Чили11сентября.

......................................................................................................................

*Пабло Неруда.

......................................................................................................................

-Не знаю, — сказала Бланка, — Правда, не знаю.

5. В ЭТО ТРУДНОЕ ВРЕМЯ.

Мария острожно постучала в кабинет.

-Входи, Мари, — прогласил Кристиано.

-Я всё слышала, — сказала Мария. — Какая гадина!

-Гадина ещё та, — произнёс Красный Директор.

-Я так и ждала: "Что-то будет". Вы слишком вежливо с ней разговаривали!

-Я дал ей возможность высказать всё. Но теперь мы от неё избавились.

-Слава Богу, — сказала Мария.

Кристиано искоса посмотрел еа неё. Мария вздохнула: "Нет, я не вытерпела бы! Ну и выдержка у Кристано! Или он такой непробиваемый, и ему всё нипочём? По его лицу никогда не поймёшь, что у него на душе. А дедушка мне говорил, что такие, с виду как каменные, в душе очень ранимые. Дедушка-то давно Кристиано знает. А мы другие. Вот я — чуть что, на целый день портится настроение. Сегодня всё было так хорошо, но эта Жаба надолго отравила настроение и мне, и Кристиано, и Бланке с Альберто. Разве она не гадина? Зачем вообще живут такие люди?"

-Кто же теперь будет вести английский язык, — задумчиво сказал Кристиано.

-Самое главное — от Жабы избавились. Ребята хоть вздохнут спокойно. Она как нам школьные годы отравляла, так и этим. Но мы её боялись, пикнуть не смели. А эти боевые — детишки Народного Единства. Протестовать пытались. Это внушает уважение.

-Детишки Народного Единства, — улыбнулся директор, -Они молодцы, что протестовали, но кто будет учить их английскому? А ведь ты поступила на английский факультет. Английская филология, если не ошибаюсь?

-Во-первых — дедушка филолог. Во-вторых, из чувства протеста. И в третьих, английский сам по себе красивый язык, и, несмотря на отвращение к Жабе, к английскому языку я не испытываю отвращения.

-И как твои успехи?

-Ничего. Можно и лучше, да времени не хватает.

-А что, если я тебе дам вести уроки в старших классах?

К этому и вёл хитрец Кристиано. Мария воскликнула:

-Ой, я боюсь! Они такие сумасшедшие! А если они на головах ходить будут?

-Поставь их на ноги, Мари. Не съедят же они тебя. Свои ведь ребята, ты их всех знаешь. Ребятишки Народного Единства. Ну-ка, посмотрим расписание. Видишь, завтра у меня первые уроки в старших классах. Менять расписание я не хочу и не буду. Ребята заканчивают школу, наде всерьёз заниматься, и, если в свободные часы я могу подменить "англичанку", то, где уроки математики совпадают с английским — твои. Не так и много. Давай, действуй, девочка.

-Ничего себе! — ахнула Мария, — Нет, я не могу!

-Мари, — хитро сказал Красный Директор, — Кто-то не так давно восхищался героическими женщинами Сьерра-Маэстры, Таней, Рамоной, если мне память не изменяет.

-Но это же совсем другое дело!

-Мари, девочка моя, это тоже героизм. Если ты, первокурсница, сможешь вести уроки, когда школа осталась без преподавателя, это тоже подвиг. Мирный подвиг. Педагогический подвиг.

-Вы правда так считаете?

-Правда, — сказал Кристиано, — Ты хорошая девочка, у тебя умная головка, ты восхищаетшься героями нашего континента, как и вся молодёжь. Я понимаю тебя. И не только молодёжь, позволь заметить.

"И не вся молодёжь, — опять вздохнула Мария, — Впрочем, он имеет в виду наших".

-Ты хорошо, красиво, быть может, чуть излишне патетично говоришь на собраниях Хоты: "Будем такими как Рамона,* ура!" Но теперь для тебя пришло время, твоё время доказать, что все красивые слова — правда.

.................................................................................................................

* Рамона Парра — девушка, убитая на демонстрации полицейским. Ее имя носила пропагандистская художественная бригада Хоты — БРП.

..................................................................................................................

Я не сомневаюсь в искренности твоих чувств, Мари, но тебе кажется, что подвиг — это обязательно подполье, риск, автомат, героическая смерть, а я тебе говорю — то, что ты будешь делать — тоже подвиг: тетради, дети и трудности — я не сулю тебе спокойную жизнь, будут и неудачи, даже отчаяние. Ребятишки нам порой откалывают такие номера! И думать ты будешь: всё, к черту, баста, ноги моей больше в этом классе не будет, а утром как обычно: " Здравствуйте, садитесь. Начнём урок".

-У вас так было?

-Сколько раз, Мари! Теперь мы с тобой коллеги, и я могу выдать тебе свои професттиональные секреты.

-А мы вас считали сверхчеловеком.

-Да, особенно когда закрыли Эдуардо в шкафу... Когда подучили Анхеля исправить ошибки в министерской контрольной. Когда Роберто Рохас закурил на уроке — на спор, кажется... Но оставим "милые детские шалости". Надо думать о будущем. Так что ты решила насчет английского?

-Я попробую... постараюсь.

-Нет, Мари, уклончивые ответы не нужны. Конкретно.

-Да! А можно, мы с ребятами поставим "Ромео"?

-Именно это? — удивился Кристиано.

-Ну да — но на английском! Я хоть сейчас прочту монолог Джульетты в саду — и Мария затараторила по-английски: "O, Romeo, Romeo! Wherefore art thou Romeo? Deny thy father and refuse thy name..."*

.................................................................................................

" Ромео, о зачем же ты Ромео, покинь отца и отрекись от имени, а не хочешь, так поклянись..." (староанглийский)

.................................................................................................

-Узнаю внучку "Короля Лира". Конечно, работа над спектаклем сдружит ребят, и, если они согласятся, начинайте репетировать. Но, хотя я тоже большой фантазёр, все-таки сомневаюсь, что вы это осилите — постановку "Ромео и Джультты" на английском. Главные роли, конечно, Бланке и Альберто? Но одно дело — "поцелуй украдкой" на подоконнике, а другое — на сцене.

-Они будут играть самих себя, и всё тут! Какая девчонка не мечтает сыграть Джульетту!

-Хорошо, время покажет. Какие ещё новости?

Мария виновато посмотрела на Кристиано.

-Не знаю даже как сказать. У вас и так проблемы из-за англичанки.

-Валяй, Мари, выкладывай. Лучше зло известное, как англичане говорят.

-Рисовальщик тоже сматывается, — Мария вздохнула и снова зачастила своей скороговоркой: — Но его-то любой учитель подменит, подумаешь, рисование, вы только не расстраивайтесь. И знаете, хотя наш рисовальщик проповедовал чистое искусство, сейчас наш великий маэстро будет заниматься весьма грязными делами — стряпать комиксы против нас в одной правой газетёнке.

-Я знаю, — спокойно сказал Кристиано.

-Да, я помню как вы сцепились с ним в прошлом году из-за "муралек". Вы тогда попросили организовать ребят, а он так и взъелся: я, мол, политикой не занимаюсь, и не собираюсь пачкать стены, да еще и в нерабочее время. Ну и что? Обошлись тогда, и теперь обойдёмся. Анхель и Эдуардо собрали ребят, старшие подключились, и к Четвёртому Сентября — второй годовщине Победы Народного Единства Школа так и сияла! Подумать только — Мария высунулась в окно, — Уже целый год прошёл, а кажется, только вчера мы разрисовывали нашу Школу, тащили всякие краски, а маленький Парисио Рохас своровал у тёти Аниты целую банку зелёной краски и рисовал "тлавку". ....Здорово было! А сечас краски уже выцвели... Да не в красках дело. Вот скажите, почему сейчас так трудно? Мы уже третий год держимся, и вроде бы должно идти по восходящей...

-Подожди, Мари, не впадай в пессимизм, пожалуйста, — пробормотал Красный Директор, — Кем бы заменить рисовальщика, вот что меня волнует.

-Наша Школа, — продолжала Мария, — Наша мечта. А учителя разбегаются, родители переводят детей в другие школы. Может быть, не надо было так, как мы?

-Выражайся яснее. И что-то перестал тебя понимать.

-Ну... может быть, надо было вести более хитрую политику? Не афишировать так нашу связь с левыми партиями? И тогда...

-Вот уж нет! Зачем нам скрываться? Прошли те времена. Да, у нас много недоброжелателей, может быть — врагов, но случайные люди отсеялись, остались самые стойкие, и, хотя учителя перегружены, мы выстоим, Мари. Школа выйдет из этого испытания с честью. Кто забрал детей из Школы? Я смотрел списки: всё богатенькие, мелкая буржуазия.

-Не только, — возразила Мария, — Ходят слухи, что скоро запретят ходить в церковь, а у нас многие родители верующие, и они тоже вас боятся.

-Я говорил родителям на общем собрании, что наша Школа — передовая демократическая Школа, и подобных запретов они могут не бояться.

-Некоторые родители бойкотировали ваше собрание, — вздохнула Мария, — Как всё сложно!

Кристиано подошёл к расписанию уроков.

-Рисование, — произнёс он, — Ты неправа, Мари, рисование должен преподавать худажник. Я не раз думал об этом, и, кажется, у меня есть кандидат на это место.

-Я знаю, кто, — улыбнулась Мария, — Эль Битлито? Анхель? Я угадала?

-Я даже и не думал об Анхеле, почему ты так решила?

-Но Анхель уже столько сделал для Школы!

-Хорош он был бы, если бы не делал! Думаешь, я даром его кормлю? Нет, Анхель не подходит.

-Если вы мне готовы доверить английский, хотя я англичанка так себе, то почему Анхелю не дать вести рисование? Рисование не такой важный предмет, как инглез, а Анхель прекрасный художник.

-Захвалили вы Анхеля. Анхель ещё ученик. Какой он художник! Анхель и сам не пойдёт в мою Школу, а если бы и захотел, я не взял бы его.

-Своего сына?

-Я слишком хорошо знаю Анхеля. И знаю не только его положительные качества, но и слабости. Да, он парень способный, неплохо рисует, но сейча учитель из него не получится. Анхель слишком мягкий, вот ему-то дети сядут на шею. Он и сам не знает, чего хочет. Что-то надо выбрать — кисть или гитару. А он этот выбор сделать не может. Мне нужен не только художник, но и учитель. А Анхель совсем мальчик.

-Мы же одноклассники!

Кристиано улыбнулся.

-Тогда кто ваш кандидат?

-Диего Лойка, личность, хорошо тебе известная.

-Дьегито? Этот сумасшедший байкер? Этот псих? Бешеный Скворец?

-Как вы его зовёте? — захохотал директор.

-Бешеный Скворец — по фамилии. Простите меня! Но я — двумя руками за Анхеля и двумя — против Дьегито.

-Почему это, позволь спросить?

-Дьегито из буржуазной семьи. Его родители почти миллионеры. Правда, Дьегито с ними порвал, живёт на чердаке, но какой образ жизни он ведёт? За гроши малюет акварели для туристов: "Вот вам, сеньор, по дешёвке акварель президентского дворца, — передразнила Мария, — Кто желает портрет на память — за минуту, и совсем дёшево..." Около него вечно толпа собирается "на плэнэре" — туристы, зеваки.

-Этим он зарабатывает на учёбу, Мари. Парню нужна поддержка.

-У Анхеля в живописи всё ясно, светло. И рисунки свои он не продаёт. Так раздаёт, друзьям, даром. И, хотя вы говорите, что он ещё не художник, неправда это, мы сразу узнаём его руку. Даже на муралях. Есть переулочек недалеко от Технического Универа. Мы как-то шли мимо — Энрике и я. И, даже не зная, что это рисовал Анхель, Энрике Кастильо сказал: "Клянусь моей бородой, эту муральку рисовал Эль Битлито. Его художества!" И правда, только у Анхеля полчаются такие человечки — симпатичные, веселые, добродушные, жизнерадостные, как он сам. С огромными глазами.

-И все на одно лицо. Для Дьегито живопись — жизнь, он ради своей страсти променял особняк родителей на свой чердак, а мой Анхель машет кисточкой между делом.

-Вернемся к нашим "муралям", — упрямо сказала Мария, — Анхель всегда много рисовал. Он еще в Школе учился, когда к парровцам прибился, и студенты относились к нему как к равному, даром что школьник.

"И спал на уроках после ночных вылазок", — добродушно усмехнулся Кристиано и сказал:

-Ну да, в предвыборную кампанию он дело делал.* И всё же Анхель ещё мальчишка.

.................................................................................................................

* Во времена правительства Эдуардо Фрея бригадисты работали по ночам и на рассвете. Надо было быть быстрыми и смелыми: они постоянно находились между двуми прессами — полицией и правыми силами. И те и другие срывали работу парровцев: замазывали их рисунки и лозунги, обстреливали, нападали с палками и ножами.

.................................................................................................................

-Внешность обманчива, -сказала Мария, — Бешеного Скворца мальчишкой уже не назовёшь, но в живописи у него полный сумбур, и в политике такая же путаница. Было время, мы совсем было решили, что Дьегито наш человек, а он начал кофликтовать с Бакалавром и Бородой, то есть с Эдди и Энрике, и, похоже, спелся с миристами. Так что смотрите, кого берёте на работу.

-Дьегито Бешеный Скворец (забавное прозвище, как у индейца) больше нуждается в деньгах, чем Анхель. А политика... Он умный парень, разберётся, что к чему...

-Да, Анхелю, конечно, деньги не нужны! — фыркнула Мария, — У вас миллионы в швейцарском банке. Несмотря на связи Дьегито с МИРом, вы...

-Именно поэтому...

-Вы не хотите взять на работу нашего-пренашего Анхеля, парня из Хоты, своего сына и готовы доверить воспитание детей такой сомнительной личности, как Бешеный Скворец? А не взорвёт ли он нашу Школу? Или вы хотите перевоспитать миристов? Они все чокнутые, напрасная затея! У них одна стрельба на уме. Боб услышал от кого-то, что Че говорил: " Релоюцию без стрельбы не делают"*, и повторяет эту фразу как учёный попугай.

.................................................................................................

*Я говорю Че: "Знаешь, старик, давай останемся здесь. Я женюсь на индианке из знатного инкского рода,

провозглашу себя императором и стану правителем Перу, а тебя назначу премьер министром. и мы вместе осуществим социальную революцию". Че ответил: "Ты сумасшедший, Миаль, революцию без стрельбы не делают!"(Из воспоминаний Альберто Гранадоса, друга юности Эрнесо Че Гевары).

.................................................................................................

-Да нет, я миристов не перевоспитаю.

-И то правда. Сам Корвалан с ними сладить не может.

Кристиано вздохнул.

-Есть у меня одна идейка, Мари. В СССР школьники играют в военную игру. "Зарница" называется.

-Zarnitca ? — переспросила Мария.

-Relampago, — перевёл Кристиано, — Игра игрой, но у ребят и форма, и автоматы. Игрушечные, Мари, не пугайся. Всё как на войне. Русские ребята примерно такого возраста как наши — Лаура, Луис и вся эта компания. А у старших школьников уроки военного дела. Мальчишки автоматы за секунды разберут и соберут.

-А девчонки? — спросила Мария.

-Что девчонки?

-Русские девчонки-старшеклассницы тоже за секунды разбирают автоматы?

-Не знаю, — усмехнулся Кристиано, — Не уверен. Мне только показывали, как разбирают автомат Калашникова русские мальчики. Я делаю поправку на то, что школа была показательная, и мне, как зарубежному гостю, конечно, подсунули лучших, как я подсовывал Аккордика. Но я и на Кубе видел, какие у Фиделя орлята растут.