионику уже дома, без лишних глаз, и при этом проводить эксперименты со своим артефактом.

В-третьих, он понял, что нельзя ему быть так сильно зависимым от корпорации "Нейросеть", как это происходит сейчас. Из случайно услышанного разговора медиков, обслуживающих медкапсулу, используемую для его обучения под разгоном, он понял, что одновременно с обучением над ним проводятся исследования, позволяющие уточнить параметры установленной ему нейросети, так как она оказалась экспериментальной и требовала для широкого распространения наличия апробации на нескольких реципиентах. Причем, об этом ему ничего сообщено не было. Наведенные им справки показали, что такие исследования должны оплачиваться, или опытная нейросеть должна быть установлена реципиенту бесплатно. Скандал он поднимать не стал, так как никаких "железных" доказательств у него не было.

Поэтому он вышел к руководству корпорации "Нейросеть" с предложением о расторжении договора после изучения им базы данных Медицина. Он предлагал компенсировать ему неиспользованные средства поставкой катриждей для его медкапсулы, запуском ее у него дома силами сотрудников корпорации и небольшому по времени практическому обучению работы с нею. Это должно быть выгодно "Нейросетям", так как катриджи она производила на принадлежащих ей производствах, а запуск оборудования и практику имела возможность провести силами своих сотрудников. Затраты на эти услуги были несколько меньше уже оплаченных по договору Доном сумм.

Прошли довольно острые переговоры, закончившиеся взаимовыгодным решением: все условия, выдвинутые Доном, принимаются и дополнительно он ежемесячно проходит полное обследование своего здоровья и личных показателей в корпорации "Нейросеть" с предоставлением ему полной копии документов обследования. Кроме того, корпорация "Нейросеть" участвует в выборе медкапсулы, приобретаемой Доном, чтобы избежать каких-либо недоразумений при ее установке и эксплуатации.

Поэтому Дон продолжил изучение базы знаний Медицина шестого уровня, доверив поиск медкапсулы работникам корпорации. Правда предупредил их, что медкапсула должна быть универсальной, полностью работоспособной и стоить не более двухсот тысяч кредитов. Предварительно он "прошерстил" галонет и хорошо представлял стоимость такой медкапсулы, поэтому не опасался быть одураченным.

* * *

В течение последних четырех месяцев он несколько раз встречался с Линой, сначала чаще, потом все реже. Она говорила, что очень занята в университете, хотя Дон подозревал, что у нее появился друг, который ей более интересен, чем он. Конечно, девятнадцатилетней девушке более предпочтителен молодой человек старше ее по возрасту. Особенно он из-за этого не переживал, так как особой любви между ними не было и прекратил связываться с ней по сети. Никакой реакции от Лины на это не последовало и Дон решил, что все правильно понял и сделал.

* * *

Прошло еще два с половиной месяца и база знаний Медицина было полностью изучена. Универсальная медкапсула к этому времени была приобретена, установлена в его доме и запущена. Дон прошел практическое обучение работы на ней и сдал экзамены, получив необходимый сертификат. Также получил сертификаты о том, что им полностью изучены базы знаний шестого уровня: Математика, Физика и Медицина.

За прошедшее время он не прекращал тренировки со своим артефактом. Наметились и некоторые успехи: при произнесении мантр артефакт стал не только нагреваться, но и реагировать вспышками разноцветных огней в кончике спиральной призмы. Однако разовое обследование в медцентре никаких изменений в пси-способностях Дона не обнаружило.

"Ничего просто так не бывает. Как говорится: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда". Прогресс налицо: артефакт стал реагировать на произносимые мною мантры. Значит, я на правильном пути. С этого момента смогу расширить эксперимент с артефактом, подключив к нему изучение Псионики в медкапсуле."

Теперь Дон, залегая в медкапсулу для обучения, всегда брал с собой артефакт, который зажимал в кулаке, а, чтобы он не выпал, фиксировал сжатый кулак специальным клеем, легко смываемым особым раствором. Конечно, в медкапсуле мантры не проговоришь и даже не послушаешь, но уже одно то, что артефакт постоянно находился прижатым к его телу, должно дать какие-то результаты.

Дон, конечно, не мог точно сказать, что повлияло на рост его пси-способностей, зафиксированных при очередном обследовании: изучение базы знаний Псионика или наличие всегда при нем артефакта, но результат был: уровень пси-способностей стал увеличиваться. В первую очередь это показал несколько увеличившийся пси-уровень: примерно на треть от единицы. К концу изучения Псионики Дон имел полный пятый пси-уровень. Что было официально зафиксировано при его ежемесячном обследовании и получении им сертификата, подтверждающего изученный шестой уровень базы знаний Псионика. Сотрудники медцентра терялись в догадках, как это могло случиться. Имеющаяся научная информация четко говорила, что рост пси-уровня на единицу происходит, как правило, после десяти лет тренировок. В случае Дона этот промежуток времени сократился в сорок раз: до трех месяцев.

Следующие месяцы были посвящены изучению последних двух основных баз знаний: Химии и Кибернетики. Дон практически не расставался с артефактом. За это время его пси-уровень вырос до шести. Пора решать, в какой области науки он собирается работать. Изучив до шестого уровня фундаментальные базы знаний, он стал, как говорили в его прошлой жизни, специалистом широкого профиля. Как правило все важные открытия делаются на стыке наук. Едва ли было много разумных, имеющих универсальную подготовку, как у него. Поэтому надо не ошибиться в выборе сейчас, пока молод и полон сил.