| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|
На этом моменте Поттер проснулся, разбуженный звуком открывающейся двери. Это вернулись в комнату Джим, Терри и Майкл. Гарри бросил на них раздражённый взгляд и, прикрыв глаза, принялся вспоминать все детали сновидения, стараясь сохранить их в памяти. Ведь обычно сны сначала как бы "выцветали", а затем и полностью забывались. Пройдясь по всем деталям сна ещё раз, Поттер нахмурился. Ему очень хотелось узнать, что же это был за конфликт между явно магическими группировками, происшедший, судя по всему, в здании, располагавшемся когда-то на месте приюта.
Ко всему прочему Гарри сильно впечатлили умения противоборствовавших сторон. Да уж, научиться вытворять то, что делали Амадей и его противник, он тоже был бы не прочь. Повелевать огнём и молниями в таких масштабах — что может быть круче? Впрочем, он был рад даже просто увидеть своими глазами (пускай и в видении прошлого), что существуют и другие маги помимо него. Потому что в рассказанное тётей верилось с трудом (Петунья не была надёжным источником информации, особенно относительно того, что она ненавидела). Ну, в самом деле, какой здравомыслящий человек поверит в то, что наряду с обычным миром существует целое сообщество магов со своим правительством, школами и законами?
Теперь же, получив зримое подтверждение тому, что он со своими способностями в мире не одинок, Поттер чувствовал некий душевный подъём. Правда, вскоре за этим подъёмом объявились и опасения. В конце концов, рассказ сестры его матери мог и не соответствовать истине на все сто, и кто знает, что за нравы царят среди магов... Так что Гарри решил всячески избегать своих коллег по ремеслу. По-крайней мер до тех пор, пока не научится проворачивать такие же фокусы, как Амадей и его убийца. Контакт с миром магов откладывался... хотя в любом случае не то чтобы Поттер знал, как его наладить.
Поразмышляв ещё некоторое время в этом направлении, Гарри задумался о перстне Амадея. Нашёл ли его напавший на колдуна человек? И если нет, то можно ли достать кольцо из "тайника"? Ведь тёзка Моцарта не зря его спрятал, предварительно зачаровав. Это украшение явно было очень ценной вещью.
Ответы на вышеприведённые вопросы требовали практических усилий, но поскольку сейчас в комнате вместе с ним находились трое посторонних, надо было дождаться того времени, когда он снова останется один. А до тех пор можно было попытаться выяснить кое-что другое. Чтобы сделать это Гарри решил отправиться в библиотеку.
На то, чтобы добраться до здания хранилища знаний у Поттера ушло всего полчаса пешего хода. Вот когда Гарри возблагодарил высшие силы за то, что он жил в Литтл-Уингинге — этот городишко был настолько маленьким, что его можно было пересечь из конца в конец всего лишь за один час.
Итак, зайдя в библиотеку, Поттер сразу же направил свои стопы к стойке, за которой обитала миссис Дэвис. Смерив мальчика жёстким взглядом, библиотекарша в своей обычной манере поджала губы и поинтересовалась, может ли она чем-нибудь помочь.
— Я хочу проверить свои интеллектуальные способности, — ответил Гарри, — Можете посоветовать что-нибудь на эту тему?
Миссис Дэвис немного поразмыслила и принесла ему две книги. Первым был учебник по возрастной психологии, а вторым сборник психологических тестов под общим названием "Диагностика умственных способностей". Поскольку Гарри по-прежнему не был зарегистрирован в библиотеке и не имел права брать книги на дом ему пришлось "убедить" библиотекаря с помощью своего дара в обратном.
Шагая к готическому зданию приюта, Поттер размышлял над увиденным в осознанном сновидении, когда его неожиданно поразила одна мысль, раньше почему-то проходившая мимо сознания. В своём видении он понимал Амадея так, как если бы тот был его, Гарри современником. А этого не могло быть — так давно язык должен был значительно отличаться от нынешнего варианта английского. И это ещё при условии, что средневековый маг вообще разговаривал на этом языке, ведь он вполне мог говорить на французском или, скажем, гаэльском. Отсюда вытекал вопрос: каким образом Поттер вообще умудрился понять чародея и Ханну?
Через несколько минут раздумий Гарри пришёл к выводу, что дело было в том, что он воспринимал непосредственно смысл слов, минуя вербальную формулу. Это, конечно, было довольно спорным заключением, но тем не менее, ничего лучшего ему в голову не пришло.
Найдя приемлемое объяснение этому явлению, Гарри принялся размышлять над не менее актуальным вопросом. Вопросом своих интеллектуальных способностей. Мальчику было ясно видно, что он действительно превосходил сверстников. И Поттер не менее отчётливо помнил, что до того, как он стал заниматься магией, его умственные способности ничем не отличались от способностей других детей. Нет, его коэффициент интеллекта, конечно, превосходил IQ Дадли, но тут ничего удивительного не было — Дурсль-младший был туп как пробка даже в своей возрастной категории. В остальном же Гарри был вполне обычным пареньком... Ну, не считая магических способностей, конечно. Итак, когда же изменился его умственный уровень?
Поразмышляв над этим вопросом некоторое время, мальчик понял, что единственным моментом, когда это могло произойти, был период усиленного изучения оккультной литературы. У Поттера даже появилась довольно правдоподобная теория, объяснявшая то, как такое могло случиться. Будучи восьмилетним мальчиком Гарри, конечно, не мог понять большую часть прочитанного, но ему очень хотелось... Вот тут-то и вступил в действие дар метаморфа, не обнаруженный им ещё к тому времени, но оттого не менее реальный.
Отвечая на подсознательное желание Поттера стать умнее, его мозг изменился, обеспечив пареньку возможность понять прочитанное. Конечно, изменения произошли только на физиологическом уровне — на психические новообразования метаморфические способности не распространялись. Но с этим Гарри справился уже просто так: через постоянную тренировку посредством чтения и размышления над узнанной информацией.
Придя к такому заключению и зданию приюта, мальчик зашёл внутрь и направился на второй этаж в комнату под номером три. Там Поттер, не обращая внимания на своих соседей, улёгся на кровать и открыл книгу по возрастной психологии на странице с оглавлением. К его удивлению оказалось, что большая часть учёных, занимавшихся исследованиями в этой области психологии, были русскими. Единственным нерусским именем, упомянутым в содержании, было имя Эрика Эриксона, американского психолога.
Открыв книгу на странице, посвящённой его работам, Гарри принялся читать. Особое внимание Поттера привлекла периодизация развития личности по Эриксону, и конкретно — стадия этого развития, протекавшая с 6 до 12 лет под названием "Школьный возраст". Область социальных отношений в этом возрасте должна была быть ориентирована на школу и соседей. От этого зависело, какие качества личности сформируются у ребёнка (прочитав это слово, Поттер поморщился — ребёнком он себя не ощущал). Полярными качествами, между которыми происходило развитие всех других, были компетентность и неполноценность. А результатом "прогрессивного развития" в этом возрасте должно было явиться овладение знаниями и умениями.
Так что даже одна эта теория кое-что объясняла. А уж когда он прочитал некоторые разделы книги, посвящённые русским авторам, всё прояснилось ещё больше. В частности, становилась понятна странная одержимость Гарри его новыми способностями — ещё бы, ведь в этом возрасте учебная деятельность становилась ведущей.
Впрочем, даже без учёта всех этих возрастных особенностей юному волшебнику было совершенно ясно, что не заинтересоваться подобными способностями мог либо настоящий ребёнок (попросту до конца не понимающий ситуацию), либо полный придурок.
Читая книгу, Гарри наткнулся на упоминание о психологе по имени Альфред Бине, разработавшем тесты на IQ. Показателем этих методик выступал умственный возраст. А это было как раз то, что хотел выявить Поттер, чтобы окончательно разобраться со степенью развития своих умственных способностей.
Тест Бине он нашёл во второй книге, выданной ему миссис Дэвис. Затратив на выполнение входящих в него шести заданий около двух часов, Поттер ещё потом долго обрабатывал результаты согласно прилагавшейся к методике инструкции. Взглянув через некоторое время на результат, Гарри устало помассировал виски и подумал:
"Ну, что ж... это всё проясняет".
И действительно, цифра, полученная мальчиком (хотя каким там мальчиком!), и долженствующая означать умственный возраст "испытуемого", полностью объясняла высокие умственные способности Поттера.
Ещё бы. Двадцать лет как-никак.
* * *
Следующим утром Гарри проснулся ровно в семь часов в прекрасном расположении духа. Приведя себя в порядок после сна, он отправился в столовую. Там уже выстроилась очередь к окошку, из которого выдавали еду. Поттер пристроился в конец и принялся ждать своей очереди. Наконец, получив причитающуюся ему снедь, мальчик сел за стол и принялся быстро поедать овсяную кашу и маленький кусочек бифштекса, запивая их тыквенным соком.
"Видимо" — решил Гарри, — "На еде директор тоже экономить не решается".
Закончив кушать, Поттер отнёс тарелку и стакан к ещё одному окошку, куда полагалось сдавать грязную посуду, и вернулся в свою комнату. Там он застелил кровать, взял подмышку фолианты по психологии и отправился в библиотеку.
Вернув книги, Гарри не торопясь пошёл в сторону полицейского участка. Он хотел проведать офицера Глейз. К ней он решил заскочить для того, чтобы попытаться с её помощью что-нибудь выведать о своих родителях. Конечно, учитывая, что его отец был чистокровным волшебником, вряд ли про него можно было найти какую-нибудь информацию в маггловских базах данных, но о Лили Эванс должны были быть хоть какие-то сведения.
Роза была в своём кабинете. Увидев Поттера, она сильно удивилась и обеспокоено поинтересовалась всё ли у него хорошо. Паренёк заверил девушку, что у него всё просто замечательно и что его скоро усыновит человек, который, судя по фамилии, может быть его дальним родственником. Дальше Гарри поведал непосредственно о цели своего визита — желании узнать что-нибудь о своих родителях.
Офицер Глейз некоторое время колебалась, стоит ли помогать пареньку. В конце концов, использование полицейских баз данных в таких целях было запрещено, но с другой стороны она собиралась предоставить информацию не кому-то там, а мальчику желающему узнать побольше о своих родителях (к тому же покойных). В итоге, Поттеру даже не пришлось применять свои способности, чтобы убедить сострадательную девушку помочь ему.
На поиски информации было потрачено около двух часов, но, в конечном счёте, данные были найдены. Их было не так уж много, но всё-таки гораздо больше чем то, на что надеялся мальчик. О своём отце Гарри, как и предполагалось, ничего нового не узнал. По документам создавалось такое ощущение, что никакого Джеймса Поттера вообще никогда не существовало — у него не было ни свидетельства о рождении, ни паспорта, ни водительских прав. Старший Поттер упоминался лишь один раз, да и то косвенно — в бумагах, касающихся брака Лили Эванс, сменившей после замужества свою фамилию на родовое имя мужа.
А вот о матери мальчика в различных архивах накопилось много данных. Там было и свидетельство о рождении, и паспорт, и все прочие документы, которые полагалось иметь каждому жителю Соединённого Королевства. Розе удалось даже найти личное дело ученицы средней школы Стоунуол Хай Лили Эванс, а затем и студентки Оксфордского университета заочного отделения, обучавшейся на лингвиста со специализацией в мёртвых и древних языках. В деле имелось несколько фотографий мамы Гарри разных возрастов: из школьных и университетских альбомов. Кроме того, мальчик узнал, что студентка Эванс хорошо проявила себя в учёбе и научной деятельности, а также была на хорошем счету у всех без исключения преподавателей.
Гарри попросил Розу распечатать ему всю найденную информацию, включая и фотографии — благо в участке был цветной принтер. Так что вскоре мальчик шагал к приюту, то и дело поглядывая на снимок своей родительницы, оказавшейся на редкость пригожей девушкой с ярко-рыжими волосами, красивым лицом и изумрудно-зелёными глазами.
Добравшись до приюта, мальчик улёгся на кровати в своей комнате и принялся с удовольствием вчитываться в строчки документов. Оттуда он, в частности, узнал, что школа волшебства и чародейства имела официальный статус и в мире обычных смертных, так как в деле Лили значилось, что она проучилась в вышеуказанном учебном учреждении с одиннадцати до восемнадцати лет. (Правда, в бумагах Хогвартс проходил как школа для одарённых детей, а не под своим истинным наименованием.) Ещё одной любопытной деталью стало то, что студентка Эванс имела несколько научных статей по лингвистике в публиковавшихся университетом сборниках.
"Надо будет их найти" — подумал Гарри, дочитывая последние строчки и откладывая распечатки в сторону.
— — — — — — — — — — — — —
[1] КК — Карлос Кастанеда. В своих книгах он рекомендовал взглянуть во сне на свои руки для удержания осознанности.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|
