Дар Магии

Вот только, даже на мой непрофессиональный взгляд, мастерства Мерхольма не доставало для сражения с Грейном. Первый же удар зомби, нанесенный просто в шею, но с огромной скоростью, погрузил ученика в пучину болевого шока. Тяжело вздохнув, я остановил уже намеревающегося нанести "добивающий" удар победителя, и подумал о том, что, похоже, придется или искать тренера, или копаться в списке имеющихся в моей памяти заготовок матриц, в поисках нужного специалиста. Первое было более вероятным, поскольку я сомневался, что нужные навыки найдутся, я никогда не интересовался мечным боем, и не считывал сознания мастеров. Обычные маги таким интересуются столь же сильно, как и я. А схватку с боевыми колдунами, мне пока не потянуть. Но для этого, и мне придется изучать фехтование. Еще раз вздохнув, я встал, и направился к ученику, приводить его в чувство. А то он так до ночи проваляется. Боль смертельной раны, это не шутка.

— Похоже, для битвы с настоящим противником тебе еще нужно улучшить свои навыки в этом разделе... — Сказал я, как только он очнулся. — Не знаешь, где мы сможем найти хорошего тренера?

— Охх... моя шея.... — Простонал он, поднимаясь, и держась за пострадавшее место. Растерев и размяв сведенные судорогой мышцы, он ответил. — Я обучался у мастера Феррдинна...

— И как, ты был у него хорошим учеником? — Хмыкнув, поинтересовался я.

— Одним из лучших, учитель. — Недоуменно ответил тот, кажется, начиная что-то понимать.

— И сильно тебе помогла его наука?.. Он учил тебя сражаться на дуэли, или в ограниченном правилами поединке... Нам же нужен тот, кто учит убивать. — Посмотрев на Грейна, я вернулся за стол.

— А почему ты говоришь "нам"? — заинтересовался Медир, присаживаясь в свое кресло.

— И мне, и Грейну, и даже Айру с Ерсом необходимы тренировки. И если последним только для закрепления уже имеющихся навыков, то нам троим для полноценного обучения. Хоть я и могу победить того же Грейна, но отнюдь не за счет мастерства, а лишь потому, что я быстрее и сильнее.

— Учитель, а вы точно человек? — Осторожно спросил ученичок.

— Я владею стихией жизни, и значительно изменил свое тело. Но да, изначально я человек. — Я на секунду задумался. — Поскольку тебе это направление недоступно, над тобой поработаю я. Но не сейчас, лишь тогда, когда ты сможешь понять проводимые изменения.

— А как ты сделал с теми бандитами, мне добавить нельзя? — Похоже, эта тема его заинтересовала. Ну да мне ответить не трудно, да и долг учителя обязывает.

— Ты хочешь лишиться своего сознания? Своей личности? — Я вызвал Айра в кабинет, Ерс сейчас слишком занят постройкой подвала, и мне не хотелось его отвлекать. — Без этого чужая сила не сможет прижиться, и ты сойдешь с ума. Безумие такого рода я лечить не умею.

— Вызванное естественным путем, а не магическим воздействием. Теоретически, ты тоже на это способен, но практически мы это узнаем лишь после проверки. — А вот и конструкт до нас добрался. Передав ему тренировочную пару мечей, под которые в него был заложен некоторый навык, я приказал начать сражение за зомби, одновременно накладывая на ученика заклятье ускоренного восприятия.

— Внимательно смотри, так происходит битва меж равными по скорости, но неравными по мастерству и силе противниками. Айр знает лишь начала двуручного боя, большее я в него вложить не могу, нет у меня таких матриц. — Бой начался, и я замолчал, ускоряя и свое восприятие до нужного уровня.

Первым делом, Грейн рубанул противника сверху, конструкт увернулся, и с оттягом попытался разрезать руку зомби, но тот оказался быстрей, и успел заблокировать удар. Возвратным движением, прокрутив свое оружие, Грейн нанес удар сбоку, сумев зацепить руку Айра. Но, поскольку оружие на несколько мгновений замерло, измененный здоровой рукой успел полоснуть по шее оживленного, и вышел из схватки победителем, понесшим незначительные потери.

— Примерно так оно и происходит. — Констатировал я, взглянув на поднимающегося зомби. — Правда, я как-то думал, что необходимо передвигаться, нанося быстрые и точные удары, а не стоять на месте и долбить во всю силу. — Возможно, я ошибаюсь, но так оно и есть.

— В классическом фехтовании так и происходит. — Ученик потер слезящиеся из-за заклинания глаза. — Оно всегда так?

— Резь? Нет, только пока не привыкнешь. — Скрестив на груди руки, я изучал потолок, раздумывая, к кому можно обратиться за помощью в поисках тренера. Еще раз просмотрев память ученика, я не нашел там никого подходящего.

— Эмм... Учитель, а зачем я вам понадобился? — Несколько смущенно спросил Медир.

— Даже самый могущественный маг, не может сделать все сам в серьезном деле. Будь то исследование, или же что-то иное. — Я перевел на него взгляд. — А у меня немало запланировано, и твоя помощь, когда обучишься, мне очень пригодиться. Ну а тебе будет практика в применении полученных теоретически знаний. В дальней перспективе я собираюсь создать магическую организацию. Нам с тобой предстоит много работы.

— Понятно... — Протянул он, переведя взгляд на стол.

— Но это будет еще не скоро, пока тебе следует изучить основы, и подтянуть физическую подготовку.

— А мне почему-то казалось, что она у меня и так неплоха. — Грустно произнес он.

— Тебе лишь только казалось. — Рассмеялся я, вставая с кресла.

— Глаза все еще режет? — Выстроив бойцов в рядок, поинтересовался у ученика.

— Нет, прошло уже. — Заинтересованно наблюдая за построениями, отозвался тот.

— Ну а теперь, проверю собственные возможности в не магическом бою. — Материализовав и себе оружие, я задумчиво покачался с пятки на носок, и вновь запустил ученику ускорение восприятия. — Учитывая то, что я холодного оружия в руках раньше не держал, это будет интересный опыт.

— Эээ... Учитель, а почему вы не учились владению оружием? — Ученик изрядно удивился моим словам, и даже привстал с кресла, впрочем, тут же рухнув обратно, и скривившись от боли в шее.

— Тогда мне вполне хватало магии, сейчас же, когда я остался один, навыки владения оружием мне не помешают. — Не говорить же, что я решил начать свое обучение лишь из-за опасения вновь встретиться с демонами.... Против них-то почти вся моя магия не действует. А вот особый клинок в умелой руке вполне пригоден. Осталось лишь сделать клинок, да натренировать руку. Хе-хе. Совсем мелочь. Покрутив в руке меч, я тяжело вздохнул, понимая, что даже держать такое оружие правильно не умею. Иное дело зачарованный многозарядный арбалет.... С ним я обращаюсь вполне неплохо.

Встав на свободной площадке, мы приготовились к проверке. Ускорившись, я атаковал Грейна, старательно подражая участникам виденных фехтовальных соревнований. Получалось у меня не слишком хорошо, но, за счет большей скорости, мне удалось отскочить от его меча, и даже зацепить руку. Но в следующее мгновение я получил удар под правую лопатку, от Айра, которого я совершенно упустил из виду, и полетел на пол. По счастью, "ранение" было для меня далеко не смертельным, и я тут же поднялся, подавив желание ответить ему заклинанием. Более стараясь держать обоих в поле зрение, я атаковал Айра, рассчитывая за счет того же преимущества в скорости обойти его защиту. Удивительно, но у меня получилось, и я даже сумел не выпустить меч из рук, когда "разрубил" конструкта напополам.

Один на один, Грейн проблем уже не доставлял. Легко обогнув его, нанес короткий удар со спины в шею. Поверженный зомби шумно рухнул на пол, и я, развеяв учебные мечи, принялся за их восстановление. Организмы измененного и высшего боевого зомби гораздо крепче человеческих, но и им необходимо время на восстановление после "смерти".

— Как видишь, техникой тут и не пахнет. — Сняв заклинание, сказал я. — Лишь значительное превосходство в скорости помогло мне. При том, я был ранен еще в самом начале. Так что и мне учится надо. Завтра, я планирую пройтись по городу, поискать подходящего мастера. Если хочешь, можешь пойти со мной, или же практиковаться в медитации.

— Я лучше прогуляюсь... — Хмыкнул он, видимо, вспомнив утренний опыт.

— Не стоит бояться медитаций. Ты уже знаешь, в чем была ошибка, и больше такого не повторишь. Но, если хочешь, я прослежу за правильностью следующие несколько раз. — Я потянулся, разминая напряженные мышцы, и сел в кресло. — А сейчас, сходи, прикажи подавать ужин. А я кое— что сделаю.

— Хорошо, учитель. — Медир встал, и побрел в сторону кухни. Надо будет изготовить систему связи. А сейчас, займусь учебником. Сформировав нужный пакет информации, постарался перевести его из образного, в текстовый вид. К моменту появления ученика со служанкой и едой, у меня это получилось, и я материализовал основу, и начал переносить информации, стараясь не сбиться с местного языка на имперский. Когда я закончил и с этим, ученик уже успел покончить с первым блюдом, и приступить ко второму.

— Почитаешь перед сном. — Отложив книгу, я принялся за насыщение.

— Да, учитель. — На мгновенье оторвавшись от тарелка, сказал Мерхольм.

Закончив трапезу, мы разошлись по своим комнатам, пожелай друг другу хорошей ночи. Ученик отправился читать, а я же активно медитировать, увеличивая свой резерв. На этом наш день и закончился по сути.

[PB]

Глава четвертая

Что же есть энергетический резерв, спросите вы. Энергетический резерв, это "место" в вашей энергетической оболочке, в коем хранится вся ваша "активная" энергия. Он пополняется как во время медитаций, так и во время специальных ритуалов, и в моменты энергетического покоя. В последнем случае наполнение происходит медленней всего. Наиболее безопасным считается медитация, а большая часть ритуалов, хоть и позволяет наполнить резерв практически мгновенно, зачастую сопряжена со значительным риском, в том числе, и с риском полностью утратить контроль над своей энергией. Особенно это относится к тем Одаренным, кто не уделяет должного времени укрепляющим медитациям и концентрации. Вам уже рассказывали, что происходит, когда теряется контроль над энергией? Тогда продолжим занятие...

(Из лекции для учеников начальных классов НИИМВиК)

Очнувшись от транса, я поднялся с пола и довольно потянулся. Благодаря насыщенности здешних энергопотоков, мне удалось раскачать собственный резерв на десятую часть. В моем родном мире, для такого результата пришлось бы медитировать почти круглосуточно в течение месяца. Несколько раз я так и делал, но очень уж много времени теряется, в том числе и на стабилизацию, которая занимает в два — три раза больше времени, чем раскачка. Следующее двенадцать-восемнадцать часов, ничего серьезного лучше не колдовать.

Размявшись и одевшись в вычищенную слугами одежду, я вышел из комнаты, намереваясь разбудить ученика. Нечего бездельничать, когда учитель проснулся! Пройдя несколько шагов по коридору, я определил, что Медир действительно в комнате один, и еще спит. Тихо открыв дверь, я вошел в спальню. Ученик бессовестно дрых, укрывшись одеялом, и подложив вместо подушки под голову книгу, сама подушка свалилась с изголовья кровати. Видимо, не удержалась на низком бортике.

— Вставай! Нас ждут великие дела! — Немного увеличив громкость голоса сказал я, подойдя к кровати.

— А? Что? — Ученик подскочил, сбросив с себя одеяло, и выставив на обозрение свой худощавый торс, не отличающийся ни рельефной мускулатурой, ни избытком "зимних запасов".

— Просыпаться пора, делать зарядку, завтракать, и гулять по городу в поисках неизведанного. — Добавив в звучание пафоса, произнес, поднимая упавшую книгу. Перелистав страницы, отметил, где остановился ученик. — Почти четверть прочитал. Молодец.

— Учитель, я спал всего четыре часа... — Мерхольм со стоном рухнул на кровать, стукнувшись головой о бортик. Прошипев что-то ругательное, он потер ушибленное место рукой, и сдвинулся ниже.

— Много спать вредно. Учись спать мало, но качественно. Практику я тебе обеспечу. — Окинув его задумчивым взглядом, я хмыкнул. — Вставай, лежебока. А то весь завтрак с утренней медитацией проспишь.

— Завтрак? А разве он уже готов? — Тяжело вздохнув, ученик поднялся, заправил постель, и принялся одеваться.

— А зачем готовить? Нам много есть не стоит, ограничимся мясом, хлебом, и травяным настоем. — Пронаблюдав за натягиванием балахона, я спросил. — И не надоело тебе в этой хламиде таскаться?..

— Нет, учитель. Это-символ статуса и занимаемой должности. — Расправив складки, ответил он, и натянул на руки свои перчатки.

— Если так сильно хочешь — носи. — Пожав плечами, я вышел в коридор, и направился на первый этаж. Мысленно приказав Грейну позаботиться о завтраке, передав ему образы нужных продуктов. Судя по всему, слуги еще не приступили к своим обязанностям. Спустившись на первый этаж, я посмотрел в окно. На улице было еще темно, но уже начало светать.

Бодро прогуливаясь по кабинету, я принялся ожидать ученика, и Грейна с завтраком. Первый подошел уже через несколько минут, а второй еще через пять. Медир, встав около двери, наблюдал как боевой зомби расставляет принесенное на столе.

— Не знал, что он может прислуживать... — Задумчиво протянул он, после окончания сервировки. Грейн, хрипло и невнятно спросив дозволения, удалился. Практики в общении у него маловато, вот и хрипит.

— Он многое может... Но еще большему числу вещей его надо учить. В том числе и магии. На некоторых лекциях, и на всех практических занятиях он будет присутствовать. — Присаживаюсь за стол, и жестом приглашаю ученика присоединяться к трапезе.

— А почему только на некоторых? — Отхлебнув отвара, интересуется он.

— Не все ему будут полезны. И не на всех будет возможность уделять время сразу двоим. — Прожевав откушенный кусок, сказал я. — Остальное я буду ему давать во время твоих медитаций.

— А Ерс с Айром в этом не нуждаются? — По завершению завтрака разговор продолжился.

— Нет. Все необходимые знания у них уже есть. А практические навыки лишь нуждаются в закреплении. В этом несомненный плюс конструктов с личностной матрицей. — Поднявшись из-за стола, я вновь связался с Грейном, и приказал ему готовиться к выходу.

— А в чем их минус? — Медир тоже поднялся, и, подойдя к одной из стен, открыл тайник, достав оттуда короткий широкий меч. Закрепив его на поясе под мантией, он закрыл тайник, и подошел ко мне.

— В том, что они никогда не смогут перешагнуть тот ранг, для которого не требуется фантазия, интуиция. Их невозможно сделать более чем мастерами. Личный резерв тоже почти невозможно повысить. Впрочем, этот недостаток частично можно решить с помощью вживленных накопителей. — Дождавшись зомби, я окинул его взглядом, зацепившись за пустеющий пояс. — У тебя не найдется оружия для него?

— Нет, учитель. У меня есть только этот меч, — он похлопал себя по бедру, — да несколько кинжалов.

— Жаль. Придется навестить еще и оружейников... — Огорченно покачав головой, я пошел к выходу. Мои спутники последовали за мной.

— А создать ты их не сможешь? — Когда мы вышли на улицу, задал вопрос Медир.

— Нет. Я в холодном оружии разбираюсь очень слабо. — Поморщившись, я применил простенькое маскирующее плетение, делающее нас неинтересными для разных наблюдателей да подслушивателей.