— Легко сказать! Это тебе не твои железки — какими им сказал быть, такими они и будут... Это люди!
— Много ты в "железках" понимаешь!
— Зато, я много понимаю в людях! А, работа с людьми — самая трудная работа.
— Абсолютно с тобой согласен! Каждый, блин, лабух считает себя индивидуумом и выпендривается по своему — к каждому свой подход нужен... Но, тем тебе больше респект и уважуха будет!
Мозговой уставился в одну точку, о чём-то думая. Я ему не мешал. Сидел тихо и швыркал остывший чай.
— Один не справлюсь. Да я и, не педагог...
— Конечно! Тебе нужна команда. Ищи себе Макаренко... Можно, даже нескольких. Мало ли, что ли у нас невостребованных педагогических талантов, с девяносто первого года по стране бродит! Главное — найти, а уговорить для тебя — не проблема.
— Сколько у меня времени?
— Думаю, не более года. Но, постарайся в полгода уложиться — на всякий случай. Если нужен хороший компьютерщик — чтобы через интернет искать, то услугами моего воспользуйся. Ну, того, что антикваров мне искал...
— Хорошо, не премину... А, может Ильича подтянем? — вспомнил вдруг Женька про нашего институтского препода по политэкономии, истории КПСС и научному коммунизму.
— А он хоть жив? Ему же, уже тогда — под ...раку лет было!
— Ну не, так уж и, "под ...раку"! Это просто мы с тобой очень молоды были...
— Да, блин! Золотые времена! Тогда весело было не от того, что смешно, а просто оттого, что весело...
— Ему тогда за пятьдесят было, сейчас, значит — за семьдесят... Я ж, иногда с ним общался — последний раз год назад, когда в Тверь за каким-то хреном занесло. Довольно таки бодрячком... А поселишь его у себя в Солнечногорске — глядишь, вообще, по бабкам заскачет!
— А, на кой он нам?!
— Как это, "на кой"?! Ты, что? Совсем тупой?! Чтобы с тогдашними марксистами на их языке общаться! С Лениным да Троцким и, прочими. У нас должен быть человек, которого они будут считать за своего... К тому же — это просто кладец информации по истории большевизма!
— Женька, ты гений!!!
— А, то! Конечно, я мог бы сам этой мудотой заняться, но чуйка есть, буду сильно занят — везде не поспею... А Ильич будет тихонечко сидеть в Солнечногорске, переписываться с Энгельсом, да с Каутским, статейки пописывать, да по-стариковски попёрдывать... Глядишь, пару подходящих идей в голову наших вождей и вдолбит!
— А он подпишется?
— Издеваешься? Ты, что? Нашего Ильича не знаешь? Да, он за возможность вживую с настоящим Ильичём на страницах газет пободаться, душу дьяволу продаст! Ты, что не помнишь, какой он упоротый спорщик!?
— Вот и, займись! Ты с ним, как-то больше моего общался...
Ага! После того, как Ильич "зарезал" Мозгаклюя на сессии — не поддавшись на его "фокусы", Женька того сильно зауважал, всерьёз занялся предметом и сдал его — по-честному, всё же. И, с тех пор с Ильичём дружил и частенько к тому "на чашку чая" захаживал. На мой вопрос, ответил:
— Изучаю. Хочу понять, почему подобные индивидуумы не реагируют на мои выкрутасы...
— Меня тоже изучаешь?
— Ты сказал...
— Физрука, что не изучаешь?
— Да, ну его нах! Быковатый он какой-то... Неинтересно мне с ним.
...Оформив всё как надо с продажей первого прижизненного издания "Евгения Онегина", заплатив налоги и прочее — между делом реализовав своё золотишко, с перечислением вырученных средств на счёт Фонда, мы с Мозгаклюем выехали в Тверь. Он к Ильичу, а я к...
Прикинь, во время войны нацистскую молодёжную организацию создал! Из сыновей таких же начальничков, которым некогда за своими детьми присмотреть. Себя фюрером назначил!!!
— Да, ну нах!
— Нах, или не нах, а это — реальная история, из которой, как из песни, слова не выкинешь... Пока твои малолетние односельчане у станков стояли — подыхая от туберкулёза ради Победы, некоторые их сверстники из "элиты" вот таким образом развлекались... Там ещё чей-то труп был! Тёмное дело, короче...
— Надеюсь, расстреляли?!
— Да, хрен там! Выслали куда-то... После войны снова прислали. Не таким уж, Сталин был и всемогущим!
— Дааа... С этим надо что-то делать!
— Вот я и, предлагаю создать — по примеру других цивилизованных стран, центр подготовки правящей элиты. Это — самое важное будет, по любому! Ведь, что такое всякие там Оксфорды и Кембриджи? Такие центры, где из детей правящей элиты куются будущие кадры. Можно ещё изучить опыт эсэсовских школ Третьего Рейха...
— А ты, Вова, не перебарщиваешь?
— А, что такое? Мало ли идей, передрали как мы — так и, остальной мир у фашистов?! Баллистическую ракету и реактивный самолёт кто первым создал? А? Так, что ж? Из-за того, что их придумали фашисты, возьмём и от них откажемся?! И, если Гитлер там, или Геббельс или какой-нибудь другой Борман, объявят, что "дважды два — четыре", то мы — из "ярости благородной" к ним, на каждом перекрёстке будем орать: "Ни фуя! Врут проклятые фашисты! Пять, а не четыре!" Так, что ли?!
Мозгаклюй задумался:
— Где-то я слышал, что воспитанники этих школ были тупыми...
— Ну, это с точки зрения наших интеллигентов — которые, привыкли на кухне мимоходом решать все мировые проблемы, они тупые! Потому, что "Собачье сердце" и "Мастер и Маргарита" не читали. Такие школы или университеты создаются не для того, чтобы готовить "цвет нации" или, её же ...овно — это уже кому как нравится, то есть людей — которые могут изящно спорить на любые темы, но не способны даже собственной женой управлять... Эти школы готовят толковых управленцев, организаторов. Государственных лидеров — в конечном итоге... Которые, если надо — найдут, побудят и организуют труд всяких высоколобых умников... Кто американцам атомную бомбу создал? Эйнштейн, что ли? Да, хрен там — генерал Гровс! А, кто создал нашу атомную бомбу? Лаврентий Берия, а не Курчатов. Эйнштейн и Курчатов просто рулили какой-то небольшой — пусть и, очень важной частью обоих грандиозных проектов, где были задействованы сотни тысяч людей. Кстати, многие воспитанники тех эсесовских школ — хотя и, в написании книжек про моральные страдания гомосексуалистов замечены не были, зато заняли высокие места в послевоенной Германии...
Я немного передохнул. Потом продолжил:
— ...Американцев тоже — всякие там Петросяны, считают тупыми. Я там пожил, понаблюдал... Это далеко не так, к сожалению! Далеко, не так... Просто у них другой тип образования — более узкоспециализированный, чем у нас. Если, в Америке учат стоматолога — то он всё хорошо про зубы знает — а про ...зду, например — ни в зуб ногой! И, наоборот, если учат гинеколога — то, он в женских половых органах — как у себя дома, а про зубы знает лишь то — что их на входе в вагину, практически не бывает...
— Ха-ха-ха!!! Ну ты, как скажешь!
— Ну, утрирую слегка конечно — но суть то, верно передаю! У нас же — с царских времён ещё, учат на все случаи жизни... Всякой фигне — на фиг никому не нужной! Помнишь Пушкина: "Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь....". Вот в этом и, вся суть нашего образования и, возможно — львиная доля всех наших бед! "Всесторонне развитая личность" — тьфу, ты млять! "Специалисты широкого профиля"... Вот, же... Блин!
— Да! Тут ты кардинально прав! Всех учить одинаково и, на все случаи жизни... И надеяться, что из общей массы сам собой выявится Левша — которого и, учить то специально не надо — он врождённый специалист! Свои плюсы такая система образования, конечно — тоже имеет и, до поры до времени такая схема прокатывала...
— Да, какие там "плюсы"! Я знал одного чувака, который закончив ветеринарный техникум руководил строительной бригадой!
— И, что? Плохо руководил?
— ...Ну, не то, что бы плохо — "руководил" то он, как раз — хорошо!
Я, посмотрев на этот давно известный мне факт, как-то иначе — с другой точки зрения, страшно удивился:
— Вот же парадокс, да?!
— Минус, конечно, что государство большие деньги впулило, уча его как ветеринара...
Мозгаклюй на минуту задумался:
— ...И, про...бало ещё большие деньги, не обучив его как строителя!
Я вижу, Женька очень заинтересовался этой темой! Это, очень хорошо!
— ...Однако я продолжу! Но, самая главная задача американского образования — это найти среди толпы простых исполнителей природного лидера, руководителя и, потом развивать его врождённые способности. Оттого и чрезмерное, на наш взгляд увлечение в их колледжах всякими бейсболами и баскетболами... Где ещё заметишь и разовьёшь у ребёнка лидерские качества, как не в командной спортивной игре? А, всякие нужные вещи, американцам потом всякие там умники-эмигранты придумают. Из России, например...
— Значит, ты предлагаешь создать школу лидеров?
— Да! И предлагаю и, настаиваю! Иначе, не стоит и огород городить. Поначалу ищём детей с врождёнными качествами руководителя — природных лидеров, так сказать. Помещаем их в специальную школу, где на них ограниченно влияние внешнего окружения и, даже — родственников... И, воспитываем их там в нужном духе, развивая и оттачивая их природные способности... Советские спортивные школы помнишь? Эх, не тем занимались... Много не надо! Это как раз тот случай, когда лучше меньше, но лучше... И, потом надо будет сделать так — чтобы, все дети советской правящей элиты проходили через эти школы...
— Это ж, получится какая-то клановость...
— Не без этого! Но, такое явление существует повсеместно — не мы первые, не мы последние... Вспомни Черчилля из клана Мальборо или клан Кеннеди — они тоже, вроде не из докеров или фермеров! Надо только, обеспечить две вещи: жесточайшую конкуренцию среди "элиты", не переходящую, впрочем, в гражданскую бойню и, сделать так — чтобы в эту элиту, был постоянный приток свежей крови. Ну, например — дети Героев Советского Союза из простого народа, имеют право поступить в эту школу наравне с детьми элиты...
— Да, ведь это всё уже было! Вспомни кадетские училища Российской Империи или суворовские училища советской...
— Не совсем точно! Эти училища были созданы поздновато — когда элита уже была сформирована. Назови мне хотя бы одного выпускника этих училищ, занявшего высшие государственные должности? Или, наоборот: хоть одного отпрыска великих князей или членов Политбюро, учившихся в этих училищах? Они то и, были созданы с определённой целью — ничего общего с предметом нашего разговора не имеющего... Нам же предстоит совершить нечто уникальное — начать всё с чистого листа!
— ...Как, это — "с чистого листа"? Как это в реале осуществить? Ты подумал?
Я подумал — время было подумать:
— Почитай воспоминания о первых днях Октября. Идёт себе недоучившийся студент мимо Смольного... Думает: "Дай зайду!" Заходит и, через день он на высоком посту — важная шишка! Первое время, большевики первых попавшихся куда угодно назначали — на любой пост... Кадровый голод: бывшие царские чиновники поначалу Советскую власть игнорировали... А, сами большевики — по большей части, были революционными ораторами — то есть уличными горлопанами, как Троцкий. Способных организаторов среди них были считанные единицы. В том числе — и, к счастью, Сталин... Соображаешь, к чему я?
— Вместо Сталина нашего человека поставить?!
— Гонишь, что ли?! Сталин своей должности полностью соответствовал. Зачем же его менять? Но, несколько толковых помощников ему бы дать, не помешало бы... Как то — под "занавес", Ленин признался одному американскому репортёру: "Я поменял бы с десяток наших коммунистов на одного американского делягу...". Вот мы ему и, подсунем десятка два-три "деляг", но не американских — а, наших! Доморощенных! Если мы к большевикам в первые дни их переворота внедрим наших людей — нами подготовленных, в нашей же "спецшколе", то есть большая вероятность того — что и, их дети тоже будут учиться в этой же школе... И, дети их детей... А, если они займут высокие руководящие должности — то и, других — нижестоящих руководителей, заставят отдавать своих детей учиться туда же. Появится некая традиция — глядишь и, дело наладится!
— ...Ещё вот, что: историки ...здят — не знаю правда или нет... Этим историкам верить — себя не уважать! Типа, Советским Союзом управляли партийные мафии. При Сталине — ленинградская партийная мафия, при Хрущёве и позже — украинская... Сейчас, вот — снова питерская... Развал, по этой теории, оттого и произошёл — что Меченный решил эту украинскую мафию "подвинуть"... Но, ума и силёнок не хватило — подвинули его самого! А, позже те решили — во избежание подобных печальных прецедентов в будущем, стать "незалежными"... Так вот — развал Союза, типа и, начался...
— Судя по тому, как эта "украинская партийная мафия" — в данный момент, уже и, Украину разваливает, историки — в данном случае, не ...издят!
— Я это к тому — что, правда это или кривда, а надо сделать так — чтобы страной правила "нижегородская партийная мафия", а остальных надо гнобить на корню!
Мозгаклюй подумал, подумал и глубоко вздохнул:
— Что-то ты, Вова, всё как-то длинно и путано рассказываешь! Видно, сам ещё не знаешь, что хочешь...
— Эта тема такова, что её не только за несколько часов не обсудишь, но и нескольких дней будет мало! Если, не нескольких недель или месяцев... Нигде в мире не удалось ещё создать идеальной системы качественной подготовки правящей элиты... У всех обязательно какие-нибудь огрехи находятся.
— Предлагаешь мне стать первым?
— А чё, нет?! У тебя получится, я знаю!
— Попробовать, конечно, надо...
— Ну, с таким настроением... "Попробовать"... Надо не пробовать, надо сделать!
— Легко сказать! Это тебе не твои железки — какими им сказал быть, такими они и будут... Это люди!
— Много ты в "железках" понимаешь!
— Зато, я много понимаю в людях! А, работа с людьми — самая трудная работа.
— Абсолютно с тобой согласен! Каждый, блин, лабух считает себя индивидуумом и выпендривается по своему — к каждому свой подход нужен... Но, тем тебе больше респект и уважуха будет!
Мозговой уставился в одну точку, о чём-то думая. Я ему не мешал. Сидел тихо и швыркал остывший чай.
— Один не справлюсь. Да я и, не педагог...
— Конечно! Тебе нужна команда. Ищи себе Макаренко... Можно, даже нескольких. Мало ли, что ли у нас невостребованных педагогических талантов, с девяносто первого года по стране бродит! Главное — найти, а уговорить для тебя — не проблема.
— Сколько у меня времени?
— Думаю, не более года. Но, постарайся в полгода уложиться — на всякий случай. Если нужен хороший компьютерщик — чтобы через интернет искать, то услугами моего воспользуйся. Ну, того, что антикваров мне искал...
— Хорошо, не премину... А, может Ильича подтянем? — вспомнил вдруг Женька про нашего институтского препода по политэкономии, истории КПСС и научному коммунизму.
— А он хоть жив? Ему же, уже тогда — под ...раку лет было!
— Ну не, так уж и, "под ...раку"! Это просто мы с тобой очень молоды были...
— Да, блин! Золотые времена! Тогда весело было не от того, что смешно, а просто оттого, что весело...
— Ему тогда за пятьдесят было, сейчас, значит — за семьдесят... Я ж, иногда с ним общался — последний раз год назад, когда в Тверь за каким-то хреном занесло. Довольно таки бодрячком... А поселишь его у себя в Солнечногорске — глядишь, вообще, по бабкам заскачет!
