Школа "Небесного" обучения

Так же в выходные у нас в семье популярна фотоохота, рисование портретов, пейзажей. Или моделирование с братьями и сёстрами их проектов к школе.

На семейных выездах на полигон отец даёт доступ к уставам и методичкам партизанского ведения боя. И мы в маскировочных сетях, костюмах сделанных своими руками вступаем в противостояние с детьми друзей отца. От резиновых пуль синяки болят сильнее, чем от удара палкой, я тебе скажу.

Или всей семьёй играем в игры, к которым присоединяются многочисленные деды и бабы, в том числе и прапра несколько раз. Или обсуждаем книги. Мама учит всех оказанию первой медицинской и правилам проведения полосной хирургии в полевых условиях. Весело в общем.

И да, после того как начал видеть мир чуть глубже, сериалы и фильмы приобрели для меня новый смысл. Мало того, что физические законы в них не врут, ради зрелищности, традиционные уже, для этого мира, вставки параллелей химических реакций и эмоциональных связей/действий, так теперь ещё и ауру у актёров видно и это нужно быть мастером, чтоб настроить подопечного так, чтоб он в сцене чувствовал себя искренне, или во всяком случае согласно сюжета.

Так Лето и пролетело. И снова середина весны. По старому миру была бы летняя пора. Что такое каникулы тут слышали, но не прислушивались.

В принципе не хочешь, не учись, читать писать, считать умеешь? Полы мыть можешь? Вот и хорошо, трудовые очки подсчитать сможешь, заявление на работу написать тоже. Но и рейтинг у тебя будет: днище.

Из важного только то, что Варя вернулась из поездки, сперва нас всех затискала в объятиях, потом две недели дичилась непонятно почему, даже к дому привыкала, будто не была тут сто лет. Хотя и парни когда из своей поездки вернулись, тоже были странными.

Второй раз, второй класс. Или третий раз первый класс?

Теперь нас раскидали, чтобы мы были для малышни вожатыми, а лучшие из второлеток средней школы стали нашими старостами.

Третьелетки в кругах тоже уже тёртые, мы с ними быстро нашли общий язык и взялись за сопровождение подопечных первого круга.

Занятия нашей группы после первой смены два-три часа. Разбор подопечных с нашими старостами из средней школы и учителем, кто чем живёт, оценки поведения, характеристики на те или иные раздражители. Планы провокаций на завтра.

Учитель с нами всё тот же Олесь Вадимович, продолжает вести нашу группу и новую первоклашек.

Чтобы разобраться что и как происходит получаем доступ к литературе по психологии — психоведению и ксиведению. Читать строго в библиотеке, выносить, копировать нельзя.

Гнутые гайки(!), так и разрушается магия...

Книжки конечно профессиональные, ровно под наш возраст. Никакой зауми, голая практика, ясные картинки с чёткой мимикой и жестами, позой тела, характерными движениями глаз, рук, неосознанные движения. Как для солдатов, даже ещё проще.

Читая эти книги переосмысливал то, что происходило прошлым летом и то, что было в первом детстве. Сколько корней будущих проблем и неурядиц сейчас отчётливо видно...

Естественно на свои проекты времени почти не остаётся. А нас ведь ещё полигон будет ждать каждый крайний день месяца и нужно не ударить в грязь лицом.

Жесть, я когда продавцом работал так не выматывался.

Зато постигли новое правило: не спрашивают — помалкивай и не лезь с советами.

Кто бы знал, что это так трудно, не напялить самодовольную рожу и не научить дурака уму-разуму.

И старосты не подопечных, наши, Карим и Баромир. Вот со стороны смотришь, в игрушки играют, файтинги, шутеры, но что не спроси, на всё ответ найдут, а где слишком долго объяснять, так и ссылку на целый ряд литературы скинут. А ведь ещё и сами обязательно учатся, ведут разработки необходимого снаряжения. Потом ещё нас по любому разбирают по байту на совещании. Как у них получается?

Я с подозрением посмотрел на приставки. Не, ну как бы, объясняет конечно, но, как-то это...

Чтож, пришло видно время тратить честно накопленное за прошлое лето.

Очков, если сложить с теми, что заработал, хватило купить самую навороченную приставку Буза-Файтинги "Тарх". И одну из лучших в верхнем классе Тактик-Стратег "Числобог". Шутеры. Как от первого лица так и целыми армиями прошлого. Эхэ-хэх, опять на мели.

У приставки бузы добавилось ещё восемь конусов, которые могут разворачиваться в тентакли, они же хвосты, плети, мечи, копья... В общем многофункциональные штуки-манипуляторы.

У стрелковки габаритный трансформер на неизвестном мне принципе. Может увеличиваться-уменьшаться и изменять вес, создавая макет оружия в масштабе один к одному, где единица пользователь. То есть, для меня к примеру автомат Калашникова будет в три раза меньше оригинала. Или если я выберу в настройках не свой возраст, то будет миллиметр в миллиметр, грамм в грамм, как настоящий с соответствующей отдачей.

"Ох, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,"

Прочитал я с чувством всемерной тоски.

Классно когда играешь в игрушку, жопу растишь и люлей не получаешь. Но тут вам не там! Тут у нас Вот!

Но шаг за шагом, бой за боем, миссия за миссией, выигрывая или проигрывая мне перепадал опыт, вырисовывались мои предпочтения и удобно мне подходящее снаряжение. А если не нужно придумывать что-то с ноля, то изготовить это можно очень быстро, как тебе подскажут. В этом и заключался секрет экономии времени, не изобретай велосипед, когда их и так уже девать некуда.

Прокачивай свою сильную сторону, потом слабости наверстаешь, если захочешь.

Но в первый месяц мы бесславно слились малолеткам всей нашей группой, и воздушная разведка не помогла, и во второй тоже.

Мало получить откровение, его ещё нужно усвоить.

Однако на третий месяц войны в жизни стало гораздо меньше. Мы с братьями и сёстрами помогали соседям с их чадами, учили их пользоваться луком и арбалетом, правильно ходить по лесу, бегать.

Бесшумно ходить и бесшумно бегать.

Сами научились новым хитростям, как поставить стопу, как запутать следы, как их подделать.

Учили их играть в разные умные игры, считать карты, запоминать расположение фигур на доске после твоего хода. Помогали в строительстве старшеклассникам банного бревенчатого комплекса. Узнали, что для перекантовки и укладки брёвен не обязателен кран, достаточно и гусака, рычага и лебёдки, и даже шестилетки смогут ворочать огромные, в обхват взрослого мужчины, брёвна.

— Так, девоньки и парнишки, дело не сложное запоминаем механизмы и последовательность. — Баромир нас сегодня подгонял. Соревнование, древняя ежелетняя традиция. Сборка ветряной мельницы.

— Ребята, смотрите осторожнее пальцы! Брёвна берём аккуратно! — прикрикнул я на мальцов, которые раздухарились от волнения. — Они уже очень хорошо просушены, и пазы подразбиты, так что влетают только в путь. Обновляем совсем убитые.

— Сухие бревна для ремонта в той куче. — указал староста. — Бежим, берём пока есть.

В соревновании на скорейшую сборку мельницы ничего сложного не оказалось, нужно было заучить основные механизмы, и просто собирать по проекту пронумерованные детали стен.

Не выиграли, но муку смололи. Правда не от ветра, а ремнём на генератор и вал винта, но это мелочи.

Узнали как делать бетон и цемент, буде такая необходимость, из вулканической пыли и синтетический.

Так незаметно настроение поднялось, стресс схлынул, тут и победы на полигоне пошли, хотя противники стали значительно собраннее и готовились основательнее.

И в целом, так и лето прошло. Что-то созидали, потом мяли бока, или нам мяли, на полигоне, узнавали психологию, примеряли ссоры. Понимали чуть больше чем было на поверхности. Снова что-то строили или рисовали, красили, лепили или отливали из металла. Учились.

Сблизились с однокругниками, хотя виделись много реже, но разбирая характеры и проблемы подопечных друг друга незаметно начали чувствовать опорой каждого из нас.

Общие проблемы с общим делом, классический способ сближения.

Начиналась третья весна младшей школы. Этим летом от нас уезжает Матвей, за месяц до своего тринадцатого дня рождения. Весь на иголках, учит всё, что только может. Нафиг? Там что учебников нет?

Третий класс начался с выборов. Двоих лучших отправят старостами первогодкам, остальные будут творить проект. Один или по одному на нос, но он на всё лето, а то и на всю среднюю школу. Я хочу ракету из каменного века.

То есть от ничего, буквально. Осталось убедить остальных.

Как я понял, традиция заставляет выбирать в старост мальчишек. Возможно это от того, что мальчики взрослеют медленнее и нам нужна прививка ответственностью.

Зато у нас снова вожатые, шестеро. И двое старост. Восемь и девять лет соответственно.

Мы вновь, как в первом классе подписываем собственноручно сделанные головные уборы из бумаги, только теперь это сложные треуголки. Но рассказываем не о своих семьях, если только мимоходом, кратенько, а о себе и своём проекте, или идее проекта.

Учитель у нас сменился. Теперь это старик, лет под пятьдесят на вид. Борей Комрадович Белов. Фишка с его представлением в том, что кроме имени он сказал:

— ...Рассказывать обо мне долго. Хотите узнать больше, найдите полку с моим именем в нашей библиотеке.

Естественно мы нашли. Полка семь метров длиной, три ряда. Это всё его работы по предметной педагогике, химии, физике, биологии, биохимии, генетике, проектированию, созданию нейросетей... А в его биографии значиться, что ему сейчас четыреста пятьдесят лет.

— А не плохо сохранился, да? — но это было потом. До того были проекты и выборы.

Выбрали Михася, и не голосами, а подсчётом очков за лето. И ещё из пяти самовыдвиженцев выбрали девочку, Алевтину. Они с Альбиной очень похожи, да тут все похожи, чёртовы клоны, но эти двое прям близняшки. Носы кнопки, космы прямые, очень светлые, глаза широкие, яркие, зелёные. Тела подтянутые спортивные. Ноги прямые. И рост одинаковый.

Только Алевтина очень пробивная, всегда знает чего хочет и делает максимум, чтобы этого добиться. Даже традицию подвинула.

А я думал что мне сказать. Даже дословно вспомнил речь персонажа из романа "Паутина света", когда он агитировал народ за космическую программу. Только тут у каждого есть космический катер, на котором на орбиту можно закинуть пару тонн груза.

— Пять тысяч триста лет назад клан Небесный запустил свою первую ракету. Кто скажет, что это не круто? В то время в периодической таблице было всего двадцать два элемента. Почти ничего не было известно о структуре атмосферы. И тем не менее... Я предлагаю проектом вывести на орбиту спутник прямиком из каменного века. Чтобы показать, что мы достойны предков. Что их труды по нашему обучению не прошли прахом. Или вы сомневаетесь? — осмотрел я детей. — Кто скажет, что это не достойный вызов!? И мы сделаем это!!!

Жаль, я не вышел последним, как сложилось в голове что нужно сказать, так и поспешил, побоялся перегореть, передумать, струсить.

А у ребят проекты тоже были ничего. Электромобиль, горнопроходческий комбайн, самолёт, ну и по мелочи...

— Чтож, самым вызывающим проектом является "Каменный спутник", очень редко кто предлагает сделать ракету, ещё реже от самого начала, не опираясь на уже имеющуюся базу. Скажу честно, если вы её осилите вы станете легендами школы.

Остальные проекты тоже прекрасны, но размах не тот.

Голосуем? — хех, а учитель то за меня! Или за проект, но мы на одной волне.

Естественно с такой постановкой вопроса, если проще, то детей взяли на слабо, никто отказаться не смог. Единогласно.

Чтож, это будет жарко. И даже если мы облажаемся, не успеем ничего доделать, мы всё равно узнаем очень много нового, а проект перекочует с нами в старшую школу.

Легко сказать, построй ракету!

Ещё проще сделать. Если есть порох и бумага, или пластиковая бутылка ниппель и насос. Раз и готово.

Но, да ладно, до спутника и ракеты ещё лета и лета, а делать уже сейчас что-то нужно, а то это "когда-то" никогда не настанет.

И перво наперво, любой пещерный человек каменного века должен смотреть вокруг и под ноги. У нас вводных чуть поболее, от того мы начинаем с изучения тверди. Чем богато, что, где залегает, сможем ли мы это просто взять или нужно будет ещё копать, бурить, взрывать, а точнее, где и когда мы будем это делать. За одно задеваем минералогию.

В принципе, вообще ничего не изменилось, лишь направленность нашего блуждающего до этого чтения приобрела чёткие грани, но так как орбитальное ракетостроение довольно обширная тема, то рамок можно и вовсе не заметить. Да круг общения начал центробежное смещение, захватывая и отпуская десятки посторонних.

Так мы нашли рукастых мастеров из средней школы. По заказу творят чудеса, но сами никаких проектов не ведут. Оказалось и такое в мире бывает, и даже чаще чем я мог себе представить. Мы даже пару взрослых, с той же проблемой смогли привлечь. И несколько ребят из других школ вовлекли.

Волны нашей деятельности расходились в галактической сети. А клан раскинул свои побеги на сотни систем. Деятельность Клана на мировой арене, колонизация, обустройство и продажа обжитых Земель. И с разных концов всех рукавов галактики нам посыпались советы. Привлечённые взрослые редактировали этот список советов, чтобы нам не давались пошаговые инструкции и готовые решения. Всё же было интересно сделать самим и по своему, но лень такая лень, чуть дашь слабину и всё, в лучшем случае делаешь что скажут, в худшем окончишь жизнь на диване.

Метр за метром, строка за строкой, камень за камнем, мы узнавали чем располагаем и из чего сможем делать инструменты, чтобы делать другие, более продвинутые инструменты и так до тех пор, пока не будем готовы сделать шаг в космос.

Прошу Сообщить о опечатке и ошибках.

Оставить своё впечатление о прочитанном.

Поставить оценку.

7

В одной вакуумной лампе накаливания достаточно энергии чтобы вскипятить пять океанов земли, ты знаешь это?

Утро. Для меня это сложная пора. Ночью, первые сны осознанные. Дают отдохнуть лишь телу. По традиции я проживаю в них неделю из прошлой жизни, в основном объединяю серые будни, сливая всё относительно значимое в концентрат. Только пометочки маркеры ставлю, что и от куда, чтоб не вышло, что вся моя жизнь поместилась в пару лет умеренно яркого и обыденно-насыщенного существования.

Но когда я просыпаюсь, я порой по двадцать-тридцать минут пытаюсь вспомнить, где я и какого чура здесь происходит.

Потом иду в ванную и руки привычно закидывают в рот таблетку, а затем дают запить водой. Вот тут мне мозги и прочищает, потому что я знаю, что таблетку глотать нельзя. Во рту раздувается пена, ей нужно хорошенько покрутить вокруг зубов. В принципе после проглотить можно, если живот не жалко, или плюнуть некуда. В желудке побурлит секунд десять и всё. За исключением того как это приятно.

Без этого ритуала я так же вспоминаю что за наф-наф тут происходит, как только осматриваюсь. Вероятно с теми техниками, что я применяю что-то не так, но других нет, вот и кайфую как могу.