Великая Империя: Техническое задание

[*РХБЗ — Радиационная, химическая и биологическая защита.]

Девятый класс школы заканчивается выпускными экзаменами — в ВТУ берут (и начисляют первые полгода стипендии, что для многих важно) по их результату. Экзамены, как и положено, идут и заканчиваются в июне, а в начале июля мальчики наиболее... изобретательно-активного возраста уже стригут волосы и отправляются в "летний лагерь подготовки ВТУ" — короче, подальше от возможности что-то учудить "пока можно". Девочки, решившие пойти по армейской карьере, могут сделать то же самое — ВТУ, армия и контракт. Собственно, так и делают... где-то в Великороссии или в Сибири — но только не здесь. Патриархальное, чтоб его, общество... Школы, под соусом подготовки "к двум самым серьёзным годам обучения", а на самом деле, видимо, чтобы не вызвать ненужный социальный дисбаланс, перед десятым классом делают летние учебно-практические лагеря. При этом 'практика' почему-то считается отдыхом, а не учёбой... В итоге получается, что я должен каждый день переться в школу, где на трёх (ТРЁХ!) оставшихся парней приходится шестьдесят две девчонки — то есть на четыре пятых ученицы параллельных классов, мне практически незнакомые. И смотрящие на, по их мнению, бесхребетных слюнтяев, как на тараканов каких-то! Ради чего я должен был всё это терпеть, мне было решительно непонятно: что такое 'трудовая практика', я себе ещё по прошлому миру примерно представлял и не питал иллюзий, что тут она организована как-то лучше. То есть у толпы подростков на пике гормонального фона будет масса свободного времени на 'красить вот эту стену до обеда' и практически никакого контроля — самое оно, чтобы оказавшаяся в большинстве социальная группа вдоволь подоставала меньшую. Фигня, если с точки зрения взрослого человека, но как же меня это напрягает: кто станет первой целью насмешек, я даже не сомневался.

Что поделать, я, иномирянин, даже сейчас всё ещё... выделялся. А дети и подростки как никто другой это остро чувствуют. Особенно тяжело пришлось в первые полгода — уж слишком сильно мои собственные интересы и чаяния лежали в отличной от других плоскости. Сверстники, двенадцати— тринадцатилетки обоих полов буквально бредили Тренировками, Практиками, Путями (обязательно с большой буквы!) — и напропалую хвастались друг перед другом своими 'достижениями'. Понять я этого никак не мог — восточная мишура по поводу личной силы и Просветления для меня казалась лютым бредом, а описанные в литературе возможности редких адептов, постигших вершины своего Пути... ммм, скажем так — несколько приукрашенными. В чем смысл заниматься изматывающими физическими тренировками я ещё мог понять — но вот аскеза и медитации вместо того, чтобы как можно усерднее забивать податливый пока ещё мозг необходимыми знаниями? И это всё ради того, чтобы через несколько лет получить возможность таскать у пояса железку или плётку, бесполезную в общем-то против даже пистолета? От 'сверстников' внятных объяснений добиться было невозможно, а от Тогжана, которого мне случайно удалось застать во время одного из редких визитов в лабораторию, услышал лишь 'это надо понять самому'. И только спустя ещё полгода до меня постепенно начало доходить, насколько я ошибался...

03. (Техническое Задание. Фрагмент 03 на гугл-документах.)

Концепция понятия 'Путь' оказалась одновременно очень простой и невероятно сложной штукой. Философским понятием, которое объединяет в себе совершенно несовместимые на первый взгляд вещи. Примерно как 'Коммунизм'. Да-да, это не шутки — Путь это... дорога жизни, что ли. Искусство, инструкция и желание укладывать ВСЕ свои поступки в определенном ключе... м-да. Это и ещё множество определений можно найти в книгах, и они точно так же не приближают к пониманию сути явления. Ладно, остановлюсь на том, что Путь — это сплав веры (не религии!) и социальных воззрений, который, при следовании ему, гарантировано позволяет достичь зримых результатов. Причём получается, что возможность выше прыгать и сильнее бить и творить 'чудеса' — это сильно побочный эффект... Всё, я сдаюсь. Наверное, ЭТО невозможно взять и просто объяснить словами, только почувствовать самому. Только скажу, что ничего похожего на учение о Путях за пределами границ Великой Империи так и не появилось и не прижилось. Боевые искуства есть, магия есть, религии есть, в том числе и государственные — но нет ничего, что объединяло бы их, увязывало между собой и обыденной жизнью. Это я, кстати, тоже узнал далеко не сразу...

...Меня потянуло вперёд — винты СВП перешли на реверс и катер оттормозился, аккуратно наехав на асфальт улицы. Это ещё одна милая местная традиция — строить обрывающиеся в никуда концы улиц, выходящих за пределы города. Резко так — есть прекрасная асфальтированная дорога, дома по бокам, освещение, магазины, все дела... и вдруг бац — степь, и только веер колей во все стороны разной степени разбитости и заросшести. Давящий на уши даже в салоне гул стих — роторы остановились, и я, кивнув пилоту, спрыгнул с середины трапа на мягко спружинившее под ногами дорожное покрытие. Мягкое не потому, что асфальт такой особый, а потому что южное солнышко запросто разогрело его градусов до тридцати пяти, и это был ещё не предел. Ещё одна причина, почему местные любят путешествовать с утра — по сравнению с кондиционированным салоном 'автобуса' на улице было сущее пекло: как в духовку добровольно влезть. А мне ведь ещё до школы шагать и шагать...

Вообще-то, улицы вполне могли пропустить 'автобус' и до самой школы — отношение к правилам дорожного движения в Монголии тоже... своеобразное. Ундерхаан не настолько большой город, чтобы жителям приходилось часто использовать личный транспорт в черте города, а улицы специально сделаны очень широкими — на зависть магистральным шоссе в других регионах. Потому СПВ-рейсовики и переставленные на колёса низкого давления армейские вездеходы (ещё одна модная монгольская переделка), ходящие до нескольких крупных становищ и к ближайшим большим военным городкам, спокойно проходят до центра Ундерхаана и там высаживают и принимают пассажиров... но я вынужден топать пешком. Не принято тут выпячивать свою значимость: школьник — веди себя как школьник, пройтись по самому пеклу — отлично закаляет тело и Дух. Впрочем, сейчас я ворчал про себя больше от недосыпа — уже привык, а может и тренировки действительно помогли. Если бы у меня на них ещё оставалось время...

Прямо удивительно, но до школы я добрался почти вовремя. Можно было и совсем вовремя — но пришлось бы бежать... да пошли все нахрен! Раз практика это 'отдых', то пусть попробуют заставить отдыхать по расписанию. Уверен, не я один опоздал. Хотя, дойдя наконец до учебного заведения, я немного засомневался в своей правоте. Чего-чего, а территорию здесь никто не экономит, в отличие от заборов: необычно пустой двор вокруг школы меня не насторожил — услать пришедших вовремя "везунчиков" с миссией полива клумб, пропалывания сорняков или тем паче — отсыпания дорожек кирпичной крошкой можно было чуть ли не за горизонт! Выходящих покурить у школьного подъезда здесь быть не могло — даже до учителей не дойдёт, свои наваляют от души, а охранников при входе нет в принципе, так что мне предстоял занимательный квест 'найти своих'. Однако, как оказалось, о растяпах вроде меня все-таки позаботились: на створке двери обнаружилась криво приклеенная половинка листа А4, которую я заметил только когда дернул за ручку и убедился, что главный вход заперт.

На время учебно-экскурсионной поездки все десятиклассники, пожелавшие остаться в школе, переводятся во временную сводную группу Найдаковой Х. О. Зам. дир. Нарышкина Н.М.

Подпись, печать. Ниже от руки было размашисто добавлено:

Заходите через второй чёрный в физкультурном корпусе. С.П. Для особо одарённых: ВСЕМ ученикам, оставшимся в городе, заходить через физкорпус!

"Расшифровать", что же такое произошло, для меня труда не составило: опытный я, в каком-то смысле, школьник. Значит, вчера, сразу после торжественной раздачи аттестатов о неполном среднем образовании, учителя, вместо того, чтобы засесть бухать от счастья за достижения своих воспитанников, как все нормальные люди, сели работать — сверхурочно. По-быстрому раскидали оставшихся учащихся по классам и даже старост назначили. Хотя обычно первое делается ближе к концу июня, перед отпуском у педколлектива, а второе вообще на первом уроке нового учебного года. И я даже знаю, зачем был этот взрыв трудового энтузиазма: зря, получается, я наговаривал на их счёт. Нет, ну вот не суки ли?

Процесс дальнейших действий я себе представил как вживую. Свеженазначенные старосты ловятся замдиректором за подол (фигурально выражаясь, ибо телефоны для чего?), и до них доводится сообщение о возможности заменить тупое торчание в поднадоевшей за год школе многодневной экскурсией и список их класса, а те уже должны донести информацию до оконечного получателя — своих свеженазначенных одноклассников. Такое обычно объявляется прямо в классе, ну или в первый день практики могли всех собрать (задержитесь, нам нужно сделать объявление), но когда есть некая спешка, организуется банальный обзвон. "Ты предупреди вот этих, ты — этих, а ты — тех". Ну и про оставшихся для дальнейшего обучения мальчиков "случайно" забывается — не старостой, разумеется, а одной из порученок: опа, всё на мази! Нет, ну а что — всё произошло как бы случайно, возможность заменить трудовые подвиги реальным отдыхом 'горит', возможны же накладки? Ну а преподавателям и того лучше — моногендерным коллективом управлять проще, особенно когда он состоит из шестнадцатилетних девчонок. Разумеется, смогли поехать не все и из приглашённых — и педколлективу пришлось оставить дежурного преподавателя для остальных: в данном случае физкультурницу. Не самый приятный для меня выбор, честно сказать... ай, да и черт с ним. Главное, толпы не будет, а в небольших количествах одноклассники и одноклассницы куда лучше переносимы.

На всякий случай я подёргал дверь — хотя синяя печать не располагала к ожиданию "смешного прикола" — пожал плечами и отправился в физкорпус. По дороге заодно пытаясь понять, какое же чувство во мне сильнее — совершенно детской, иррациональной обиды: ах, меня не позвали... или желание некультурно поржать! Весь фокус был в том, что я всё равно просто не мог уехать из 'Каменного цветка': работа требовала моего присутствия именно здесь и каждый день, значит, поездка для меня пролетала так и так. Кстати, удовольствие находиться в серпентарии, в который превратился нормальный, в общем-то, коллектив после "хирургического удаления" из него мужской части учащихся, не половину рабочего дня, а несколько дней с утра до вечера... Ну, вы поняли. Ладно, сейчас посмотрю на других таких же "неудачников".

04. (Техническое Задание. Фрагмент 04 на гугл-документах.)

— А вот и наш сильный программист! — было первое, что я услышал, пройдя сквозь действительно отпертый "чёрный ход". Парные двери вели прямо в спортзал, сейчас практически пустой, и предназначались для вноса-выноса инвентаря на улицу, во время тренировки в хорошую погоду. По мне, так лучше б их забыли нарисовать в проекте здания: 'хорошая', в смысле ясно-солнечная погода тут двести дней в году, и сто из них приходятся на сезон, когда упражнения на "свежем воздухе" превращаются в настоящую пытку жарой. Недаром беговое "кольцо" школьного "стадиона" густо обсажено со всех сторон тополями и липами, а поздней весной и летом даже отмороженные на всю голову любители футбола из тех, что живут в городе, приходят на школьные матчи и тренировки исключительно в сумерках, как вампиры какие. Всё ещё жарко, но уже, по крайней мере, можно с гарантией обойтись без солнечных ожогов, играя в футбольной форме. Недаром национальная монгольская одежда — халат с длинными рукавами и шапка, ох не даром...

— Здравствуйте, Солонго Пуревовна! — найдя учительницу глазами в другом конце здоровенного помещения и старательно улыбаясь во весь рот (зрение у сволочи как у орла!), я привычно "прожевал" отчество, прозвучавшее оттого слегка невнятно. Тётка... хотя, какая она тётка — двадцать четыре года, из педагогического два года как! — столь же привычно непроизвольно поморщилась: мало кому нравится, когда все за глаза тебя называют 'Пургеновной'! Впрочем, это слово-производное от отчества и названия средства от запора 'Пурген' ей, на мой взгляд, очень шло.

— Надо что-то куда-то таскать? — перевёл "смешную" фразу Тодаевой я, не дождавшись хотя бы ответного 'здрасти'.

— Точно! Будешь расставлять мишени для "хасса"*, Далеев. Раз ты так захотел посмотреть на предзачётные тренировки Нармаевой, что даже на Байкал со всеми не полетел — кто я, чтобы вставать между тобой и твоей любовью? — физкультурница даже не особо пыталась скрыть, что кривляется. Правда, в опоздании не уличила — видать, слишком счастлива была. Вообще, 'сделала' она меня действительно хорошо — теперь настала моя очередь кривиться. Я знал, что Криста Нармаева по прозвищу "Утиный нос"** в этом году выступает на турнире по Монгольскому луку среди юниоров. А вот то, что она останется в школе тренироваться — не подумал, хотя мог бы и догадаться. Ну теперь эта утконосая меня задолбает — и не отвязаться никак.

[*Хасс — вид соревнования на точность и скорость в дисциплине "традиционный монгольский лук". Дистанция шестьдесят метров (для женщин), надо поразить двадцать цилиндрических мишеней на точность и скорость. **Нарма (Норма) — бурятск. "переносица", одна из распространенных фамилий, в т.ч. и в Монголии.]

Конфронтация с Пургеновной и её любимчиками у меня была давней и взаимной, о да, и не сказать, что я был совсем не виноват. Не нужно было выделяться из коллектива... по крайне мере, так сильно. Здесь есть Глобальная Сеть — но пользоваться местные ею не то, что бы не умеют... не очень охотно желают. Связь, обмен документами, удалённое проведение документооборота — да. Ползать по сайтикам и сидеть в форумах для развлечения? Ну конечно же нет — хотя есть и то, и другое, и интернет-магазины есть. Не в чести и бессмысленные компьютерные игры, а симуляторы тут хоть и воспринимают, как этакое замечательное развлечение — но обязательно связанное с учёбой. Как итог — цифровой дизайн в загоне, хорошие видеокарты считаются "про"-оборудованием*, а разбираться в ай-ти технологиях, что чуть ли не обязательно для любого подростка там, здесь является прерогативой "избранных". Умников-задротов, как у нас раньше представляли линуксоидов** — непонятно чего говорящих, и пребывающих в некоем "своём мире". Ну разумеется, не мог же я не продемонстрировать своих профессиональных навыков?

[*"Про", в смысле, pro — от professional, оборудование для рабочих, а не развлекательных нужд. Простим Егору его жаргон — всё-таки быть тридцатипятилетним программером — это уже не профессия, это — диагноз :) **Линуксоид — в оригинале, человек предпочитающий в качестве домашней системы OS Linux, а теперь скорее администратор linux-систем. ]

Не знаю, как раньше школа справлялась с оптимизацией и управлением своей инфраструктурой — не иначе как из Центра запрашивала "заезжих варягов" или на поклон шла к папам учеников — среди военных были и свои компьютерщики с программистами, разумеется. Собственно, информатике, как науке, как раз можно было научиться выше базового "ткни в дисплей на значок — получишь результат" в ВТУ: это всех устраивало. Не хочу сказать, что к моменту моего "перевода в школу" тут уже всё сыпалось... но работы накопилось изрядно. И настройка принтеров, нормального бекапа, оптимизация кабельной сети — это далеко не всё, что я делал. Другой вопрос, что с моей колокольни это было даже не разминкой — так, семечки грызть, когда книжку читаешь, потому со стороны казалось, что я и не делаю почти ничего, а всё начинает работать "само". Ага. Отчитывался я той же Нарышкиной, а Надежда Максимовна меня, когда надо, отмазывала от излишнего внимания учителей и, в некоторых случаях, одноклассников. Нормальный бартер — и все были довольны. Пока у нас в школе не 'взошла звезда' Пургеновны.