Всё построено на элементарных движениях. На любимых играх детей в хлопки, "ладушки". И что интересно, чем дальше, тем больше элементов можно добавлять. Всё более и более сложных.

— Ты только скажи, когда устанешь. Хорошо? Главное, чтобы было весело! — осторожничаю я.

— Давай! — Натали, похоже, окончательно проснулась. А вместе с ней, проснулось и всегдашнее её любопытство. От былой "помятости" уже нет и следа. Но всё равно, надо помнить что болела. Для неё может быть тяжело.

Как и надо, начинаю с самого элементарного, что уже все знают — с хлопков. Постепенно добавляю элементы в движения.

Серёга смотрит на меня и тоже повторяет.

Натаха следует без проблем.

Чуть ускоряюсь.

Опять нет проблем.

После нескольких повторений пробую добавить ещё элементов.

И всё равно нет проблем.

Вообще эти танцы такая штука, что легко поймать транс.

Смотря на нас, — пара Серёга Смирнов-Люда Меньшикова — тоже ловят его и так же, повторяют без ошибок. Тем более, что я добавляю элементарное, перед этим заявляя что добавляю.

Минуту, выйдя на первый этап, как его обозначала хореограф (время освоения — просто феерическое!), продолжаем просто танцевать. Тем более, что хлопки, задающие ритм, завораживают и подстёгивают.

— Всё! Хватит! — Обрываю я танец на финальном движении. Том, за которым начинался повтор. — Хорошо повеселились!

Обвожу взглядом группу. Те, побросав свои занятия, смотрят на нас круглыми глазами. Кто-то даже пытается что-то из нашего повторить. Криво, неуклюже.

И тут до меня доходит вся необычность ситуации: ведь четыре человека, сейчас повторили танец, и без ошибок! Я увлёкся. И не заметил сразу!

Так! Вспоминай!

Серёга — ходил на тот кружок. Со мной. Не только Натаха. И... чёрт побери! Почему забыл?! Или просто на... Чёрт! Ведь память только восстанавливается! Да! Точно! И Люда Меньшикова ТОЖЕ ходила на тот кружок! И была партнёром именно Серёги!!!

Смотря на моё удивлённое лицо, раскрасневшаяся Натаха, начинает подпрыгивать.

— Давай ещё!!!

— Ты подожди! Ты же болела! — Торможу её я. — Тебе же надо восстановиться. А то ещё снова заболеешь!

Натаха немедленно хмурится, подозревая "заговор".

— Нич-чё, Натаха! Сейчас слегка отдохнём, и после полдника...

— А-а... откуда ты этот танец знаешь? — Слышу я неожиданно прямо над ухом.

Тихо вошедшая в зал группы Дина Петровна, и заметившая такое "нарушение режима", постаралась не привлекать внимания, досмотреть чем же закончится. И теперь тихо подкралась сзади.

Детскую психику дёргает приступ страха. Типа: "опять я виноватый". Приходится резко напрягшись давить его в зародыше. Но, тем не менее, первая реакция — вжать голову в плечи — прошла, чем вызвала смех среди спиногрызов.

Разворачиваюсь лицом к воспиталке, выпрямляюсь, подбочениваюсь, принимая гордый вид и заявляю.

— Вот! Знаю! Только что придумал!

— А повторить? Сможешь?

— Дык это... Я же только что повторял! Раз десять! — возмущаюсь я.

Положим не десять, а всего-то пять. Но повторял. ТА память таки встала на место, притащив танец. И теперь чувствую, что снова слегка побаливает голова. Ага... Курощать, так курощать!

— Дина Петровна! А у вас танго есть? — нагло спрашиваю я.

— Какое танго? — теряется воспиталка. Видно по лицу, что она либо недопонимает, либо боится понять.

— Танго Кумпарсита! — отвечаю не подумав.

— ?!!

Глаза Дины Петровны резко округляются — когнитивный диссонанс во всей красе. Поэтому "поправляюсь".

— Ну... на пластинке! У вас же много музыки?

Дина Петровна хмурится, пытаясь состыковать образ дошколятника и такой сложный танец, как Танго.

— Ну, вы же ещё "Итальянскую Польку" Рахманинова так классно играете! — вырывается у меня.

"Чёрт побери! — проносится в голове. — Вот сейчас я это зря брякнул. Также как и название Танго. Впрочем, Дина Петровна может подумать, что я это когда-то где-то ещё слышал-видел... Да! Точно! Сейчас совру!".

— У вас должна быть коллекция пластинок! — с апломбом прокурора добавляю я.

— А ты откуда знаешь?! — цепляется Дина Петровна.

— Ну... вы же музыкант! — картинно удивляюсь я.

— А насчёт польки — откуда знаешь, что это полька и что Рахманинова? — Пытается докопаться Дина Петровна.

— Так по телевизору было! Там объявляли! Я и запомнил!

По виду воспиталки вижу, что удовлетворительное объяснение. Хоть и не совсем. Ведь в ЭТОМ возрасте что-то специально запомнить из таких "мелочей", это надо быть... То, что я и "есть", это пока никому, кроме меня не известно.

— А танго тебе зачем?

— Танцевать будем! — ещё больше выпятив грудь колесом, нагло заявляю я.

— А ты знаешь?

— Знаю!

— Откуда?!!

— По телевизору видел. Запомнил.

"Объяснение" из цикла "убиться веником": "Детка-дошколятник запомнила сложный танец"! Да ещё наверняка всего один раз видело.

Дина Петровна на несколько секунд задумывается.

— Хорошо! Займёмся после полдника.

И тут же добавляет:

— Если ты не обманываешь... Что запомнил.

— Я запомнил! — начинаю подпрыгивать от возмущения.

— Вот и увидим!

Н-да. Похоже на угрозу.

Впрочем, Дина Петровна никогда не отличалась педагогичностью. Это Нина Андреевна у нас всегда на высоте. Ну... почти.

НО!

Дело совершенно не в этом. А в моих подозрениях.

И прям сейчас загорелось проверить.

А вдруг?!

Даже как-то боязно. Ведь если не так, разочарование будет болезненным.

Вот за полдником я и решил осторожно навести справки.

Как обычно, я, Натаха, Серёга и Люда — за одним столом. Лопаем что подали.

— Натаха! А как ты болела? У тебя голова сильно болела? — осторожно, с участием спрашиваю я.

— Угу! — кивает Натали, разглядывая стакан с компотом.

— Горло болело?

— Ум..Угу!

— Точно горло болело?

— Да. — уже несколько недовольно отвечает она.

Ещё задаю несколько вопросов, чтобы удостовериться, что у Натахи была именно банальная ангина. Получается, по её описаниям, как раз то. Это сильно обескураживает. Но всё равно, для очистки совести задаю более конкретный вопрос:

— А тебе ничего не говорят фамилии: Горбачёв, Ельцин, Путин, Селюков...

— М-м, не-а! — несколько неуверенно отвечает Натаха.

Вот эта неуверенность меня и смутила. Также и то, что всё-таки у неё была ангина.

Что-то сильно не стыкуется! Ведь танец вспомнила!... Или нет?! Вдруг это просто потому, что я их всех четверых, своими ритмичными движениями ввёл в транс?

После некоторого размышления, решаю не напирать. Всё равно скоро будет ещё одна проверка. И уж она покажет более конкретно — показалось мне или нет.

Ждать пришлось не так уж и много.

Видно Дина Петровна зарядила лютым любопытством и Нину Андреевну, и ещё несколько воспиталок. Сужу по тому, что на столе появляется проигрыватель. И пока "Высокое Начальство" решает как всё организовать и что делать если что-то пойдёт не так — таки во мне сомневаются — я решаю слегка "протестировать" Натаху.

— Натаха! Давай ещё потанцуем! На этот раз вальс. Ты же ведь знаешь!

В ответ получаю сильно неуверенное выражение лица и приставленный указательный палец к подбородку. Она всегда, когда в чём-то сильно сомневалась приставляла палец к подбородку.

— Ладно! Смотри как надо!

Становлюсь в позицию, изображаю как будто кого-то веду и делаю несколько па.

— Раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три! Вот так!

Натаха хмурится, но всё равно кивает.

За столом с проигрывателем — жаркая дискуссия почти шёпотом, среди наших воспиталок. Разобрать о чём спорят — нет проблем, но решаю не отвлекаться. Подхожу к Натали, беру её за руку, устанавливаю другую руку у неё на спину.

— И-и... Раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три!

Пока кружимся, замечаю что шепотки резко оборвались. Смотрю в сторону стола с проигрывателем — там все воспиталки пялятся на нас. Делаю вид, что не замечаю этого и продолжаю кружить. Ведь это какой кайф!!!

Всё-таки явно что-то параллельно со мной прорвалось и Натахе досталось! Хотя бы как память тела. Одна из фундаментальных памятей, пусть и только часть, но ведь работает!

Останавливаемся и весело смеёмся. Обоим весело. А возле стола — ступор. Переглядывания. Какие-то быстрые жесты, перемежаемые обменом "красноречивыми взглядами", от которых мне становится ещё веселее. Вижу, что и Серёга со своей Людой, тоже с интересом сначала наблюдали за мной, а потом переключились на воспиталок — также ждут их вердикт. Типа: "Запускать или не запускать Танго?".

— Точно то самое Танго? — спрашивает Нина Андреевна у Дины Петровны, держащей пластинку.

— Да точно тебе говорю! Смотри — тут так и написано.

— Ставь. А вдруг?! Алёша, что-то, последнее время раздухарился.

Другие тётки смотрят на меня и посмеиваются. Картинки мои — помнят. Но видно, что до конца не верят, что что-то удобоваримое "изобразим". А вот мне так кажется, что не просто "изобразим"!

Дина Петровна устанавливает пластинку.

— Натаха! — быстро начинаю говорить я, — Ты сейчас просто танцуй, как тебе кажется правильным. И я тоже буду так танцевать. Следуй за музыкой. И у нас получится вообще супер! Повеселимся!

Натали, заразившись от меня энтузиазмом, становится в начальную позицию.

"Чщё-орт!!! Точно!" — обжигает меня догадка.

Но тут, заметив что мы приготовились, Дина Петровна запускает движок и хватается за звукосниматель. Аккуратно устанавливает на стартовую дорожку. Из динамиков доносится характерный шелест с лёгким потрескиванием, когда игла звукоснимателя натыкается на микроцарапины.

И....

МУЗЫКА!!!

Дружно вкидываем правую руку вверх, и чуть замерев, сближаемся. Танец... Тело наполняется Музыкой и ведёт по всем па, некогда, точнее где-то в будущем, заученным. Чувствую, что получается не просто хорошо, а замечательно! И да, пусть некоторые группы мышц непривычны, но само Танго заставляет их действовать как надо. Даже не ощущается что там, где-то там, в ногах ли, в руках ли, или ещё где-то — что-то слишком напрягается. Всё заслонила Музыка...

И пусть мы не используем каких-то сложных па, у нас всё, всё-всё, получается как надо. Синхронно. Чётко. Красиво.

Смотрю как Натали ставит ногу.

Уже почти с первых же тактов музыки и шагов, она ставит стопу так, как будто у неё туфли на каблуках. И видно, что это для неё ПРИВЫЧНО.

И чем больше я замечаю таких "несуразностей", тем больше меня распирает. От радости. И Натали, тоже вижу, что в восторге!

Когда раздаются последние такты, становится даже сильно жалко, что вот так, всё заканчивается.

Вижу, что воспиталки в шоке, но мне ПЛЕВАТЬ!

От радости, подхватываю Натаху за поясницу и поднимаю в воздух. Ей тоже дико радостно. До слёз. Воздев руки к потолку и подогнув ноги она что-то радостное кричит. Прокрутившись с ней на руках так пару раз, ставлю на пол.

— Да ёшкин кот!!!! — Вырывается у меня. — Да там не полмегатонны было!!! А все десять!!!

— Гении, таланты и их наказание

Вообще, я заметил, что каждый раз, после первого прохода, психика сразу же соответствовала больше подростковой.

В первом изначальном, когда я ещё не был "возвращённым", всё было как и должно быть — маленький мальчик, детсадовец, вырастает и поступает в первый класс. Психика — детсадовца и младшешкольника. Таланты, — как бы врождённые, но не такие чтобы у-у-хх!!!

Есть такая штука, как возрастная психология. И в первый раз, я её прошёл по всем должным ступенькам. Также как и все, кого я знаю, вокруг себя. Это уже вернувшись, зациклив время на себя, я стал представлять из себя личность вневременную. Но и то, далеко не сразу я сообразил, что "что-то тут не так!".

Ну вот сами посудите: откуда у детсадовца, хоть и плохонькое, но явно присутствующее логическое мышление?

Или рисунки...

Ведь я рисовал именно ОБЪЁМНЫЕ фигуры. А для дошколятника как раз характерно то, что он воспринимает всё, что нарисовано на бумаге непосредственно — как что-то плоское, расположенное на бумаге и слегка похожее на то, что есть в натуре. Ближе всего к этому лежит понятие тени.

И сами вспомните: ведь чтобы изобразить руку, просто ложили её на лист и обводили. Рисунок из книги? Да также — подложил под лист рисунок и по просвету обвёл контур изображения. После оставалось лишь покрасить разноцветными карандашами.

Плохо было то, что и я, пока мозги не развились, хоть и "помнил", что рисую объёмное изображение того же воробья, но воспринимал его как плоское.

Так же и по играм.

Ведь что характерно для детсадовца предшкольного возраста? Да РОЛЕВЫЕ ИГРЫ!

Этот факт, уже во времена пандемии компьютерных игр, станет предметом сначала весёлых, а после горьких шуток специалистов. Ведь эта пандемия означала тотальную и общую деградацию людей до... Да-да! Именно ТОГО возраста! На почве дикого неприятия серой и злой действительности, бегства от неё в грёзы.

Но что это таки значило для меня?... Ну и моих друзей, если бы они получали какую-то толику памяти из будущего... Да то, что они бы ИГРАЛИ ВО ВЗРОСЛЫХ!

Вот и я — играл. Вместе со всеми.

Играл в танцующих взрослых. Играл в Художника. И, играл в папу-маму с Натали её куклами, пластиковыми "сервизами". Как бы это ни смешно звучало и выглядело.

Было! Но и выглядел я, во время этих игр, слишком по-взрослому. Эта самая взрослость сквозила через все мои выкрутасы игр. И то, что логика всё чаще "пробивала" моё слишком детское "Я" — тоже было видно.

Да и некоторые другие мои же мелкие повадки.

Что это? И почему это?

Как я понимаю, это всё было от того, что всё-таки, внезапно мои детские мозги, со всеми их недостатками, "вдруг" получили доступ к Памяти взрослого. А раз есть доступ, то и есть давно уже затвержённые и отработанные шаблоны поведения того же взрослого.

А чего стоит тому же дошколятнику просто следовать ГОТОВОМУ шаблону? Да ничего! Просто взял, и просто использовал. Думать тут даже противопоказано. А раз думать пока что "не завезли", то и всё замечательно!

А что после этого взрослые долго ищут свои челюсти под столами — это уже не ко мне.

НО!

Как всегда, в большой бочке мёда будет своя ложка дёгтя.

Что это, как это и почему это я понял лишь очень сильно после. Через много-много лет.

Да, эти "много-много" с точки зрения малолетки. Ведь целых шесть лет — это "целая вечность". Полжизни.

Смех-смехом, но в том достопамятном году я только осознал проблему. Не поняв. Но по инстинктам и шаблонам я действовать не перестал.

Наши с Натали танцы, произвели на воспиталок просто ошеломляющее впечатление!

Уже вечером, когда за нами обоими пришли родители, их встречал чуть ли не целый "комитет по встрече". Транспарантов над головами только не хватало.

Как обычно в таких случаях, нас никто не спрашивал. А вот на родителей — насели.

После выражения восторгов, "о том, какие они замечательные, что выучили детей таким танцам, да так хорошо...", педколлектив садика перешёл уже на натуральное вымогательство. И там их бы надо показать, и здесь они пусть станцуют. Но под взглядом Наташиной мамы, их восторги и просьбы медленно но верно увяли. Эта мадам умела Смотреть. А смотрела она на них как на скорбных умом.