— Просто немного не выспался, не обращай внимания. А поход обязательно будет. Когда тебе будет удобно?
— Аре-аре, Юто-сан, не так громко, иначе окружающие подумают, что ты приглашаешь меня на свидание. — Улыбнулась младшая Шимомуро.
— ...Это плохо?
Хотевшая что-то сказать, Ю осеклась, но ожидаемого смущения я не дождался. Интересная девчонка, и не видит во мне потенциальную пару — вообще замечательно для нормального отдыха и разговора. Обилие женского сосредоточенного внимания в последнее время начало влиять на мои поступки не в лучшую сторону в качестве продуманности. Было бы замечательно взять небольшой отгул от ежедневной "очерёдности" ночных посещений... да вот только кто же мне даст это сделать? Похоже, без меня, меня уже "поделили". Вот интересно, что будет, если я попробую смешать планы девушкам, и самостоятельно приду к одной из них вне "очереди"? Хм. Наверное, всё же ничего хорошего.
— ...А как же Ринко? — Наконец, пришла в себя, Ю.
— Это была шутка, Ю-сан.
Ю Шимомуро сделала небольшую паузу и понятливо улыбнулась.
— ...Вот только в каждой шутке есть доля правды. Скажи, Ю-сан, ты бы хотела работать кем-то вроде шефа информационной безопасности крупной компании?
Необходимо хотя бы забросить первую удочку, даже несмотря на то, что у меня пока ещё ничего не решено. Продумывать наперёд никогда не рано, нужно просто знать в этом меру и не жить одним лишь будущим.
— Даже не знаю. А что, есть варианты? — Немного подумав, спросила Ю.
— Как сказать... как сказать. Возможно, в течение недели появятся.
Немного помолчали.
— Было бы... неплохо. Нэ, Юто-сан, ты сам-то определился? Спрашиваю лишь из-за того, что мы вроде бы как так и не закончили подобный разговор в прошлый раз. — Напомнила младшая Шимомуро.
— Да тут вот какое дело. Вполне возможно, что мой вопрос взаимосвязан с твоим. Так что я, пожалуй, подожду недельку, и по истечению этого срока уже точно чётко определюсь со своими собственными планами.
— Вот оно что. Ну что ж... слушай, а чем ты только что занимался, что тебя не было на уроке? — Внезапно перевела тему, Ю.
— О, инстинкты старосты проснулись? Хе-хе. Меня и Хару отправил к школьному психологу директор. Не спрашивай, просто бесполезная потеря времени.
— ...Да уж, ты в последнее время не любишь терять времени зря. — С непонятным выражением прокомментировала младшая Шимомуро.
— Это ты о чём? Хм. Я изменился за последнее время?
— А то. Впрочем, всё больше в мелочах, которые и составляют единый образ. В общем, не важно. — Задумчиво покрутила молодая девушка из семейства Шимомуро папку в своих руках.
Ещё небольшая пауза. Как хорошо, что вот такие моменты не вызывают у Ю приступы неловкости, как у некоторых моих одноклассников, стоит мне в их присутствии замолчать для показательных раздумий. Интересная деталь — эту мою "задумчивость", собеседники моего возраста всё чаще просто-напросто не рискуют прервать. А если я молчал до начала разговора, и неожиданно для компании подал голос, то все замолкают, как по волшебству. Что бы это значило? Вернее, понятно что, ведь вариантов всего два: повышение авторитета, или наоборот, отчуждение. Второе маловероятно, но не исключено, а причины первого просто непонятны. Что-то в моём поведении меня выдаёт, как взрослого.
Жаль, что я не мозгоправ. Хорошо, что я не мозгоправ, ведь я даже не представляю, как они живут. Да и, скорее всего, я бы не выжил с их опытом в этом мире. На меня уже было совершено несколько нападений, как демонов, так и людей... кстати, интересно, выжил ли бы тот самый старый Юто без моих навыков?
— Нэ, Юто-сан, ты случаем не в курсе, раздумывает ли Химари о том, чтобы вступить в какой-нибудь клуб? А то я как раз просматривала журнал, и увидела, что она до сих пор не вступила ни в один. — Напомнила о себе Ю.
— ...Я вот тоже раздумывал над этим вопросом. Ну, в смысле, не насчёт того, чтобы вступить самому дополнительно кроме кружка "школьной помощи" ещё куда-то, а как склонить Химари к варианту, который ей наверняка понравится.
— Ха, кружок школьной помощи. Совсем забыла про него, не думала что он ещё существует и работает... честно говоря, у меня до сих пор мучает вопрос, почему ты вступил в этот клуб для ленивых? И, кстати, что за вариант для Химари, Юто-сан? — С плохо скрываемым любопытством, спросила староста.
Клуб ленивых... вообще мне повезло с ним, вернее с тем, что Юто благоразумно не стал выбирать кружок, который бы требовал от него жертвовать всем своим вечерним временем на благо школы — ведь есть и такие. А клуб "школьной помощи" подразумевает, что его члены просто помогают учителям и обслуживающему персоналу школы по мере необходимости... если окажутся в "нужный" момент под рукой у этих самых учителей.
— Клуб кендо. Ринко в нём состоит неофициальным членом, ну ты знаешь.
— Серьёзно? Я бы никогда не подумала, что восходящая звезда нашей школы интересуется таким. — Покачала головой Ю.
Хм.
— Восходящая звезда?
— Ну... я краем уха слышала слухи и разные шёпотки о том, что у Химари от поклонников отбоя нет. В общем, ладно, кендо, так кендо. Почему бы и нет? Помочь тебе с формальностями, Юто-сан?
— Домо. Буду ещё больше признателен.
— А у тебя у самого случаем... поклонниц не наблюдается?
Чуть не сбился с шага. И как только угадала? В моём шкафчике для вещей действительно обнаружилось несколько записок, подписанных явно женским подчерком с характерным ароматом женских же парфюмов. Память Юто подсказала, что нет ничего страшного в том, если парень или девушка просто проигнорирует такую записку, так что я моментально забросил макулатуру в ближайшую корзину для мусора, пока никто не видел, и забыл о ней.
— ...Ю-сан, если бы вопрос исходил не от тебя, я бы счёл его как намёк о более близком знакомстве.
Обычно серьёзная Ю хихикнула и ничего не ответила.
...
— ...Клуб кендо... най господин?
— Именно.
Химари посмотрела на меня довольно скептически. Ну что поделать, кошка. Надо.
— Най господин, я исполню любой ваш указ, и энтот тоже... но всё ж пошто так?
— Посещение школьного кружка в этой школе обязательно. Я не хочу, чтобы ты выделялась. Да и с другими парнями и девушками познакомишься поближе, а то даже в классе остановилась на Ю, и больше не хочешь ни с кем иметь дело, кроме нашей Семьи.
Кошка горестно вздохнула, но перечить не посмела, лишь напоследок одарив меня взглядом, который можно было бы расшифровать как "когда же всё это уже закончится?"
Надо, Химари. Надо выводить тебя в люди. Если я не смогу этого сделать, то придётся задуматься. Демоны этого мира что-то слишком уж упорно не хотят коммуницировать с людьми. Редкие исключения вроде Лиз с её желанием прислуживать в доме или кафе не в счёт.
...
— Это же потрясающе, Ноихара-сан! Вам обязательно необходимо вступить в наш клуб на постоянной основе! Я вижу в вас огромнейший потенциал... возможно, мы даже смогли бы с вашей помощью выиграть районный... да что там, национальный чемпионат!
Какая экспрессия. Какие эмоции. И всё, что надо было сделать Химари для этого, это побить подряд троих сильнейших членов клуба. Лениво отмахнувшись боккеном от их атак, даже не вставая в позу. Нет, ну а что они хотели против аякаши, которая к тому же обучалась владению мечом... э-э-э, довольно долго. Кстааааати. Почему я до сих пор не поинтересовался, кто и где её учил? Не мог же Генноске единолично научить кошку всему, что она знает? Хотя я спрашивал о знакомых ей демонах, и она ответила только о тех, которых я уже встретил в Ноихаре.
...Химари тем временем стала центром очень навязчивого внимания, и я прямо кожей ощущаю через потоки Чи, как ей это внимание обременительно. Встретились взглядом. Ну не смотри ты на меня так умоляюще. Надо. Надо же?.. Ну ладно.
— Химари...сан. Могу я поговорить с тобой кое о чём?
Аякаши благодарно кивнула мне и, извинившись перед неумёхами-кендоистами, начала снимать с себя всю эту ритуального вида доспешную амуницию.
Что ж, надо признать, jeder anfang ist schwer[32]. Надо будет с Сидзукой основательно поговорить о том, что местные демоны думают о людях в общем. Но это потом. Сейчас — домой и... новый урок магии. Чтобы жизнь мёдом не казалась, да.
...
(*48*)
...
"— Причина желания поступить в нашу академию магии?
— Хочу научиться понимать женщин.
— *устало* Молодой человек, вам не к нам. Чудесам не учим."
© Диалог профессора Терезианской академии с абитуриентом
— Ох... всё смешалось в голове, ничего не понимаю.
Зато честно.
— Хару-чан, быть магом сложно... то, что я сейчас перечислил, это как алфавит... нет, даже не алфавит, а просто способ определить, какие именно из письменных символов перед тобой: цифры, буквы или же знаки препинания.
— Если это самый простой уровень, тогда что же тогда было во время первой лекции? — Обалдело спросила Ринко.
— Ммм... Возможность отличать искусственную надпись от природных образований? Способность понять, что перед тобой, в общем-то, именно текст.
Сидят с открытыми ртами. Ну вот, кажется, до них начало доходить, что такое быть магом. А ведь я даже не утрирую, дальнейшие знания будут на несколько порядков сложнее для понимания. Многие на моей родине отсеиваются на этапе теоретической подготовки — не у всех есть ресурсы целой Семьи для того, чтобы иметь лучших наставников, лучшие обучающие амулеты и прочие атрибуты облегчённого обучения, как это было у меня. Но я буду не я, если не постараюсь дать девушкам самое лучшее.
— Глава, будет лучше, если вы станете показывать на практике, как в прошлый раз, нано. — Заметила Сидзука.
— Без проблем, вот только вряд ли это будет настолько же зрелищно. С чего начать?
И тишина. Кажется, это будет всё же сложнее, чем я думал.
— Ну... ладно. Химари, что мы только что прошли?
— Методы применения магическай силы к объекту, най господин.
Чётко и без запинки. Неплохо.
— Верно. Что же из методов вызывает у вас всех наибольшее... недоумение? Хотя я, наверное, могу и так догадаться... Сидзука?
— Названия слишком схожи с теми, что вы давали в прошлый раз запомнить, глава... нано. Возможно, это вызывает путаницу.
То есть как так?
— Девушки, мы же с вами в прошлый раз изучали классификацию по объекту использования, не так ли? А сейчас говорим о методах. Представьте: объект это блюдо, чашка, ну или там, чайник. — Вышло у меня с языка первое, пришедшее в голову сравнение, когда я перевёл взгляд на сосредоточенно внимающую каждому моему слову Лиз. — ...А метод, в свою очередь, это то, что мы собираемся налить в выбранный объект. Вода, чай, сок... да что угодно. Совершенно ничего общего. Объект и метод — два абсолютно разных понятия.
В глазах Сидзуки зажглись огоньки понимания. Затем медленно, но верно вникли остальные, пока я перечислял образы-примеры.
— Объектов применения магии всего четыре, но мы с вами в прошлый раз разобрали, что сложносоставные магоформы часто используют как минимум два объекта. Так вот, методов у нас шесть, но как и с объектами, ситуация повторяется: в одном заклинании обычно последовательно поочерёдно или одновременно вместе используются сразу несколько методов. Мы пока в эти дебри залезать не будем, и я объясню вам суть каждого метода. Ну же, кому какой метод приглянулся?
— Аб... абъю-рация, най господин? — Химари.
Ну что ж, первый кирпичик положен. Не подведём слушателей:
— Абъюрация, она же Abschwören. Когда в объекте, обычно энергетическом, хаотично или упорядоченно двигается энергия, а тебе надо её остановить. Сидзука, неуправляемый гидрошар с внутренним вращением энергии, пожалуйста.
Интересно, сможет? Её родная стихия, поэтому вроде должна, но может так статься, что она просто не поймёт как... отбой тревоги, сделала. Удерживаю телекинезом в воздухе.
— Можешь отпускать его, только поддерживай вращение. Итак. Что вы все видите магозрением в шарике? Сидзука, не подсказывай.
Вопрос без скрытого смысла. На самом деле, опыт позволяет мне довольно часто и без остановки энергий определить составляющие. На это способен уже лерлинг, или просто талантливый в видении магических энергий маг любого ранга.
— Размытый туман голубоватых мокрых искорок... вроде бы мокрых. Я до сих пор не понимаю, как я зрением способна чувствовать то, что обычно чувствую кожей. — Призналась Ринко.
— Хороший вопрос, и мы обязательно к нему вернёмся позже, разобрав основы. Кто-то ещё выдвинет вариант?
— Мне почему-то кажется... что там клетка, такая же, как ты нам показывал в огненном шарике в прошлый раз. — Робко предположила Хару.
Занятно.
— Тебе кажется? Почему?
— Не знаю, просто какая-то похожесть... забудьте, учитель, это просто мысли вслух. — Продолжила Хару.
"Учитель", ммм? А "просто похожесть" это хорошо.
— Хару, у тебя определённо есть потенциал стать искусным магом. Никогда не отбрасывай вот такие "ощущения". Они являются неосознанной работой твоего подсознания, даже несмотря на то, что магию в её реальном виде ты видишь второй раз в жизни. Со временем, кто знает, быть может, ты даже сможешь развить в себе основу, пусть и время с твоего детства безвозвратно упущено...
Делаю паузу, перевожу взгляд на внешне неподвижный шарик, с бурлящей от движения водой внутри. Хару попала в точку. Продемонстрируем.
— Абъюрация.
С этими словами останавливаю движение энергии, двумя небольшими компонентами и слабым сознательным усилием. Шарик немного теряет форму от резкой остановки, но не расплескивается. Удивлённым взорам публики предстала простенькая клетка из хаотично переплетённых между собой естественно-созданных линий структуры из слегка уплотнённой воды с плёнкой воды поверх, удерживающей продолжающую движение по инерции воду внутри.
— Просто, не правда ли? Элементарный пример использования остановки: защита от заклинания, которое поражает цель, в том числе внутренним или внешним движением энергий. Что следующее?
— Ммм... инкантация, Юто-сан? — Подала голос Лизлет.
— Инкантация, она же Zauberspruch. Вместо сотни слов...
Создаю уже другие компоненты возле шарика и заставляю его раскрутить свою магическую энергию, которая в свою очередь снова превратила видимую структуру изменённой магической воды в туман "мокрых" искорок.
— ...Инкантация — приведение в движение или ускорение уже существующего движения. Используется, например, при создании атакующего заклинания, которое в своей основе использует движение.
На этот раз всем всё стало понятно сразу. Я бы удивился, если бы было иначе.
— Эвокация и Инвокация? — Поинтересовалась Ринко.
Ринко, наконец, втянулась в процесс. Хорошо, ей тоже полезно знать, хотя бы что за атакующее заклинание в неё летит.
— Следите внимательно за "яркостью" энергии.
Сделав паузу и проследив, что все поняли выделенное интонацией слово, продолжаю:
