Орсо. Проблески таланта

Взгляд учащегося третьего курса скользил по лицам оставшихся учеников. Этот уже отказался. У большинства, кто мог легко решить его проблемы, занятия кончились и теперь их не найти до следующего года. Это перваки... Возможно среди них есть гений неслыханных масштабов, но в большинстве своем они бесполезны в решении этой задачи. И что делать?

— Тебе нужна помощь с составлением схемы магической защиты?

— Да это так...

Катанаир удивился, осмотрев человека обратившегося к нему. Этот парень по виду мог быть и его сокурсником, однако мантия и нашивки на ней как говорили о том, что перед ним первокурсник.

— Насколько сложная эта работа?

— Достаточно, там вычислений на пару сотен страниц.

— Это много, но что необходимо в итоге?

— Модель рабочей схемы магической защиты.

Катанаир не питал напрасных надежд на способности первокурсника, но в то же время он был уверен в том, что возможно этот человек может ему помочь.

— Думаю я смогу это сделать... Но подобная работа займет около месяца и к тому же эта работа достаточно сложная, и я сейчас я не могу сказать насколько.

— Это достаточно сложная работа. Но она и не бесплатная. Я готов платить.Сколько ты хочешь?

— Давай, ты скажешь, сколько сам можешь заплатить, а я скажу, устраивает меня эта цена или нет.

Третьекурсник нервно сжал губы, он как человек сделавший уклон в сторону боевой магии был недоволен подобным, и будь у него выбор, то скорее, стал бы искать другого исполнителя.

— Я предлагаю семь серебряных монет, если ты сможешь выполнить работу достаточного качества, за две недели.

Катанаир затаил дыхание. Его предложение было не самым привлекательным, и за мучивший его труд он был готов заплатить и больше, но имея уже некоторый опыт в подобных сделках он привык не называть сразу свою максимальную цену.

— Девять, плюс я прошу пару уроков Боевой Магии.

— По рукам. Две монеты задаток, входят в общую сумму.

Пускай молодого мага и несколько озадачили условия, на которых первокурсник принялся за работу, он сам бы без особого ущерба мог добавить к этой сумме ещё четыре серебряных монеты.

— Четыре. И через четыре дня, сможешь увидеть предварительный результат.

— Идёт.

Катанаир под расписку, скрепленную личной печатью учащегося, выдал требуемую сумму. Магу стало немного спокойнее, пускай он сомневался в качестве работы, которую мог бы предоставить первокурсник.

* * *

Ознакомившись с работой для третьего курса я почувствовал себя не в своей тарелке. Это казалось не так сложно. Даже для меня, пускай я имел некоторые познания помимо программы первого года. Вот только у меня был козырь, который дал возможность убить одним выстрелом кучу зайцев.

Стараниями Сурана, уровень моего восприятия достиг уровня выпускника Школы Магии. Теперь я мог разом, сделать карту защитного контура школы магии, заработать деньги, несколько упростив её, заодно получив знания о построении магической защиты. Я однозначно выиграл. Оставалось начать работу, и в случае чего я знал, какую правду сказать.

* * *

Орсо, рассматривал защитный контур академии колдовским зрением. Уроки Сурана позволили лишь за год достичь молодому магу уровень выпускника Школы Магии. Пускай до высокого уровня, в этом плане ему было еще далеко, по требованиям Гильдии магов, его уровень уже был средним и одним из лучших, среди учеников школы, даже среди старших курсов. Но даже этого было слишком мало, чтобы изучить весь магический контур.

Чем сильнее Магия, тем сложнее её скрыть. Маги создавшие защиту Школы Магии не были величайшими мастерами своего дела. Так же они даже не думали создать что-то на пределе своих возможностей. Сигнальный контур, представляющий собой модернизации стандартного варианта, общая магическая защита и комплекс следящих заклятий представляли собой всю магическую Защиту Школы Магии. Выполнить задачу по поручению ученика ставшего курса было вполне реально. Главное успеть в сроки. Нужно всего лишь разработать защитный контур для дома купца средней руки. Отсутствие у владельца магического дара требовало наличие самозаряжающегося артефакта с привязкой к владельцу. Контур должен был бы включать магическую защиту, надеждые сигнальные чары, и учитывая возможности и средства владельца, пару — тройку следящих заклятий. Защита должна быть уровня мастера или близка к нему. И на словах всё казалось просто. Однако сложности возникали перед самым началом работы. Учитывая не слишком большие финансы в защиту нельзя вплетать дорогие и мощные артефакты. Нельзя слишком много энергии влить в контур, но главной проблемой был магический ключ, который необходимо либо создать с помощью традиционной артефакторики либо с помощью магии символов. Оба варианта имели свои достоинства и недостатки, однако само создание ключа было самым сложным заданием в построении защитного контура. Магическая защита должна включать защиту от взлома, чары предупреждения со звуковыми и световыми эффектами, защиту от огня. Сам ключ должен давать доступ к управлению контуру абсолютному нулю в магии, что в разы усложняло задачу.

— Ты хочешь, чтобы бы я помог тебе изготовить ключ?

Суран выглядел задумчиво. Перед ним лежали планы магической защиты академии, пускай и в общих чертах, и сделанные его же учеником, но даже так и ценность сложно было недооценивать.

— Это так. Выполненный заказ решит наши проблемы.

— "Наши"? Или же только твои?

— У меня будет возможность обучаться дальше, а так же доступ к интересным вам знаниям.

— Тебе стоит помнить, что есть способы не только лгать, но и обходить магический договор. Я не буду делать тебе ключ. Но я подскажу тебе с чего начать.

— Спасибо учитель.

— Просто смотри. Тебе нужно только сделать простой ключ, который может сойти за работу студента третьего курса.

Колдун некромант взял небольшой камень, напоминающий речную гальку, и принялся закреплять на ней нити заклятия, наложенные Орсо на эту комнату.

Суран не собирался чего-то объяснять, просто закрепив основные элементы на камне, он передал заготовку под ключ ученику.

— Дальше справишься сам.

* * *

Создать саму защиту было уже не так сложно, как сам ключ, с которым несмотря на помощь Сурана было много работы. Совмещая магию символов, и классические охранные чары спустя дюжину провальных попыток удалось создать работающую защиту. Источником подпитки была выбрана энергия, выделяющаяся рядом с потоками воды. Заклятье будет практически неисчерпаемым рядом с рекой, и будет пополняться от дождя, росы и даже тумана. Правда в засушливом климате подобную защиту лучше не ставить.

Третьекурсник заказавший эту работу был доволен, правда разобравшись, что ему придется разбираться в диком нагромождении символов, красноречиво выругался. Впереди были каникулы и деньги на следующий год. А это значило, что маскировочный амулет можно долгое время не носить.

* * *

— Так всё же ты думаешь продолжать обучение в Школе Магии?

— Да учитель. Там много полезных знаний, которых нет у вас, хорошая библиотека и учителя.

— Орсо, я тебя понимаю, вот только тебе следует знать, что цель магических школ — подготовка средних магов, а так же плацдарм для поступления в Академию Магии. Ты прав, у меня нет многих знаний, что есть в магической школе, но в то же время, я могу тебя научить тому, что не учат в них. Во многом я самоучка. У меня не было учителя кроме книг и тайных знаний. Однако я вижу, что амулет, который ты используешь, вытягивает из тебя слишком много сил. Я бы советовал тебе поскорее избавиться от столь сомнительного артефакта прошлого. Тёмные Маги делали очень опасные вещи как в древности, так и сейчас, и одному создателю известно, какие скрытые возможности у его творения.

— Может расход сил велик из-за того что этот артефакт — творение древнего мага?

— Древние не были дураками. Тут дело в другом. Ты заметил, что твой амулет начал восстанавливаться?

— Нет... Но разве это плохо?

— Это наводит на мысли. Я знаю защиты способные к восстановлению, но артефакт, тем более с такими потребностями... Орсо, этому артефакту точно больше тысячи лет. Маскировка ауры и восстановление не единственные его возможности, это точно.

— Что всё это значит?

— Это значит, что возможно ты нашел не просто скрывающий артефакт. Возможно, это живой артефакт?

— Что это такое?

— Артефакт с включенной в него душой.

— Не вижу в этом ничего хорошего.

— И ты будешь в этом прав. Артефакт, может быть, одержим или содержать краденую Душу, но в любом случае от него следует избавиться как можно скорее.

— Звучит угрожающе.

— Это так и есть. Пойми, Орсо, этот камень слишком опасен, в то же время твоих навыков уже достаточно чтобы скрыть своё присутствие от большинства магов.

— Но недостаточно, чтобы учиться в Школе Магии. Да и по правде говоря весьма сомнительно, что я смогу скрыть свою силу, находясь рядом с опытным магом. А амулет на это способен, пускай и просит не мало.

— Эта цена слишком велика. И ради чего?

— Ради знаний. Доступа к книгам и Боевой Магии.

— Тогда я предлагаю поединок в Боевой Магии.

— Учитель, вы же сами говорили, что подобное не ваш профиль.

Слова Сурана сильно озадачили Орсо.

— Это так. Но в то же время я лучше рядового мага в этом. Соглашайся, я покажу тебе как сражается колдун-некромант.

— Я принимаю ваше предложение, Учитель.

— Прекрасно. Готовься.

Получив ответ, Суран ухмыльнулся.

— Я уже готов.

— Тогда, защищайся!

Суран неуловимым движением сотворил вспышку света, временно ослепив своего ученика. В то время, как Орсо пытался вернуть себе зрение, учитель прижал его к стене. Орсо чувствовал внушительную силу в руках учителя.

— Ты проиграл. Сражайся мы серьезно, ты был бы уже труп.

— Но Учитель...

— Никаких "но" у тебя было масса способов избежать поражения. Ты мог закрыть глаза, отскочить в сторону или выставить щит, вместо этого ты растерялся после первой атаки. Готовься, как приедешь в себя, повторим. Попробуй продержаться, хотя бы немного дольше.

Орсо промолчал, злобно посмотрев на учителя, но стал готовиться, приводя себя в порядок с помощью контроля силы.

— Я готов.

Сейчас мальчик держал руки как в боксерской стойке. Он был готов при необходимости закрыть глаза от вспышки или атаковать. Обычный магический щит Орсо не активировал, но был готов создать его более прочную, но одностороннюю форму в любой момент.

— Начали!

Суран мастерски бросил в своего ученика магический сгусток, напоминающий, небольшую, размером с яблоко, сероватую дымку. Атака пришлась в живот и все тело мальчика скрутила судорога.

— Что... Это?

— Физический паралич. Можно блокировать самым обычным щитом.

— Учитель, не могли бы вы его снять? Для новой попытки?

— Зачем? Отдохни пока, через какое-то время он сам спадет. А я пойду пить компот.

— Учитель!

Не обращая внимания на возмущение ученика, Суран покинул комнату. Орсо тихо ругался, стараясь направлять потоки силы в своем теле так, чтобы можно было как можно быстрее рассеять паралич. Тело затекло от нахождения в непривычной позе.

Прошла наверное половина четверти, что равнялось примерно трём Земным часам, прежде чем к ученику некроманта вернулась подвижность. Орсо разогнулся и потер только расслабившиеся мышцы. Стало немного легче.

— Продолжаем!

Услышав слова учителя, Орсо инстинктивно сотворил круговой щит. Атаки за словами не последовало.

— Учитель, вы планируете атаковать?

— Разумеется! Как только у тебя кончатся силы.

— Вы издеваетесь.

— Может и так. Но я использую наилучшую в данной ситуации стратегию.

Мальчик мысленно согласился с учителем. Суран был колдуном, а все колдуны привычны к экономии своих сил. Пускай Учитель обладал несколько большим резервом по сравнению с учеником, тратить свои силы он не спешил, а вместо этого начал кидать мелкие камешки в щит своего ученика.

Орсо мысленно выругался. Его резерв после предыдущих попыток восстановился не до конца. А щит был слаб, и на его поддержание уходило значительное количество сил. Уже сейчас резерв был пуст на две трети, а камушки, то и дело ударяющиеся о поверхность щита отнимали у мальчика столько же сил, сколько бы хватило заблокировать удар кулаком по щиту. Конечно столько сил отнимал не один небольшой камень, а каждый третий или пятый, но положение близилось к проигрышу. Не найдя иного выхода Орсо пошёл в атаку, запуская единственные, доступные ему атаки. Пускай и вкладывая в них минимум силы. Силы утекали словно вода сквозь пальцы, в то время как Суран, без видимого труда, уворачивался от атак своего ученика. Орсо ждал, подходящего момента.

Почти исчерпав доступный запас сил, Орсо решил применить уловку, запустив одновременно энергетический шар и вспышку, надеясь подловить учителя. Но всё было тщетно. Суран легко уклонился, словно не заметив вспышку, щит защищавший ученика развеялся, и тут же, что-то стало мешать ему дышать. Орсо стал задыхаться.

— Этот магический прием я назвал "Гарота", от него можно освободиться магическим лезвием, но есть и другие способы. Моё авторское заклятие, если интересно. В отличии от обычного удушения тратит раз в пять меньше, правда действует медленнее и от него проще избавиться. Но вижу, у тебя это не выходит.

Суран развеял своё заклятие, в тот момент, когда у его ученика уже потемнело в глазах.

— Учитель... Это... Было жестоко.

— Но оправданно. Завтра продолжим работу над твоими навыками боя. Похоже, толком Боевую Магию вам не преподают.

— Может просто дело в том, что я сделал упор на другие предметы?

— Даже если так. Твои навыки просто ужасны. Иди спать.

Уговаривать Орсо не пришлось. Весьма насыщенный день в купе с магическим истощением требовал отдыха, и Орсо сам того не заметил как провалился в сон. Снов этой ночью у него не было.

Когда молодой парень поднялся из своей кровати, было уже позднее утро. Орсо чувствовал себя плохо выспавшимся, и несмотря на наличие источников темной энергии поблизости, его резерв восстановился не до конца.

— Наконец встал? Садись, поешь.

Ученик молчаливо кивнул своему учителю. На кухне возилась Майна, с которой Орсо последнее время обещался довольно редко. Сказывалась разница в возрасте, и сильная загруженность, но даже не смотря на это он пытался как можно чаще говорить с девочкой, которая напоминала ему сестру.

— Как мне стать сильнее?

Спросил парень, доедая яичницу с зеленью. Завтрак помогал ему восполнить свои силы.

— В Боевой Магии или вообще.

— Во всём.

Услышав ответ своего ученика, Суран некоторое время промедлил с ответом.

— Некоторые способы ты знаешь сам. О других знаешь, но не догадываешься. Помнишь свой кинжал? Ты ведь сделал его вместе со своим первым учителем?

— Да это так.

— Я Просмотрел твою библиотеку по Магии, часть скопировал себе, часть просто изучил. И вот среди записей я нашел описание ритуала. "Нэрэг". Не знаю, название это самого ритуала или имя твоего кинжала, но раньше я о подобном не слышал. Когда же я изучил подробнее твои записи, я нашел подробное описание последней части ритуала. Ты читал?