Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
— Няня... — воспитатель замолчал, раздумывая.
Это был мужчина за сорок, с властным, резко вылепленным лицом и уверенными жестами.
— Скорее, гувернантка.
— Вы пришли не по адресу. Наши дети не получают достаточного образования и...
— Согласитесь, для трехлетнего ребенка любой разумный подросток может быть чем-то вроде гувернантки. А недостаток образования легко устранить — при желании подростка, конечно.
Воспитатель покачал головой. И решительно сказал:
— Хорошо. Я могу вам предложить трех девочек и мальчика.
— Я смогу поговорить с каждым из них?
— Само собой. Прошу.
Они шли через коридор, нечто вроде большой классной комнаты, и, наконец, через спальню. По дороге Язон подзывал детей, так что когда он остановил Жорота у двери, все четверо подростов стояли рядом, переминаясь с ноги на ногу. Колдун с интересом оглядел их, и вздрогнул от неожиданности, зацепившись взглядом за единственного мальчика в этой компании. Ребенок был копией его жены в мужской фазе, только с темными волосами. Жорот с усилием отвел взгляд, вопросительно глянул на воспитателя.
Язон распахнул дверь, перед которой они стояли, впустив колдуна внутрь. Это оказалась небольшая комната со столом, стулом и узкой кроватью, предназначенная, видимо, для отдыха воспитателей в ночное время.
— Вам сразу их запускать или по одному?
— По одному. Я постараюсь их долго не задерживать.
— У них сейчас свободное время, так что часа три у вас есть... Вы обратили внимание на Лотто, или мне показалось?
— Вы о мальчике? Он очень похож на моего друга, — Жорот усмехнулся, — Точь-в-точь, только волосы темные. Для меня это было несколько... неожиданно.
— Понимаю. Возможно, они родственники, хотя бы дальние...
Колдун покачал головой.
— Не думаю. Детей у Вела нет, я это точно знаю — мы росли вместе. Да и живет он на достаточно отдаленной планете.
— Действительно, тогда вряд ли, — согласился Язон, — Что ж, и не такие совпадения бывают... Кого вам пригласить первым?
— Любого.
Первая девочка, живая, невысокая, с рыжеватыми вьющимися волосами вошла и села, чинно сложив руки на коленях. Звали ее Вита, родителей она не помнила, в классе по всем предметам у нее были твердые "хорошо", на вопрос, чем она любит заниматься, она бойко ответила, что ей нравиться готовить, убирать тоже, но меньше.
— И что, все свободное время ты посвящаешь готовке и уборке? — не сдержав усмешку, уточнил Жорот.
— Обычно с младшими вожусь, — отозвалась Вита, — Да и если хочешь как следует учиться, свободного времени остается не так уж и много.
— А чем у вас вообще дети занимаются в свободное время?
Вита пожала плечами:
— Кое-кто любит с цветами возиться — но это летом. Кто хочет, учится в художественном классе...
— И что там делают?
— Девочки вышивают, мальчики всякие поделки из дерева режут... Иногда рисуют, — последнее она произнесла с легкой гримасой на лице.
— А тебе не нравиться рисовать?
— Это для богатых, — непреклонно отозвалась девочка.
— Ясно. А чем еще вы тут занимаетесь?
— Ничем...
— А читать ты любишь?
— У меня по чтению "хорошо", — гордо сообщила Вита. — Я все книги, что нам задают, беру в приютском хранилище и целиком читаю, а не отдельными кусками, как многие из наших.
— Хранилище? В смысле, там книги хранятся?
— Ну да. Очень много книг, и целых три хранителя. Говорят, несколько лет назад одна девочка даже поступила в обучение на хранителя. Но это ей очень повезло — она выиграла какой-то там конкурс, и ее направили на учебу...
Вторым зашел Лотто. Он тоже не помнил родителей, на вопрос об оценках, уклончиво ответил "по-разному". Когда Жорот стал уточнять, выяснилось, что по большинству предметов у мальчика "отлично" и "хорошо", только по мастерству и огородничеству он еле вытягивает на "удовлетворительно".
— А чем любишь заниматься в свободное время?
Мальчик молча пожал плечами.
— Что, все время на учебу уходит?
Лотто пренебрежительно фыркнул:
— Я задания за час-полтора делаю. Ну... в игры всякие играем. Когда в мяч, когда в полицейских и бандитов. Я еще в клетки люблю играть, только Перес с прошлым выпуском ушел, а с остальными неинтересно.
— Что за клетки?
Лотто терпеливо пояснил:
— Доска делится на клетки, черные и желтые, через одну. Два игрока, у каждого своя армия, правила разные, как какая фигура ходит...
— Все, я понял. А читать любишь?
— А что читать-то? — мрачно спросил Лотто, — в приютском хранилище едва пятую часть книг разрешают брать...
— Почему ты так решил?
— Каталог же общий... Я ради интереса и подсчитал, что из пяти выбранных книг мне только одну дают.
— Язон сказал, ты любишь возиться с детьми?
Мальчик неожиданно улыбнулся. Застенчиво сказал:
— Они... очень интересные. Разные.
Третья девочка, Олли, была худая и какая-то зажатая. Села, сложив руки на коленях — видимо, их приучали к этой позе — только тело не расслаблено, а напряжено, губы сжаты, глаза настороженные и смотрят в пол. На вопрос, помнит ли она родителей, Олли кивнула. Тихо сказала:
— Мама умерла, когда мне исполнилось девять. И меня отправили сюда.
Училась она на "хорошо" и "отлично", только по поведению было "плохо".
— Почему?
— За систематические нарушения, — отозвалась она заученной фразой.
— Какие именно?
— Спросите у Язона.
Колдун сжал губы, чтобы скрыть улыбку. Ответ был на грани грубости, Олли, в отличие от предыдущих подростков, не собиралась откровенничать с незнакомцем, даже ради возможности получения хорошей работы.
— Чем ты любишь заниматься в свободное время?
— Рисовать. Читать, — не поднимая головы, тихо ответила девочка.
— Какую книгу ты сейчас читаешь?
— Баллады северных провинций.
— Романтические баллады?
— Нет, это сборник героического эпоса.
— И что тебе в нем нравится?
— Язык очень интересный, архаичный. Большая часть сюжетов заимствована из соседних провинций, но четыре или пять историй я больше нигде не встречала, и очень любопытно наблюдать, как изменялись баллады со временем.
— Ты покажешь мне свои рисунки?
— Они у преподавателя Риггла. — безучастно отозвалась девочка.
— Это преподаватель рисования?
— У нас нет такого предмета. Риггл преподает кройку и шитье и ведет художественный класс.
— Хорошо. Если я зайду к Ригглу, мне можно будет взглянуть на них?
Олли впервые подняла голову, взглянула в лицо колдуну и кивнула.
— Да.
Вдруг дверь распахнулась и в комнату вбежал Ивин, тащивший за собой Тину.
— Папа! — мальчик бросил руку женщины и вскарабкался к Жороту на колени.
— Извините, что мы помешали, но Ив проснулся и потребовал вас, — с немного виноватым видом сказала Тина.
— Это вы извините, что я оставил его вам так надолго... Благодарю, Олли. Позови, пожалуйста, последнюю девочку.
Ивин, тем временем, соскочил с коленей и побежал обследовать комнату. Это заняло у него не больше полуминуты, после чего ребенок решительно кинулся к Жороту, и, схватив его за руку, потянул к выходу.
Колдун взглянул на Тину, та только руками развела.
В это время в двери появилась следующая девочка — полненькая крепышка с темно-коричневыми волосами, заплетенными в косу.
— Здравствуй. Как тебя зовут? — спросил колдун, беря Ивина на руки. Но мальчик не собирался сидеть спокойно, он тут же принялся вырываться, требуя, чтобы его спустили на землю.
— Мира, — отозвалась девочка.
— Мира, а Олли далеко ушла?
— Думаю, нет.
— Позови ее, пожалуйста, — когда за Мирой захлопнулась дверь, Жорот повернулся к Тине.
— Присмотрите за ними обоими, хорошо?
— Да, конечно.
Мира вернулась с Олли и колдун спросил:
— Олли, ты не могла бы приглядеть за Ивином, пока я буду говорить с Мирой?
Олли кивнула. Присев около мальчика, она внимательно посмотрела ему в лицо.
— Здравствуй.
Ивин настороженно кивнул.
— Познакомимся? Как тебя зовут?
— Ив.
— А меня Олли. Хочешь, я тебе покажу зайчика?
Глаза у ребенка загорелись:
— Настоящего?
— Конечно. С длинными-длинными ушками.
— Идем, — топая к выходу, Ивин придирчиво уточнял, можно ли будет погладить зайчика, или на него можно только смотреть, как на тигренка, которого показывал ему папа.
— Садись, пожалуйста.
Мира села в той же позе, что и обе ее предшественницы, бойко и уверенно отвечала на вопросы. Училась она на "хорошо" и "удовлетворительно", в свободное время любила возиться с малышами. На вопрос, чем она с ними занимается, Мира удивленно пожала плечами:
— В игры разные играем. В дочки-матери, колечки, прятки, да мало ли... Я, конечно, не играю, а слежу, чтобы все было в порядке. Они же постоянно норовят поссориться и передраться, — Мира извиняюще улыбнулась.
— А читать ты любишь?
— Я часто читаю малышам перед сном — мне воспитатели доверяют.
— А сама что-нибудь читаешь?
— Нет. Не интересно, — честно отозвалась она.
— Благодарю... Как я могу увидеть Язона?
— Подождите немного, я его найду и позову, — девочка вприпрыжку выбежала из комнаты.
— Что скажете? — воспитатель вошел бесшумно, или Жорот слишком задумался.
— Мне хотелось бы задать вам еще пару вопросов. У вас есть время?
— Да.
— Пожалуйста, просветите меня относительно правил приема на работу ваших воспитанников.
— Подписывается стандартный контракт, по которому вы берете на себя обязательства обеспечить подростку рабочее место, жилье, еду и содержание не ниже официально прожиточного. Один выходной в десять дней с правом навещать интернат. До наступления совершеннолетия подростка вы считаетесь его официальным опекуном, но в случае возникновения спорных ситуаций контракт и опекунство могут быть расторгнуты.
— Что за "спорные ситуации"?
— Если детей плохо кормят, заставляют работать больше двенадцати часов, сексуальные домогательства, просто плохие условия проживания... Да мало ли.
— Ну, с этим проблем не будет... Опекунство — это обязательное условие ваших контрактов?
— Конечно. По закону несовершеннолетние могут находиться либо под опекунством государства, либо частного лица...
— Ясно.
— Простите, а что вас не устраивает?
Колдун вздохнул:
— Меня устраивает все. А вот вас... Что здесь понимается под термином "опекунство"?
— То же, что и везде, — пожал плечами Язон. — Юридическую ответственность за подростка до его совершеннолетия.
— У меня на родине термин "опекунство" подразумевает, кроме всего прочего, создание определенного вида магической связи между опекуном и опекаемым.
— В смысле? Зачем?
— Эта связь помогает контролировать подопечного. Например, между мной и Ивином тоже существует такая связь. Только гораздо более полная, так как Ивин — мой сын. В случае опекунства магическая связь создается с более узким спектром контроля, в случае связи со слугами — это тоже практикуется — контроль еще более узок.
— Я не совсем понимаю... Но, в любом случае, подобными вопросами занимается господин Рал. Он должен быть еще в школе.
Рал оказался в школьном дворе, он разговаривал с пожилой, худой женщиной. Он пожал руку Язону и повернулся к Жороту:
— Как успехи?
— Неплохо. Но тут возник вопрос... По закону я становлюсь официальным опекуном подростка.
— Да.
— Но опекунство у магов предполагает создание магической связи с помощью которой легче контролировать подопечного. Между мной и Ивином тоже установлена подобная связь.
— Нельзя конкретней?
— Если Ивин, например, сломает руку, или просто сильно ушибется, я об этом узнаю. И не только. У моего знакомого дочь упала в бассейн, он помог пятилетней девочке продержаться на плаву до прихода взрослых, хотя сам находился на другом конце планеты. Связь с опекаемым, конечно, не настолько полная, как с ребенком. Но я всегда буду знать, где подросток находится, здоров ли он, в случае необходимости смогу быстро помочь. Конечно, эта связь имеет и отрицательные стороны. Например, любые сильные эмоции обязательно передаются мне. И не только эмоции. Поэтому в случае, скажем, замужества, а после совершеннолетия — обязательно — связь сворачивается до минимума, который мы поддерживаем со слугами-немагами или вообще убирается.
Директор задумался.
— Как я понимаю, на опекунство без создания связи вы не согласитесь.
— По законам Клана такое опекунство будет недействительно.
— Но вы же живете здесь...
Колдун вздохнул.
— Это... даже не столько закон, сколько вопрос этики. И моего спокойствия, если хотите. Вот вы согласились бы, чтобы ваши подопечные ночевали не в приюте или шлялись неизвестно где?
— Я понял, но...
— Господин Рал, если я беру за кого-то на себя ответственность, то делаю по всем правилам. Прежде всего потому, что разумность наших правил подтверждены опытом не одного поколения магов.
— Я должен проконсультироваться... наверное, с магом?
— Если вас устроит Кецетин, он наверняка в курсе дела. Если нет, то любой Магистр Сообщества, сможет дать вам по данному вопросу полную информацию.
— Вы подобрали себе кого-то из воспитанников?
— Да. Но, согласитесь, переходить на личности имеет смысл лишь после достижения согласия по правилам опеки. Когда вы примете решение?
— Вы торопитесь?
— К сожалению. Вчера мне пришлось уволить няню Ивина, так что, сами понимаете... Все дополнительные расходы я, разумеется, оплачу. Еще одно. В ваших контрактах предполагается испытательный срок?
— Месяц или два по желанию опекуна.
— Думаю, месяца будет достаточно. Собственно, пожеланий у меня больше нет...
— Подождите пять минут.
Рал отошел в сторону и достал желтый кристалл, висящий у него на шее, на цепочке. Кристалл являлся простейшим передающим магическим устройством. Подобные были распространены в Клане, на этой же планете Жорот видел его впервые — условием работы кристалла было то, что как минимум одним из собеседников должен быть магом.
Директор уже закончил разговор.
— Ларсен подтвердил ваши слова. И он заинтересовался вами — вот его визитка, зайдите как-нибудь. Думаю, интерес будет взаимным, — директор передал колдуну твердый прямоугольник.
— Целитель? Обязательно. Благодарю вас, — Жорот вернул визитку Ралу.
— Оставьте себе.
— Я оставил.
Директор недоуменно поднял брови, потом улыбнулся:
— Ах да. Вечно забываю... Если вы готовы, то контракт можно подписать хоть сейчас.
— Отлично.
— И воспитанника тоже можете забрать сегодня...
— Кстати, кого вы выбрали? — вмешался Язон.
— Олли.
— Все-таки девочку...
— Ивин тоскует без матери. А Олли выросла в семье, и сможет хоть как-то ее заменить.
— Все верно, — вздохнул Язон. — Она прекрасно помнит мать и неосознанно ее копирует. За это ее недолюбливают ровесницы и обожают малыши.
— А, это та, что поступила к нам в десять лет? — вспомнил Рал.
— В девять, — уточнил Язон.
Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |