Перекрёсток иных путей

А я был очень законопослушный мальчик. Ну... Почти... Разве что фрукты, ягоды тырил бывало с чужих огородов на даче (но это по тогдашним законам, а по понятиям Древних Времён — так собираются налоги. Стырил незаметно клубничку с чужой грядки — они заплатили мне свои налоги, а другие — нет, с них и спрос иной.). Ну... Ещё с папой, мамой и их дочерью, которую меня научили называть сестрой (её душа была пророждена ими, а вот моя душа — существовала задолго до появления самой вероятности зарождения их душ), бывало когда в отпуск ездили далеко на машине, тырили яблоки, кукурузу, подсолнухи, а... ещё помидоры с колхозных полей... и... вроде... пару раз картошку... Это уже можно зачесть как налоги с территории народа, тогда как с грядок дачных — личные налоги...

Ну и в четыре годика пытался взорвать детский садик (это вроде незаконно, по статье экстремизм, терроризм идёт, но по малолетству прокатило без статьи), в котором приходилось чалиться с утра до вечера. Но... сам сказал, что делаю бомбу и минирую... так что меня сдали воспитательнице детского садика. Ну а та уже сдала меня родителям... Об этом даже стишок-рассказик написал будучи уже в зрелом возрасте. Однако бомба Хаоса, наполненная воображением и верой в свои действия малыша, так и осталась установленной на неизвлекаемость... Взрыв Хаоса всегда направленный и избирательного действия, так что волноваться о том, что бомба сработает — нет необходимости. Привычка ещё с древних времён: минировать некоторые места, особенно те места, в которых жил и спал, чтобы затереть следы своего прибывания. Но школу потом я не минировал — в школе не было тихого часа, в школе я не спал. Вроде... Да и минировать школу особо смысла не было: детский садик то недалеко от школы, куда потом пошёл, находился. И вообще: оттуда направленный взрыв куда угодно по миру дотянуться может...

Так что, чтобы не нарушать закон, колдовством не пользовался. Ограничился возможностями древнего шамана. И, наобщавшись с мумиями и призванными душами, некоторых отпустил, а некоторых упокоил... несколько раз... Ну и некоторые души по привычке духом развоплотил, создав заодно пространство, свободное для подобной энергетики, но свободное от их душ, куда они уже не дотянутся.

Причину по которой мумии не смогли ожить я понял. А остальное уже не так интересно.

Просто тела мумий были созданы и пропитаны гораздо более старшей энергией, с гораздо более сложными сочетаниями внутренних плетений, чем могли развиться души тех мумий даже потенциально. И их души, выев тело изнутри на всей доступной им энергии, просто не могли правильно подключиться к управляющим узловым контурам тела, прокручиваясь внутри изъеденных полостей внутренней стороны тела как в экранированном изнутри и снаружи пространстве по замкнутому на самого себя лабиринту. А так как энергией старших порядков они управлять не могли, то и в теле даже пошевелиться им не удавалось.

Но я маленький не был этим разочарован, да и не задумывался тогда о подобном. Так что экскурсией по дворцу и хранящимся в нём сокровищам старины остался доволен. Увидел тогда много нового, чего не видел до этого в своей жизни.

В пять лет у меня было первое пробуждение Силы. И длилось оно до семи лет. В то время мои силы прорастали сквозь печати духа, не выходя за физические границы тела.

Прошлое, будущее, настоящее... В то время личность моя уже была сформирована. И мой дух из будущего, пробудившийся в сорок один с лишним годик, провалился как раз в меня пятилетнего, пробудив дух меня прошлого и слившись с ним, переформировывая мой внутренний мир. И, не смотря на пробуждение силы, полного пробуждения так и не произошло. Лишь частичное.

Разум развивается постепенно. Пробуждается — поэтапно. И некоторые Силы, которые у меня есть, ещё в момент рождения были сомкнуты, но разомкнуты. Это было необходимо.

При этом, пробуждаясь, разум погружается в самые глубины себя, к самому истоку себя как личности и начинает формировать из глубин прошлого своего пути себя иного, перестраивая, перекраивая, доращивая свой внутренний мир под иную форму более старшего разума. Тем самым формирование разума в себе прошлом замедляется за счёт более сложной формы внутренней компоновки,и переиначивая пути прошлого в теле на иной логике, что ведёт к ускоренному отдалению пробуждения себя в более старшей форме силы. Но замедляясь в чём-то одном, ускоряется в другом, формируя внутри себя ещё более сложную форму разума, наблюдая и следя за собой изнутри себя же, уча себя же во снах и видя сон о своей жизни. Чем дольше качественное развитие, тем больше, глубже можно развить и свою начальную и минимальную форму разумности, превзойдя себя прошлого эволюционно.

Некоторые Силы, которые у моего духа были — были очень слабо или вообще не развиты у моих родителей. В те древние времена это были очень жестокие Силы. В древности все силы были жестоки. Но некоторе — особенно. Мягкости и нежности в них практически не было. Как впрочем, практически не было в тех силах и разумных. Нет, были цивилизации, некоторые считались даже разумными, но по сути на самом деле это были просто звери, звери, которых научили, которые подражали разуму, но так и остались неразумными зверьми, просто зверьми много чего знающими и умеющими. Но всё же именно зверьми неразумными.

А некоторых моих Сил, ввиду того, что они мне родители по договорённости, по контракту души мы с ними договорились о том, что я перерожусь через них и я стану их сыном, так вот... некоторых моих Сил у них никогда не было и не могло быть в принципе. Именно поэтому я разделил свой дух и тело на несколько частей, оставшись самим собой, единым с самим собой. И больше ни с кем. И некоторые свои пути я прошёл духом, пронеся в себе те Силы, которые не могли быть у моих родителей отдельно от них, оставив соединение с собой на будущее, договорившись об условиях встречи с самим собой. Ещё часть Сил, которые были, но не были развиты у родителей, пронёс в себе — другом, иным духом, на ином оттенке Силы, внутри себя за печатями той Силы. Ну и третья часть — некоторые Силы, которые были в моём основном теле, в теле, которое воплотилось в мире и соединилось с духом меня прошлого, прошедшего путь сквозь внутренние миры родителей, в момент рождения, соединив все свои силы в единую форму, в одну чисто физическую, абсолютно не магическую Силу, на которой, по моим рассчётам у меня сохранялся потенциал развития разума.

От некоторых Сил пришлось отказаться вовсе, разомкнув в себе условия их образования. Зато взамен получил возможность взрастить себя как совершенно новую, принципиально иную Силу. Силу, которой не было и нет ни у кого кроме меня и тех, кого я ей наделил. И лишь две души провёл путями развития этой Силы с сохранением им Разума. И возможность развить себя до совершенно иной, принципиально иной, гораздо более старшей Силы, до оттенка которого точно ни у кого кроме меня быть не может. Ну разве что... У одной единственной известной мне души потенциально может быть такая Сила... Но для этого надо переиграть меня полностью на всех Силах не то что в нули, а в сухую, вообще в минуса.

Что это даёт? Многое, очень многое. Если подумать: бесконечные возможности.

Например: некоторые Силы, души... Могут породиться только от меня лично. От самого ядра моей души. А это ставит крест на очень многих древних спорах. И крест этот — плюсик в мою копилочку.

Возможно вам это покажется не важно? Что ж... такое тоже может быть. Но это значит просто, что вы пока не доросли до подобных материй. И многое из сказанного вам покажется непонятным, а то и слишком невероятным, невозможным даже.

Впрочем, есть в этом и иная сторона. Некоторые выводы, к которым всё же пришёл в своих размышлениях настолько невероятны, что в них слишком сложно поверить. Особенно сложно в них поверить мне. Мне самому...

Повторюсь: слишком уж это невероятно...

Глава 2.

— Мелкий, с днём появления на свет. — Поздравил я маленького мальчика, ставшего мне сыном. — Шесть лет уже. Совсем взрослый стал. По крайней мере себя он таковым считает.

Пацанёнок довольно улыбнулся в широкой и радостной улыбке. Сказал:

— Спасибо!

И принялся распаковывать подарок.

— С днём варенья! — ещё раз поздравил его я, приобняв и чмокнув в щёчку.

Вытерпев телячьи нежности и вывернувшись из объятий, малыш принялся активнее распаковывать игровую приставку — это гораздо важнее, чем телячьи нежности, из которых он уже вырос.

— Ну что, — я с усмешкой наблюдал за действиями малыша.

Подарок распакован, подключён к большому экрану телевизора и запущен.

Забыто всё: и завтрак и родитель, даже сладости, что съесть намеревался после завтрака — забыты. Нет в мире этом слаще ничего, чем поиграть возможность в игры.

И я его понимал.

Сам когда-то был игроманом. Хлебом не корми — дай в игрушки поиграть. Ещё лучше — поиграть не одному, а с кем-то.

Забыт был и детский садик с одногрупниками. Игры, картриджи менялись один за другим, восторженный малец не знал за что хвататься. И это нравится. И то... Играть во всё так хочется ведь сразу. Но выбирать приходится одно. И отрываться для иной игры уж надо.

Мелкий хорошо кушал, любил поиграться, был довольно весёлым и шебутным. От дитя большего и не требуется. Знал уже циферки, буковки, с грехом пополам умел читать и писать.

Задача родителя, по моему скромному мнению, создать для ребёнка условия, чтобы он подольше мог остаться дитём, при этом развиваясь.

Учитывая некоторые особенности его развития, прошлое его души, развивался он не плохо. Хотя, дисциплина у него хромает. Слишком уж он нетерпелив, как зверь. Как раз из-за некоторых особенностей мной было принято решение не отдавать его в школу с шести лет, а дать возможность побездельничать лет до семи-восьми без школы. Азам грамоты я и сам его мог обучить. А с учётом некоторых обстоятельств, доверить это обычным учителям не мог. Не все имеют право учить, даже не только учителя, а действительно Учителя, далеко не все имеют право учить некоторые категории душ. И на некоторые души были наложены ограничения, запреты не просто кем-то от балды, а действительно Учителями, воспитавшими множество поколений, о запрете конкретные души учить письменности и счёту. Письменность, чтение, счёт — это азы и основы для развития разума, без хоть какой-то грамотности разумными не считаются, считаются обычными зверьми. Но некоторых учить грамоте нельзя. Хотя и приходится бывает. Но при этом учитель берёт на себя ответственность за своего ученика. За то, чему научил ученика.

В одной из развилок реальности пришлось провести Мелкого путём учёбы в первом классе на протяжении двенадцати лет. Одиннадцать раз подряд он оставался на второй год в первом классе. На тринадцатый год его в школе не оставили — исключили полностью, так он закончил своё образование в том мире. Причём та программа обучения для Мелкого и его друзей была составлена и утверждалась мной.

Слишком уж он был воинственным. Читала и писала, даже говорила за Мелкого в том мире нейросеть. Он же в это время мыслями раз за разом захватывал и порабощал мир, спуская вниз к учителю первого класса задания как когда и на каком уроке спросить о чём такого гениального ученика как он. Так что даже тупая компьютерная программа запомнила всю программу первого класса так, что от зубов отскакивало. От Мелкого же знания отскакивали что об стену горох. Год за годом он перерастал маленькие стульчики за маленькими партами, рассчитанными на маленьких детей, но не на подростков, однако упорно продолжал просиживать за партой штаны. Ученье — свет. Но даже в свете всех учений всё ж неучей бывает тьма, что тьмой своих познаний затмевает и ученья свет.

Класс для особо одарённых — это как раз про тот самый первый класс... 1-А — и буковка и циферка у класса первые и по счёту и по букварю, так что и ученики вполне обоснованно на этом основании считали себя первыми из одарённых во всём. Ведь это так символично... Первопроходцы из особо одарённых по программе особой для одарённости особой... Особый класс героев божественно одарённых Владык Демонов и Богов Войны раз за разом штурмом брал крепость знаний первоклашек обычной начальной школы. Школа и знания оказались настолько крепки, что даже за двенадцать лет обучения не сдались и не пали на головы неучей, что уже знали итак всё.

В том мире всё же удалось даже самых простейших элементалей за многие циклы развить так, что все они либо были выведены из той реальности в другую, либо переросли и по знаниям и по энергетической мощности в своём аспекте Мелкого и его свиту, либо скатились до уровня Мелкого и его свиты в психологическом развитии...

А потом я спел колыбельную всем тамошним богам войны. Мелкого забрал из гибнущего в пожаре войны мира и дал его душе последнее перерождение уже в ином мире, и с ограничениями, наложенными на него. Нейросеть и все импланты ему отключил, оставив возможность двигаться и думать в теле только физическую, насколько он развит естественным образом.

Так что, дав дитю немного поиграться, всё же собрал пакеты с коробками пироженных и тортов и проводил Мелкого в детский садик.

Детский садик находился в том же дворе, что и многоквартирный жилой дом, в котором мы с ним жили. Всего-то и надо, что перейти асфальтированную внутриквартальную дорожку для машин, да чуть-чуть пройти по дворику. И вот уж детский садик. Где Мелкий и прочая ребятня чалились с утра до вечера, пока их не забирали родители.

На выходе из парадной, я остановился и ещё раз повторил:

— При переходе дороги останавливаемся и смотрим по сторонам. В какую сторону надо посмотреть сначала?

— Налево, — угрюмо буркнул малыш.

— Молодец, хорошо. Где у нас лево?

Секундная задержка и малец подимает левую руку и смотрит в левую сторону.

— Умница! — похвалил я. — А потом?..

— Потом смотрим направо. И если дорога свободна от машин, никто не едет, то можно переходить, — нудным голосом, всем своим видом показывая: как ему это надоело, прогундосил Мелкий. — Мог бы хоть сегодня не спрашивать. Помню я. Помню. Уже запомнил где лево, а где право.

— Да? Но всё ещё путаешься бывает. А почему сначала налево, а потом направо?

— Потому что у нас, в России, установлено правостороннее движение, — буркнул малыш. И, не дожидаясь следующего вопроса, уже зная, что он последует, сразу же начал отвечать на него: — На красный сигнал светофора стой, на зелёный — иди. Для пешеходов специально даже для тех, кто не умеет различать цвета, рисунок на красном светофоре — стоячий человечек, а на зелёном — идущий.

— Умница! Разрешу сегодня поиграть подольше в игрушки. И... — я сделал театральную паузу, — если хорошо будешь себя вести, то возможно дам на ночь во сне погонять одного из своих персов в Игре.

Сияющая улыбка до ушей, за которой прятался небольшой оскал.

Мелкий — умный паренёк. Но дурак. Как батя у меня когда-то был: умный, но дурак. Видимо в Мелком ярко проявлены наследственные гены его дедушки, а не мои. Впрочем, это даже хорошо, что до моих настоящих инстинктов он в своих генах не докопался.