К моральному удовлетворению я глубоко убежден в том, что у меня имеется достаточно физических сил, опыта и знаний, чтобы еще принести пользу в мирном труде.
Одновременно с разведывательно-диверсионной и партизанской работой я уделял возможное время работе над сельскохозяйственной литературой. С 1930 по 1936 год по роду своей основной работы каждый день бывал в колхозах Белоруссии, основательно присмотрелся к этому делу и полюбил его. Свое пребывание в Чкаловском сельхозинституте, а также Московскую сельхозвыставку я использовал до дна в получении такого количества знаний, которое может обеспечить организацию образцового колхоза.
Если бы Правительство СССР отпустило кредит в размере 2175 тысяч рублей в отоваренном выражении и 125 тысяч рублей в денежном выражении, то я бы на моей родине, в деревне Мышковичи Кировского р-на Могилевской области, в колхозе "Красный партизан" до 1950 года добился бы следующих показателей:...".
Дальше в письме приводиться, как сказали бы в моём времени, "развёрнутый бизнес-план" и просьба к вам: "..Потому прошу Вашего указания о посылке меня на эту работу и предоставлении просимого мною кредита".
Письмо было написано 6 июля 1944 года, всего через три дня, после того как был освобожден Минск. Вы товарищ Сталин, дали распоряжение удовлетворить просьбу Орловского. Он сдал государству полученную им квартиру в Москве и уехал в разрушенную до основания белорусскую деревню, где 90% семей колхозников жило в землянках, а по лесам всё ещё шастали вражеские недобитки.
И он выполнил своё обещание полностью! Его колхоз "Рассвет" был первым в СССР, получившим после войны миллионную прибыль. К 1950-у году он вернул государству кредиты, построил в колхозе две большие фермы со стадом свыше сотни фуражных коров. Конюшню на 40 лошадей, две фермы для скотомолодняка, зернохранилище на 950 т., ангар для хранения сельскохозяйственных машин, инвентаря и минудобрения, электростанцию и при ней же мельницу с лесопилкой. Также были построены гараж на 7 автомашин, бензохранилище на 100 тонн ГСМ., механическая и столярная мастерские, хлебопекарня, баня, большой клуб и детский сад. И ещё множество разных хозяйственных построек, необходимых колхозу. На территории колхоза были организованы 3 снегозадержательные полосы, на которых было посажено свыше 30 000 декоративных деревьев. Был посажен плодовый сад на 100 га. по всем агротехническим правилам. В колхозе была пасека более чем на 100 ульев. Показатели удоев молока в год превышали 8,5 тысяч литров на каждую фуражную корову. Льна собирали больше 20 центнеров льна-волокна с гектара. Зерновые культуры рожь, овес, ячмень собирали 70-80 центнеров с га. Показатели надо сказать более чем достойные!
Для самих колхозников построил кирпичные дома из 2-х больших комнат, кухни, уборной, с хозпостройками во дворе, для скота и птицы колхозника.
А вот как очевидцы описывают колхоз: "Закрома во дворах колхозников ломились от добра. Отстроил деревню, вымостил дорогу до райцентра и деревенскую улицу, построил клуб, школу-десятилетку. Не хватило денег — снял с книжки все свои сбережения — 200 тысяч — и вложил в школу. Платил стипендии студентам, готовя резерв кадров". Вот такой феноменальный результат, всего через пять лет после войны на бывшем пепелище.
Пока я рассказывал про Орловского, Сталин подошёл к своему столу и что-то записал в блокнот.
-Из этих примеров, уже можно составить портрет настоящего коммуниста, продолжал я. Настоящий коммунист не может быть трусом, вором, приспособленцем и подлецом. А должен быть смелым, решительным, бескорыстным, самоотверженным в деле служения народу и стране. В любой ситуации нравственные и этические нормы должны быть для него приоритетны. Я вздохнул и продолжил.
-Ведь вы сами, товарищ Сталин, всё это лучше меня понимаете, иначе не говорили, что в идеале коммунистическая партия должна быть как "орден рыцарей меченосцев". Сталин стоя лицом к окну, что-то пробурчал себе под нос. Начало я не расслышал, но вторую половину разобрать смог, "..да говорил, но где мне сразу столько коммунаров взять?". Потом повернувшись ко мне лицом, спросил даже с каким-то раздражением.
-И у вас есть рэцепт, товарищ Рагатин, где стране взять настоящих коммунистов в достаточном количестве?
-Рецепт только один, товарищ Сталин, воспитывать новые поколения коммунистами.
-А ми по вашему, товарищ Рагатин, чем два десятилетия занимались? Дурака что ли валяли, а не воспитывали будущих коммунистов? Раздражённо сказал Сталин.
-Воспитывали и во многом добились прекрасных результатов. Но всё же, я считаю, что воспитание настоящих коммунистов должно быть основано на научной основе. А вот как раз с этим в СССР пока не очень. Ведь всегда всё упирается в конкретных людей. Что бы ни допустить развала СССР в будущем, построить коммунизм, нужна научная методика воспитания коммунистов. И ведь в СССР был уже такой опыт, воспитания из очень разных людей коммунаров. Вот скажите товарищ Сталин, может ли пролетарий быть тупым, ленивым и подлым?
-Может, согласился ИВС.
-А вот по учению Маркса нет! У него общество разделено на два основных класса — капиталистов и пролетариев. По мне это разделение, поразительно по своей научной нелепости. Получается так: если человек не имеет никакой собственности, то он "передовой и прогрессивный", а если имеет собственность на средства производства, то он априори эксплуататор и очень нехороший человек. Получается абсурд, соратник Маркса капиталист и фабрикант Фридрих Энгельс — эксплуататор и мерзавец, а какой ни будь вороватый, ленивый, вечно не просыхающий пролетарий Вася Пупкин — очень хороший и прогрессивный человек. Сталин только хмыкнул на выданный мой период, но перебивать не стал.
-Вот и получается, что людей в обществе надо разделять не по классам, хотя и это полностью отбрасывать не нужно, а в первую очередь по их взглядам на цель их жизни! И сделать это не так уж и сложно. Классическая психология подразделяет людей на три вида.
-Основной и самый массовый обычные люди, они составляют в обществе от 80% до 90%, назовём их просто люди. Они собственных великих целей не имеют и всегда находятся под внешним влиянием: поступают "как все", в зависимости от той идеологии, что господствует в этом обществе. При этом они могут легко пойти на подавление своих животных инстинктов, если все это делают. Если все служат "Великой Цели", то и они служат. И без особых проблем могут пойти за эти цели в бой, проявляя чудеса героизма и стойкости. Но верно и обратное, при соответствующих идеологических установках, толпа способна и на неслыханные злодеяния.
-Есть ещё два вида, это люди высоко нравственные, которым природа дала способность подавлять животные инстинкты в случаях, когда они служит "Великой Цели" — той цели, ради которой они готовы жить и ради которой готовы умереть. Для них приоритет нравственных, моральных и этических норм всегда является преобладающим над животными инстинктами. Их в количество обществе психология оценивает в 5%-10%.
-И есть третий вид, "человекообразные животные", которых в обществе тоже от 5% до 10%. Это класс "людей", у которых цель жизни, в удовлетворении своих животных инстинктов. Эти "человекообразные животные" намного страшнее животных, поскольку животное удовлетворяет свои инстинкты ровно настолько, насколько это требуется для его цели — пропитания и воспроизводства вида. В отличие от животных "человекообразные животные" не знают меры в получении удовольствий от удовлетворения инстинктов. Они совокупляются, но не имеют детей, т. е. совокупляются только ради совокупления. Они ради спасения собственной жизни или даже ради удовлетворения естественных надобностей готовы убить кого угодно. Для удовлетворения инстинкта естественных надобностей, они гребут под себя больше чем могут усвоить, даже если другие вокруг умирают. Инстинкт лени у них гипертрофирован, они ненавидят работу в принципе и стараются жить за счет других людей.
Сталин остановил меня и сказал, что бы я ни пересказывал ему основы классической психологии масс, он в курсе. Я то знал, что в библиотеке ИВС, все труды классиков по психологии были в его пометках, только не знал когда он их штудировал, поэтому и сделал небольшой экскурс. Ну раз он их уже изучил, то мне намного проще будет донести свои мысли.
-"Человекообразные животные" намного опасней для социализма и коммунизма, чем все нацисты и капиталисты вместе взятые, продолжил я. Это враги открытые и явные, и с ними СССР умеет прекрасно бороться. А вот "человекообразные животные", враг скрытый, который разлагает общество изнутри. Распознать этого врага бывает очень непросто, внешне-то они от людей не отличаться и маскировать свои истинные устремления умеют превосходно. Умственные способности у "человекообразных животных", ничуть не ниже чем у других людей.
-Так вот, по определению кто такой настоящий коммунист и получается, что это как раз высоко нравственные люди второй группы, которым природа дала способность подавлять животные инстинкты в случаях, когда они служит "Великой Цели". А их непримиримыми врагами, как раз и является третья группа "человекообразных животных", для которых удовлетворение своих инстинктов и желаний всегда будет приоритетно над всем остальным.
-Но сейчас есть реальный шанс отделить "зёрна от плевел"! Тестовая методика позволяет выявить даже скрытые устремления человека, с высокой степенью достоверности. А если совместить тестовую методику и полиграф, то результат будет и вовсе около 100% достоверности. Работы над совмещением тестовой методики и полиграфа в нашей корпорации уже выдуться. И даже получены первые обнадёживающие результаты (это я знал из отчёта Моисеича, привезённого Олафом). То есть в ближайшее время, я думаю где-то в районе полугода, можно будет получить гарантированный метод, с высокой степенью точности выявлять, как настоявших коммунистов, так и "человекообразных животных". Это позволит продвигать настоящих коммунистов на руководящие посты в правительстве и народном хозяйстве СССР. А выявленных "человекообразных животных", снимать с руководящих и важных постов, переводя их на ту работу, где они принесут наименьший вред советскому народу и стране. Сталин явно заинтересовался этой идей и спросил. "Не является ли это пустым прожектёрством? Насколько я уверен, что метод совмещения тестовой методики с полиграфом, даст достаточную степень достоверности, при определении кто есть кто? И какова будет степень достоверности?".
-Уверен полностью, товарищ Сталин. Так как подобные методики в моё время были и успешно работали. Единственно, может я немного погорячился, что её удастся довести за полгода. Возможно, потребуется год или даже полтора, но раз в моём времени их создали, то сделаем и здесь. Степень достоверности будет не ниже 90%, что позволит не назначать выявленных человекоживотных, на руководящие или ответственные посты. А выявленных на руководящих постах снять, заменив их на настоящих коммунистов.
Сталин молча походил по кабинету, потом сел за свой стол и стал набивать трубку. Да так и не раскурил её, сидел с задумчивым видом, держа трубку в руке, о чём-то видимо размышляя. Я решил подождать, когда он готов будет продолжить. Минут через десять, Сталин сказал.
-Что же вы остановились товарищ Рагатин, продолжайте я вас внимательно слушаю. И стал раскуривать свою трубку.
-Создание такого методики, в глобальном плане построения коммунизма, всё равно будет полумерой. Коммунистическое общество без коммунистов построить нельзя. Поэтому всё равно, придётся заняться разработкой науки, о воспитании настоящих коммунистов из подрастающих поколений. Если бы был жив Антон Семёнович Макаренко, то я бы просто сказал. Вот товарищ Сталин, это тот человек, который знает, как это сделать. А так придётся восстанавливать его методику воспитания и развивать её дальше на научной основе. Сталин спросил, "а почему именно опыт Макаренко? Ведь насколько он в курсе, наркомат образования, был далеко не в восторге от его методов".
-Товарищ Сталин, а вы полностью уверены, что в наркомате образования руководящие посты занимали и занимают настоящие коммунисты? И насколько вы уверены, товарищ Сталин, что нынешние оценки метода воспитания Макаренко являются объективными? У же два десятилетия спустя, в СССР вернулись к этому опыту и возникло движение коммунаров, результаты были получены очень обнадёживающие. Но при тогдашнем руководстве развить его не удалось, в СССР начинался застой, в декабре 1965года была прекращена поддержка коммунарского движения. Сталин лишь хмыкнул в ответ и махнул рукой, типа проехали, продолжайте. Я пару минут помолчал, собираясь с мыслями и продолжил.
-Видите ли товарищ Сталин, "Педагогическую поэму" Макаренко, я прочёл уже в зрелом возрасте, буквально за пару лет как попал сюда. Она настолько меня потрясла, что и остальные книги Макаренко следом прочитал. Суть его метода на самом деле проста: она состоит в том, что Макаренко строил коммунизм. Я думаю, что если бы самому Антону Семеновичу сказали про это, то вряд ли он принял это всерьез. Ведь он был, прежде всего, практиком. Коммунизм он воспринимал в качестве некоей идеи, недостижимой в текущее время — время голода, холода и беспризорности. Я не могу сказать, насколько Макаренко верил в наступление коммунизма в будущем — членом ВКП(б) он никогда не был, но о марксизме и марксистских методах имел явное представление. Не будучи членом партии, он тем не менее, демонстрировал все те качества и представления, которые должен иметь настоящий коммунист, и двигался в своей педагогической работе именно туда, куда и следовало двигаться для строительства нового общества. В абсолютной бедности, граничащей с нищетой, когда каждый пуд муки пришлось добывать "с боем", а сотрудников колонии отыскивать "поштучно", Макаренко удалось найти и создать основу того механизма, который смог стать зародышем той "практической Утопии", в которую превратилась его колония в будущем. Я уверен, что работа Макаренко сильно перекликается ни с чем иным, как с теорией научного коммунизма. Просто поразительно, насколько, казалось бы, чисто педагогические проблемы могут быть связаны с фундаментальными проблемами общественного устройства.
-Очень необычная точка зрения, сказал Сталин. А на чём вы основываете эти выводы, товарищ Рагатин, я ведь тоже читал "Педагогическую поэму".
-При внимательном рассмотрении его метода, явно видно, что работа Макаренко намного выходит за стандартные рамки педагогического процесса. Взять хотя бы то, что он работал с несколько иным "контингентом", нежели обычно достается учителям. Дело даже не в том, что вместо "домашних" деток, ему приходилось иметь дело с малолетними преступниками. Дело в том, что эти самые "малолетние преступники", на самом деле были не такими уж и малолетними. Вот что пишет сам Макаренко о начале своей работы:
"Четвертого декабря в колонию прибыли первые шесть воспитанников и предъявили мне какой-то сказочный пакет с пятью огромными сургучными печатями. В пакете были "дела". Четверо имели по восемнадцати лет, были присланы за вооруженный квартирный грабеж, а двое были помоложе и обвинялись в кражах. Воспитанники наши были прекрасно одеты: галифе, щегольские сапоги. Прически их были последней моды. Это вовсе не были беспризорные дети".
