Бородатые боги-2

— Доказательство нашего с вами попадания уничтожил вулкан. — произнес Левковский, внимательно изучая древние приборы. — А вот теорию уважаемого доктора я также поддерживаю и могу утверждать, что возможно так оно и есть.

— Но, это же, не научно, Павел Иванович! — возразил Слащенко. — Мы с вами люди науки и поэтому должны оперировать фактами, а не верить на слово!

— А вот, пожалуйте, уважаемый Игорь Леонидович! — профессор указал на золотые пластины. — Взгляните повнимательнее на факты! Вы же их в руках и держите! Там же карты, по которым древние люди сюда приплыли! Правда, они изображены не в привычном для нас виде... Вы когда-нибудь слышали о Пири Рейсе?

— Слышал. — утвердительно кивнул Слащенко. — Турецкий адмирал шестнадцатого века. Имел старинную карту с контурами Европы, Африки и Америки. И даже с береговой линией Антарктиды еще не покрытой льдом! За 300 лет до ее открытия! Американцы подтвердили идентичность...

— В вашем времени даже и это стало известно! — с восхищением воскликнул Левковский. — Я же только знал, что в 1929 году в одном из древних константинопольских дворцов была обнаружена его карта, датированная 1513 годом. Кстати, господа, если мы действительно в первой половине шестнадцатого века, то возможно Пири Рейс еще жив и мы сможем с ним встретиться!

— И пройтись, бросая камушки, по бережку Антарктиды! — улыбнулся Слащенко. — Павел Иванович! Вы такой оптимист, что я вам завидую белой завистью! Дай Бог вам долгих лет жизни! Насколько я помню, Пири Рейс умер в 1555 или в 1556 году. Так что, он пока жив! Успеть бы!

— Постараемся выполнить ваше желание, уважаемый профессор! — Николай поддержал своего современника. — Только корабли построим и выйдем к океанам. Но давайте вернемся к нашим римлянам.

— А какое отношение имеет турецкий адмирал к предкам наших лукано? — Слащенко уже заинтересовался этим вопросом. — Насколько я знаю, карта Пири Рейса нарисована с использованием плоскостной геометрии, где широты и долготы находятся под прямыми углами.

— Но скопирована-то она была с карты со сферической тригонометрией! — парировал неунывающий профессор. — Кроме карты этого турка, были и другие! Тот же Колумб, за двадцать лет до того, отплыл не куда глаза глядят. Он точно знал, куда, ибо до этого прочитал нужные книги и видел древние карты!

— Уже теплее. Нельзя ли поподробнее, Павел Иванович.

Всех захватил азарт Левковского в разгадывании тайн.

— Древние люди знали, что Земля имеет сферическую форму, поэтому и карты делали со сферической тригонометрией. Это мы с вами точно знаем, ибо видели собственными глазами древний глобус в пещере Али-бабы!

— Какой пещере? — переспросил Слащенко.

Профессор понял, что сболтнул лишнее. Ведь коллега-ученый не посвящен в тайну сокровищницы уаминка и клятву на крови не давал.

— Э-э... Да так. Ничего. Ее здесь нет. Она осталась там. На первом озере. — сразу бросилось в глаза, что Павел Иванович не умел лгать. Поэтому и покраснел. Но оба слушателя деликатно промолчали. Не хочет говорить сейчас, расскажет когда сможет. — Давайте лучше посмотрим на эти пластины с древними картами и сравним их с моим атласом из двадцатого века. Видите?! Они частично совпадают, но часть суши отсутствует! О чем это говорит?

— О том, что раньше здесь был океан. — как на экзамене ответил Антоненко. — Подвижка материков, поднятие или опускание уровня океана. И все такое прочее...

— Правильно! Потоп! Всемирный потоп! — обрадовался правильному ответу профессор. — Вспомните Библию и легенды предков уаминка! В древние времена низменной части Амазонии могло и не быть! Здесь был бескрайний Атлантический океан c многочисленными островами, между которыми плавали на своих кораблях древние люди. Ведь океан, это древняя дорога человечества! Места, где вы нашли древний город были прибрежными. К ним на своих кораблях могли приплывать древние атланты, этруски или римляне, которых местные принимали за богов! Совершал же свое путешествие в древности карфагенянин Ганнон с целым флотом вокруг Африки! Все это говорит о том, что между континентами находилась Атлантида и с ней шла оживленная торговля, а Боги были ранее и основали Атлантиду.

— Я с вами согласен, уважаемый Павел Иванович. В Белгороде я познакомился с местным торговцем по имени Чанчи. Он говорил о плаваниях на бальсовом плоту в океане на большие расстояния. Судя по рассказу Чанчи, он побывал в современных нам Мексике и Чили. И этому можно верить. В наше время, в двадцатом веке, норвежец Тур Хейердал на камышовой лодке "Ра" переплыл сначала Атлантический, а затем, также на бальсовом плоту "Кон-тики" и Тихий океан. — дополнил Николай. — Кроме того, Ольховский видел в городе памятники, похожие на древнеримские. Да и на этих рисунках, изображены пирамиды похожие на египетские. Видны лошади, повозки и колесницы.

— А здесь что-то наподобие кораблей, самолетов или дирижаблей. — воскликнул Слащенко, показывая на очередную пластину. — Вроде все похоже на правду... Но, это ведь фантастика, черт возьми!

— А эти приборы! — доказывал Левковский. — По ним свободно можно определить местоположение по солнцу, луне и звездам.

— Кстати, Павел Иванович! — прервал профессора Антоненко. — Извиняюсь, что перебиваю ход ваших мыслей, но от вас требуется в этом плане практические действия. Когда я был в Петропавловске, наш моряк Кожемяка просил сделать для будущих морских походов необходимые навигационные приборы. Не век же нам в горах и джунглях сидеть! Со временем надо и в люди выходить, на мировой уровень. Тем более, что испанцы вот-вот появятся, а у них и кораблики позаимствовать не грех.

— Да, да. Обязательно. Непременно и безотлагательно! — с серьезным видом ответил Левковский. — Ко мне уже подходил наш голландец Питер. Мы этим с ним, как раз и занимаемся. Уже произвели необходимые расчеты. Питер сейчас контролирует изготовление компаса, секстанта и других устройств. Будем использовать и эти, любезно подаренные нам наследниками древних латинян. Было бы интересно их увидеть и пообщаться.

— С этим проблемы как раз нет. — обнадежил Николай. — Саша Ольховский нашел себе жену из них. У нее отец шаман лукано. Он сам и его дочь хорошо говорят по латыни. Баюлис в этом убедился. Скоро Ольховский с подругой будут здесь. Сможете пообщаться сколько душе угодно...

Постепенно разговор перешел от прошлого к сегодняшнему дню. Левковский и Слащенко рассказали Антоненко, чем занимались в последнее время. Совместными усилиями, на основании переданного из Белгорода хлопка, ученым удалось сделать бездымный порох. Правда, пока еще в небольшом количестве, так сказать, опытная партия, но начало было положено. Осталось только улучшить оборудование и наладить изготовление в больших масштабах. Он немного уступал по силе изготовленному в двадцатом веке, но был гораздо мощнее черного, который научились производить и заготовили уже в достаточном количестве, снизив выделяемый им дым за счет уменьшения в пропорции серы. В чем Николай убедился сам, побывав в Мастерграде, где уже работал небольшой пороховой заводик и находился тщательно охраняемый склад. Порох разделили по размерам и виду зерен. Отдельно для ручного огнестрела, мин и ракет.

— Игорь Леонидович! А что, у нас уже и ракеты имеются?! — удивился Николай. — Не ожидал от вас так скоро. Сначала "вакумки", а теперь и ракеты! Вы нас радуете с каждым днем!

— Спасибо за комплимент. — поблагодарил Слащенко. — Но сначала, надо испытать мое творение. Я, конечно, не сомневаюсь в успехе, но, чем черт не шутит. Кстати, приглашаю вас послезавтра на пробный пуск. Извините, хоть вы и правитель, но больше рассказать не могу. Не тот эффект получится, когда все заранее известно.

— А как на счет взрывчатки, что посильнее пороха? — с надеждой спросил Антоненко.

— Не извольте беспокоиться, милейший. — успокоил Николая профессор. — Тринитротолуол нами уже изготовлен. Правда, немного. Сейчас налаживаем процесс...

— Вы сделали тротил? Но как?

— Мы ведь здесь, батенька, не только паек кушаем и женщин щупаем! А еще думаем и создаем! — вместо Левковского ответил Слащенко. Он, к моменту возвращения Антоненко, уже женился на местной женщине. И теперь, благодаря ее стараниям, Игорь Леонидович обретал прежний гонор и вид. — Учитывая то, что мы знаем как тротил делать, а также производим азотную кислоту, занимаемся коксованием угля и крекингом нефти, особых трудностей это не представляло. Все дело в оборудовании. На его создание больше времени ушло. Вот, скоро новую линию полностью запустим...

— Но разве это главное, господа?! — покачал головой Павел Иванович. — Создавать оружие, чтобы побольше уничтожить себе подобных?! Я думаю, что нет. Мы должны передать нашим детям и внукам знания о будущем, о том, как улучшить жизнь человечества и чтобы не было войн.

— Увы, уважаемый профессор, — не согласился Николай. — Пока это невозможно. Секрет любого успеха изобретен очень давно: слабых всегда бьют. Поэтому нам надо быть сильными. Всегда и везде. А при нашей малочисленности, нам поможет только мощное вооружение, которого нет у вероятного противника.

— Все равно я с вами не согласен, молодые люди. — не сдавался Левковский. — Есть одна замечательная легенда. Знаменитый канцлер Германской империи Отто фон Бисмарк после победы над Францией в 1871 году заявил, что своей победе Германия обязана не кому-нибудь, а простому немецкому учителю, сумевшему воспитать грамотных и любящих свою родину солдат. Вы знаете на чем держится любая власть? На трех китах: деньги, кадры и информация. Информация у нас есть, деньги, то есть золото и серебро, добудем, а вот кадры необходимо воспитывать и лелеять. Поэтому, не только в оружии сила...

— Сила в знаниях, а знания в книгах! Мы умрем, а книги останутся и помогут нашим потомкам выжить в этом жестоком мире! — Слащенко неожиданно поддержал профессора. — Расскажем, Павел Иванович?

— Давно пора. — оживился старик и выложил на стол несколько толстых исписанных тетрадок. — Вот, Николай Тимофеевич, хотим похвастаться! Мы с Игорем Леонидовичем и Невзоровым Борисом Ивановичем решили памятную книгу для наших потомков писать. Заносим в нее все, что с нами произошло. К этому делу всех понемногу привлекаем. Ваши современники описывают будущее, я и Невзоров прошлое, каждый свое. Кроме того, подробнейшим образом указываем все наши технологии и производства. Начиная от элементарного поиска полезных ископаемых и кончая плавкой стали. Игорь Леонидович описывает химические опыты по изготовлению пороха, "вакумки" и даже ракет. Климович с Григоровым — про артиллерию, а Хорстман — про авиацию. Да и многое такое, что в дальнейшем может наследникам пригодится, когда мы с вами покинем сей мир. Пока пишем вручную, на нашей новой бумаге, но сейчас обдумываем вариант создания собственной типографии, чтобы книги можно было печатать. Господин Жидков обещал шрифт изготовить и типографский станок. Так что, попрошу и вас завести подобную тетрадь. Записывайте в нее все, что вспомните и свои военные знания непременно... А знаете, какую книжку мы первой издадим?

— Нет. — просто ответил Антоненко. Он действительно не знал планов по типографии. Видно не успели доложить.

— Самую важную книгу, с которой все начинается! — торжественно произнес Левковский, подняв указательный палец вверх. — Букварь!

Против этого возражать глупо. Учить с нуля надо было всех местных. И детей, и взрослых.

— Да, господа! Совсем забыл поздравить вас с памятной датой!

— Какой, Павел Иванович? — одновременно произнесли оба его собеседника.

— Вчера исполнился ровно год, как мы попали сюда!

Профессор не зря вспомнил про букварь. Школе действительно он необходим, так как катастрофически не хватало учебников. Тех единичных экземпляров, найденных в полуторке Дрынько, было мало. Хорошо хоть наладили производство бумаги и тетрадей. Но ведь надо думать о будущем, а не ограничиваться одной школой в Новоросске, а их уже сейчас нужна не одна!

На одном из советов было принято решение руководствоваться следующим принципом: в нашем государстве не должно быть ни одного человека без образования, ни одной деревни без школы! В каждом селении должен быть свой учитель и начальный класс, где учат чтению, письму и счету по-русски, даются первичные знания по общим направлениям. Затем, школы в Белгороде и Нефтегорске. В Петропавловске — мореходное, а в Белгороде кавалерийское училище. В Новоросске создать высшую школу — университет, где обучать уже специализированно по направлениям: геология, металлургия, химия, а также офицерские и артиллерийские курсы.

Среди союзных племен начали отбирать здоровых и смышленых подростков, как мальчишек, так и девчонок, от десяти до четырнадцати лет. А чтобы родители не волновались, взамен им давали подарки, от которых те приходили в восторг. Дошло до того, что в многочисленных семьях предлагали взять сразу по несколько детей. Но Климович настрого приказал не превращать отбор учеников в торговлю детьми.

Каждый вновь принимаемый должен был пройти месячный так называемый "фильтрационный курс молодого бойца" в Белгороде и Нефтегорске. Это не только проверка на "профпригодность", но и своеобразный медицинский карантин с постепенным привыканием к новому образу жизни, пище и к другим мелким, но очень важным нюансам. Кроме этого, в Коваленково проводилась проверка будущего новоросса на предстоящую смену его духовности и мировоззрения.

При этом выяснилось, что лучше обучались и проявляли способности в основном дети попаданцев, уаминка и уанка. Среди детей других племен жаждущих получить знания было меньше, они в большинстве хотели научиться владеть новым для себя оружием. Голос крови сильнее навязанной идеологии, но если сильно захотеть и с детства изменить их мировоззрение, то из дикарей можно сделать цивилизованных людей!

Пока же, при школе создали спецкласс для молодых кадетов, куда отбирались парни и мальчишки, проявившие способность к математике и другим точным наукам. Их Климович готовил в артиллеристы. О таких кадрах надо заботиться заранее.

Не отставал от своего командира и Дулевич. Связь это нерв армии. Но если уж мы решили перевернуть этот мир, то одними гонцами и дымом от костров нам не обойтись. Да, во время битвы можно использовать гонцов, сигналы трубачами и барабанщиками, флажные семафор и сигнализацию, но как быть на больших расстояниях? Пока гонец добежит, время может быть упущено. Поэтому еще раньше перед связистами была поставлена задача создания хоть простой, но надежной радиосвязи. Учитывая возможности производственных мощностей, решили установить стационарные искровые радиостанции во всех базовых поселениях. Пока шла работа по изготовлению необходимых приборов, Дулевич отобрал два десятка парней с девчонками и начал их подготовку, обучая азбуке Морзе.

Из рассказов Лены было известно, что при завоевании империи инков испанцы использовали не только стальное оружие и лошадей, но и специально натренированных крупных боевых собак, которых индейцы порой боялись больше, чем всадников. Поэтому Трохимчуку поручили создать питомник служебных собак, отобрав туда подходящих щенков, рожденных от Мухтара и других крепких псов. В этом ему помогали несколько подростков, будущих кинологов.