Флитвик же кивнул и направился к выходу, задержавшись у двери, дожидаясь меня. Ну вот, можно сказать, в книге моей жизни начинается новая глава. Посмотрим, что будет дальше.

Глава 2.

Первые занятия.

Заселяясь в новую комнату, я удивился, узнав, что только у меня будет личная комната. Ну и у второго парня-райвенкловца. Хотя, если бы нас было больше чем двое, то двух других бы поселили вместе, как девчонок. Оказывается, тут принято, что бы весь курс разделялся по комнатам только по половому признаку. У парней одна комната, у девчонок другая. Тем не менее, я был рад такому результату, не люблю делить личное пространство с кем-то еще.

Ну а ночь прошла на удивление спокойно. Мой сон никто не прерывал и я отлично выспался. Правда, я не совсем спал. Скорее, это было нечто между сном и медитацией. Я не лежал в постели, а сидел в центре комнаты, скрестив ноги по-турецки. Для меня это гораздо удобнее чем поза лотоса. Собственно, в этой позе я и провел ночь. Духовная энергия текла во мне мягким потоком, успокаивая мое тело и разум. Мана, духовная энергия, ци, чакра, названий много и даже методы использования этой силы различны, но она одна. До совершеннолетия именно таким ритуалом я должен заменять свой сон. Так делают многие восточные маги, не только в Японии. До шестнадцати лет магическая сила колдуна растет вместе с ним и развивается очень быстро. Потом, где-то до тридцати лет, сила будет продолжать расти, но гораздо медленнее, большинство магов даже не заметят отличий. А эта техника, которую я использую, позволяет стать еще сильнее, практически, благодаря ней, в шестнадцать лет я буду вдвое сильнее, чем был бы без этой техники. Ну а потом можно уже не так усердно выполнять ритуал. К тому же, так будет расти только моя сила как мага-человека. Мои демонические свойства могут развиваться еще некоторое время и дальше.

Вот так и прошла для меня ночь, хотя, это не хуже обычного сна.

Утром же староста выдал первокурсникам листы с расписанием занятий и даже проводил нас на первый урок.

— Привет. — Окликнула меня Мария, как только увидела.

В ответ я только кивнул. Девчонка же старалась держаться рядом.

Уже у самых дверей кабинета мы встретились с учениками других факультетов. Всего шестнадцать учеников, так что на нашем потоке для всех факультетов проводят совмещенные занятия. Хотя, даже так, учеников не очень много.

— Все, запомните, профессор МакГоногал очень строгая, но справедливая, внимательно слушайте лекцию и не позорьте наш факультет на практике. — Заявил староста, перед тем как покинуть нас.

— Да. — Кивнула Мария.

Двое других райвенкловца тоже кивнули, только молча.

У других факультетов ситуация повторилась почти зеркально. Старосты обеспечили новичков напутствием и свалили на свои занятия. Только староста Гриффиндора еще и дверь в класс открыл, запуская нас внутрь.

Поток детей ворвался в проход, там же был и я.

Класс оказался довольно просторным, явно рассчитанным на гораздо большее количество учеников. Преподавательский стол впечатлял некой массивностью, как и шкафы у стен. А еще на столе преподавателя сидела черная кошка.

Хмм, не баканэко, но тоже оборотень.

Сразу вспомнился вчерашний разговор с директором. Предвзятое отношение к оборотням? И учитель не боится демонстрировать способность превращаться в зверя? Либо меня надули, либо я еще слишком мало знаю о британских магах.

Решив не выделяться, я не стал никак реагировать на кошку и проследовал к одной из свободных парт. Поскольку парты рассчитаны на двоих, то не удивительно, что ко мне сразу же подсела Мария. И чего она ко мне прицепилась? Прямо как репей к... штанине...

— А где учитель? — Тихо спросил меня Мария.

— В баре выпивает.

— Что? — И глаза-блюдца.

— Ну серьезно, откуда я знаю? — Проворчал я. — МакГоногал не пишет мне доклады.

— А... так ты пошутил... ясно...

Я уже жалею, что решил проявить остроумие.

— Хи-хи. — Не выдержала серьезного тона девочка и захихикала.

Положив ладонь ей на макушку я повернул ее лицом к доске, отчего девчонка еще сильнее захихикала, но зато меня рассматривать перестала и не стала брыкаться и вырываться.

— А ведь правда, почему учителя еще нет? — Протянул кто-то из "барсуков".

— Джордж?

— Фрэд?

Синхронные взгляды близнецов друг на друга насторожили не только меня, но и кошку на столе. Минерва начала понимать, что если ничего не сделает, то ей устроят какую-нибудь пакость. Потому, она решился — время пришло. Близнецы только начали осматриваться, наверное искали место для ловушки, как кошка резко сорвалась и прыгнула в сторону учеников.

И тут я застыл в шоке.

Эта женщина сменила форму прямо в прыжке! Со стола прыгнула кошка, а на пол встала ногами уже пожилая женщина. Какие-то доли секунды на превращение! Это просто поразительно. Черт! Да у меня на превращение уходит секунд пять, не меньше! И это не так уж мало, в эти пять секунд я довольно слаб. Точнее, физически я может и силен, но пока происходит превращение и мое тело перестраивается, мои органы чувств тоже меняются и я просто не понимаю что происходит вокруг.

Нужно будет поговорить с этой женщиной. Я хочу знать, как ей удалось добиться такого результата.

— Дети, урок начался. — Громко произнесла МакГоногал.

Мария тихо прошептала:

— Что это было? Она же... была кошкой, да?

Я кивнул.

Профессору же пришлось снова окликнуть класс уже более пугающим тоном и только после этого ошарашенные ученики замолчали.

— Я профессор трансфигурации и, как вы могли понять, на моих уроках вы будете учиться изменять... форму, свойства, даже саму природу вещей. Но запомните, трансфигурация очень точная наука! Я не потерплю нарушений дисциплины на своем уроке.

Я бы не стал так уверенно утверждать, что изменение вещей с помощью магии — наука. Хотя, любая наука в некотором роде искусство. Эти два термина вполне могут относиться к одному явлению. Вопрос лишь в том, чего в трансфигурации больше, расчетов или чувств.

— Для начала откройте ваши учебники на пятой странице...

И началось обучение.

В основном МакГоногал произносила то, что было написано в учебнике. А иногда, она заставляла кого-то продолжить читать вместо нее. В такие моменты мне хотелось кого-нибудь стукнуть. Первокурсники читали медленно, по слогам, и очень невнятно. Разве что слизеринки держались достойно и их можно было слушать без содрогания.

Тем не менее, я продолжал внимательно слушать учителя и читающих учеников, просто, иногда я просто читал сам текст про себя, а не слушал. Пусть мне и не нравиться идея учиться человеческой магии, но раз уж я взялся за это дело, то учиться вполсилы не стану. Тем более... если на зимних каникулах я не продемонстрирую матери прогресс... не хочется ее так расстраивать.

Суть же темы сводилась к тому, что трансфигурация жуть как важна для развития магических искусств и наук в целом. Так же говорилось об одном из основных законов трансфигурации. Чем больше изменений, тем больше требуется усилий. Усилия можно мысленно заменять на духовную силу или ману, кому как удобнее.

— А теперь... — Протянула МакГоногал, когда закончилась первая тема и до конца занятия осталось совсем немного. — Мы попробуем освоить простейшее и основное заклинание трансфигурации. Не расстраивайтесь если у вас не получиться сейчас, мы еще вернемся к практике позже, сейчас я просто хочу посмотреть на что вы способны.

Кто-то уже начал доставать волшебные палочки. Я решил не отставать и вынул свой инструмент из кармана мантии. Дуб, двадцать сантиметров, почти не гнется. Точнее, она гнется и обладает некоторой эластичностью, просто, согнуть ее ну очень сложно. Сердцевина — жила дракона. Буду надеяться, что это был не мой родственник.

— Смотрите внимательно и запоминайте. — А это сама МакГоногал достала свою палочку и направила ее на спичку, лежащую на столе. — Метаморфоз.

Заметно, что ей не привычно так медленно использовать это заклинание, но справилась она неплохо. По крайней мере, мне удалось запомнить все движения и интонации в произношении.

— Видите? Спичка превращается в иголку. А теперь...

Она снова взмахнула палочкой, но на этот раз без лишних движений и слов. Я снова почуял колдовство и со стола преподавателя взлетел целый рой спичек. Женщина снова взмахнула палочкой и спички полетели к нам, по пути разделяясь от группы и отправляясь к отдельным ученикам. Я же представил, как буду так же, взмахом палочки, заставлять посуду мыться самой. Да, я определенно несправедлив к этой человеческой магии.

Просто, раньше я даже не задумывался о таком ее применении. Японцы больше ориентированы на защите от монстров и уничтожению тех же монстров. Бытовая магия у них совсем не развита, разве что, припахать покоренного демона или духа к домашней работе... мама говорила, что у нас когда-то был свой засики-вараси. Очень давно.

— А теперь попробуйте повторить. — Произнесла МакГоногал, когда у каждого ученика появилось по спичке.

Ладно, попробуем.

Повторяя движения учителя я начал замах и попытался произнести слова, как...

— Профессор МакГоногал! — Вытянул вверх руку один из близнецов. — Наши спички испортились!

Второй близнец как раз попытался зажечь спички друг о друга, но вместо добычи огня просто переломал их посередине.

— Продолжайте. — Коротко бросила женщина, махнув в их сторону палочкой.

Спички прямо в руках первокурсника резко выпрямились и, кажется, стали точно такими же, какими были совсем недавно.

Слегка раздраженный, что меня отвлекли, я продолжил свое дело. Первая попытка провалилась, вторая тоже. Как бы я не старался точно повторить действия учителя, результата не было. Вдобавок, мой взгляд то и дело падал на близнецов. Один из них снова взял обе спички и всунул их себе в ноздри. Вот дать бы ему кулаком по носу сейчас...

— Метаморфоз! — Впервые произнесла это слово Мария.

Я ошарашено уставился на ее спичку. Та без всяких угрызений совести подло покрылась стальным цветом и заострилась. Не удивлюсь, если даже на ощупь она будет металлическая.

— Метаморфоз! — Уже который раз выдал я.

Кажется, на этот раз я даже зарычал немного. Кажется, со злости я даже выплеснул через руку немного духовной энергии, хотя, меньше, чем должно быть при ударе. Запахло озоном, а моя палочка резко нагрелась и обожгла руку.

— Гррр... — Зарычала... спичка.

Все ученики вокруг ошарашено уставились на творение моего сумрачного гения. Спичка превратилась в здоровенный кол с лапами и пастью, полной острых щепок в качестве зубов.

Покрутившись вокруг своей оси и порычав немного, Осинка взяла разбег и бросилась на следующую парту перед нами. А когда она зацепилась своей деревянной лапой за волосы первокурсницы, что сидела впереди, та завизжала, будто в нее вампир клыками впился.

— Снимите! Снимите это с меня! — Кричала она.

Собственно, я и сам растерялся. Такого результата я точно не ожидал.

А вот МакГоногал отреагировала довольно быстро. Буквально выстрелив заклятье, она отбросила мою Осинку на пол, где бедное существо усохло и снова стало спичкой. Кстати, это заклинание она хоть и произнесла вслух, но так быстро, что я даже не запомнил слова.

— Что это было? — Ошарашено спросила Мария.

Судя по лицам, большинство учеников тоже хотели это знать и искали ответ на моем лице.

— Мао. О чем вы думали, когда использовали метаморфоз? — Спросила МакГоногал.

Именно спросила, это бы не риторический вопрос для порицания.

— Эмм, я немного разозлился... — Неуверенно отозвался я.

— Ясно. — Кивнула женщина. — Сейчас вы все видели, что может произойти, если волшебник излишне поддастся негативным эмоциям при колдовстве. Результат может быть непредсказуем и всегда несет в себе лишь разрушение. Используя заклинание, Мао, вы не думали о превращении спички в иголку, вы просто наделили спичку своей злостью и магией, вот она и приняла такую своеобразную форму. Запомните, дети, все вы запомните, злость и гнев никогда не принесут желаемого.

Смотреть ей в глаза не хотелось, слишком стыдно было за эту ошибку.

— Профессор МакГоногал. — Спокойно поднял руку один из близнецов.

— Да, мистер Уизли?

— Я проглотил спички. Дайте новых.

Мне захотелось ударить себя ладонью по лицу. А вот Мария начала тихо хихикать, тихо, что бы ее сенсей не услышала.

Моя неудача на уроке стала отличной темой для сплетен. Наверное, сейчас уже полшколы знает о том, что некий Мао превратил безобидную спичку в зубастую тварь, кидающуюся на девчонок. Еще приплетут мне какие-нибудь тайные извращенные желания, мол, неспроста мой гомункул набросился именно не девушку.

Ну, хотя бы, на следующем уроке все было спокойно.

Да и не могло быть иначе. Снейпу хватало одного взгляда, что бы даже Уизли заткнулись. Да-да, следующим уроком у нас было зельеварение. Свой урок Снейп начал с вступительной речи, звучало это очень даже внушительно и зловеще. Сразу видно, человек просто обожает свою работу. Эмм, в смысле, видно, что учить детей ему не нравиться, но он просто без ума от самого предмета и готов рассказывать о зельях часами. А вот повторять одно и то же ученикам, которые почти ничего не понимают, ему точно осточертело уже.

Так что, не удивительно, что вместо лекции профессор провел контрольный тест. Как он сказал, оценку ниже "превосходно" на этом занятии, он ставить не будет, но хочет проверить наш уровень знаний, что бы представлять с какими идотами ему придется работать. Должен заметить, в зельях я не мастер, могу, разве что, очень паршивый самогон сварить и отравить им кого-нибудь.

В тесте же было много вопросов, с которыми я не был знаком. Мне неплохо известна теория темной медицины, по сути, то же зельеварение, только восточное и более специализированное. Главная проблема в том, что ингредиенты, которые используют тут и там различны. Большинство восточных монстров в этих землях не водится, как и наоборот. Я знаю, что рог единорога можно заменить рогами Кирина, но, кто может рискнуть сунуться к этому чудовищу? Мой дедуля и троллю башку откусит. Хотя, все же, есть некоторые ингредиенты, общие в разных землях, но их мало. Среди вопросов теста я смог ответить только на те, которые касались русских и японских трав и частей монстров, ну и зелий этих территорий. А таких вопросов было очень мало. Увы...

Оценку я так и не получил, так как написал тест на "удовлетворительно". А вот Мария получила "хорошо", только в одном вопросе ошиблась. Одна из девушек со Слизерина, кстати, единственная в классе, кто получил свое "превосходно". И, возможно мне показалось, но к близнецам Уизли Снейп чересчур сильно цеплялся, постоянно крутился рядом с ними и, как говориться, стоял над душой.

Хорошо еще, что практики, как на трансфигурации, тут не было, по крайней мере, на первом уроке.

123456

Предыдущая глава

↓ Содержание ↓