Тогда ещё это не было понятно. Это много лет спустя, когда дети с горящими от интереса глазами слушали истории о подвигах, стало ясно, что переход всё-таки преодолели.
А тогда люди просто выкручивались как могли.
И предложения по тому, как поступать с детьми, легли на нужную почву.
Не хватает рук? Ухаживать за растительностью на грибной ферме могут даже малыши. По мере сил. Совместный труд, общее дело, “я сам!”.
Рук не хватает везде? Растущим мозгам нужно много разнообразной информации. С множеством полезных, нужных, разных и не слишком сложных дел справятся подростки. Подростки, которые так хотят найти себя и себя же показать.
Не хватает голов? Детей, которые уже умеют ходить, будут учить (и присматривать за ними) все и постоянно. Да, включая синтетов и не забывая родителей. Что-то да получится впихнуть. А кнопки нажимать и голосом командовать легче даже, чем удобрять грибы.
Снаружи бушуют бури, светит солнечный ветер и текут радиоактивные дожди? Кто сказал, что детей надо от этого ограждать? Защищать, да, но пусть они увидят это сами. Увидят, даже почувствуют их опасность — и научатся её преодолевать. Купольные города от этого только выиграют.
Как оценить детей, как показать им их успехи и провалы? Честно и справедливо показать! Какие-то непонятные оценки в какой-то непонятный дневник? Фе. Мы придумаем Игру! Все знают игры. А это — Игра!
Понемногу оформились профессии мАстера Игры и мастергайда.
Первые строили Игру — сюжет и квесты. Для каждого игрока, сообразно его личным особенностям и стремлениям, пристрастиям и увлечениям. То, что первично — развивать усиленно, всё остальное — развивать всесторонне.
А для тех игроков, кто ещё не определился — определять, что же каждый ещё ребёнок будет записывать в графы “особенности”, “стремления”, “параметры личности” и другое — все эти типы социализаций, первичные, вторичные, третичные и четвертичные функции восприятия, уровень и тип мышления, объём, подборка и последовательность изучения знаний, личная стратегия действий, полученный опыт... И делать это, давая посмотреть, попробовать на вкус и поделать как можно больше.
Мастергайды же занимались тем, что можно было назвать воспитанием.
Воспитание — это процесс обучения и саморазвития нейросети на всей поступающей информации, не только на той, которую принято считать “учебной”. Поэтому мастергайдам приходилось контролировать ВСЮ поступающую в отдельную конкретную голову информацию.
И нет — контролировать не значит “это смотри, сюда не смотри”. Воспитанникам нужна вся информация, как можно больше, чтобы быстрее преодолевать барьеры между уровнями мышления — и поэтому запретов как таковых там нет. Мастергайдам обычно приходится заниматься куда менее грозными вещами вроде подбора наиболее усваиваемой формы информации для конкретного воспитанника, в том числе — людей, которые наиболее информационно совместимы с каждой конкретной маленькой личностью. А ещё — поломкой свеженародившихся шаблонов у детей, подкидыванием разнообразных тем, ну и самым страшным — коррекцией этого потока так, чтобы случайно не получить разумного, не способного вписаться в или сотрудничать с пост-человеческим обществом.
Отдельной строчкой в Опеке была не совсем профессия ухода за детьми. Не все пост-люди, не говоря уже о просто людях, способны ухаживать за детьми, и тем более не все умеют делать это хорошо. Тем не менее за новыми людьми в плотном и открытом обществе пост-людей присматривали и ухаживали все, а некоторые становились мастерами ухода. Почёт и уважение, как и много-много любимой работы — в комплекте.
И при этом Опека и вообще жизнь в мире пост-людей никого не ограничивали.
Мир полон связей и взаимосвязей. И эти связи — не ограничивают.
Они — дополняют. Дают больше свободы, а не отбирают.
Удивительно, правда?
Для кого-то — очень. Для кого-то каждая связь означает только проблемы. Взаимонепонимание, безосновательные требования, давление на мозг и не только... И закономерные опасения новых связей, которые все эти проблемы только увеличат.
Но, внезапно для многих, это может быть не так. Может быть так, что другие люди говорят и делают именно то и именно так, как и что нужно тебе, порой не догадываясь об этом — зато удивляются, что это ты делаешь всё так, как нужно именно им. Дуальные отношения. Иногда это получается не полностью, иногда с точностью до наоборот — они делают именно то и как НЕ нужно тебе. И ещё много вариантов, включающих те, где люди думают и действуют как ты — или почти как ты.
А безосновательные требования, давление... Что ж, есть такие люди, у которых это зашито чуть ли не в хардкод — по очень верному выражению, это у них “в крови”. Зашитом в геном инстинктивном поведении, сохранившемся от наших предков-обезьян.
И тогда достаточно понять себя — считаешь ли ты это желательным для себя, что это и есть единственно возможный и желанный путь — или вовсе нет.
А если нет — понимание такого разумного даёт в том числе и понимание того, как с ним нужно поступать, чтобы добиться уже нужного тебе. Ведь Манипулирование — собрат другого из основных параметров Игрока, Понимания.
Жаль, что понимание себя и того, что нужно именно тебе — это уже выше третьего уровня по типодинамике. Жаль, что не везде есть Опека, позволяющая проскочить первые два уровня максимально быстро, а третий пройти максимально эффективно.
Но и до этого, на втором-третьем, протокол понимания важен. Не на первом. Первый уровень по ТД — на этом уровне нейросеть ведёт первичное обучение, а жизненная стратегия одна, “стратегия” “птенца” — ждать, пока положат разжеванное в рот.
Второй — когда получилось скопировать и успешно повторить чьи-то действия. Или мысли, да. Создать “шаблон”. Это уже можно назвать какой-то стратегией. На третьем уровне собранный нейросетью массив данных наконец-то вынуждает задуматься о том, что более или менее удачные копии чужих действий или мыслей всё-таки не являются идеальными или просто подходящими к твоему конкретному случаю. И левел-ап с третьего происходит именно тогда, когда разумный собирает рабочую конструкцию из уже своих мыслей и действий.
Пятый уровень, уровень поиска и формирования уже не личной стратегии, а общества, Системы, шестой, уровень, связанный со своим обществом, и седьмой, первый уровень полноценно высокоразумного, куда сложнее. Опека туда уже не заглядывает — её удел — первые три уровня. До левелапа на 4-й.
И на этих уровнях возможность понять другого* — очень важна.
[*В самом примитивном случае: пробежаться по характеристикам человека, найдя соответствие наблюдаемому значению на спектре возможных — что весьма упрощено уже выставленными оценками в чарлистах, но никто из синтетов-помощников тебе чарлист другого разумного не откроет, разве что ты его сам разгадаешь — поискать, что же значит “социальный тип — Посредник” или “восьмая психическая функция: 58% от типового уровня”, после чего попытаться самостоятельно понять, что же нужно самому сказать или сделать, чтобы тебя услышали и поняли.]
Для тех же, кто Играет, это всего лишь постоянный квест на повышение социальных атрибутов, Понимания и Манипулирования. Эмпатия всё-таки больше завязана на прямые ощущения — и квесты для неё другие. Да и без Таланта её далеко не развить, в отличие от.
Синтет отвлекся от размышлений по сигналу таймера, осторожно вычленил немногие произошедшие в его коридоре важные события за сегодня: Джейна научилась бегать быстрее, Ван общался с Кеноби, Инна подарила цветок Заре, мастергайд Елена вылечила ушиб Джейны — снабдил логи хронологией и комментариями и отправил записи в архив.
Интермедия Бездны
Она всегда рядом.
Она... Нет, не стоит за твоим плечом. Ни за левым, ни за правым. Она в тебе.
Бездна.
Иногда ты застываешь и у тебя перехватывает дыхание, как будто ты — на краю тёмной бездонной пропасти. Но эта пропасть, эта бездна, находится внутри тебя.
Есть несколько выходов.
Ты можешь смириться и упасть, позволяя ей доползти, хищно сомкнуться и пережевать тебя. Тебя, конечно, уже не будет... Но, в конце концов, куску мяса ведь не страшно?
Ты можешь заклеить пропасть куском бумаги, намалевав на ней что-нибудь, отойти назад и больше никогда не ходить в эту сторону. А зачем, здесь ведь и так тупик?
Можешь ухватиться за брошенный кем-то канат и надеятся, что не упадешь.
А можешь просто взлететь, оставив бездну бессильно щёлкать каменными челюстями где-то там внизу.
И только в последнем случае ты действительно её преодолеешь. Преодолеешь и продолжишь идти дальше.
Придётся отращивать крылья и учиться летать, ведь такие бездны очень часто встречаются на твоем пути.
Правда, бездны похожи одна на другую. Когда ты сталкиваешься с тем, чего нет, чего не может быть, не может быть никогда или не могло произойти с тобой... Это всё бездны. Одни возникают как проломы в стенах нарисованного тобой и для себя мира — его можно назвать текстурой скайбокса или границей тонналя, неважно. Другие — бьют по тебе, а ты и не знаешь, что делать — этого ведь “не могло быть” или “не могло произойти с тобой”. Третьи... Третьи — просто есть. Если ты не перешёл Порог. Впрочем, за Порогом — совсем другой разговор. До него и не дойти, не преодолев все эти пропасти, пики и плато.
Впрочем, хватит общих красивых слов. Их, конечно, можно писать и писать, добавляя всё новые и новые, вроде “мировоззренческий кризис, кризис личной стратегии и экзистенциальный кризис соот-вет-ствен-но”. Но суть не в них.
Суть в том, что человеческий мозг ограничен. О да, это очень и очень мощная машина нахождения ответов и решения проблем, но и у него есть пределы.
Он строит представления на исходных данных и живет в них, называя это “картиной мира”. Как любой кремниевый процессор с прогнозированием ветвлений. И если внутренние представления расходятся с тем, что приходит извне, из реальности — впадает в ступор. Оказывается перед бездной, да-да.
Кто-то может сказать “тем хуже для реальности!”. Это, к слову, и есть вариант “упасть в пропасть”. Кто-то заклеит неприятную ситуацию табличкой “так не бывает!” или “так быть не может!” и отвернется. Ну, а кто-то допилит напильником представления, с учётом новых знаний.
Мозг строит стратегию решения проблем, решая проблемы и сталкиваясь со всё новыми. Но столкнувшись с нерешаемой привычными способами проблемой — опять попав в Бездну — будет долго и нудно проходить всю известную цепочку: отрицать её, например, “мне показалось!”; агрессировать на неё по старой обезьяньей привычке; торговаться с ней по другой не менее древней привычке; потом тупить и только потом принимать её и собственно начинать решать! Почему не делать этого сразу?! Но... Когнитивные ограничения мозга, экономия энергии на мышлении, чтобы лишний раз не шевелиться, и прочее.
Какой этот мозг всё-таки ограниченный.
С третьим вариантом, проблемами экзистенции, всё совсем просто. Два вечных вопроса... Нет, не те — другие. “Зачем жить?” и “Зачем умирать?”. С ними всё просто — если они встали, то без хоть какого-то, пусть плохонького, ответа жить будет сложно и неприятно.
И именно за это место любит цепляться веер проблем. Потому что упасть в бездну и найти там дно — плохой, но выход, тебя уже больше ничего беспокоить не будет. А как-то отрастить какие-то крылья в падении — и вовсе выход хороший.
А вот если бездну ты заклеиваешь бумажкой и убегаешь от неё... Это нифига не выход. Это зверская экономия сил и времени, и повод не задумываться, и поэтому это привлекает — но не отменяет проблему. Так же, как и чужие канаты, которые кто-то заботливо повесил рядом с бездной.
Но ограниченный и жадный — хотя нет, так неприятно, пусть будет “экономный” — мозг исходника любит простые решения.
Например, такие, как вера и религия. Это не единственные варианты, но самые назойливые.
Очень легко поверить в то, что “такое невозможно”. Поставить флажок false на чем-либо, заклеить красным “кирпичом” бездну между привычным и тем, где это возможно.
Очень легко поверить в то, что ты живёшь ради того, чтобы искупить грех, не понимая, что и зачем. Зачем понимать? Это сложно. Проще поверить. Искренне поверить, что этот канат — твоё единственное возможное спасение, что это бесконечно ценная важность...
Звери. Звери, что стоят перед дверью и за порог не идут.
В каждом из нас.
Трансформация — даже не переход за Порог, всего лишь осознанное изменение себя, причем неважно чем: имплантами, трансплантами, мистическими техниками — тоже является Бездной. По всем причинам сразу. Требует делать то, что ты никогда не делал, понимать то, что ты никогда не понимал и даже считал невозможным... Но взамен она может легко ответить на те самые вечные вопросы.
Зачем жить? — Чтобы жить. Чтобы делать. Чтобы общаться. Чтобы развиваться. Чтобы не стать куском мяса, которое просто ещё шевелится.
Зачем умирать? — А зачем вообще умирать, если можно и не умирать? Чтобы стать призраком, разве что.
Но если вдруг случится такая неприятность, то ты знаешь, за кого — за всех тех, с кем связан в этом соединённом обществе.
Эпизод существ
— Зе-ен! — Ким замахала руками, пытаясь привлечь внимание наконец-то вынырнувшего из своей норки друга — но тот, заметив её, лишь отвернулся и нырнул в дверь.
Девочка выскочила из-за стола и побежала за ним, но в коридоре, плавно загибающемся вдалеке вверх, никого уже не было.
Ким нахмурилась. Это было на него совсем не похоже. Совсем не так. Зен, конечно, был нелюдимым “тигрёнком”, но вот так от неё убегать, с показательным безразличием... Ну неправильно это! Не так всё!
— Что такое случилась, кроха? — не идущая, а буквально плывущая мимо по коридору плавными шагами девушка — наверное, из зоны высокой гравитации идёт — остановилась и ласково взъерошила длинные чёрные волосы Ким.
— От меня Зен убежал! — пожаловалась Ким. — Взял и убежал!
— Ну, может, он захотел побыть один? — попыталась объяснить незнакомая.
— Нет! То есть он может захотеть и уйти, но так он никогда раньше не делал!
— Тогда попытайся разобраться, почему он так сделал, — пожала плечами взрослая.
— Как же я разберусь, если он куда-то убежал и спрятался? — растерянно спросила девочка.
— Попроси воспиталку и вместе с ней посмотрите логи. — как о чём-то само собой разумеющемся сказала девушка.
— А... А вы тоже называете воспиталок воспиталками?! — широко распахнула глаза девочка.
— А как же, — улыбнулась старшая, ещё раз взлохматила ей волосы и ушла дальше.
Ким закрыла рот и повернулась назад. Это захватывающее открытие, но если с Зеном что-то случилось, это нужно узнать как можно быстрее!
