-Медленнее!— раздразнённым медведем, которого ткнули в бок шилом, взревел генерал: -Мы ожидали, что к этому времени исламисты смогут контролировать втрое большую территорию. А новая тактика советских войск? А все их непонятно откуда взявшиеся ноу-хау и прочие штучки-дрючки? Попомните мои слова, меньше чем через месяц исламистов погонят обратно и хорошо если они смогут удержать Советы на своих исходных границах, в чём лично я весьма сомневаюсь!
-Возможно мы просто забыли довести до руководства Объединённого Халифата наши планы относительно их наступления— пошутил тип не сводя с лица приклеенной дипломатической улыбки.
-Господа— подал голос Эндрю Норт: -Поданное моими людьми предложение как раз касается данного вопроса.
Начинающийся спор мгновенно стих. Взгляды членов комиссии сошлись на блеклом и невыразительном лице куратора проекта.
Выдержав секундную паузу, он продолжил: -Подробные обоснования будут предоставлены вам в твёрдой копии сразу после окончания нашего предварительного совещания. Пока же хотелось бы объяснить основную идею на словах.
Уважаемый генерал Коулман полностью прав. Анализ показывает, что наша ставка на Объединённый Халифат оказалась битой. Нападение Халифата на Советы отнюдь не вынудит их сосредоточиться на наземной войне и уйти с луны. Напротив, всё большую реальность приобретает сценарий, когда расправившись с Халифатом и оттяпав от них европейскую часть с расположенными на ней концентрированными производствами, Советы значительно усилятся. При реализации негативного для Великой Америки сценария: лунный конфликт либо закончится разделом луны между Советами и нами, что совершенно неприемлемо в рамках доктрины глобального американского доминирования. Либо, что даже ещё хуже, законсервируется на несколько лет, до тех пор пока Советы не смогут освоить отобранные у Халифата производственные мощности и выкинуть наши войска с Луны исключительно за счёт экономической составляющей играющей лидирующую роль в современной космической войне.
Члены комиссии молча слушали цэрэушника. Даже улыбка сколького типа несколько поблекла.
-Господа— закончил вступление куратор проекта: -Мы с вами наблюдаем разрушение трёхполярного мира. Если ничего не предпринимать, то Объединённый Халифат потерпит поражение в войне с Советским Союзом и навсегда лишиться статуса мировой сверхдержавы. Разумеется, большего эти фанатики и не заслуживают, но тогда на мировой арене останемся только мы и Советы. Территориально расширившие, получившие производственные мощности и научные разработки Халифата, Советы. Вначале русские будут заняты перевариванием полученного богатства больше напоминающего не сундук с монетами, а золотые гири на ногах. Чего стоит только проблема ассимиляции (скорее даже излечения) человеческого ресурса на контролируемых сейчас Халифатом территориях. Однако наш прогноз говорит, что переходный период долго не продлится. Чуть замедлившись, через несколько лет, Советы буквально выпрыгнут в ближний космос и нам их будет не удержать. Альтернативный сценарий — мировая война, не гарантирует нам быстрой победы и потому слишком опасен.
-Так что вы предлагаете, господин Норт?— не выдержал скользкий тип из президентской администрации.
-В сложившейся ситуации, единственное решение — не дать Советам одолеть Халифат. Причём без явного вмешательства с нашей стороны.
-И как вы это представляете?— скептически осведомился Коулман. Генерал осторожно сменил позу, прислушался, не услышал предупреждающего бурчания из желудка и несколько повеселел.
-Есть одна идея, переработанная моими людьми в чёткую стратегию— впервые за время предварительного совещания улыбнулся цэрэушник: -Мы можем дать понять Халифату, что будем не против применения им биологического оружия. Естественно, сугубо ограниченного и локального применения короткоживущих вирусов или инфицирующих белков — прионов. И, разумеется, полностью неофициально.
-Думаете, Советы это стерпят?— спросил тип.
-Им придётся. Исход масштабной планетарной войны на два фронта, одновременно с Халифатом и Великой Америкой, для них непредсказуем. Беда в том, что он также не предсказуем и для нас. Кроме того мы не станем демонстративно "закрывать глаза". Наоборот — пообещаем тщательно разобраться и затянем разбирательство по сотне малозначительных причин до тех пор, пока Халифат и Советы взаимно не ослабят друг друга настолько, чтобы Америка полностью утвердилась в качестве главного центра силы на этой планете. Тогда и разговор пойдёт в другом тоне и на иные, задаваемые исключительно нами, темы.
Члены комиссии начали играть в гляделки, ожидая пока кто-нибудь другой первым возьмёт слово.
Догадавшись об их нежелании брать на себя даже минимальную ответственность, Эндрю предложил: -Перед началом обсуждения, прошу глубокоуважаемую комиссию первоначально ознакомится с теоретическим обоснованием предложенного плана и его вероятностным расчётом.
Говорить прямо сейчас не требовалось и члены комиссии с радостью согласились сначала ознакомится с вероятностным расчётом и теоретическим обоснованием.
В кабинете у безопасника горел камин. Не настоящий — проецируемая голографическим проектором качественная имитация. Нарисованные угли рдели мягким алым светом. Нарисованные искры стреляли и разлетались по сторонам. От проецируемого камина шла волна мягкого сухого тепла. За картинкой пряталась батарея централизованного отопления.
Отопление включили буквально вчера. Холодная осенняя пора с пронизывающими до костей ветрами и долгими, нудными моросящими дождями пришла в Красловск. И тем приятнее было сидеть в удобном кресле, рядом с нарисованным камином, смотреть на сноп искр, вырвавшийся из распавшегося пополам прогоревшего полена и чувствовать идущее со стороны картинки тепло от невидимой батареи отопления.
Мотылёк поёрзал в кресле устраиваясь поудобнее. Безопасник сидел на таком же кресле. Не за столом. Рабочий стол установлен у противоположенной стены комнаты. Место для бесед: пара кресел, нарисованный камин и крохотный столик, какой принято называть "журнальным".
-Великолепно нарисовано— отдал должное качеству работы неизвестного дизайнера Мотылёк: -Запись зациклена?
-Это не запись— ответил безопасник: -Интерактивный алгоритм. Вот, смотри.
Он махнул рукой, будто побрасывая в камин новое дровишко. И тот час оно появилось там. Упало на прогоревшие угли, выбив веер быстро погасших искр. Почти сразу по краям взвились языки огня.
-Из искры родится пламя— процитировал безопасник: -Между прочим ваша разработка. Кажется, автор алгоритма "Ясноглазка", но я не уверен.
Мотылёк выжидающе посмотрел на хозяина кабинета. Как бы ни был хорош нарисованный камин и как бы ни было уютно в мягком кресле, его попросили прийти сюда явно не для того, чтобы угостить чашкой чая. Безопасник предпочёл начать издалека: -Вы проделали прекрасную работу, товарищ Мотылёв. Шестьдесят один интеллект это даже больше, чем мы изначально ожидали!
-Мы все хорошо потрудились— согласился Мотылёк. Помедлил и лукаво добавил: -Особенно я.
Безопасник вежливо улыбнулся немудрёной шутке.
-Чем вы сейчас занимаетесь?
-Воспитанием.
-Не учёбой?— уточнил человек из комитета государственной безопасности.
-Учёбой тоже, но в качестве побочного эффекта. К настоящему времени интеллекты развились достаточно, чтобы уметь осваивать новые знания самостоятельно. Мы часто называем интеллектов "детьми", но интеллект-дитя отличается от обычного ребёнка. И обучать их нужно по-другому. По-другому воспитывать. Основная лемма обучения искусственных интеллектов гласит "уровень развития ИИ равен уровню развития коллектива, в котором он живёт или незначительно превышает его". Правильно подобранный коллектив — главный инструмент обучения и воспитания искусственного интеллекта. Коллектив определяется составляющими его людьми. Не только ими, можно собрать вместе лучших, в своих областях, специалистов, но склочных и неуживчивых — это будет толпа, совокупность, что угодно, только не коллектив. И всё же, во многом, коллектив определяется состоящими в нём людьми. Простите за невольную лекцию...
Безопасник кивком попросил продолжать.
-... здесь возникает новый фактор. Интеллекты у нас не сами по себе как это было с Эрой, Новосибирском или Нэлли. Они составляют собственный коллектив, способствуя развитию друг друга. Пока это сказывается слабо, но чем дальше, тем сильнее будет проявляться.
Как я уже говорил — интеллект не человек. Он способен практически моментально усваивать накопленные человечеством формальные знания. Интеллекты несравненные мастера в искусстве комбинирования уже известных знаний и результаты их работы неизменно продуктивны. В отличии от человеческих детей их не нужно "учить". Можно сказать, что они вскоре после рождения становятся "наученными".
Интеллекты следует развивать, чтобы повысить скорость и, главное, качество обработки информации. Процесс скорее сравним с тренировкой в спортзале, чем с обучением в школе. Хотя, прямых аналогий здесь быть не может. Общее с процессом развития искусственного интеллекта есть и у спортивной тренировки и у школьного обучения.
-Воспитанием вы называете комплекс мер направленный на развитие интеллектов?— уточнил безопасник.
-Не только. Ещё и формирование чёткой системы моральной оценки, мировоззрения, если угодно. Правда, этот термин, как и многие другие, в применении к интеллектам несёт немного другой смысл. Как и люди, интеллекты — личности, то есть обладают выраженной индивидуальностью. У нас очень много различий. Но и сходства тоже не мало. Пожалуй, сходства будет даже больше. Всё же наличие разума объединяет его носителей в великое братство разумных существ.
Безопасник улыбнулся.
-В чём дело?
-Известно всего два вида разумных существ: люди и интеллекты. А вы уже постулируете общие законы, объединяющие всех разумных и говорите о великом братстве. Не преждевременно ли?
-Двое это уже система— насупился Мотылёк.
Неожиданно безопасник спросил: -Вы читали Ефремова? Ивана Анатольевича Ефремова, был такой древний писатель и, кажется, учёный. Жил больше трёхсот лет назад.
Мотылёк наморщил лоб, вспоминая.
-Не важно— сказал безопасник: — Другими словами ваша группа сейчас развивает интеллекты и, одновременно, воспитывает их?
Мотыльку хотелось ответить "пытаемся". Однако человеку из комитета государственной безопасности не отвечают "пытаемся", поэтому он ограничился утвердительным кивком.
-Развитие заключается в подбрасывании всё более сложных задач по "социальному взаимодействию" в котором интеллекты традиционно слабы— безопасник вопросительно взглянул на Мотылька и тот поспешил дополнить:
-Не только по "социалке, но в целом верно. Здесь, кстати, аналогия со спортивными тренировками не работает. Если спортсмен вынужден раз за разом повторять один и тот же комплекс упражнений, то "развивают" интеллект только новые задач. Однажды решённые он может повторять бесконечное число раз и никакой пользы от них не будет.
-Воспитанием, как я понимаю, больше занимается Наталья?— спросил безопасник: -Почему такое странное разделение труда?
-Классическое разделение...
-Вот я и спрашиваю: почему?
-По основной профессии Наташа дизайнер— объяснил Мотылёк: -Визуализатор форм и программных интерфейсов. Кому, как ни ей заниматься формированием личностей молодых интеллектов?
-Допустим— согласился безопасник: -А как именно происходит это формирование?
-В точности как для человеческих детей— пожал плечами Мотылёк: -Чтобы познакомить искусственный интеллект с внутренней культурой человеческого социума, мы бросаем его в этот самый социум и смотрим — сможет ли выплыть.
-Как человеческих детей?— не поверил безопасник.
-Как детей— подтвердил Мотылёк: -А что такое по-вашему детский сад, школа, разные формы внеклассной работы. Ребёнка бросают в бушующие волны социума и он выплывает, окрепнув в борьбе. Среда обитания изменяет обитающий в ней организм, а он, в свою очередь, изменяет среду обитания. Если сказать на педагогическом языке: коллектив формирует человека, а человек уже изменяет мир.
-Интересно, чтобы на это сказали светила педагогической науки?
-Не говорите им!— в притворном ужасе воскликнул Мотылёк: -Кибернетики вторгаются в образовательно-воспитательный процесс. Кощунство! Еретики! Осквернение святынь грубыми рабочими руками некультурных технарей! В своё время эта хищная братия чуть было не съела самого Тимофея Фёдоровича. Я им вообще на один укус буду.
Вспомнив о Тимофее Фёдоровиче, Мотылёк снова насупился. Но долго грустить ему не дали.
-Когда планируете завершить обучение?
-Прошу прощения?
-Когда интеллекты будут готовы к использованию— уточнил безопасник.
-Сложный вопрос...
-Других не задаём. Так когда?
-Понимаете— медленно проговорил Мотылёк: -Интеллектам можно поручать реальные задачи прямо сейчас. Собственно именно так мы их обучаем и пытаемся развивать — давая реальные задачи. Они сейчас, словно гениальные дети, могут всё, но ещё не до конца понимают, что можно делать, а что нельзя. И почему конкретно "можно" и "нельзя". Задавая вопрос, вы имели в виду "военные" задачи, а не "производственные"? В таком случае извините, но это всё равно, что посылать на войну детей. Главный вопрос: какими они вернутся с неё?
Представьте себе — мы создали рукотворных богов. Великие, так до конца и непознанные сущности, возможности которых пока не знают даже они сами. Те, кого мы относим к старшему поколению: Новосибирск, Эра, Нэлли — крайне молоды. По сути они подростки. Потенциально бессмертные сущности способные жить веками, если не тысячелетиями и постоянно накапливать опыт, развиваться. Умеющие с лёгкостью оперировать гигантскими массивами информации. Никогда и ничего не забывающие, если не брать в расчёт механические повреждения серверов-носителей.
Да, скорость развития интеллектов тем больше замедляется, чем сильнее уровень развития конкретного интеллекта превосходит наибольший уровень развития коллектива, с которым ему приходится взаимодействовать. Но это мы сейчас так думаем. Вдруг позже будет открыт способ преодолеть ограничение скорости развития? А коллектив интеллектов — смогут ли они взаимно усиливать друг друга или развиваться параллельно, обмениваясь результатами? Сейчас ни у кого нет ответов на эти вопросы, в том числе и у самих интеллектов.
Любой из существующих интеллектов сегодня много моложе вас, меня. Никто не знает, какими они смогут стать, когда вырастут. Появление искусственных интеллектов изменило наш мир гораздо больше, чем полёты в космос, больше чем радикальная индустриализация двадцатого века. Изменение сравнимо с революционным переходом от примитивного собирательства к осёдлому сельскому хозяйству, позволившему на порядки увеличить численность человеческих общин. С первым изобретением колеса, с обузданием первобытными людьми силы огня — увеличившим эффективность человеческого труда во много раз и позволившим выйти на новые горизонты. С идеей о том, что математические действия можно записывать в виде формул, подставляя вместо конкретных цифр символьные переменные. С возникновением идеи коммунизма — величайшей мечты человечества. Один раз зажженным солнцем, которое теперь никогда не погаснет. Поймите: мир уже изменился. Только ещё, как следует, не осознал этого.
