Школа "Небесного" обучения

От местных игр у меня мурашки, гнутая гайка, дырявый болт им в плату.

Я время от времени отвлекался от чтения и смотрел на учителя, а тот оценивал скорость нашего чтения. Характерное соотношение того, что он видел на своём экране с личностью там обозначенной.

Ещё отметил особенный прищур, многие взрослые им страдают.

Мне тоже в левом верхнем углу видно кто сколько страниц пролистнул, сколько томов осилил. А детей тут учат читать не только по слогам, словами или абзацами. Мои не успокоились пока я не начал считывать разворот страниц за пять секунд(восемь долей) змейкой. Но это печатный текст. С рисованным времени уходит, где больше, где меньше.

Когда все малыши прочитали минимум два тома учитель нас остановил.

— Отлично, теперь давайте обсудим. Расскажите своими словами, то о чём прочитали.

Ну и понеслась: А он ему вух, бах, дах, жух и тут этот вылетает и кричит "н-е-е-е-т", а потом кислота всех "буэ" и как бабах!

Честно, я так не смогу, ни сейчас ни в первом детстве. Жесть, аж мышцы живота свело.

Девочки в этом возрасте не далеко уходят от мальчиков, хотя парочка сбилась на романтику взаимоотношений, чувства дружбы между элементами и прочую социалку.

Довольно дельно подмечено. Вспоминаю, что у них кто-то из родителей или близких родственников псиведы. Пси, — это эмоции, Душа, Кси, — характер, Дух.

— Металлы очень дружелюбные ребята, спокойно входят в состав побратимов, но конфликтуют из-за веса. Тут госпоже гравитации приходится мешать, для их взаимного плотного перемешивания. У металлов рождаются соли и прочие оксиды, благодаря чему можно получать кристаллическое стекло и кристаллы, вплоть до алмазов. — перечислял я то, что вынес из двенадцати томов историй.

Потом снова малыши, старающиеся нас уморить. Дети чуть старше так же как и я старались не размывать суть эмоциями.

— Ладно. — давя улыбку подвёл черту занятию Олесь Вадимович, — Утомительные занятия закончились, сейчас повеселее будет. Но ребята запомните, всё что вы хотите узнать вы добудете сами, а если нет, то однажды это станет причиной трагедии с вашими близкими. Вам не хватит знаний или умений и кто-то погибнет. Не допустите этого.

Дальше были пострелушки, с дракой всех против всех. И наши вожатые подобрали себе по паре ребят прикрывающим им спины, сами они были более подкованными, так что являлись главными ударными силами троек. Было очень динамично, не очень понятно, что происходит, но весело. Даже когда мне в ухо с ноги заехали, у кого-то патроны кончились и пошла рукопашная.

По окончании двух часов выматывающего действия подсчитали потери.

Ушибы, ссадины, вывихи и даже перелом. Всех отправили в мед.пункт, где кому мазью, кому капсулой биорегенерации всё поправили.

Как раз к дневной трапезе подоспели. Во главе нашего стола сидел учитель. Стол уже был накрыт. Расселись. Каждый поблагодарил поваров и фермеров за еду. Прошептал ей свои чаяния на сегодня. И согласился принять эту пищу. Учитель зачерпнул ложку, трапеза началась.

— Чтож, голову загрузили, кулаки почесали, животы наполнили, пора и руками поработать.

Дальше мы делали глиняную посуду и глиняные, деревянные, железные игрушки. Для чего за территорией леса стояли открытые мастерские. Наши изделия в сушку, и драйка за собой мастерской. Чтоб было так же чисто, или чище, как до нашего появления. Так и день учебный прошёл.

Забавно... Если в своё первое детство первые классы мне было очень интересно учиться, но всё равно, я не выполнял больше заданий чем задано. Ровно то, что сказали. Даже тонкий учебник по географии или биологии не удостоился того чтобы я его прочитал заранее. То сейчас...

Сейчас нет домашних заданий. Вообще. Хочешь приди домой и завались спать до завтра, никто и слова худого не скажет, из посторонних. Свои же замучают расспросами и подколками.

Но очень уж интересно и весело написаны учебные материалы, тут скорее есть риск забежать сильно вперёд лёт на десять, будь бы программа составлена каким министерством.

Хотя я не справедлив. Учебники тоже будут. Просто мы младшая школа. До семи лет нас утрусят на общий высокий уровень, а дальше будет система. Так как старшие дети домой задания носят и в учебниках ковыряются и маму с папой, как и Мету с Олией теребят.

Квантовые неопределённые не та тема, что легко вынести из игр и учебных материалов.

Вот только уйти в зачёт мне не судьба, долг братский зовёт.

И как на меня тратили своё время старшие, так и я сейчас должен учить малышей правильно ходить, бегать, читать и писать.

Раньше, пока был весь в себе, выдёргивал их внимание на десять-пятнадцать минут, на которые им хватит терпения, объясняя азбучные истины чтения и счёта.

Сейчас же делаю, как правильно, то есть завязать игру, объяснить правила, и тогда дети сами следят за соперниками, складывают азартно буквы в счёт выстраивая забавный, порой даже связный текст, по сути цифрами, пока не умотаются. Игры то разные, то мелками на дорожке разрисуем и прыгаем в слова. То в догонялки, где нужно отбирать букво-цифры и заполнить ячейки на стене.

А как устанут, тут и порисовать буквы можно и карты разучить, и в шашки с шахматами вникнуть. Пара часов точно уйдёт.

Вот потом можно будет и почитать и поиграть, проверяя верность рисованных историй. Но тоже недолго, только перед сном, так как в гостиной вечернее общение. И мне есть что рассказать, так как мои тарелочки, котёл и чайник после росписи будут весьма уместно смотреться на нашей кухне.

Даже ни разу из расписания не выбился. Есть чем гордиться.

Вот и восьмая Неделя подошла. Сегодня в основном выходной, но не везде и не для всех.

Я вот в магазин иду.

Сам магазин немногим от моего времени отличается. Товар на полках, если негабаритный, то мираж этого товара, пояснительные таблички. Фото-графити красивых людей на стенах. Приятный баритон магазинного компьютера поясняет классификации товаров которые я не могу понять, не находя знакомых ассоциаций, следственно задерживаю на них продолжительный взгляд. Тележка-платформа на гравитационной подушке, чтобы километры(версты. Верста тут 1.06км.) ногами не наматывать. Там же поисковая система с маршрутизатором, если знаешь. Что хочешь, но не где оно лежит.

Отличие заключается в отсутствии товаров которые можно сделать самому или необходимые. Столы, стулья, посуда, холодильники, планшеты, продукты питания, коммуникаторы. Всё это получаешь за труды на общественных складах. Точнее подаёшь заявку, дроны тебе привозят.

А вот хочешь потратить свои очки успеваемости или трудовые очки на что-то выпендрёжное, или иностранное, тебе в магазин.

— Покупаю. — сказал я вслух держа в руках доску на антигравах. — Появился мираж девушки. Красивая. Тёмно русые космы в толстую косу, голубые подчёркнутые чёрными густыми ресницами глаза, тонкие крылышки бровей, прямой аккуратный носик без ямочки между глаз, ярко очерченные не пухлые губы. Прям в сердце, блин.

— Регистрирую. Своими или? — трудовые очки можно прямо, в отличии от оков успеваемости, передать родственникам или подопечным.

— Своими. — с моего счёта была списана тысяча семьсот очков.

— Что-то ещё? — спросила голубоглазка.

— Да я сейчас подъеду к лотку с ведянками.

— Буду ждать. — улыбнулась она мягко. Одета она была в юбочный костюм синего цвета и пилотку, прям стюардесса. Хотя на самом деле сейчас дома, может быть даже в халате. Я то знаю, у меня две сестры так же работали.

Психология, людям нужно общение, приятное. В моём мире точно бы попробовали робота на эту роль прикрутить, ведь платить хотя бы ему не надо, только техникам, настройщикам, правообладателям программы...

С компьютерами тут тоже всё норм, та же её внешность, как-то меня просчитали. Мне приятно, всем полезно. А закончу я с покупками, она же будет у кого-то очки за кофе-латте принимать в кофейне, или отвечать на вопросы по приобретению какого-нибудь катера и возможности его перекраски. Хотя не сегодня, Неделя же, общий выходной, открыты только необходимые точки.

, — "Будни механика", "Химические оборотни"... — целыми пачками выгребал я номера. Казалось бы, зачем? Цифровое поле забито этими журналами, ведянками, чистыми научными статьями. Так для чего брать эту макулатуру?

Текстильная память, раз.

Каждая страница на ощупь особая.

Так же имеет специфический аромат, зачастую не связанный с сюжетом, два.

Ими можно меняться, три.

К некоторым ведянкам или журналам, или даже книгам можно получить доступ лишь зарегистрировав номера бумажных версий, четыре.

Дома меня похвалят, пять.

— Регистрирую. — ещё шесть тысяч очков в минус. Осталось всего пятьдесят. — Ещё что-то?

— Благодарю, Ксения, я закончил, всего вам доброго.

— И вам, Ярило. Приходите ещё. — поклонилась она не спеша исчезать пока я не уеду. Не для контроля, из вежества.

Отправив журналы домой автоматической доставкой, отправился на оборудованную для скейтеров площадку. Там сегодня будет людно и мастеров наставников в достатке, так что синяки, шишки и ссадины буду получать с максимальной эффективностью.

Ролики и скейты были не только и не столько на гравиках, очень много было на колёсах с приводом, развивающих довольно большие силы и скорости.

То что творили Мастера на них, порой мне казалось, что они отключают законы инерции и гравитации, что у них больше суставов, чем должно быть.

Один мастер с золотыми глазами на гравиботах порой исчезал из видимого восприятия и чтобы отследить его действия потом просматривали объёмное видео в замедлении.

Домой пришёл разбитый, но довольный, с доской в чехле за спиной. Да уж, когда твои даже не мечты, а неосуществимые завидки становятся реальными возможностями, это нечто.

Завидуй теперь мне Марти!

— Сына, как день прошёл? — спросил отец, мама просто молча потрепала растрёпанные волосы, обняла и уткнулась носов в темечко вдыхая запах чуть пыльных и потных волос. — В душ — шепнула она.

— Взял доску на гравиках. Весело. Только Дин, мастер-полёта отругал за отсутствие защиты. Говорит, что расколоть череп хватит и двух метров, даже ускоряться не нужно. Но на защиту не хватило очков, а на выписанную терпения.

— Хм, ясно. Терпение возможно ещё придёт, главное осторожности хватило идти в парк, где есть кому всё объяснить и научить. Мета как только могик купила тут же из магазина полетела кататься. Три катера поцарапала, двум людям шишки набила, одного человека обидела... — и не поймёшь, то ли гордиться за дочь, то ли просто ностальгирует, то ли осуждает чуть-чуть.

— Я мыться. — убежал я от продолжения экскурса в новейшую летопись семьи.

Душ у меня в комнате тот ещё зверь. Сенсорный и голосовой режим настройки. Я постоянно выбираю круговое распыление только с температурой играюсь.

К примеру сейчас две атмосферы на восемь литров, интервал впрыска пол секунды температура от тридцати градусов, до пяти, затем шестьдесят, и так циклично до выработки восьми литров. Затем намылиться домашним мылом, хорошенько щёточкой потереть пятки, специальной массажкой помассировать голову, повторить водные процедуры, а потом постоять пару минут под мирными струями плавно меняющей свою температуру воды от сорока до пятидесяти и обратно.

Всё, я снова бодрячком и расслаблен. Можно идти играть с младшими.

Сегодня у нас шахматный поединок с Остапом.

— Отвернись, Яра. — за поединком следит Матвей.

Я закрываю глаза маской. Ну его крутиться, потом спина или шея болеть будет лет в тридцать, знаю, плавали.

— Твой ход. — картина на доске решительно изменилась. Моих фигур всего шесть из девяти до этого. И мне обещают мат в два хода. Возвращаю картину к тому, что было. Продвигаю пешку.

— Отвернись, Остап. — тот раскручивается на стуле. Меняю диспозицию, подставляю ферзя под ферзя, так чтоб его сожрала затем пешка.

— Твой ход. — Остап замирает на десяток секунд, считает варианты. Выбить ферзя выгодно, пусть и его потом разменяют. Можно "не заметить", но зачем это? В чём подвох? Не разобравшись, а время тает, он возвращает как было и ходит сам слоном блокируя мне четыре комбинации.

— Отвернись, Яра.

В итоге победил я четыре из шести партий. И продулся в преферанс на уборку дома.

Так и живём.

Прошу Сообщить о опечатке и ошибках.

Оставить своё впечатление о прочитанном.

Поставить оценку.

5

Быть слепым не значит быть не зрячим.

Стою выгоняю азотную кислоту, с её помощью сделаю немного пороха, немного гремучей ртути, пару литров нитроглицерина, то есть выйдет полтора-два килограмма динамита, большими шашками мне не нужно, разделю по тридцать грамм, добавлю целлюлозы, сахара и красителя. Будут мощными взрыв-пакетами.

А потом взорву всё к едрене фене! Мву-ха-ха-ха-ха!!!!

Да уж, безумием попахивает. Мне шестое лето, а я в школьной лаборатории подготавливаю ингредиенты для взрывных устройств. И никто не просил, заданий не задавал. Дали вводную отличиться на полигоне. Как, сам решай.

Сможешь, вражеский штаб штурмом возьми, хочешь объёмный взрыв устрой. На применения ядерного оружия в пределах обитаемых земель перманентный запрет. Хоть что-то радует.

Что за полигон такой, спросишь?

Обычный полигон. Радиусом двести шестнадцать шесть километров. Или двести двадцать вёрст. Там проходят военные игры школьными группами-кругами, семьями, кадетскими корпусами на первом курсе. У военных свои полигоны и они вне пределов населённой земли.

Сам полигон отделён от окружающей атмосферы энергетическими щитами. Спрашивается, почему тогда мы живём под куполами? Ответ очевиден, они в сотни тысяч раз надёжнее. И если какая авария случиться, щиты отключаться, всех на полигоне раздавит атмосферой. Ну не совсем, чтобы раздавит... Там же не вакуум. Но воздух разряжен до 0.7 атмосфер. Для уменьшения вероятности контузий и разрушительных свойств взрыва вообще. Бывали, так скажем, прецеденты. Но придавит в случае пропажи щита точно, всё же 2.5 атмосферы, может раскидать, повредить защитную оболочку, затем отравить, нанести ожоги.

Щито энто жя шкул, оф террор?

Ржа им в сахар с алюминием.

Зачем нас учат всему этому? Для чего? С какой, мать его ити, целью?

Я не понимаю!

Мне не поставили ограничений. Задание — отличись на полигоне. Вообще без пояснений. Сможешь, заминируй его весь, или отравить? Молодца! Так что ли?

А почему я варю динамит? Потому, что это достаточно сложно, и раньше я этого не делал. Нас этому не учили, но из всего прочитанного можно легко понять, как это сделать. Завтра ещё сделаю дымовых шашек. И мину направленного действия с конфети в виде поражающего элемента.

Аккуратно убрав в оружейный ящик мои боеприпасы и заперев его на задвижку, чтоб если рванула, то в специальную камеру, а не разнесла половину кладовки, снял обязательный к ношению в лаборатории и на полигоне шлем, умылся и полетел домой легко отталкиваясь от покрытия дорожки.

Интересно, как тут реализована система от бокового смещения? Я четко еду вперёд, или назад. Или вперёд фронтом доски для торможения. Но в бок, самостоятельно? Ни-ни. Не важно под уклоном там поверхность, или вовсе водопадом вода стекает.