Косплей Сергея Юркина (книга третья). Трени-ян

— Сонсен-ним, скажите, а кому правильнее жертвовать, — спросил я, решив поболтать с ним "за жизнь", так, как порой болтали мы с преподами в нашем институте, — детям или старикам?

После моего вопроса, мне показалось, что в окрестностях крепко озадачились все, включая и учителя.

— Объясни подробнее свою мысль, — попросил он, — я хочу понять, в чём суть твоего вопроса.

— Понимаете, сонсен-ним, — неторопливо я начал объяснять свои "непонятки", — говоря о благотворительности, мы должны иметь в виду не общее, оторванное от жизни желание добра, а действия и поступки конкретного человека. А у конкретного человека ресурсы ограничены всегда, он ведь не бог. Значит, он может отдать только часть того, что имеет. Поскольку ресурс ограничен, то возникает естественное желание получить максимум от его использования. И вот тогда возникает вопрос. Есть, например, — ребёнок и старик. Помочь можно только одному из них. Кому будет правильнее помочь?

— А ты как сама думаешь? — заинтересованно спросил меня преподаватель.

— С логической точки зрения, помогать нужно ребёнку, — сказал я, — для государства выгоднее, чтобы он вырос. Он будет работать, платить налоги. В стране будут рабочие руки, которые могут помогать тем же старикам. Но, с точки зрения справедливости, это несправедливо по отношению к пожилым людям. Они проработали всю жизнь, и у них нет впереди столько времени как у детей. Они уже ничего не могут сделать, и им остаётся только умереть. Это приводит меня, сонсен-ним, к философской дилемме, на которую я не нахожу ответа. Как быть?

— Ты смешиваешь в своём вопросе глобальные и частные понятия, — ответил мне сонсен-ним, — благотворительность, зачастую не имеет под собой рационального, ибо тогда это уже расчёт. Желание помочь — это движение души, а не оценка эффективности вложения средств.

Наверное, стоило бы на этом, и закончить разговор с преподом. Не стоило спрашивать, что раз это индивидуальное движение души индивидуума, то на кой тратить время на занятия тому, чему нельзя научить? Душа она либо есть, либо нет...

Я, конечно, не так грубо сказал, поизящнее фразу сформулировал, но смысл был примерно такой. Все опять сильно удивились, но это понятно, это уже наглость, намекать преподавателю, что его предмет лишний в сетке расписания, но лично сонбе почему-то развеселился, сказал, что я ошибаюсь в данном вопросе и зачаткам любви к ближним можно научить даже самые чёрствые сердца. Чем он и займётся.

Ну-ну, — подумал я тогда, не став спорить, — надежды юношей питают. Если можно было людей научить быть людьми, то мы бы все, наверное, сейчас при коммунизме жили, про который мы тоже так много слышали, но ни разу ни видели... В общем, "потрындели" мы с сонбе, развеяли скуку занятий. Но итогом "трындежа" стало мне его личное задание — написать развёрнутое эссе по этому вопросу. В понедельник нужно сдать. Сегодня — воскресенье.

Всё это я пересказал онни, только опустив последнюю часть разговора. Ту, где я ненужно умничал по поводу занятий и расписания.

— ЮнМи, — ты задавала вопросы преподавателю? — округлила на меня глаза СунОк.

— Да, а что? — не понял я её реакции.

— Ты что, так нельзя делать! Если ты задаёшь вопросы, то это значит, что учитель плохо объясняет, или то, что ты глупая, не понимаешь, что тебе говорят!

— Эээ, — экнул я, совершенно не поняв столь странного логического выверта, — но это же учёба? Как же тогда учиться? Если не спрашивать, когда непонятно?

— Нельзя так! — убеждённо наклонившись вперёд, сказала онни, — При всех нельзя спрашивать! Можно потом подойти и спросить, после занятий. Попросить дать названия книг, где об этом можно почитать, или, если сонсен хороший, попросить объяснить ещё раз...

— Н-да? — весьма озадачиваюсь я от ознакомления со "старинным местным обычаем", — ладно, буду знать...

Понятно теперь, почему на меня так все странно смотрели... Пфф...

— Ой, ЮнМи, ты такая смешная! Ты меня спрашивай. Я тебе всё расскажу, как нужно!

— Хорошо, онни, спасибо, — благодарю я и обещаю, — буду спрашивать.

— Тебе помочь написать эссе? Ты знаешь, как его написать?

— Да, я уже всё придумала.

— И кому надо помогать?

— Помогать нужно всем. Нужно чтобы государство было богатым и денег хватало на всех. На стариков и на детей.

А всё остальное — это решетом море вычерпывать...

Время действия: вечер понедельника

Место действия: школа Кирин. Занятия по вокалу.

Сижу, засыпаю. Сегодня "Нравственное воспитание" делом показало, почему оно так называется. Выдали нам мётлы, лопаты, носилки и отправили за территорию школы — мести улицы. Я, честно говоря, удивился такому способу воспитания любви "к ближнему своему", но возражать не стал. Может, это древняя методика такая, проверенная временем? Недаром же говорят, что лучше всего всё доходит через свою личную задницу? Однако, "старинная методика" на мне не сработала. Жара. Хоть уже сентябрь, но всё равно — очень жарко и душно на улице. Натёр черенком метлы мозоль на правой ладони. Вспотел. И живот неприятно заныл, когда носилки потаскал. Никакой любви к людям у меня от этого не прибавилось. Какого чёрта я должен улицы убирать за восемнадцать миллионов вон в год? Я что, дворник, что ли? Мозоли на руках музыканта! Да где это видано такое?!

А теперь, после работы на воздухе, меня неудержимо клонит в сон. Да и вообще, я сегодня плохо спал, не выспался. Не надо было так нажираться на ночь, в надежде наесться на неделю вперёд. Как говаривал Планше в "Трёх мушкетёрах" — "Сколько ни съешь, все ж поешь только раз!".

Ох, грехи мои тяжкие... Сижу, слушаю теоретическую часть, подготовку к практическим упражнениям. Преподша рассказывает про то, что я и так уже знаю. Про диапазон человеческого голоса.

... — С физической точки зрения октава — это увеличение частоты звуковых колебаний вдвое. Например, 440 Гц — это "ля" первой октавы, 880 Гц — это "ля" второй октавы. Интервал между ними — октава. С помощью приборов установлено, что вся полоса голосовых частот у людей обоих полов лежит примерно между 80 Гц и 1100 Гц. От "ре" большой октавы, это частота 73 Гц, до "до" третьей октавы, частота — 1108 Гц. Если пересчитать весь этот диапазон в число октав, то получим примерно три целых, восемь десятых октавы... Или, округляя — четыре полные октавы.

... — Обращаю ваше внимание на то, что это весь диапазон нормальных человеческих голосов от баса до сопрано. Человек, который может петь в диапазоне 4 октав, обладает выдающимися вокальными данными и, скорее всего, потратил годы на тренировки. Таких людей очень мало. Эти четыре октавы могут быть сдвинуты выше или ниже основной полосы, но сейчас я говорю об общем размахе диапазона...

... — Итак, уверенный голос без фальцета от 2 до 3 октав — это очень и очень хорошие голосовые данные, плюс очень хорошая тренировка. Не многие певцы могут похвастать таким диапазоном...

Да знаю, я знаю, — думаю я, поудобнее устраиваясь в мягком кресле, поскольку занятия проводятся в зрительном зале, — помню, что тот же Фредди Меркури мог петь от "фа" большой октавы до "фа" второй октавы и ещё до "ми" третьей, фальцетом. Это три октавы чистого голоса и еще почти октава фальцета. Не удивительно, что Монсеррат Кабалье с ним запросто пела. Это не как тогда Расторгуев из "Любе" с Зыкиной позорился. Открывает рыба рот, только звука не идёт... Вздремнуть, что ли?

Закрыв глаза, я на какое-то время "вырубаюсь". Просыпаюсь, как от толчка.

... — Почему же нельзя петь во время месячных? — громко вопрошает преподавательница и сама же отвечает на свой вопрос, — Дело в том, что в такое время, в женском организме наблюдаются местные отёки некоторых органов, в числе которых гортань и, конечно, голосовые связки. Сетка сосудов на голосовых связках становится более ярко выражена из-за более объёмного прилива крови, чем обычно. Следствием прилива крови неминуемо становится отёчность связок и их малая подвижность, что при фонации, при пении, может вызвать их травмы, образование так называемых "узелков" и даже микро-разрывы, или, что ещё страшнее — кровоизлияния в голосовую мышцу...

Господи ты, боже мой! Хоть глаза не открывай, сплошные ужасы кругом! Ещё и это на мою голову! Какого чёрта меня засунули в женское тело?

... — Факт подобного процесса в организмах певиц известен, и поэтому в оперных театрах певицам предоставляют отдых сроком в 3 дня. Если же есть острая необходимость петь такой период, следует использовать — фонограмму...

Фонограмма — наше всё! — подумал я, снова ерзая своей попой в кресле, — кормилица, поилица, от бед "защитилица"...

— А теперь, — говорит преподавательница, — на эту сцену выйдут ребята старших курсов и покажут результаты, которых они добились за годы учёбы!

О! — хлопая в ладоши вместе со всеми, думаю я, — Отлично! Музыка — это то, что сейчас мне нужно, чтобы не заснуть! Да, да, давайте послушаем их результаты...

(тот же зал, несколько позже. Сменилось уже два исполнителя народных мелодий, и на сцене выступает третий — вокально-инструментальная группа из четырёх музыкантов и одного солиста. Группа играет что-то активное, в стиле рок, своего сочинения. В зале, в кресле, несмотря на громкую музыку, откровенно спит ЮнМи. Музыка на мгновение смолкает, и в этот явно драматический момент произведения — в наступившей тишине — ЮнМи громко всхрапывает.)

— Хррррр, — выдаёт она руладу на весь зал, закинув голову на спинку кресла, — хрррр...

Все зрители дружно оглядываются на неё, а исполнители, как настоящие профи, мужественно продолжают выступать, благо до окончания композиции — рукой подать. Выступление заканчивается. Артисты кланяются, зрители хлопают в ладоши. ЮнМи продолжает спать.

— Разбудите её! — встав со своего места и обернувшись к зрителям, приказывает преподаватель, показывая рукой, кого именно нужно разбудить.

— А? Что?! — вскакивает на ноги неласково растолканная соседками ЮнМи.

В зале многие довольно смеются, глядя на её всполошенный вид.

— Тебе понравилось исполнение? — с серьёзным видом спрашивает её учитель.

— Что? А, ну да... да, конечно... Очень! — с очумелым взглядом крутя головой признаётся ЮнМи, явно не понимая, почему над ней все ржут.

— А чем именно оно тебе понравилось? — вновь спрашивает преподаватель у ЮнМи, не давая ей времени собраться с мыслями.

— Оно... оно такое... — растеряно ищет слова в своих непроснувшихся мозгах соня, — такое... усыпляющее!

Услышав ответ, зал разражается откровенным хохотом. У парней-исполнителей на сцене вытягиваются лица.

...

Иду по коридору. Голова ватная, шея затекла. Вот это меня разморило! Вот это я заснул! А всё эти корейские национальные инструменты! Как запилили на своих местных скрипках, хэгымах, так меня окончательно и вырубило... Даже не помню, пели ли при этом или нет? Обещали показать вокал, значит, должны были петь... Так, нужно срочно пойти "нарезать" чашечку кофе, чтобы проснуться... Пфф..

Игра на хэгыме

— Ты! Как ты смеешь так поступать?!

Неожиданно дорогу мне преграждает какая-то девушка и толкает меня в плечо.

— Руки убрала, — рекомендую ей я, делая шаг назад и освобождая себе пространство для манёвра.

— Как можно быть такой неблагодарной?! Да ты знаешь, что "Am-kiss" — самая популярная группа в Кирин?! Да тебе за счастье быть должно, что они согласились выступить перед вами, новичками!

Пфф... Фанатка? Похоже... А вот и подружки к девочке сзади подтянулись... Судя по выражениям их лиц, они меня тоже, не любят... Что делать, ведь драки в школе запрещены?

— ЁСыль, оставь её, — приказывает высокий парень, неожиданно для меня выходя из бокового коридора, — ты что, не видишь, что она вообще не разбирается в музыке?

— Как называется та деревня, из которой ты приехала? — снисходительно обращается он уже ко мне, и я, по его костюму, узнаю в нём солиста группы, выступление которой я только что заспал.

— Наверное, так же как и твоя, — делаю я предположение, смотря на него снизу вверх, — Сеул.

Девчонки за спиною парня изумлённо выдыхают.

— А ты — наглая, — спокойно констатирует парень, оценивающе меня оглядывая.

— Немедленно извинись! — требует ЁСыль и делает шаг, становясь рядом с парнем.

— За что? — удивляюсь я, — За то, что мне не понравилось выступление?

Вообще-то, конечно, было неприлично с моей стороны заснуть посреди концерта. Люди старались, а я дрых. Надо бы извиниться, но тут идёт конкретный "наезд" и извиняться в такой ситуации нельзя. Будут потом "пинать" все, кому не лень.

— Да как оно тебе могло понравиться, если ты спала?!

— Если бы понравилось, то я бы, наверное, не спала? — логично возражаю ей я.

— Да ты! Да ты ногтя СынРи не стоишь! — продолжает возбухать ЁСыль, — Ты знаешь, что он сам пишет песни?! Тебе такое и не снилось!

— Я тоже пишу музыку и песни, — говорю я и непонимающе пожимаю плечами, — что тут такого?

Секундная пауза. Народ таращится на меня, пытаясь понять — говорю я это серьёзно, или шучу?

— Школьницы уже пишут музыку и песни? — вопросительно приподняв бровь, насмешливо интересуется сверху СынРи.

— Батл! — неожиданно выкрикивает ЁСыль.

Какой ещё — батл?

— ЁСыль, ты хочешь, чтобы "Am-kiss" соревновались со школьницей? — повернувшись, удивляется СынРи.

— Батл? — тоже удивляюсь я, вспоминая, что это слово означает — соревнование.

— А-га! — злорадно восклицает ЁСыль, — Сразу испугалась!

Никто ничего не пугался. Батл так батл, настроение у меня подходящее. Только, вот...

— Пятеро с гитарами и барабанами против меня и моего КингКорга? — удивлённо уточняю я у ЁСыль и честно предупреждаю, — Это же нечестно. Мы же их порвём, как собака резиновую грелку!

Толпа зрителей, уже успевшая окружить нас, сначала дружно втягивает воздух, потом громко и весело смеётся над моими словами. СынРи задумчиво смотрит на меня.

— Оппа! — пытается прижаться к его боку ЁСыль, — Ну пожалуйста! Это будет ещё один ваш концерт. Она просто не придёт!

Чёт это я вдруг не приду? Очень даже приду. Корг только нужно будет из дома притащить...

— Хорошо! — говорит СынРи, уходя в сторону от соприкосновения, но, тем не менее, уступая просьбе симпатичной ЁСыль, — Батл! Мы вызываем тебя на батл!

— Вызов принят, — отвечаю я, — Батл!

Время действия: поздний вечер

Место действия: школа Кирин, комната общежития, в комнате — ЮнМи и её соседка

— Почему ты сразу не извинилась? — с жалостью смотря на меня, спрашивает ЧуЫн.

— С чего вдруг? — удивляюсь я, — Хотят — получат...

ЧуЫн в ответ осуждающе качает головой. Мы с ней беседуем о батле и о "Am-kiss". За время, прошедшее с заключения пари, подробностей мне узнать не удалось, бегал с занятия на занятие, свободное время появилось лишь только поздно вечером, и я, на ночь глядя, решил-таки узнать у своей соседки, "старожилки", — во что это я вляпался на этот раз? Та, вначале несколько опасливо, но потом уже увлечённо рассказала мне о текущем положении дел. От неё я узнал, что группа "Am-kiss" состоит из пяти парней, которые считаются здесь признанными лидерами и красавчиками. Они уже достаточно взрослые, учатся на втором курсе Кириновского института, перед этим окончив школу здесь же, и якобы уже имеют то ли контракты, то ли "железные" договорённости с каким-то известным агентством о своём дебюте. С каким именно — не ясно, но, опять же, по слухам, это стопроцентно верная инфа. В общем, альфа-самцы для местных школьниц, предмет обожания и "рассеиватель" мегаватт любви, направляемых ими в их сторону. Как рассказала ЧуЫн, у всех парней постоянных подружек нет, "горячие перцы" усиленно учатся, занимая высшие строчки результатов по успеваемости, и не обращают внимания на многозначительные взгляды, бросаемые в их сторону.