Майор замолчал, глядя на в конец ошеломлённых командиров.
— У вас есть пара дней на раздумье. А сейчас, старший лейтенант Суходоев, принимайте под своё начало курсантов 5-го взвода, а вы лейтенант Мехряков назначаетесь его заместителем. Сейчас я дам вам провожатого, который познакомит вас с расположением лагеря и поможет отыскать ваш взвод.
Майор замер на мгновение и вернулся за свой стол. Дверь кабинета открылась, впуская в помещение молодую женщину, лет 25 в форме младшего лейтенанта связи.
— Марина, поработай, пожалуйста, гидом для наших новых командиров, — сказал ей майор, — покажи им жильё, за ними закреплён 5-й взвод. И сегодня можешь быть свободна, а если понадобишься, я тебя вызову.
— А как вас вызовет товарищ майор, если вы будете, например, в лесочке гулять? — спросил Суходоев.
— У них тут какая-нибудь система сигнализации предусмотрена, например, в воздух из пистолетов стреляют, или как пионеры горн используют, — со смешком подхватил Мехряков.
— Вызовет, как только что это сделал, по телепатической связи, — ответила девушка, не обращая внимания на их подначки.
— Какой связи? — с растерянным выражением на лице переспросил старший лейтенант.
— Телепатической, то есть мысленной, — насмешливо глядя на него, ответила девушка, — его голос у меня прямо в голове прозвучит.
Лейтенанты остановились, ошеломлённо глядя друг на друга, не в силах произнести ни слова. Словам девушки они почему-то поверили сразу. Должно быть, количество невозможного и невероятного, обрушившегося на них сегодня, превысило некую черту, за которой любая информация уже не может восприниматься критически.
Глава 3. Загрузка учебных баз
Вскоре на плацу остался только первый взвод. Остальных повели в сторону стоящего за столовой двухэтажного деревянного здания, внешне похожего на типичную деревенскую школу, Комвзвода, лейтенант Скворцов повёл первое отделение в сторону отдельно стоящей избы-пятистенки, неподалёку от столовой, а его помощник, младший лейтенант Гуляев, стал рассказывать оставшимся их обязанности, как дежурных по лагерю.
Первое отделение подошло к крыльцу и остановилось.
— Слушайте меня, — скомандовал Скворцов, доставая из кармана и разворачивая вчетверо сложенные листки бумаги. — Сейчас вы все будете заходить в избу по одному, в порядке очереди. Я зачитываю фамилию, курсант выходит из строя и становится слева от меня, в шеренгу. Поехали. Первым идёт Семёнов, вторым Иванов, третьим Балобанов, за ним идёт …
Михаил оказался в этом списке последним. Когда всё отделение, 12 человек выстроились, Скворцов сказал:
— Вот в таком порядке и будете заходить. Один выходит, следующий заходит. Там вас встретит инструктор. Что он скажет, то и делайте. Скажет "садиться" садитесь, скажет "свободен", встаём и уходим, никаких вопросов не задаём. Всем понятно?
— Да, — нестройно прозвучали в ответ голоса курсантов.
— Вы все слышали выступление начальника учебного лагеря, майора Иванцова. Кто-нибудь желает стать кадровым командиром?
— А можно вопрос? — поднял руку Михаил.
— Фамилия?
— Курсант Плотников, — приняв подобие стойки смирно, браво ответил Михаил.
— Говорите, курсант Плотников, — разрешил лейтенант.
— А за какой срок я смогу стать кадровым командиром?
— Как усвоишь все учебные базы, которые тебе поставят, так сможешь подать рапорт на сдачу экзаменов экстерном. Время, которое на это потребуется сильно зависит от твоего интеллекта и начального образования. Ты сколько классов окончил, и с какими оценками?
— Семь, без троек.
— Уже хорошо. Тогда знания ты усвоишь за месяц. Ну, для надёжности расчётов, возьмём полтора месяца. Пока рапорт твой будут рассматривать, потом командируют тебя в училище для сдачи экзаменов, потом сами экзамены сдавать. Я думаю, ещё месяца два-три пройдёт. В общем, получается, что можно ориентироваться на срок от 4-х до 5-ти месяцев. Ну, а потом начнётся твоя служба, куда кадровики пошлют.
— Неужели это действительно возможно? — спросил он.
— Ну, а чем ты рискуешь? — спросил инструктор.
— Я согласен, — внезапно охрипшим голосом произнёс Михаил.
— Училище ты уже выбрал?
— А какие училища можно выбрать?
— Есть училища пехотные и кавалерийские, артиллерийские и лётные, бронетанковые, связи и военно-инженерные, железнодорожные и строительные, санитарно-медицинские и интендантские. Полный список можно будет посмотреть у инструктора. Часто училища называются военными школами или даже курсами, ты на это внимания не обращай.
— Я уже выбрал, бронетанковое.
— Отличный выбор, товарищ курсант.
— Спасибо, товарищ лейтенант.
— Ещё кто-нибудь надумал стать кадровым командиром Красной Армии?
Строй курсантов молчал, переминаясь с ноги на ногу.
— Если кто надумает, можете завтра или послезавтра, сообщить мне. Лагерь мы покинем через три дня. Вот тогда уже будет поздно и больше такого случая вам никто не предоставит, имейте это в виду.
— Разрешите вопрос, товарищ лейтенант, — поднял руку ещё один курсант.
Лейтенант вопросительно посмотрел на него.
— Курсант Лунёв. А специальность военного переводчика у вас можно получить? Я десятилетку окончил, у меня аттестат есть.
— Я не помню. Спросишь у инструктора, если есть такая специальность, он поставит. Но это не командирская должность, хотя подозреваю, что времени на усвоение этой специальности у вас может уйти порядочно. И пока вы её не усвоите, будете служить рядовым бойцом. Ещё вопросы есть? Нет. Тогда начнём. Пока стойте здесь, я скажу, когда можно будет заходить первому.
Лейтенант поднялся на крыльцо и зашёл в избу. Через минуту он приоткрыл дверь и скомандовал:
— Первые двое, пошли.
Семёнов и Иванов зашли в избу друг за другом, и лейтенант захлопнул за ними дверь, оставшись внутри.
— Ой, мамочки, — вдруг протянул кто-то из оставшихся снаружи курсантов. — Чё там с нами делать-то будут? Икскрименты каки-то ставят. Робя, може рванём, куда-нить отседова, пока не поздно, а?
Причитающий курсант стоял близко от Михаила, через двух человек от него. Кто-то из курсантов, стоящих ближе к крыльцу сказал:
— Не ссы, паря. Вот первый выйдет, а мы послушаем, что он нам скажет.
По-видимому, многие в очереди думали также, поскольку отделение промолчало.
* * *
Ждать пришлось недолго, Семёнов вышел, пяти минут не прошло.
— Заходи, не боись, — сказал он, обращаясь к Балобанову, который задержался, желая хоть что-то услышать от Семёнова.
Тут же в двери показался лейтенант и прикрикнул на Балобанова:
— Чего ждёшь? Заходи быстро.
Тот тяжело вздохнул и зашёл в избу. Дверь за ним закрылась, а всё отделение, собравшись вокруг него и сгорая от любопытства, неотрывно глядело на Семёнова.
— Ребята, вы не поверите, но я ничего не понял. Сначала инструктор надел мне на голову что-то навроде небольшого обруча. Непонятно из чего сделан, но лёгкий.
— Алюминиевый? — спросил кто-то.
— Может и алюминиевый, — согласился Семёнов, и продолжил: — Там шар такой, то ли стеклянный, то ли хрустальный. На него ладонь нужно положить. Сижу, жду. Тут внутри шара огонёк красный замигал и потух. Инструктор велел руку с шара снять. Потом инструктор пальцем в обруч ткнул и мне показалось, что на обруче этом тоже огонёк загорелся. Опять сижу, жду. Пока сидел инструктор мне вопросы мне задавал, а ответы в журнал записывал.
— А что спрашивал? — спросил кто-то.
— Какой я национальности, сколько классов окончил, где работал и какие воинские специальности хочу получить.
— А ты что ответил?
— Я сказал, что русский, окончил 7 классов, работал конюхом в колхозе и хочу пулемётчиком стать, если научат.
— И всё? — раздался чей-то разочарованный голос.
— Когда инструктор мои ответы записал, он снял обруч и что-то с ним сделал. Там поверх обода такие ямочки есть, туда камешки вставлены. Вот он какие-то камешки оттуда вытащил и вместо них другие вставил и опять мне на голову надел. Потом снова ткнул пальцем в обруч и велел ждать. Ждал недолго. Потом инструктор обруч снял и сказал: “Твой айку 110 баллов, можешь быть свободен”. И не спрашивайте меня, что это за айку такое, не знаю. Инструктор ничего не объяснял.
Тем временем на крыльцо из избы вышел Иванов, и внимание отделения переключилось на него. Ничего нового он к рассказу Семёнова не добавил, разве что ай-кью у него было выше, 117 баллов, да пожелал стать техником авиамехаником.
— Я слышал, что лётчиков лучше прочих кормят, думаю, что и техникам тоже перепадает.
— А сам инструктор, в каком звании? — спросил кто-то.
— Я в этом не разбираюсь, — ответил Иванов, — у него в петлицах два квадратика.
Очередь продвигалась быстро и наконец, он остался последним. Вышедшие курсанты что-то оживлённо обсуждали в стороне, делясь впечатлениями. Когда Михаил зашёл в избу и огляделся, то увидел перед собой инструктора в военной форме с чёрными петлицами и двумя красными квадратиками, и курсанта, за которым Миша стоял в очереди.
Далее всё было, как рассказывали ребята. Михаил обратил внимание, что ответы курсанта на свои вопросы инструктор записывал в большую амбарную книгу, какие Михаил видел раньше у кладовщиков.
Записав ответы, он открывал ящик письменного стола, за которым сидел и что-то там искал. Потом что-то делал с обручем, что именно, Миша не понял. Он как будто что-то вставлял в него и только потом надевал курсанту на голову. На обруче сбоку загорелся зелёный огонёк, но горел недолго и после замигал красный.
Инструктор снял с головы обруч и сказал ему:
— У тебя ай-кью равен 95 баллов, можешь идти.
Когда курсант вышел, инструктор пригласил Михаила:
— Садись, сколько вас там ещё осталось?
— Я последний в нашем отделении, — ответил Михаил.
— Это ты хочешь стать кадровым командиром?
— Да.
— Какое училище выбрал?
— Бронетанковое. Я технику люблю, дома трактористом работал в совхозе.
— Русский?
— Ага, — кивнул Миша.
— Сколько классов окончил?
— Семь.
— Хорошо, — пробормотал инструктор, — станешь танкистом. Знаешь, я кроме учебной базы бронетанкового училища поставлю тебе все учебные базы танкистов, какие у меня есть.
— А разве танкист это не одна специальность? — спросил Михаил.
— В современном танке Т-28 экипаж состоит из 8 человек, 6 из которых находятся непосредственно в танке. У каждого члена экипажа свои обязанности. Я могу поставить тебе специальности всех членов экипажа. Лишними они тебе не будут.
— Ладно, ставьте все, — согласился Миша, -только тогда уж про командира танка не забудьте.
— Все знания и умения командира находятся в учебной базе училища, так что за это волнуйся. А вообще ты сделал хороший выбор, танковые соединения будут играть решающую роль в грядущей войне.
Он выдвинул ящик стола и, порывшись в нём, вытащил несколько кристалликов, которые со щелчком вставил в обруч, предварительно достав из него предыдущие.
— Почему вы думаете, что будет война?
— У меня сейчас нет времени на дискуссии, скоро ты сам всё поймёшь, да и поучаствуешь. Клади ладонь на этот шар.
— Правую или левую? — переспросил Миша.
— Любую.
Миша осторожно положил правую руку на шар и замер. Не успел он досчитать до десяти, как шар замигал красным светом. Через несколько секунд он погас.
— Руку можешь убрать, — сказал инструктор и надел ему на голову обруч.
Миша сидел, забыв дышать.
— Не волнуйся, — сказал инструктор, — всё идёт хорошо, можешь дышать, — добавил он с улыбкой.
Миша расслабился. Внешне ничего не происходило. Внутри себя он тоже ничего не ощущал.
— Вот и всё, — сказал инструктор, снимая обруч с его головы. Он повернул его к себе и приглядевшись к его внутренней стороне сказал:
— Ого, ай-кью то у тебя не слабое, 125 баллов. Похоже, что ваш взводный тоже сделал правильный выбор.
* * *
Дверь сзади Михаила открылась, и зашёл лейтенант Скворцов.
— Ну, что тут у вас? — спросил он. — Я уже второе отделение привёл. В кадровые командиры там никто идти не захотел.
— Всё у нас нормально, я вот хочу попросить этого вашего курсанта к себе в помощники на сегодня, — ответил инструктор.
— А он справится?
— Должен. Тут ничего хитрого нет. Ваш взвод дежурит сегодня, так? Вот пусть курсант Плотников и подежурит у меня.
— Курсант Плотников, — обратился к Михаилу Скворцов. — Ты согласен сегодня поработать помощником у товарища младшего лейтенанта?
Миша понял, что нужно встать. Он быстро встал из-за стола, успев поймать одобрительный взгляд инструктора.
— Одному очень утомительно, товарищ лейтенант, — сказал инструктор, — ладно бы один взвод пропустить, а сегодня у нас 208 человек, из них половина наша. Я просто не выдержу без помощника.
— Да, я согласен, — ответил Миша.
Ему действительно было любопытно и хотелось узнать ещё о самом приборе, обруче. Да и какова здесь роль стеклянного шара он не понимал. Дежурить в столовой или ещё где ему явно не хотелось.
— Ну, что Олег, второе отделение запускать или как? — спросил лейтенант инструктора.
Оказывается, инструктора зовут Олег, отметил про себя Михаил.
— Запускай, — ответил инструктор.
Он обратился к Михаилу:
— Возьми стул, вон у печки стоит, и садись рядом. Будешь журнал заполнять.
Когда Михаил пристроился сбоку стола, Олег подвинул ему амбарную книгу и список второго отделения их взвода.
— Видишь графы, которые нужно заполнять? Фамилия, имя, отчество, это всё ты переписываешь со списка отделения. А дальше, слушай ответы и записывай. Всё понятно?
— Да, кивнул Михаил.
Тем временем зашли первые два курсанта.
— Кто из вас Андреев? — спросил инструктор.
— Я, — ответил один из курсантов, разглядывая помещение.
— Садитесь, курсант Андреев.
Процесс шёл по накатанной колее. Иногда Олег подсказывал ему, куда записать нестандартный вопрос и ответ на него. Потом показал, откуда он берёт показания ай-кью и что это вообще такое. Правда, его объяснения мало что дали Михаилу. Что такое интеллект, так и осталось для него загадкой.
Потом ему доверили доставать из обруча кристаллы и вставлять в них другие, которые подавал Олег. Когда второе отделение закончилось, он объяснил Мише, откуда он берёт нужные кристаллы. Все они находились в выдвижном ящике стола, причём каждый из них лежал в своём гнезде, которые были пронумерованы, как и кристаллы, лежащие в них.
Тут же в ящике стола обнаружилась тетрадка, в которой был записан перечень учебных баз, каждой из которых был присвоен номер.
Когда ушёл последний курсант из второго отделения Миша обратился к инструктору:
— А можно вас спросить?
— Спрашивай.
— А можно список военных специальностей заранее отдать курсантам, чтобы они успели с ним ознакомиться и сделать выбор. Тогда и здесь дело быстрее бы двигалось.
— Вообще-то так и планировалось, — ответил инструктор, — просто мы сегодня первый день с курсантами работаем, спасибо, что напомнил. Подожди меня здесь, я сейчас позвоню куда надо.
